portifólio 1

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FACULDADE MALTA
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL, 
CLÍNICA E HOSPITALAR.
ALUNO (A) KEITY LUNAN MATOS DO SOCORRO
PORTFÓLIO: INSTRUMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DOS 
TALENTOS HUMANOS
 FLORIANO-PI
 2022
 
KEITY LUNAN MATOS DO SOCORRO
PORTFÓLIO: INSTRUMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DOS 
TALENTOS HUMANOS
Portfólio Acadêmico apresentado à Faculdade 
Malta no curso de Psicopedagogia 
institucional, clínica e hospitalar sob a 
orientação do(a) professor(a) Adriana Maria 
Costa.
 FLORIANO-PI
 2022
DEDICATÓRIA
 Dedicar esse trabalho primeiramente a Deus, Por ser nosso condutor, nos 
dar forças e sabedoria para sempre irmos em frente e nunca desistirmos de 
nossos sonhos. 
 Aos nossos familiares, companheiros, filhos e amigos, que sempre estão dando 
apoio e incentivo a prosseguir. Dedico este trabalho também aos educadores que 
lutam para desenvolver as potencialidades de todos os alunos.
 AGRADECIMENTOS
 Agradeço primeiramente a Deus por meu refúgio e me dar suporte 
emocional e psicológico para poder ultrapassar todos os obstáculos 
encontrados até aqui.
 A minha familia e amigos queridos, que sempre nos incentivaram e não 
nos deixaram desistir da caminhada e aos colegas de curso. 
 
SUMÁRIO
 
1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................................
2. DIÁRIO DE PESQUISA .....................................................................................................
3. DIÁRIO DE LEITURA. ......................................................................................................
4 AVALIAÇÃO CONSTRUTIVA..........................................................................................
5. AUTO-AVALIAÇÃO............................................................................................................. 
6. CONCLUSÃO ........................................................................................................................
REFERÊNCIA
ANEXOS
1. INTRODUÇÃO 
 Sou Keity Lunan Matos do Socorro, graduada em Licenciatura em pedagogia, 
formada pela UESPI de Floriano-PI no ano de 2016, atuo como professora de 
educação infantil assim que me formei, onde através da atuação em sala de aula 
tive a necessidade e curiosidade de ingressar na pós de psicopedagogia no intuito 
de contribuir na área da educação inclusiva, assim como fazer diferença na vida do 
educando diante dos inúmeros empecilhos emergentes no contexto escolar
 Desse modo o curso de Psicopedagogia tem como importância trabalhar o 
processo de aprendizagem humana, auxiliando na construção e reconstrução do 
conhecimento. A relevância desse curso não se dá somente em detectar as 
dificuldades do aprendizado, mas também no desenvolvimento psicológico e 
emocional do ser humano.
 Assim, o objetivos investigar as possiveis causas das dificuldades e 
trantornos de aprendizagem, assim tambem como contribuir na orientação de 
outros profissionais da área da educação.
 O presente portifólio e um instrumento de avaliação do curso de 
Psicopedagogia institucional, clínica e hospitalar, onde eese trabalho avaliativo é 
oriantado pela professora Adriana Maria Costa, da disciplina seminario integrador I e 
II. As vivências selecionadas neste trabalho contribuiu para a construção do 
portifolio, todas as análises e experiencias relatadas nesse trabalho tiveram como 
alicerce os textos trabalhados nas disciplinas ministradas durante o curso.
 O portfólio, em linhas gerais, pode ser definido como sendo uma coleção 
de trabalhos desenvolvidos pelos alunos ao longo de um período, sobre um 
determinado tema, permitindo avaliar, acompanhar, analisar e apresentar 
produções que foram desencadeadas no processo de ensino/aprendizagem.
 (AMBROSIO, 2013, p. 
24).
 Sendo assim portfólio permite a comprovação dos trabalhos mais importantes 
realizados por seu autor, , deixando um registro de aprendizagem que foca o 
processo de trabalho e a ação reflexiva sobre as disciplinas já estudadas, nesse 
sentido esse instrumento é importante para o processo de construção do saber.
 O presente trabalho estrutura-se em quatro partes principais: Primeiramente 
será apresentada uma introdução teórica onde buscaremos expor as concepções 
teóricas que embasam este trabalho. Depois será apresentado o diário de leitura 
onde será descrito todas as atividades realizadas. A auto avaliação e por fim, será 
apresentado a conclusão.
REFERÊNCIA
AMBRÓSIO, Márcia. O uso do portfólio no ensino superior. Petrópolis: Vozes, 
2013.