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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
BRUNO SOARES DE BARROS
Disciplina:
Metodologia Científica
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Questão
001 Leia os trechos a seguir:
[...] Eu sou sincero. Plagiei semestre passado [...] eu sei que não é o caminho correto, mas desde q não seja prejudicial
na minha construção do conhecimento. Aconteceu em uma disciplina que não considerava importante para mim, já que
o curso de letras é muito abrangente e então sei o q é de meu interesse, o que acredito que seja de importância para
mim e devo tentar aperfeiçoarme; o que não era a disciplina na qual plagiei da net. (JL) (p. 359)
“Uma coisa realmente deve ficar claro, os estudantes da universidade fazem o plágio conscientemente. Sabem que não
devem, mas são seduzidos pela facilidade em conseguir um bom trabalho com o menor esforço. Porém, nada se
compara ao prazer de se produzir um trabalho e ser reconhecido por aquilo que você foi capaz de fazer. Isso não tem
preço!!! (CS)” (p. 367)
SILVA, O. S. F. Entre o plágio e a autoria: qual o papel da universidade?. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, v. 13, n. 38, p.
357368, Aug. 2008 . Disponível em:
http://www.SciELO.br/SciELO.php?script=sci_arttext&pid=S141324782008000200012&lng=en&nrm=iso. Acesso em 31
Out. 2020.
Os entrevistados pela autora do texto, ambos universitários, nos oferecem depo¬imentos sobre a questão do plágio na
universidade. Sobre o tema tratado, em articulação com a análise sobre o plágio escolha a alternativa correta.
A) O primeiro relato é uma prova concreta do modo como graduandos/as cometem o plágio, um pequeno desvio sem
maiores consequências para a formação do acadêmico.
B) No primeiro caso estamos diante de um equívoco do depoente, pois o plágio não deve ser enxergado como um pequeno
desvio ou uma forma de sanar um trabalho de uma disciplina que se gosta menos, mas precisa ser entendido como um
crime.
C) Os dois casos são fictícios, pois não expõe situações vividas em ambientes universitários.
D) O segundo relato demonstra um desconhecimento sobre o tema, afinal, a produção acadêmica não deve envolver
nenhum traço de prazer ou subjetividade para sua boa execução.
X E) Os depoimentos precisam ser encarados como importantes chaves de leitura sobre o plágio no ambiente acadêmico.
Enquanto o primeiro mostra que é uma prática aceitável, o segundo relato reforça que é permitido cometer o plágio em
alguns momentos.
Questão
002 (IESES/SC - 2015 - Adaptada) Referente ao plágio, analise as afirmativas a seguir:
I. O plágio integral consiste na utilização da essência da obra do autor expressa de forma distinta do original.
II. O plágio parcial consiste na cópia de um trabalho inteiro, sem citar a fonte.
III. O plágio conceitual é a reprodução integral de uma obra sem citação da autoria.
IV. O plágio conceitual consiste na utilização da essência da obra do autor expressa de forma distinta do original.
A alternativa correta é:
A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
B) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
C) Apenas a afirmativa II está correta.
X D) Apenas a afirmativa IV está correta.
E) Apenas a afirmativa I está correta.
Questão
003 Qual é o papel da metodologia científica no meio acadêmico?
 
A) Instrumentalizar os alunos exclusivamente na confecção de suas apresentações orais ao longo da graduação.
X B) Instrumentalizar os alunos em processos como a seleção, leitura e análise, ligados à investigação dos fatos ou na
procura de respostas em suas pesquisas acadê¬micas.
C) Instruir os alunos dos procedimentos burocráticos ligados a matrícula e rematrícula ao longo da graduação, sendo
fundamental para a manutenção do aluno no curso.
D) Apresentar formas de relação interpessoal na universidade, destacando a escolha do orientador e dos colegas de grupo
em eventuais trabalhos.
E) Colaborar com a inserção dos alunos nas tecnologias voltadas para a comunicação virtual, sendo essa a verdadeira
metodologia científica.
Questão
004 Metodologia científica pode ser definida como
A) um conjunto de iniciativas que visam construir o anticientificismo, descre-denciando a ciência nos meios de
comunicação.
B) uma organização para construção de trabalhos escolares em geral.
X C) um conjunto de etapas ordenadas, com a finalidade de estruturar uma dada pesquisa acadêmica.
D) uma forma de trabalhar a leitura e a interpretação na formação universitária, sem diálogo com a escrita, afinal, ela é
desenvolvida na educação básica.
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E) um conjunto de diretrizes para a construção interdisciplinar entre as ciências humanas e biológicas, a partir dos métodos
de ambas.
Questão
005 (ENADE, 2016 - Adaptado) Leia o texto a seguir:
O plágio é daqueles fenômenos da vida acadêmica a respeito dos quais todo escritor conhece um caso, sobre os quais
há rumores permanentes entre as comunidades de pesquisa e com os quais o jovem estudante é confrontado em seus
primeiros escritos. Trata-se de uma apropriação indevida de criação literária, que viola o direito de reconhecimento do
autor e a expectativa de ineditismo do leitor. Como regra, o plágio desrespeita a norma de atribuição de autoria na
comunidade científica, viola essencialmente a identidade da autoria e o direito individual de ser publicamente
reconhecido por uma criação. Por isso, apresenta-se como uma ofensa à honestidade intelectual e deve ser uma prática
enfrentada no campo da ética. Na comunidade científica, o pastiche é a forma mais ardilosa de plágio, aquela que se
autodenuncia pela tentativa de encobrimento da cópia. O copista é alguém que repete literalmente o que admira. O
pasticheiro, por sua vez, é um enganador, aquele que se debruça diante de uma obra e a adultera para, perversamente,
aprisioná-la em sua pretensa autoria. Como o copista, o pasticheiro não tem voz própria, mas dissimula as vozes de suas
influências para fazê-las parecer suas.
DINIZ, D.; MUNHOZ, A.T.M. Cópia e pastiche: plágio na comunicação científica. Argumentum, Vitória (ES), ano 3, v.1, n.3,
pp.11-28, jan/jun.2011 (com adaptações).
Considerando o texto apresentado, assinale a opção correta.
A) Pesquisadores e escritores acadêmicos devem ser capazes de construírem sozinhos o plágio.
B) Pastiche é uma obra literária que imita abertamente o estilo de outros escritores, sendo um antônimo de plágio.
C) A expectativa de que todo escritor acadêmico reconheça as possibilidades criativas de suas fontes é rompida na prática
do plágio.
D) A transcrição de textos acadêmicos, caso seja autorizada pelo autor, evidencia desonestidade intelectual.
X E) O crime do plágio é maior do que o crime do pastiche.
Questão
006 (SEC-BA, 2013 - Adaptado) O conhecimento científico é objetivo, reflexivo, complexo e utiliza o método científico para
avaliar os fenômenos. Pelo fato de não ser uma verdade única e acabada, está em constante evolução, diferentemente
do senso comum, que é uma forma de pensar, agir e sentir da maioria das pessoas de uma sociedade que se baseia na
subjetividade, perpetuando hábitos e tradições.
Com base nas informações apresentadas, pode-se afirmar:
A) O conhecimento científico preocupa-se com o rigor que a experiência científica exige, sem questionar os problemas
colocados pelo cotidiano.
B) A educação formal se baseia no senso comum, pois o conhecimento científico é de competência dos pesquisadores,
responsáveis pelas descobertas do saber em todas as áreas.
C) A atitude crítica não é constitutiva do trabalho científico, cujas explicações nem sempre são submetidas a testes
rigorosos para serem aceitas.
X D) Todo conhecimento é produto de uma prática social e histórica que os indivíduos assimilam e transformam para a
compreensão da realidade.
E) O senso comum não é uma forma válida de conhecimento, porque o homem não precisa dele para encaminhar, resolver
ou superar suas necessidades do dia a dia.
Questão
007 “A pesquisa é a atividade nuclear da Ciência. Ela possibilita uma aproximação
e um entendimento da realidade a investigar. A pesquisaé um processo permanentemente inacabado. Processa-se por
meio de aproximações sucessivas da realidade, fornecendo-nos subsídios para uma intervenção no real. A pesquisa
científica é o resultado de um inquérito ou exame minucioso, realizado com o objetivo de resolver um problema,
recorrendo a procedimentos científicos” (GERHARDT; SILVEIRA, 2009, p.33).
Diante do exposto no trecho, uma pesquisa se configura como científica se:
A) Gerar lucros dirigidos à sociedade.
B) Estiver assentada sob uma lógica de liberdade de escrita e pensamento, em que a ciência não contenha métodos
fechados.
C) Estiver assentada sob uma lógica de planejamento e organização, sendo desenvolvida a partir de opções metodológicas
consagradas pela ciência.
X D) Se for um exercício autônomo, em que a independência do pesquisador seja demonstrada por meio de suas opiniões,
não sendo necessário suporte teórico.
E) For estruturada por meio de uma narrativa fantástica sem uma profunda interpretação.
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Questão
008 “[...] O ato de plagiar teses acadêmicas já custou o emprego de diversas autoridades europeias, incluindo o de um
presidente húngaro, dois ministros alemães e uma ministra espanhola.
Na Alemanha, dois ministros da chanceler alemã, Angela Merkel, pediram demissão após serem acusados de plágio e
terem seus títulos cancelados pelas universidades em que estudaram. Em 2011, jornalistas divulgaram vários trechos
plagiados na tese de doutorado do ministro da Defesa, KarlTheodor Guttenberg. Ele teve o título de doutor em direito
cancelado pela universidade e virou motivo de chacota. Os alemães passaram a brincar que seu sobrenome era
Googleberg, uma referência ao uso de textos copiados da inter-net. Dois anos depois, foi a vez da ministra da Educação,
Annette Schavan, pedir demissão após denúncias de plágio em sua tese de filosofia.
Na Hungria, o presidente Pál Schmitt (foto) renunciou em 2012 após uma revista divulgar os trechos plagiados da tese
de doutorado que ele apresentou em 1992 na Universidade de Medicina Semmelweis, em Budapeste. O trabalho, sobre
os jogos olímpicos modernos, era praticamente a tradução de um texto búlgaro. [...]
Em 2018, a ministra de Saúde da Espanha, Carmen Montón, foi forçada a renunciar após acusações de plágio em sua
tese de mestrado na Universidade Rei Juan Carlos, em Madrid. Em seu trabalho sobre reprodução assistida, ela copiou
parágrafos e páginas inteiras de textos encontrados na internet, incluindo alguns verbetes da Wikipedia. Carmen
também teve contestado seu título, pois não tinha completado todas as aulas para apresentar sua tese. [...]”
(Plágio já derrubou um presidente e vários ministros na Europa. Portal Ig Crusoé Antagonista. São Paulo, 08 de out. de
2020.
Disponível em:
https://ultimosegundo.ig.com.br/colunas/crusoe/20201008/plagiojaderrubouumpresidenteevariosministrosnaeuropa.html.
Acesso em: 31 de out. 2020).
Diante do exposto, responda com V ou F as seguintes alternativas:
( ) A matéria sobre o plágio entre políticos nos mostra como o ambiente político é truculento, haja vista que o plágio
pode ser harmonizado no ambiente político e acadêmico, pois não se trata de um crime, mas sim, um pequeno desvio.
Para sua solução basta que o acadêmico e/ou político peça desculpas aos autores que plagiou por meio de uma nota de
retratação e a sua universidade.
( ) O plágio entre políticos e suas demissões é um claro sinal da necessidade de se colocar o tema do plágio em
perspectiva, como um problema a ser enfrentado pelas democracias, somente em países europeus.
( ) O plágio precisa ser entendido como uma forma de roubo intelectual, em que se usurpam ideias, conceitos e com isso
se fragiliza a construção do saber científico. Trata-se de um crime que afeta todo o campo científico e, por isso, precisa
ser combatido.
( ) Cabe aos professores o oferecimento de uma formação cuidadosa e sistemática para que seus alunos não cometam
plágio. Para isso, deve-se incentivar a leitura, crítica e a construção da produção acadêmica de forma cuidadosa, sem
opressões, mas com escuta sensível e estudos sistemáticos no campo da metodologia científica.
( ) Não há qualquer relação entre o plágio anunciado na matéria com o plágio acadêmico, o plágio só tem validade
enquanto o indivíduo encontra-se em seu período de formação, não podendo ser considerado um crime.
Assinale a sequência correta.
A) V, F, F, F, V.
X B) F, F, V, V, F.
C) V, F, V, F ,V.
D) F, F, V, V, V.
E) F, F, F, V, V.