PRODUCAO DE TEXTOS ACADEMICOS A2 - UVA

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Local: Sala 1 - BT - Prova On-line / Andar / Polo Barra da Tijuca / POLO UVA BARRA MARAPENDI - RJ
Acadêmico: EAD-IL80004-20224B
Aluno: GABRIEL FERREIRA DE OLIVEIRA
Avaliação: A2-
Matrícula: 20223300123
Data: 3 de Dezembro de 2022 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 10,00/10,00
1  Código: 41047 - Enunciado: “Chamadas de falácias, essas imperfeições lógicas podem resultar
em graves danos quando proliferadas nos meios de comunicação de massa, instituições que
reconhecidamente detêm atributos de autoridade e credibilidade.” (Fonte: OLIVEIRA, W. A. R. de.
Ocorrência de falácias no discurso jornalístico. O ardil mental favorecido pelo uso da retórica nas
revistas Veja, IstoÉ, Época e Carta Capital. Brasília-DF: UniCEUB, 2008. p.7. Disponível em:
https://repositorio.uniceub.br/jspui/bitstream/123456789/2000/2/20463107.pdf. Acesso em: 15
set. 2021.) Com base na afirmação apresentada, infere-se que:
 a) A falácia indica que o argumento é correto, mas sua premissa se mostra errônea.
 b) A falácia jamais conduz o público amplo ao erro, pois suas razões são válidas.
 c) O argumento falacioso está tipicamente presente nas narrativas e nas descrições.
 d) A falácia é uma estratégia argumentativa válida para as demandas do mundo
contemporâneo.
 e) As instituições do século XXI precisam combater fortemente as falácias, que levam ao
erro.
Alternativa marcada:
e) As instituições do século XXI precisam combater fortemente as falácias, que levam ao erro.
Justificativa: Resposta correta: As instituições do século XXI precisam combater fortemente as
falácias, que levam ao erro. A falácia é empregada com intenção de enganar e manipular seu
público, por isso, precisa ser fortemente combatida.
Distratores:A falácia é uma estratégia argumentativa válida para as demandas do mundo
contemporâneo. Incorreta, pois o mundo contemporâneo precisa combater as falácias e as
notícias falsas, que levam o público ao erro e ao engodo.A falácia jamais conduz o público amplo
ao erro, pois suas razões são válidas. Incorreta, pois, pelo contrário, a falácia é considerada uma
ameaça à liberdade e à democracia, porque pode atingir um público amplo.O argumento
falacioso está tipicamente presente nas narrativas e nas descrições. Incorreta, pois o “argumento”
está tipicamente presente no texto argumentativo; pode, lateralmente, apresentar-se nas
descrições e narrativas.A falácia indica que o argumento é correto, mas sua premissa se mostra
errônea. Incorreta, pois, de modo algum, a falácia indica que o argumento é válido ou aceitável; o
argumento, pelo contrário, carece de lógica, é falível.
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2  Código: 41034 - Enunciado: Texto I“[...] o conhecimento não consiste apenas em uma coleção
estática de conteúdos de experiência, mas também em habilidades para operar sobre tais
conteúdos e utilizá-los na interação social.” (Fonte: KOCH, I. G. V. Desvendando os segredos do
texto. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2003, p. 37.)Texto IINa trilha de Koch, o caráter interacional da
leitura conecta-se ao saber que engloba diferentes tipos de conhecimentos, necessários para a
produção de textos. 
Com base nesses textos, é certo afirmar que a produção textual tem como fontes de
conhecimento necessárias as dimensões:
 a) Social e intercultural exclusivas.
 b) Normativa e jurídica.
 c) Técnica, objetiva e prática.
 d) Linguística e gramatical.
 e) Linguística, enciclopédica e interacional.
Alternativa marcada:
e) Linguística, enciclopédica e interacional.
Justificativa: Resposta correta: Linguística, enciclopédica e interacional. Correta. Koch ressalta a
articulação dos três tipos de conhecimento: o linguístico, o enciclopédico e o interacional,
necessários para a produção textual.
Distratores:Técnica, objetiva e prática. Incorreta, pois o conhecimento linguístico é importante, e
pode ser objetivo, técnico e prático, mas deve se articular com o enciclopédico e o
interacional.Linguística e gramatical. Incorreta, pois o conhecimento linguístico e gramatical é um
dos conhecimentos necessários, mas deve se compor com o enciclopédico e o interacional.Social
e intercultural exclusivas. Incorreta, pois essa afirmação recupera elementos do conhecimento
interacional, mas faltaria trazer a dimensão linguística e a dimensão enciclopédica.Normativa e
jurídica. Incorreta, pois, ao afirmar temas relacionados ao Direito, tocamos no saber
enciclopédico, que deve se articular com o conhecimento linguístico e interacional.
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3  Código: 41091 - Enunciado: Tome como base o seguinte texto:“Fábio é médico. Logo, Fábio
estudou em uma faculdade, pois todos os médicos estudaram em faculdades.”(Fonte: MACHADO,
N. J.; CUNHA, M. O. Lógica e linguagem cotidiana: verdade, coerência, comunicação,
argumentação. 4. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2019.)
Tendo como base a estrutura da argumentação, o excerto dado oferece premissas iniciais com
base nas quais é possível concluir que:I. Fábio estudou em uma faculdade.II. Fábio é médico.III.
Todos os médicos estudaram em faculdades.IV. Há muitas faculdades de Medicina.V. É possível
ser médico sem ir à faculdade.
Estão corretas as premissas:
 a) I, IV e V. 
 b) IV e V.
 c) I, II e III e IV.
 d) III e V.
 e) II, III e V.
Alternativa marcada:
c) I, II e III e IV.
Justificativa: Resposta correta: I, II, III e IV. A conclusão "Fábio estudou em uma faculdade" se
complementa com "Todos os médicos estudaram em faculdades" e se integra com "Fábio é
médico". Da mesma forma, "Há muitas faculdades de Medicina" tem como premissa "Todos os
médicos estudaram em faculdades".A premissa V é falsa, pois o texto já declara, com base na
premissa III, que todos os médicos estudaram em faculdades.
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4  Código: 41068 - Enunciado: Tome como base o seguinte texto:“Mudanças nessa dinâmica têm
ocorrido nos últimos anos, mas elas parecem graduais demais para a crise do cuidado agora
instaurada. Estudos apontam que as mulheres gastam o dobro do tempo dos homens em tarefas
domésticas e parentais, e que o percentual de homens que dizem dividir esses afazeres
igualmente com a companheira é sempre bem maior que o de mulheres, o que evidencia essa
desigualdade.”(Fonte: MENA, F. Pandemia deflagra crise do cuidado e põe em risco conquistas
femininas; leia depoimentos. Folha de S. Paulo, São Paulo, 7 mar. 2021. Disponível em:
https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2021/03/pandemia-deflagra-crise-do-cuidado-e-poe-
em-risco-conquistas-femininas.shtml. Acesso em: 23 set. 2021.) O excerto apresenta
características do seguinte tipo de parágrafo:
 a) Literário.
 b) Dissertativo.
 c) Narrativo.
 d) Conotativo.
 e) Descritivo.
Alternativa marcada:
b) Dissertativo.
Justificativa: Resposta correta: Dissertativo. Há um desenvolvimento de ideias da autora sobre
determinado tema.
Distratores:Narrativo. Incorreta, pois não há a construção de um diálogo ou o desenvolvimento de
uma história.Descritivo. Incorreta, pois não há uma descrição sobre alguma coisa, um fato, um
acontecimento ou as características de alguém.Literário. Incorreta, pois não apresenta um
parágrafo com caraterísticas do texto literário, como conotação, figuras de linguagem,
subjetividade e metáforas.Conotativo. Incorreta, pois procura apresentar dados objetivos sobre o
assunto, de modo que se baseia na denotação.
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5  Código: 41048 - Enunciado: Leia o texto a seguir:“TESE: opinião, ponto de vistasobre o tema,
aquilo que será defendido pelo autor no decorrer do texto. ARGUMENTAÇÃO: defesa da tese, por
meio de uma intervenção argumentativa [...] AUTORIA: construir a argumentação, sendo autor(a)
das próprias ideias, sem copiá-las dos textos motivadores; opinar diante de um fato.”(Fonte:
HOLANDA, F. J.; ARAÚJO, P. V. Redação ENEM: do conceito à prática. Belém: RFB, 2020. p. 27.
Disponível em:
https://deposita.ibict.br/bitstream/deposita/249/2/REDA%c3%87%c3%83O%20ENEM%20%20DO
%20CONCEITO%20a%20PRATICA.pdf. Acesso em: 15 set. 2021.) Ao analisar as premissas da
tipologia argumentativa no texto citado, a alternativa que aponta sua correta aplicação textual é:
 a) Elementos como enredo, tempo, espaço, narrador e personagem.
 b) Prólogo, atos, cenas, rubricas, epílogo e personagens.
 c) Verbos no imperativo com apelos, misturando linguagem verbal e não verbal.
 d) Definição, citação, comparação e alusão literária ou histórica.
 e) Elipse, retrato e presença de adjetivos, com detalhes sobre seres.
Alternativa marcada:
d) Definição, citação, comparação e alusão literária ou histórica.
Justificativa: Resposta correta: Definição, citação, comparação e alusão literária ou histórica. Os
elementos da alternativa são típicos dos textos argumentativos, que procuram opinar, com
embasamento, sobre fatos e acontecimentos.
Distratores:Elipse, retrato e presença de adjetivos, com detalhes sobre seres. Incorreta, pois os
textos descritivos apresentam os elementos arrolados, como adjetivação sobre seres, lugares e
verbos no presente.Elementos como enredo, tempo, espaço, narrador e personagem. Incorreta,
pois textos narrativos trazem enredo, espaço, narrador e personagem, contando histórias
narradas de modo linear ou não linear.Prólogo, atos, cenas, rubricas, epílogo e personagens.
Incorreta, pois os elementos arrolados na alternativa retomam o texto dramático, que é realizado
para ser encenado, com falas de personagens representadas.Verbos no imperativo com apelos,
misturando linguagem verbal e não verbal. Incorreta, pois o texto publicitário é o que emprega a
injunção a fim de convencer para induzir à compra de bens e serviços.
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6  Código: 41067 - Enunciado: “Ora, voltemos a Garcia: sua preocupação em levar o leitor/aprendiz
à boa redação do parágrafo também distingue os tipos de parágrafo conforme o gênero de
discurso, mas nesse ponto do texto salienta a ʻordem adequada ao propósito da comunicação,̓ e
diferencia os parágrafos conforme sigam uma ordem cronológica (narrativo), espacial (descritivo)
ou lógica (dissertativo). Essa seria, inclusive, uma estratégia para obter coerência no
texto.”(Fonte: SILVA, V. L. P. Othon Moacyr Garcia – um precursor dos estudos de discurso no
Brasil. Cadernos do CNLF, v. XII, n. 11, p. 127. Disponível em:
http://www.filologia.org.br/xiicnlf/11/11.pdf. Acesso em: 23 set. 2021.)
Tendo como base a citação, é certo afirmar que o parágrafo está relacionado:
 a) Ao desdobramento do texto, que implica sua construção como um caminho de mão única,
sem reescritas.
 b) À sua estruturação linguística, uma vez que depende unicamente da estruturação das
palavras no texto.
 c) Ao seu contexto sociocomunicativo, uma vez que depende do gênero discursivo ou textual
com base no qual se estrutura.
 d) A aspirações literárias, por isso, segue regras diferentes das utilizadas em um texto com
objetivo instrumental.
 e) A seu caráter monológico, pois o dialogismo necessita de textos para se manifestar,
precisando ser mais do que um parágrafo.
Alternativa marcada:
c) Ao seu contexto sociocomunicativo, uma vez que depende do gênero discursivo ou textual com
base no qual se estrutura.
Justificativa: Resposta correta: Ao seu contexto sociocomunicativo, uma vez que depende do
gênero discursivo ou textual com base no qual se estrutura. A professora e pesquisadora Vera
Lúcia Silva destaca como Garcia antecipou a noção de texto como processo, relacionado sempre
ao contexto sociocomunicativo.
Distratores:À sua estruturação linguística, uma vez que depende unicamente da estruturação das
palavras no texto. Incorreta, pois a estruturação linguística não se desconecta do contexto
extralinguístico ou sociocomunicativo; assim, a combinação das palavras no texto é um fator de
adequação do parágrafo.A aspirações literárias, por isso, segue regras diferentes das utilizadas
em um texto com objetivo instrumental. Incorreta, pois a professora e pesquisadora Vera Lúcia
Silva discorre sobre gêneros discursivos ou textuais em geral, não somente sobre aqueles
considerados literários, que lançam mão da criatividade.A seu caráter monológico, pois o
dialogismo necessita de textos para se manifestar, precisando ser mais do que um parágrafo.
Incorreta, pois a professora e pesquisadora Vera Lúcia Silva destaca que o parágrafo bem escrito é
dialógico, ou seja, implica interação, diálogo entre vozes, e não um arcabouço monológico e
autoritário.Ao desdobramento do texto, que implica sua construção como um caminho de mão
única, sem reescritas. Incorreta, pois não há caminho de mão única quando se fala em escrita
consciente de um parágrafo. São necessários planejamento, revisão e reescrita para o
aprimoramento constante do parágrafo.
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Em um texto polifônico, seguindo a teoria de Mikhail
Bakhtin, há a presença de várias vozes compondo o tecido textual. Normalmente, vemos o texto
acadêmico como um construto textual objetivo, que segue regras específicas de gêneros, com
maior monitoramento por parte do emissor. Entretanto, a escrita acadêmica, enfocada nas
premissas da ciência e da pesquisa, também pode se constituir como um espaço de presença de
várias vozes, dando lugar a uma multiplicidade de lugares enunciativos. Em trechos com citações
(diretas ou indiretas), por exemplo, esses desdobramentos de vozes ficam mais evidenciados.
Assim, a composição de diferentes vozes no tecido textual — recuperando o conceito de
"dialogismo" — pode estar presente quando o autor recupera a voz de outros pesquisadores para
dar sustentação ao seu próprio argumento. Mas também, em especial, a heterogeneidade
Em um texto polifônico, seguindo a teoria de Mikhail
Bakhtin, há a presença de várias vozes compondo o tecido textual. Normalmente, vemos o texto
acadêmico como um construto textual objetivo, que segue regras específicas de gêneros, com
maior monitoramento por parte do emissor. Entretanto, a escrita acadêmica, enfocada nas
premissas da ciência e da pesquisa, também pode se constituir como um espaço de presença de
várias vozes, dando lugar a uma multiplicidade de lugares enunciativos. Em trechos com citações
(diretas ou indiretas), por exemplo, esses desdobramentos de vozes ficam mais evidenciados.
Assim, a composição de diferentes vozes no tecido textual — recuperando o conceito de
"dialogismo" — pode estar presente quando o autor recupera a voz de outros pesquisadores para
dar sustentação ao seu próprio argumento. Mas também, em especial, a heterogeneidade
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7  Código: 41085 - Enunciado: “Dentre os vários e ricos ensinamentos de Bakhtin, um dos que mais
tem sido seguido é o que se refere à questão da autoria. Bakhtin afirma que a construção do
nosso discurso se dá a partir da apropriação da palavra alheia.” (Fonte: ROMAN, A. R. O conceito
de polifonia em Bakhtin: o trajeto polifônico de uma metáfora. Letras, Curitiba, n. 41-2, p. 207-
220, 1992-93. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/letras/article/viewFile/19126/12426. Acesso
em: 23 set. 2021.)
"Observou-se, nos artigos utilizados, que, embora este recurso garanta a demonstração de
compreensão e da atitude responsiva, o recurso é pouco utilizado. Há vários parágrafos
compostos somente por citação indireta. / A atitude dialógica se revela de duas formas.A
primeira se manifesta na consonância com o autor citado em diversos momentos em expressões
recorrentes nos três artigos: sob a ótica proposta por, de modo similar, tomando por base a
constatação de, seguindo a tipologia, de acordo com, proposta por, conforme salientam autores,
outro ponto comum... Já na segunda, observa-se a dissonância, o confronto de opiniões por meio
de operadores argumentativos que denotam oposição, no entanto, não obstante, apesar de,
todavia .../ A heterogeneidade discursiva torna-se dessa forma um elemento constitutivo do AC
[Artigo Científico], e, por meio dela garante-se a credibilidade e legitimidade do enunciador numa
ação de fazer-valer recíproca com seus pares."(Fonte: COSTA, M. A. L. M. O dialogismo e a polifonia
como elementos constitutivos do gênero artigo científico. In: ANAIS DA ABRALIN, 2019. Disponível
em:
http://www.le�a.pro.br/tela4/Textos/Textos/Anais/ABRALIN_2009/PDF/Maria%20Aparecida%20Le
ite%20Mendes%20COTA.pdf. Acesso em: 5 out. 2021. p. 2100-2104.) Com base nos trechos ,
discorra sobre como os elementos da heterogeneidade discursiva pode estar presente em um
texto acadêmico. Empregue os seguintes conceitos em seu texto:a) Dialogismo.b) Citação direta e
indireta.
Resposta:
a heterogeneidade discursiva está presente em gêneros híbridos que não ferramentam elementos
da linguagem acadêmica, ao passo que, apresentam pontos da linguagem literária. Em trechos
com citações diretas ou indiretas, essas vozes ficam mais claras. Assim, a composição de
diferentes vozes no tecido textual, o que trás à tona o "dialogismo", pode estar presente quando o
autor usa a voz de outros pesquisadores para dar embasamento em sua fala.
discursiva está presente em gêneros híbridos que lançam mão de elementos da linguagem
acadêmica e, ao mesmo tempo, apresentam características da linguagem literária.
discursiva está presente em gêneros híbridos que lançam mão de elementos da linguagem
acadêmica e, ao mesmo tempo, apresentam características da linguagem literária.
Justificativa: Expectativa de resposta:Em um texto polifônico, seguindo a teoria de Mikhail
Bakhtin, há a presença de várias vozes compondo o tecido textual. Normalmente, vemos o texto
acadêmico como um construto textual objetivo, que segue regras específicas de gêneros, com
maior monitoramento por parte do emissor. Entretanto, a escrita acadêmica, enfocada nas
premissas da ciência e da pesquisa, também pode se constituir como um espaço de presença de
várias vozes, dando lugar a uma multiplicidade de lugares enunciativos. Em trechos com citações
(diretas ou indiretas), por exemplo, esses desdobramentos de vozes ficam mais evidenciados.
Assim, a composição de diferentes vozes no tecido textual — recuperando o conceito de
"dialogismo" — pode estar presente quando o autor recupera a voz de outros pesquisadores para
dar sustentação ao seu próprio argumento. Mas também, em especial, a heterogeneidade
discursiva está presente em gêneros híbridos que lançam mão de elementos da linguagem
acadêmica e, ao mesmo tempo, apresentam características da linguagem literária.
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16/12/2022 21:54 Ilumno
ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/7800900/3415d8d4-1154-11ed-8039-0242ac11002a/ 7/7
8  Código: 41073 - Enunciado: “Dentre os vários e ricos ensinamentos de Bakhtin, um dos que mais
tem sido seguido é o que se refere à questão da autoria. Bakhtin afirma que a construção do
nosso discurso se dá a partir da apropriação da palavra alheia. Com essa absolvição prévia
concedida por Bakhtin, permitiu-se uma utilização exageradamente livre dos seus ensinamentos,
resultando, muitas vezes, em um distanciamento das premissas originais.” (Fonte: ROMAN, A. R. O
conceito de polifonia em Bakhtin – o trajeto polifônico de uma metáfora. Letras, Curitiba, n. 41-2,
p. 207-220, 1992-93. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/letras/article/viewFile/19126/12426.
Acesso em: 23 set. 2021.)
Com base no texto, descreva as características da polifonia bakhtiniana. Sua resposta deve
abordar como o princípio da polifonia também se manifesta em textos acadêmicos.
Resposta:
Características da polifonia bakhtiniana: O romance ser plurivocal, tem um diálogo aberto do
universo artístico, a independência dos personagens, a inconclusibilidade do tema, dentre
outros. Na escrita acadêmica, é focada nas bases da ciência e da pesquisa, e pode se constituir
também como um espaço de presença de várias vozes, dando lugar a uma multiplicidade de
fontes enunciativas.
Justificativa: Expectativa de resposta:Em um texto polifônico, seguindo a teoria bakhtiniana, há
a presença de várias vozes compondo o tecido textual. A escrita acadêmica, focada nas premissas
da ciência e da pesquisa, pode se constituir também como um espaço de presença de várias
vozes, dando lugar a uma multiplicidade de lugares enunciativos. Pode estar presente, em
especial, em gêneros híbridos que lançam mão de elementos da linguagem acadêmica e, ao
mesmo tempo, apresentam características da linguagem literária. Em trechos com citações, por
exemplo, esses desdobramentos de vozes ficam mais evidenciados.
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