QUESTIONÁRIO I I DIDÁTICA

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA
● Marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Quanto ao aspecto pessoal, o professor não tem sido chamado a tomar decisões de
modo mais intenso sobre seu próprio percurso formador e profissional, a romper
paulatinamente com a cultura de isolamento profissional, a partir da ampliação da
convivência com colegas em horários de discussões coletivas e nos trabalhos em
projetos, a debater e reivindicar condições que permitam viabilizar a essência do
próprio trabalho.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Marque a alternativa que não corresponde a uma das 10 competências adquiridas pelo
professor na educação básica:
Resposta Marcada :
Autocrítica para reconhecer o outro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
● Considerando a organização do trabalho na escola pública, assinale a opção correta.
Resposta Marcada :
O projeto político-pedagógico, o trabalho coletivo e o conhecimento da ciência
pedagógica são princípios fundamentais para a organização do trabalho na escola
pública.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Marque a alternativa incorreta quanto a Abordagem Tradicional:
Resposta Marcada :
Segundo Mizukami a missão do professor é considerada “pacificadora e educativa
dentro da escola”; envolve “programas minuciosos, rígidos e coercitivos. Exames
seletivos, investidos de caráter sacramental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● De acordo com determinada abordagem do processo ensino e aprendizagem,
privilegia-se um ou outro aspecto do fenômeno educacional (Mizukami, 1986). Analise a
concepção de avaliação nas diferentes abordagens e numere corretamente a coluna da
esquerda de acordo com a da direita.
1. Abordagem Tradicional
2. Abordagem Comportamentalista
3. Abordagem Humanista
4. Abordagem Cognitivista
5. Abordagem Sociocultural.
● ( ) O professor deverá considerar as soluções erradas ou incompletas dos alunos, pois
não se pode deixar de levar em conta os diferentes estágios de desenvolvimento.
( ) O aluno assume responsabilidade pelas formas de controle de sua aprendizagem.
( ) A avaliação é elemento constituinte da própria aprendizagem, pois fornece dados
para o próximo comportamento a ser modelado.
( ) A avaliação é realizada visando à reprodução do conteúdo comunicado em sala de
aula.
( ) A avaliação consiste na auto avaliação ou avaliação mútua da prática educativa por
professor e alunos.
A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:
Resposta Marcada :
4, 3, 2, 1, 5.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Em relação às abordagens apresentadas por Mizukami (1986), é INCORRETO afirmar
que:
Resposta Marcada :
Que, na abordagem tradicional, o fenômeno educativo não se restringe à educação
formal, por intermédio da escola, mas a um processo amplo de ensino e aprendizagem,
inserido na sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Qual abordagem tem origem no trabalho de Paulo Freire e no movimento de cultura
popular, com ênfase principalmente na alfabetização de adultos?
Resposta Marcada :
Abordagem Humanista;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
● Relacione as questões abaixo em dimensão política e técnica:
P – DIMENSÃO POLÍTICA
T – DIMENSÃO TÉCNICA
( ) Verifique que a dimensão técnica é a segunda aprendizagem: aprender a fazer – para
poder agir sobre o meio envolvente.
( ) O planejamento não pode ser uma ação docente encarada como uma atividade
neutra, descompromissada e ingênua.
( ) Mesmo quando o docente “não” planeja, ele traduz uma escolha política.
( ) O saber técnico é aquele que permite viabilizar a execução do ensino, é o saber fazer
a atividade profissional.
( ) No caso da prática do planejamento educacional, determina a competência para
organizar as ações que serão desenvolvidas com visando à aprendizagem dos alunos.
( ) Toda ação humana é eminentemente uma ação política.
( ) Cabe ao professor saber fazer, elaborar, organizar a prática docente.
( ) A ação de planejar é carregada de intencionalidades, por isso, o planejamento deve
ser uma ação pedagógica comprometida e consciente.
( ) A dimensão técnica do conhecimento é o aprender do aluno a fazer fazendo.
Resposta Marcada :
T, P, P, T, T, P, T, P, T.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Marque a alternativa que não representa um requisito para o planejamento do ensino:
Resposta Marcada :
Saber elaborar testes psicológicos e como enquadrá-los dentro da sala de aula
(situações de aprendizagem mais complexas, com maior grau de incerteza que
propiciam em maior medida a iniciativa e a criatividade do aluno).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Identifique a alternativa que se refere à organização do trabalho docente e aos
fundamentos do planejamento.
Resposta Marcada :
Processo de sistematização e organização das ações do professor. É um instrumento da
racionalização do trabalho pedagógico que articula a atividade escolar com os
conteúdos do contexto social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2