Plano de Aula - Matemática - 3 Ano EF - Multiplicação por 4 e 5

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Plano de Aula 
Matéria: Matemática. 
Assunto: Tabela de multiplicação por 4 e 5. 
MATEMÁTICA 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
3º Ano - Ensino Fundamental 
PLANO DE AULA 
Matéria: Matemática 
Tema: Tabela de multiplicação por 4 e 5 
 
I) Dados de identificação (os dados são fictícios) 
Nome da Instituição: Núcleo Educacional Coelhinho Branco 
Diretora: MANOELA COELHO CORSINO 
Estagiário: NELSON DE CARVALHO BATISTA 
Professora Regente (Supervisora de Campo): MARIA CLARA DOS SANTOS MELO 
Nível: Ensino Fundamental – 3º Ano 
Período: 07:30 as 11:30 (quatro horas) 
Número de alunos: 09 (nove) 
Data: 10 de setembro de 2022 
II) Objetivos 
Objetivo geral 
Compreender as ideias da multiplicação. Trata-se de uma habilidade fundamental 
para o desenvolvimento do raciocínio matemático que vai ser utilizado durante parte 
relevante da carreira acadêmica do aluno. 
Objetivos específicos 
Esta aula pretende habilitar o aluno a realizar operações de multiplicação por 
quatro e por cinco. 
Ao término da aula, o aluno deverá ser capaz de: 
1. Entender o sentido do termo quadruplo e quíntuplo. 
2. Desenvolver estratégias para resolução de operações de multiplicação. 
3. Perceber as diferenças e semelhanças entre soma e multiplicação 
 
 
III) Síntese dos procedimentos 
1. Primeira Atividade: A Tabela de multiplicação por 4. 
 
1) Utilizando material concreto: O professor apresenta a turma quatro vasos de 
flores organizados em cima de sua mesa. 
a) Conta junto com os alunos quantas vasos de flores tem em cima da mesa 
(04). 
b) Coloca duas flores em cada vaso e solicita que os alunos digam quantas 
flores tem no total. 
c) O professor escreve no quadro “4 X 2 =_____” e pede para que copiem e 
respondam no livro (Pag. 138) 
d) Repete o procedimento com outras quantidades de flores. 
e) Verifica se os alunos sabem que a multiplicação por quatro sempre resulta 
em números pares. 
2) Representando graficamente: O professor desenhara no quadro um retângulo 
depois o divide em oito partes iguais. 
 
a) Conta junto dos alunos o número de linhas e depois de colunas escreve no 
quadro “2 X ___ = 8” e pede para que copiem e respondam no livro. (Pag. 
139) 
b) Gira o retângulo e repete o procedimento. 
 
c) Conta junto dos alunos o número de linhas e depois de colunas escreve no 
quadro “4 X ___ = 8” e pede para que copiem e respondam no livro. (Pag. 
139) 
d) Verifica se os alunos perceberam que a ordem dos fatores não altera o 
produto. 
e) Informa os alunos que a multiplicação por 4 também e chamada de 
quadruplo de um número. 
2. Segunda Atividade: A Tabela de multiplicação por 5. 
1) Utilizando material concreto: O professor distribui a turma réplicas de moedas 
de 1 e notas de 2, 5 e 10 reais. 
 
a) Pede para que peguem 5 cédulas de 5 reais. Conta junto com os alunos 
quantas notas eles têm em cima da mesa (05). 
b) Solicita que os alunos digam qual o valor tem no total. 
c) O professor escreve no quadro “5 X 5 =_____” e pede para que copiem e 
respondam no livro (Pag. 140) 
d) Repete o procedimento com outras notas com valores de face diferente. 
2) Representando graficamente: O professor desenhara no quadro um retângulo 
depois o divide em dez partes iguais. 
 
a) Conta junto dos alunos o número de linhas e depois de colunas escreve no 
quadro “2 X ___ = 10” e pede para que copiem e respondam no livro. (Pag. 
139) 
b) Gira o retângulo e repete o procedimento. 
 
c) Conta junto dos alunos o número de linhas e depois de colunas escreve no 
quadro “5 X ___ = 10” e pede para que copiem e respondam no livro. (Pag. 
140) 
d) Verifica se os alunos perceberam que a ordem dos fatores não altera o 
produto. 
e) Informa os alunos que a multiplicação por 5 também e chamada de quíntuplo 
de um número. 
3. Terceira Atividade: Praticando o que foi ensinado 
- Durante a aula: O professor distribui as fichas de atividades (Anexo A – Mosaico 
da Multiplicação) explica como os alunos devem fazer e acompanha a sua 
execução passando pelas carteiras fazendo perguntas e orientando. 
- Para casa: O professor distribui as fichas de atividades (Anexo B – Atividades de 
matemática) e recomenda que devem fazer em casa e trazer na próxima aula. 
 
IV) Recursos 
Fichas de atividades (Anexos A e B), Livro didático “Conjunto do saber porta aberta – 
Matemática 3º Ano”, vasos de flores (4 unidades), flores artificiais (20 unidades), réplicas 
de notas de dinheiro, quadro branco e canetas coloridas para quadro branco. 
V) Avaliação e/ou fixação 
Serão avaliadas a participação dos alunos na aula, a resolução das fichas de atividades e 
serão feitas perguntas no decorrer da aula. 
VI) Referências 
Blog Profissão Mestre: atividades de multiplicação. Disponível em: 
https://profissaomestre.com.br/atividades-de-multiplicacao/ Acesso em: 14 de novembro 
de 2022. 
 
CENTURIÓN, Marília Ramos; TEIXEIRA, Júnia La Scala; RODRIGUES, Arnaldo Bento. 
Conjunto do saber porta aberta – Matemática 3º Ano. 1ª Edição. São Paulo: FTD, 
2016. 
VII) Anexos 
ANEXO A – Mosaico da Multiplicação; e 
ANEXO B – Atividades de matemática. 
 
 
 
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ANEXO A – Mosaico da multiplicação 
 
ANEXO B – Atividades de matemática