concepção, história e marcos regulatórios 2

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1. Em relação às incumbências dos entes federativos dentro do sistema de educação nacional, assinale a alternativa correta.   
A União tem como competência prioritária a educação infantil na organização do sistema educacional.
Os estados e o distrito Federal têm como competência principal ofertar o Ensino Médio. (Alternativa correta)
Os municípios devem assegurar o Ensino Fundamental como prioridade.
A União, os estados e o Distrito Federal têm como prioridade a educação básica, sobretudo o Ensino Fundamental.
2. Analise as afirmativas a respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e assinale a alternativa correta.                           
A BNCC é um documento orientador de caráter facultativo para as escolas, enquanto os PCNs e RCNs são de aplicação obrigatória.
Os PCNs apresentam função de orientação, enquanto os DCNs e a BNCC têm caráter obrigatório a fim de constituir o currículo das escolas brasileiras. (Alternativa correta)
PCNs, RCNs e BNCC são documentos criados pelo Ministério da Educação para uso obrigatório pelas escolas.
PCNs, RCNs e BNCC são documentos de caráter consultivo e orientador criados pelo Ministério da Educação para uso facultativo pelas escolas.
3. Analise as afirmativas referentes às teorizações pós-críticas do currículo e assinale a alternativa correta.                         
Nas teorias pós-críticas do currículo, são utilizadas as expressões: ideologia, classe social, reprodução cultural, poder, capitalismo, currículo oculto e resistência.
Nas teorias pós-críticas do currículo, são utilizadas as expressões: cultura, gênero, raça, etnia, sexualidade, subjetividade, identidade e diferença. (Alternativa correta)
Nas teorias pós-críticas do currículo, são utilizadas as expressões: eficiência, eficácia, emancipação, efetividade, empowerment e diagnóstico.
Nas teorias pós-críticas do currículo, são utilizadas as expressões: avaliação, ensino, aprendizagem, didática, planejamento e avaliação.
4. Analise as afirmativas a respeito dos fatores que compõem as teorias sobre o currículo e marque a alternativa correta.                       
Uma teoria sobre o currículo deve considerar os saberes a serem ensinados, o tipo de ser humano que se deseja formar e as relações de poder envolvidas. (Alternativa correta)
Uma teoria sobre o currículo deve envolver os saberes científicos, mitológicos e do senso comum em suas análises.
Uma teoria sobre o currículo prioriza os conhecimentos, didáticas e metodologias e processos de avaliação.
Uma teoria sobre o currículo deve levar em consideração as classes sociais dos alunos, seu ambiente demográfico e quociente de inteligência.
5. Analise as afirmativas a respeito das atribuições das secretarias da administração direta do Ministério da Educação e assinale a alternativa correta.                 
A Secretaria de Educação Superior (SESU) é responsável pelos cursos de pós-graduação stricto sensu, ou seja, mestrados e doutorados.
A Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC) desenvolve ações que promovem a equidade, a valorização da diversidade a inclusão.
 A Secretaria da Educação Básica (SEB) tem como atribuição zelar pela Educação Infantil, pelo Ensino Fundamental e pelo Ensino Médio. (Alternativa correta)
A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI) é responsável por implementar as ações voltadas para a educação profissional e tecnológica.
6. Analise as afirmativas a respeito das políticas de financiamento do Ministério da Educação para a educação básica e assinale a alternativa correta.         
As principais políticas de financiamento para a educação básica, na atualidade, são o Salário Educação e o FUNDEB. (Alternativa correta)
Atualmente, a política de financiamento da educação básica é o FUNDEF.
A política de financiamento é aquela que disponibiliza recursos para que os alunos paguem seu Ensino Superior.
A política de financiamento é aquela que determina quanto cada ente deve contribuir para o regime de colaboração.
7. Analise as afirmativas a respeito dos marcos legais posteriores à Constituição Federal de 1988 que se referem à educação básica e assinale a alternativa correta.   
O Estatuto da Criança e do Adolescente, embora homologado em 1990, não trata dos aspectos relativos à educação básica.
A Conferência Mundial da Educação para Todos, realizada em Jomtien, na Tailândia, indica avanços a serem perseguidos pelo Brasil na proposta de uma educação básica a ser disponibilizada a todos. (Alternativa correta)
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são documentos de caráter normativo que regulamentam atos obrigatórios para o sistema de ensino brasileiro.
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCNs) apresentam conselhos e orientações que podem, ou não, serem seguidas pelas escolas.
8. Em relação ao Conselho Nacional de Educação, assinale a alternativa correta. 
  O Conselho Nacional de Educação apresenta duas esferas de responsabilidade: a normativa e a deliberativa, procurando tratar das questões que envolvem a educação brasileira.
O Conselho Nacional de Educação organiza-se a partir de suas duas câmaras: a de Educação Superior e a do Ensino Fundamental.
O Conselho Nacional de Educação tem como uma de suas responsabilidades assegurar que a sociedade participe do desenvolvimento, do aprimoramento e da consolidação da educação nacional. (Alternativa correta)
  O Conselho Nacional de Educação é um órgão de staff do Ministro da Educação que tem como principal atribuição prestar assessoria ao chefe de estado.
 pelo Ensino Fundamental e pelo Ensino Médio. (Alternativa correta)
10. Analise as afirmativas a respeito da gestão escolar e assinale a alternativa correta.               
Gestão escolar e a Administração são sinônimos, não havendo divergências entre autores quanto a esses conceitos.
A gestão escolar não teve sucesso no interior da escola, pois as questões de natureza administrativa são prioritárias.
A gestão escolar opera de forma hierárquica e linear, através das ações de coordenação e comando.
A gestão escolar considera a escola uma organização única e diferente das demais instituições, perseguindo, também, uma relação com as questões sociais. (Alternativa correta)