ser-educacional

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Segundo Carvalho (2001) qual seria uma das estratégias para mudar suposta cultura da repetência e implantar novas concepções de avaliação?
A) não aceitar a heterogeneidade das turmas.
B) professor mudar a abordagem de ensino.
C) a escola traçar um planejamento estratégico com bases em atividades pontuais de leitura e escrita.
D) subestimar e marginalizar aqueles considerados com poucas habilidades intelectuais desenvolvidas.
E) oferecendo recursos para as escolas como por exemplo turmas pequenas e espaços adequados.
Código da questão: 116524
Segundo Ludke (1995), infelizmente o que se vê com frequência é uma identificação redutora do ____________ ao conceito de prova. 
Questão 2 - AVALIACAO TEORIA E PRATICA
A) seminário e da apresentação
B) projeto didático
C) termo avaliação
D) programa de ensino
E) feedback
Código da questão: 116460
Durante o período colonial no Brasil, os Jesuítas dominaram plenamente a educação da colônia. Sobre a sua atuação na educação, é correto afirmar
que:
Questão 3 - AVALIACAO TEORIA E PRATICA
A) O modelo de educação dos jesuítas era centrado no professor como transmissor dos saberes, no livro, como principal tecnologiapara aprender e nos exames para verificação das aprendizagens, permitindo as classificações e atribuição de graus dos alunos. 
B) No modelo de educação jesuítico, como forma de verificação dos saberes dos alunos, não eram aplicados exames e os alunoseram classificados com base nas anotações dos professores.
C) Os Jesuítas seguiam o método de estudo conhecido como Ratio Studiorum, inspirado do modelo de educação progressista epopular.
D) As ideias pedagógicas expressas no Ratio Studiorum correspondem ao que passou a ser conhecido na modernidade comopedagogia progressista.
E) Os exames orais e escritos implementado nas Escolas Jesuítas para os processos de verificação das aprendizagens dos alunos,deixaram de ser utilizados.
Código da questão: 116442
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de documento curricular que possa nortear/justificar/determinar a prática de ensino.
Questão 4 - AVALIACAO TEORIA E PRATICA
A) BNCC
B) Lei 10.639
C) LDB
D) Constituição Federal
E) ECA
Código da questão: 116492
Segundo Romanowski (2007), a prática tradicional tem como objetivo durante a prática do docente, a transmissão do conhecimento o qual deve ser
assimilado pelos alunos. Com isso, à base desse enfoque está na _____________________.
Questão 5 - AVALIACAO TEORIA E PRATICA
A) Inovação em sala de aula
B) Didática
C) Abordagem de Ensino 
D) Seleção dos conteúdos
E) Avaliação 
Código da questão: 116461
Em 1990 o __________ teve a sua primeira edição e com isso tornou-se uma avaliação muito importante para as iniciativas governamentais:
Questão 6 - AVALIACAO TEORIA E PRATICA
A) SAEB
B) ENEM
C) Prova Brasil
D) ENCEJA
E) ENADE
Código da questão: 116507
Conforme assinala Tinoco (2008), John Dewey, um dos grandes defensores do movimento de renovação no século passado, buscava uma educação que
minimizasse o hiato existente entre a escola e a realidade dos alunos. Nesse sentido, relacionava a aprendizagem às ideias de motivação, sentido e
significado. Neste sentido, Dewey se posicionava contra: 
Questão 7 - AVALIACAO TEORIA E PRATICA
A) a apatia docente diante da realidade do aluno no contexto social.
B) a aprendizagem autônoma. 
C) o uso das tecnologias em sala de aula.
D) a educação pautada na memorização e o autoritarismo docente.
E) a violência dentro da sala de aula.
Código da questão: 116469
No Brasil, a preocupação em avaliar a qualidade do ensino por meio de avaliações externas é mais fortemente observada depois do final da década
de____________.
Questão 8 - AVALIACAO TEORIA E PRATICA
A) 1940
B) 1990
C) 1950
D) 1960
E) 1980
Código da questão: 116447
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.Uma avaliação que busca a transformação social deve ter como objetivo o avanço e o crescimento do seu educando e não estagnar o conhecimento
através de práticas disciplinadoras;
Porque
II.É papel do professor evitar que sejam reproduzidas nas escolas algumas práticas de avaliação desconectadas com o compromisso de transformação
social.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Questão 9 - AVALIACAO TEORIA E PRATICA
A) As asserções I e II são proposições inadequadas. 
B) As asserções I e II são proposições adequadas, e a II é uma justificativa da I.
C) As asserções I e II são proposições adequadas, mas a II não é uma justificativa da I.
D) A asserção I é uma proposição adequada, e a II é uma proposição inadequada.
E) A asserção I é uma proposição inadequada, e a II é uma proposição adequada.
Código da questão: 116456Questão 10 - AVALIACAO TEORIA E PRATICA
Conforme enfatiza Vasconcellos (2005), a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, deve ter o caráter de ?
A) Análise de instrumentos
B) Acompanhamento de processo
C) Prática pedagógica
D) Produção de portfólios
E) Avaliação de portfólios