TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO I E II _ Passei Direto provas continuação

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"Os professores, as administrações, os pais e os próprios alunos se referem à
avaliação como o instrumento ou processo para avaliar o grau de alcance, de
cada menino e menina, em relação a determinados objetivos previstos nos
diversos níveis escolares. Basicamente, a avaliação é considerada como um
instrumento sancionador e qualificador, em que o sujeito da avaliação é o aluno
e somente o aluno, e o objeto da avaliação são as aprendizagens realizadas
segundo certos objetivos mínimos para todos." (ZABALA, 2014, p. 195)
Como forma de ampliação a este conceito, é CORRETO afirmar que:
Resposta: Em alguns casos o sujeito da avaliação é o aluno, em outros é o
grupo/classe, ou inclusive o professor ou professora, ou a equipe docente, sendo
possível estar em avaliação o próprio método avaliativo em si, configurando uma
visão mais crítica de tal processo.
2) Observe atentamente o quadro a seguir:
É CORRETO afirmar que o quadro trata do(a):
Resposta: Avaliação.
3) Leia a passagem abaixo do professor Zabala:
"No entanto, podemos entender que a função social do ensino não consiste
apenas em promover e selecionar os 'mais aptos' para a universidade, mas que
abarca outras dimensões da personalidade. Quando a formação integral é a
finalidade principal do ensino e, portanto, seu objetivo é o desenvolvimento de
todas as capacidades da pessoa e não apenas as cognitivas, muitos dos
pressupostos da avaliação mudam." (ZABALA, 2014, p. 197)
Com relação a tais informações, é CORRETO afirmar que:
Resposta: Existe uma deliberação voltada para o que concerne à constituição
plena do sujeito inserido no processo de aprendizagem.
4) A avaliação em seu caráter formativo, ou seja, em sua predicação de formação
e constituição global do sujeito inserido no processo de ensino/aprendizagem,
está diretamente ligada aos tipos e formas de se tipificar os métodos avaliativos.
Nesse sentido, o professor Zabala (2014) nos informa a existência de tipos
específicos de avaliação, demonstrados de forma CORRETA em:
Resposta: Avaliação de caráter inicial, reguladora e final integradora.
 5) Leia com bastante atenção a passagem a seguir:
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"Pelo que vimos até agora, o meio mais adequado para nos informarmos do 
processo de aprendizagem e do grau de desenvolvimento e competência que os 
meninos e meninas alcançam consiste na observação sistemática de cada um 
deles na realização das diferentes atividades e tarefas. Também pudemos 
constatar que as provas escritas, como instrumentos de conhecimento, são 
extremamente limitadas, embora sejam adequadas quando o que se quer 
conhecer tem um caráter basicamente cognitivo e se têm suficientes habilidades
para sabê-lo expressar por escrito: conteúdos factuais, conceituais, conteúdos 
procedimentais de papel e lápis, algumas estratégias cognitivas, argumentações
de valores e opiniões sobre normas de comportamento. Quanto ao resto dos 
conteúdos, e também ao que acabamos de mencionar, a observação sistemática
é o melhor instrumento, quando não o único, para a aquisição do conhecimento 
da aprendizagem dos alunos." (ZABALA, 2014, p. 209)
De acordo com estas informações, é CORRETO dizer que:
Resposta: Perpassa a ideia de uma proposta voltada para o compartilhamento de 
objetivos por parte de todos os sujeitos inseridos no processo de aprendizagem.
CONCEITOS E ESTRATÉGIAS DOS PROCESSOS DE ENSINO E DE
APRENDIZAGEM: ALGUNS ASPECTOS PARA REFLEXÃO
1) A Escola Nova foi um movimento importante que contestou o ensino
tradicional, trazendo novas perspectivas para a educação. Se, antes, o professor
era o centro no processo educacional, o aluno passou a ser mais valorizado na
ótica dos defensores do movimento. Considerando isso, é correto afirmar que:
Resposta: A Escola Nova passou a valorizar muito mais a concepção de
aprendizagem e do aluno como agente ativo nesse processo.
2) Atualmente, os processos de ensino e aprendizagem valorizam as 
metodologias ativas, em que o aluno ganha mais voz e pode ser autor de seu 
próprio percurso de aprendizagem. Sobre isso, é correto dizer que o papel do 
professor deve ser:
Resposta: O professor, que não apenas expõe conteúdo, assume o papel de
mediador e orientador, com vistas a facilitar o papel do aluno no processo de
aprendizagem.
3) Dentro das novas concepções de aprendizagem, a sala de aula tradicional
deve virar um espaço privilegiado de cocriação, de busca de soluções
empreendedoras, que possibilite a estudantes e professores aprenderem a partir
de desafios, jogos, experiências, situações- problema, etc. Diante do exposto,
assinale a alternativa em que são apresentadas as estratégias que promovem
aprendizagens ativas.
Resposta: O Método do Caso ou Discussão e Solução de Casos tem como um dos
principais objetivos colocar os alunos como tomadores de decisões.
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4) Seguindo percepções contemporâneas da educação – as metodologias ativas,
que colocam o aluno no papel de protagonista, combinadas à aprendizagem
híbrida, que mistura tempos, espaços, tecnologias e materiais, flexibilizando o
ensino –, que aspectos são favoráveis a essa combinação?
Resposta: Esse tipo de combinação entre metodologias ativas e a aprendizagem
híbrida viabiliza a experimentação, que pode levar o aprendiz a uma compreensão
mais ampla e profunda.
 5) A Sala de Aula Invertida é uma metodologia que favorece a aprendizagem
ativa, colaborativa, e a proatividade dos alunos. Seria um exemplo de Sala de
Aula Invertida:
Resposta: Os alunos usam as tecnologias e mídias digitais para estudar em
momentos fora da sala de aula e, em sala de aula, expõem o conteúdo, sendo
convidados a usar o conhecimento para resolver situações-problema.
APRENDIZAGENS COLABORATIVA
E COOPERATIVA
1) A aprendizagem cooperativa e a aprendizagem colaborativa são processos 
valorizados no contexto educacional. Ambas colocam o aluno em um papel ativo
de aprendizagem, geralmente em situações-problema que exigem uma solução 
conjunta. Sobre isso, é correto afirmar que:
Resposta: Na aprendizagem cooperativa, o professor orienta os alunos sobre
como realizar as atividades em grupo.
2) A aprendizagem cooperativa preza por trabalhos em grupo que os alunos têm 
papéis mais definidos, em que cada um vai desempenhar uma função específica 
no processo. Considerando isso, assinale a alternativa correta:
Resposta: A produção de vídeos é um bom exemplo para o trabalho cooperativo,
pois é possível delimitar funções para a sua produção.
3) Na aprendizagem colaborativa, os indivíduos não assumem papéis tão
hierárquicos e têm mais liberdade para engajarem-se no processo, visto que:
Resposta: Os estudantes mais experientes podem ajudar os com menos
experiência.
4) No processo da aprendizagem colaborativa e da cooperativa, a avaliação deve 
ser contínua, processual e transformadora, considerando o protagonismo dos 
alunos e as decisões tomadas em conjunto. Posto isso, assinale a alternativa 
correta:
Resposta: Todos os alunos envolvidos devem ser avaliados de acordo com o
resultado final do trabalho e com a forma como cada indivíduo agiu pelo progresso
de todo o seu grupo.
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 5) As atividades colaborativas e cooperativas podem desenvolver várias
habilidades, como o pensamento crítico, a criatividade, a pró-atividade.
Considerando isso, assinale a alternativa que você considera correta:
Resposta: Podem desenvolver habilidades ligadas ao respeito mútuo e às 
diferenças.