AVALIAÇÃO LUDICIDADE E O IMAGINARIO INFANTIL NA LUDOPEDAGOGIA

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AVALIAÇÃO – LUDICIDADE E O IMAGINARIO INFANTIL NA LUDOPEDAGOGIA 
• As brincadeiras pedagógicas NÃO possibilitam: 
Resposta Marcada : 
Reforçar o controle dos pais e professores. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• No que tange a importância da brincadeira, julgue os itens a seguir colocando V 
para verdadeiro e F para falso: 
( ) Compreender a origem e o significado das brincadeiras infantis tradicionais 
requer uma investigação sobre suas raízes folclóricas. 
( ) Com o advento dos primeiros colonizadores, surgiu o folclore da Lusitânia, 
repleto de história, cantos, superstições e lendas que perduravam nas vozes 
doces dos afrodescendentes, além da ação das festas, da tecnologia, dos valores e 
das brincadeiras. 
( ) No Brasil, as pipas orientais são consideradas brinquedos infantis. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V, V, V 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Por que os jogos e brincadeiras são tão importantes para que as crianças 
participem da construção do seu próprio conhecimento? 
Resposta Marcada : 
Porque o desenvolvimento de uma criança está quase sempre atrelado a suas vivências 
e atividades, que precisam despertar seu interesse, pois só assim poderá contribuir de 
forma significativa com sua evolução. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Analise as afirmativas abaixo: 
I – A universalidade atribuída ao jogo e seus personagens é extremamente 
importante. Brinquedos, jogos e brincadeiras são elementos essenciais do 
processo de ensino do aluno. 
II – Os brinquedos são ferramentas que permitem as crianças expressarem 
criativamente como se sentem em relação ao mundo ao seu redor. 
III – Os brinquedos ajudam às crianças a desenvolverem os papéis que terão de 
desempenhar no futuro. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 
 
Resposta Marcada : 
Todas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Observe o trecho abaixo: 
Durante os primeiros __________, os comportamentos das crianças são projetados 
para atender às suas próprias necessidades e, em algum momento, para serem 
felizes. 
A palavra CORRETA que preenche a lacuna é: 
 
Resposta Marcada : 
Dois anos de vida. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Na Idade Média, o brincar era considerado “não sério” e não tinha 
consequências, pois estava associado aos jogos de azar, amplamente utilizados 
na época, e também ajudavam a difundir princípios éticos e morais, a começar 
pela “compulsão lúdica” do Renascimento, onde a criança era considerada um 
ser dotado de valor positivo expresso através do brincar, portanto, considerado 
como um comportamento espontâneo e utilizado como ferramenta para 
promoção do desenvolvimento intelectual da aprendizagem, conteúdo, ilustrar 
valores, práticas passadas e estimular o diálogo. 
Podemos concluir que a afirmativa acima é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Piaget afirma que os jogos são meios que contribuem no desenvolvimento da 
criança de forma integral nos aspectos cognitivo, afetivos, físico-motores, 
morais, linguísticos e sociais. São estruturados de três formas: 
Resposta Marcada : 
Associativos, cooperativos, solitários. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• A atividade de brincar tem importância fundamental na formação da criança, 
entre outras razões, porque: 
Resposta Marcada : 
A criança aprende regras e sentimentos, como frustrações de perda e alegrias da 
vitória, descobrindo como lidar com os sentimentos bons ou ruins. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• 
Na educação infantil a brincadeira constitui-se principalmente em uma 
atividade que: 
Resposta Marcada : 
Deve fazer parte do planejamento do professor pois é uma forma da criança se 
estruturar como sujeito da emoção e da razão. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A atuação do docente na brincadeira deve consistir em: 
Resposta Marcada : 
Observar e constituir uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças no 
coletivo e individual, registrando suas capacidades de uso das linguagens, da mesma 
forma que de suas capacidades sociais e dos recursos ligados à afetividade e à emoção 
de que dispõem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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