Simulado 5 - Planejamento, PPP, Gestão Democrática e Avaliação (13.01.2023)

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SIMULADO 5
PROFESSORA
FABIANA FIRMINO
Planejamento, PPP, 
Gestão Democrática e 
Avaliação
ANTES DE COMEÇAR O ASSUNTO,
PEÇO LICENÇA PARA ME APRESENTAR:
MEU NOME É FABIANA FIRMINO
Sou pedagoga, formada pela Universidade de Brasília (UnB), e com 
vasta experiência na área educacional, também sou especialista 
em Gestão/Orientação Educacional e Docência no Ensino Superior. 
Já fui aprovada nos concursos para Pedagoga da Prefeitura de 
Águas Lindas (2009) e no da Secretaria de Educação do DF (2013). 
Atualmente trabalho na SEEDF e sou professora de cursos 
presenciais e virtuais. E é uma grande alegria poder compartilhar 
um momento tão importante na vida de vocês.
Vamos juntos rumo ao serviço público!
 
Sumário
Introdução
Planejamento
Questões
PPP
Gestão Democrática
Questões
Avaliação
Questões
Gabarito
04
05
09
17
20
22
31
34
43
03
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
04
Planejamento, PPP, Gestão Democrática e Avaliação
Das 3.785 questões analisadas sobre Planejamento, PPP, Gestão Democrática e Avaliação, encontramos os
seguintes dados:
Para fins de contagem com qualidade, excluímos questões desatualizadas ou anuladas.
PLANEJAMENTO
DA ESCOLA, DE ENSINO E DE AULA
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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PLANEJAMENTO
De acordo com Libâneo, o planejamento exerce as seguintes funções:
Explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente;
Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico político-pedagógico e profissional e as 
ações efetivas que o professor irá realizar na sala de aula;
Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente;
Assegurar a unidade e coerência do trabalho docente;
Atualizar o conteúdo do plano sempre que é revisto;
Facilitar a preparação das aulas.
PLANEJAMENTO
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
08
O plano da escola é um documento global que expressa orientações gerais, que sinteticamente
abrange as ligações da escola com o sistema escolar mais amplo e as ligações que o projeto
pedagógico da escola estabelece com os planos de ensino.
O plano de Ensino (ou plano de unidade) é a previsão das tarefas e objetivos do trabalho docente
para um ano ou semestre. Ele deve ser bem elaborado, dividido por unidades sequenciais, em que
devem aparecer objetivos específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológico.
O plano de aula é uma previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de
aulas e tem um caráter bastante específico.
Ele detalha o Plano de Ensino e o que se pode fazer de concreto.
Os tópicos que foram previstos em linhas gerais são especificados e sistematizados, para uma
melhor ação didática em sala.
PLANEJAMENTO
QUESTÕES
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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01 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: Professor de Educação Infantil - Nível I
De acordo com Vasconcellos (2000), o planejamento escolar deve ser estruturado e articulado através de três níveis, que
são:
A) O planejamento estratégico, o plano setorial e o plano de ensino.
B) O planejamento da escola, o plano de ensino ou plano curricular e o plano de aula.
C) O projeto global, o plano titular e o plano de aula.
D) O projeto social, o projeto político e o projeto intelectual.
E) O plano administrativo, o plano financeiro e o plano pedagógico.
02 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: Analista em Gestão Educacional -
Pedagogia
A ação de planejar é uma constante na vida dos seres humanos; quando se trata de ações pedagógicas, o
ato de planejar torna-se ainda mais importante. A respeito do tema apresentado, julgue o item
subsequente.
As práticas pedagógicas adotadas em sala de aula independem do planejamento escolar.
( ) CERTO ( ) ERRADO
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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03 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-RS Prova: Pedagogo
Relativamente aos níveis de plano e suas descrições, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) 1 – 2 – 3.
B) 2 – 3 – 1.
C) 3 – 2 – 1.
D) 2 – 1 – 3.
E) 3 – 1 – 2.
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
Coluna 1.
1. Plano de escola.
2. Plano de ensino.
3. Plano de aula.
Coluna 2.
( ) É um documento mais global; expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as
ligações da escola com o sistema escolar mais amplo e, de outro, as ligações do projeto
pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos.
( ) É a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para o ano ou semestre; é um
documento mais elaborado, dividido por unidades sequenciais, no qual aparecem objetivos
específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológicos.
( ) É a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem
um caráter específico.
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SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
PLANO DA ESCOLA PLANO DE ENSINO
PLANEJAMENTO DE ENSINO
PLANO
DE AULA
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04 - Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT Prova:
Professor II - Pedagogia
Segundo Libâneo (2015), o ato de planejar não se reduz ao momento da elaboração dos planos de
trabalho, é uma atividade permanente de reflexão e ação e, portanto, uma característica importante
do planejamento é o seu caráter
A) Imutável
B) Processual
C) Descontínuo
D) Autoritário
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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05 - Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Córrego Novo - MG Prova: Supervisor Pedagógico
Para Vasconcellos (2000), o planejamento deve ser compreendido como um instrumento capaz de intervir em uma
situação real para transformá-la. O planejamento pedagógico é uma maneira de organizar as atividades e os conteúdos
que serão trabalhados na escola durante o ano letivo.
Assinale a alternativa CORRETA em relação ao plano de aula.
A) Apresenta as linhas gerais de ação da Escola organizando o trabalho escolar.
B) Considera a participação efetiva de todos os sujeitos da prática educativa.
C) Racionaliza os espaços e recursos para atingir os fins do processo educativo.
D) Aborda de forma detalhada as atividades que pretende executar dentro da sala de aula.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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06 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Provas: Professor de Matemática
Sobre o planejamento escolar, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação às teorias de Libâneo.
( ) O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua
organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo
de ensino.
( ) O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão
intimamente ligado à avaliação.
( ) O plano é um guia de orientação, pois nele são estabelecidos as diretrizes e os meios de realização do trabalho
docente.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) V − F − F.
B) V − V − V.
C) F − V − V.
D) V − F − V.
E) F − F − F.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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PPP
PROJETO
Vai além de um simples 
agrupamento de planos 
de ensino e de 
atividades diversas. O 
projeto busca um rumo, 
uma direção.
POLÍTICO
Político por estar 
intimamente articulado 
ao compromisso 
sociopolítico com os 
interesses reais e 
coletivos da população 
majoritária.
PEDAGÓGICO
Pedagógico, no sentido 
de definir as ações 
educativas e as 
características 
necessárias às escolas 
de cumprirem seus 
propósitos e sua 
intencionalidade.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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PPP
Norteiao funcionamento da escola focando nas
questões de aprendizagens, sendo um meio de reflexão.
Esse documento deve ser flexível e revisto
periodicamente, sempre que houver necessidade de
mudanças na Instituição Escolar.
O PPP é um planejamento participativo e democrático,
pois é construído com a participação efetiva de todos os
atores da comunidade escolar: funcionários, pais,
professores e alunos.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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PPP
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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GESTÃO DEMOCRÁTICA
PARTICIPAÇÃO, AUTONOMIA,
TRANSPARÊNCIA E PLURALIDADE
A Gestão Democrática está baseada na
coordenação de atitudes e ações que
propõem a participação social.
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GESTÃO DEMOCRÁTICA
Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas
da gestão democrática do ensino público na
educação básica, de acordo com as suas
peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I - participação dos profissionais da educação na
elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - participação das comunidades escolar e local em
conselhos escolares ou equivalentes.
QUESTÕES
07 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: Técnico em Assuntos Educacionais
Julgue o item seguinte, acerca da gestão escolar.
No processo de construção do projeto político-pedagógico da escola, a equipe gestora deve considerar
diferentes opiniões e perspectivas.
( ) CERTO ( ) ERRADO
SIMULADO 5
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08 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO Prova: Professor - Nível
I
Julgue o item a seguir, que versam sobre o projeto pedagógico e a aprendizagem escolar.
O aspecto político do projeto pedagógico revela sua ligação com as mudanças sociais.
( ) CERTO ( ) ERRADO
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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09 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: Professor Anos Iniciais
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola é um documento norteador dessa instituição. Sobre ele, é CORRETO
afirmar que
A) Não se concretiza sem a participação das representações religiosas, da controladoria do município e dos vereadores.
B) É um instrumento de regulação externo com o objetivo de controle das secretarias de educação sobre as metas a
serem alcançadas pela escola.
C) É o principal documento da escola e, por isso, deve ser construído exclusivamente pela equipe de professores da
escola.
D) A construção do PPP exige o fortalecimento de um ambiente hierárquico que requer respeito às decisões sobre os
rumos da escola pelo gestor.
E) É o documento que detalha os objetivos, as diretrizes e as ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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10 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: Secretário Escolar
Sobre a Gestão Democrática é INCORRETO afirmar que
A) Como elementos constitutivos da gestão democrática, podem ser destacadas: a participação, a autonomia, a transparência e a
pluralidade.
B) Para a gestão democrática, a educação de qualidade é um direito de todos os alunos. Portanto, faz-se necessário garantir
oportunidade de acesso à educação, com um ensino contextualizado com a realidade de cada comunidade.
C) A gestão escolar é o termo que passou a substituir o termo administração escolar, significando uma alteração conceitual, uma
vez que envolve a participação da comunidade nas decisões que são tomadas na escola.
D) A gestão escolar tem a atribuição de organizar todos os elementos que, direta ou indiretamente, influenciam no trabalho
pedagógico - os aspectos ligados aos profissionais da educação e suas funções, aos espaços e aos recursos.
E) Por ser centralizada, a gestão democrática faz da escola um local onde o diálogo é mais burocrático. Existe a busca por um
espaço vertical em que o foco da tomada de decisões se dá através de uma hierarquia.
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SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
Na Gestão democrática o poder não está centralizado!!!
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11 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: Técnico em Assuntos Educacionais
Julgue o item seguinte, acerca da gestão escolar.
A gestão escolar democrática valoriza as estruturas organizacionais fragmentadas, que são típicas do
processo de construção coletiva.
( ) CERTO ( ) ERRADO
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12 - Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: Pedagogo
A partir da Lei 9394/96, que estabelece as diretrizes e base da educação nacional, ganha espaço nas ações relativas à
construção de currículos os desafios postos para a elaboração do projeto político pedagógico (PPP) de cada escola.
Sobre essa elaboração em um contexto de gestão democrática, assinale a afirmativa incorreta.
A) Na elaboração do PPP, deve ser levada em conta a dimensão da relação das escolas com as famílias.
B) A elaboração do PPP deve ser tratada exclusivamente como uma exigência legal a ser atendida pelos gestores.
C) Na elaboração do PPP, deve-se ter como objetivo definir diretrizes pedagógicas que orientem a comunidade escolar
sobre o trabalho a ser desenvolvido.
D) Na elaboração do PPP, deve-se considerar a perspectiva da sua flexibilização, a fim de atender às necessidades de
aprendizagem dos diferentes alunos.
E) A elaboração do PPP deve envolver os diversos sujeitos que compõem o corpo social da escola.
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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13 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Provas: Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Administração - Edital nº 31
Mas dona Marta é também bastante crítica e interessada no funcionamento da escola: “eu vejo a situação da escola, eu vou lá todo dia [...]
eu vejo qual a classe que tá suja, qual tá sem carteira, eu sei tudo”. Talvez por isso, sua tentativa de ajuda seja vista como intromissão pela
escola. É a esse tipo de “intromissão” que a merendeira Dona Margarida parece estar se referindo quando relativiza o direito de
participação da população na escola: “Participar, assim, no bom sentido... Tem muitas mães que vêm se intrometer em coisas que não
entende... Até no nosso serviço, falar de merenda...” O curioso é que a relevância atribuída à participação na execução por parte de dona
Marta a faz, inclusive, relegar a segundo plano sua participação no Conselho de Escola. “Eu acho que, pra eu ser do Conselho de Escola, eu
tenho que fazer alguma coisa [...] Lá só me chamam se tem uma reuniãozinha”. Talvez Dona Marta perceba que é na realização de
serviços na escola que ela tem maiores chances de interferir em seu funcionamento.
Vitor H. Paro. Gestão da Escola Pública: a participação da comunidade. In: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Brasília, v. 73, n.º 174, p. 255-290, maio/ago. de 1992 (com
adaptações).
Acerca das questões abordadas no texto acima, julgue o item.
Uma gestão democrática e eficiente da escola refere-se a atribuir funções executivas a membros da comunidade, visto que não têm
formação didático-pedagógica para contribuir com os processos político-pedagógicosda gestão.
( ) CERTO ( ) ERRADO
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PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A avaliação é determinada pelas concepções que
fundamentam a proposta de ensino e a prática
pedagógica;
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AVALIAÇÃO
Cada tipo de avaliação tem um objetivo pedagógico distinto;
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA AVALIAÇÃO FORMATIVA AVALIAÇÃO SOMATIVA
Realiza-se no início do processo -
curso, ano letivo, 
semestre/trimestre, da unidade ou 
de um novo tema.
Ocorre ao longo do processo de 
ensino,
Classifica os alunos ao fimde um 
processo - semestre/trimestre, curso, 
ano letivo, segundo níveis de 
aproveitamento.
Verifica pré-requisitos Localiza deficiências/dificuldades
Tem a função
Classificadora
(classificação final)
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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AVALIAÇÃO
A avaliação no contexto da educação inclusiva deve
estar vinculada a diversidade e necessidade dos
discentes, os currículos devem ser sim adaptados
respeitando as diferenças e individualidades de cada
aluno.
Constitui-se em um procedimento permanente de
suporte ao processo ensino aprendizagem, de
orientação para o professor planejar suas ações, a fim
de conseguir ajudar o aluno a prosseguir, com êxito,
seu processo de escolarização.
QUESTÕES
14 - Ano: 2022 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Lajedo - PE Prova: Professor de Ensino Fundamental II - Ciências
Analise as afirmativas a seguir:
I. A avaliação diagnóstica permite ao educador verificar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto da aula, bem como
identificar possíveis dificuldades de aprendizagem.
II. A avaliação somativa permite verificar o nível de aprendizado que o aluno alcançou, por meio da atribuição de notas, o que favorece a
comparação de resultados obtidos entre os alunos, permitindo fazer uma classificação dos alunos por notas.
III. A avaliação da aprendizagem deve ser um momento de reflexão e, por isso, não deve ser estática nem ter caráter classificatório. Ela é,
fundamentalmente, o acompanhamento do desenvolvimento do aluno no processo de construção do conhecimento e, nesse sentido, o
professor precisa desauxiliar o educando durante todo o caminho da aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA
A) Nenhuma afirmativa está correta.
B) Apenas uma afirmativa está correta.
C) Apenas duas afirmativas estão corretas.
D) Todas as afirmativas estão corretas.
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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15 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Provas: Professor de Biologia
A avaliação da aprendizagem tem as seguintes funções: diagnóstica, formativa e somativa, na perspectiva da
avaliação formativa podemos afirmar que ela.
A) É um procedimento que serve para mensurar o saber do aluno ao fim do processo de ensino.
B) Faz parte do processo de ensino e de aprendizagem e permite ao professor classificar os conhecimentos
anteriores.
C) Deve ser utilizada por meio de provas elaboradas com questões de múltipla escolha para que o aluno tenha boa
classificação.
D) Ocorre no processo avaliativo de forma simultânea às situações de aprendizagem, permitindo novas intervenções
pedagógicas.
E) Considera a avaliação da aprendizagem como um denominador de referência aos pontos e notas ao aluno
atribuídas.
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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16 - Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Sooretama - ES Provas: Professor MAE-I - Educação Infantil
A prática avaliativa é imprescindível na orientação das ações pedagógicas que visem à superação das dificuldades
apresentadas pelos alunos. A concepção da avaliação formativa, no contexto do ensino, contempla:
A) A quantificação, atribuindo uma nota aos estudantes avaliando o resultado final.
B) O controle do aprendizado, abrangendo todos os conteúdos que os alunos aprenderam ao longo do ano.
C) O recebimento de diversas críticas por não permitir a regulação da aprendizagem, uma vez que apenas comunica
resultados.
D) O papel de uma avaliação final que serve para julgar o valor do currículo inteiramente acabado.
E) O fornecimento de um feedback informativo à medida que o aluno evolui, ou apresenta dificuldades.
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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17 - Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: Psicopedagogo
"Ferramenta Pedagógica que traz informações sobre o conhecimento dos alunos no início de um processo
de aprendizagem, sendo possível avaliar quanto os estudantes dominam determinados conhecimentos,
habilidades e competências".
O fragmento descreve um dos principais tipos de avaliação escolar. Assinale a alternativa que corresponde
aos princípios abordados no fragmento.
A) Avaliação Diagnóstica.
B) Avaliação Estatística.
C) Avaliação Somativa.
D) Avaliação Formativa.
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
AVALIAÇÃO
ANTES E DURANTE
O ENSINO
Durante o
ensino
Depois do
ensino
diagnóstica formativa somativa
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18 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Pedagogo - Orientador Educacional - Edital nº 31
Aquele que sabe sem saber que sabe fica eternamente dependente daquele que ensinou; poderá apenas mostrar seu
saber se isso lhe for solicitado. Em contrapartida, aquele que sabe que sabe pode mobilizar seus saberes e seu savoir-
faire, por sua própria iniciativa, em função das situações diante das quais se encontra. Philippe Meirieu. Aprender...
sim, mas como? Porto Alegre: Artmed, 1998, p. 99.
Considerando o texto acima, julgue o item.
A avaliação formativa diz respeito a um modelo avaliativo classificatório, focalizado no resultado, no produto, resultando em notas ou
conceitos. Essa abordagem assume um caráter de medida, isto é, toma a aprendizagem como quantitativamente mensurável, sendo
compatível com tendências pedagógicas tradicionais.
( ) CERTO ( ) ERRADO
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
40
19 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Provas: Professor de
Matemática
A avaliação que é utilizada como uma forma de controle no final do ano ou do curso para avaliar quantos
conteúdos os alunos aprenderam no geral, chama-se avaliação:
A) Somativa.
B) Diagnóstica.
C) Comparativa.
D) Subjetiva.
E) Formativa.
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
41
20 - Ano: 2022 Banca: CS-UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: Profissional de Educação II - Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Historicamente, passamos a denominar a prática de acompanhamento da avaliação da aprendizagem do educando de
“avaliação da aprendizagem escolar’, mas, na verdade, continuamos a praticar ‘exames”. (LUCKESI, 2003).
De acordo com o autor, na avaliação,
A) A ideia da reprovação indica a qualidade da escola.
B) A concepção formativa está presente em toda atividade avaliativa.
C) A ênfase na primazia da avaliação é a realização do exame.
D) O princípio avaliar é o mesmo que medir esforços individuais.
SIMULADO 5
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
42
/ProfessoraFabianaFirmino
/pedagogiaparaconcurso
/FabianaFirmino
/pedagogiaparaconcurso
/Fabiana_Firmino_
/pedagogiaparaconcurso
ACOMPANHE-NOS NAS REDES SOCIAIS:
PEDAGOGIAPARACONCURSO.COM.BR
CONSIDERAÇÕES
INICIAIS
Olá, querid@ alun@!
O assunto de hoje é:
PLANEJAMENTO, PPP,
GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
ANTES DE COMEÇAR O ASSUNTO,
PEÇO LICENÇA PARA ME APRESENTAR:
MEU NOME É FABIANA FIRMINO
Sou pedagoga, formada pela UnB, com vasta experiência na área 
educacional, tanto na parte de coordenação, quanto na docência. 
Aprovada em concursos da secretaria de educação do DF, 
Pedagoga da Prefeitura de Águas Lindas. Atualmente, trabalho na 
SEEDF e sou professora de cursos presenciais e virtuais. Tenho dois 
livros publicados dentro dessa área e é uma grande alegria poder 
compartilhar um momento tão importante na vida de vocês! Vamos 
juntos rumo ao serviço público! :)
/ProfessoraFabianaFirmino
/FabianaFirmino
/fabiana_firmino_SIGA NAS
REDES SOCIAIS
3
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
QUESTÕES sem comentários
simulado
01 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: 
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: 
Professor de Educação Infantil - Nível I
De acordo com Vasconcellos (2000), o 
planejamento escolar deve ser estruturado 
e articulado através de três níveis, que são:
A) O planejamento estratégico, o plano 
setorial e o plano de ensino.
B) O planejamentoda escola, o plano de 
ensino ou plano curricular e o plano de aula.
 
C) O projeto global, o plano titular e o plano 
de aula. 
D) O projeto social, o projeto político e o 
projeto intelectual.
E) O plano administrativo, o plano financeiro 
e o plano pedagógico.
02 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE 
Órgão: SEE-PE Prova: Analista em Gestão 
Educacional - Pedagogia
A ação de planejar é uma constante na 
vida dos seres humanos; quando se trata 
de ações pedagógicas, o ato de planejar 
torna-se ainda mais importante. A respeito 
do tema apresentado, julgue o item subse-
quente. 
As práticas pedagógicas adotadas em 
sala de aula independem do planeja-
mento escolar. 
( ) CERTO ( ) ERRADO
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
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simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
03 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: 
IF-RS Prova: Pedagogo
Relativamente aos níveis de plano e suas 
descrições, relacione a Coluna 1 à Coluna 2. 
Coluna 1. 
1. Plano de escola.
2. Plano de ensino.
3. Plano de aula.
Coluna 2. 
( ) É um documento mais global; expres-
sa orientações gerais que sintetizam, de um 
lado, as ligações da escola com o sistema es-
colar mais amplo e, de outro, as ligações do 
projeto pedagógico da escola com os pla-
nos de ensino propriamente ditos. 
( ) É a previsão dos objetivos e tarefas do 
trabalho docente para o ano ou semestre; 
é um documento mais elaborado, dividido 
por unidades sequenciais, no qual apare-
cem objetivos específicos, conteúdos e de-
senvolvimento metodológicos. 
( ) É a previsão do desenvolvimento do 
conteúdo para uma aula ou conjunto de au-
las e tem um caráter específico.
A ordem correta de preenchimento dos 
parênteses, de cima para baixo, é:
A) 1 – 2 – 3. 
B) 2 – 3 – 1.
C) 3 – 2 – 1. 
D) 2 – 1 – 3.
E) 3 – 1 – 2.
04 - Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: 
Prefeitura de São José dos Quatro Mar-
cos - MT Prova: Professor II - Pedagogia
Segundo Libâneo (2015), o ato de planejar 
não se reduz ao momento da elaboração 
dos planos de trabalho, é uma atividade 
permanente de reflexão e ação e, portanto, 
uma característica importante do planeja-
mento é o seu caráter
A) imutável
B) processual
C) descontínuo
D) autoritário
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simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
05 - Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: 
Prefeitura de Córrego Novo - MG Prova: 
Supervisor Pedagógico
Para Vasconcellos (2000), o planejamento 
deve ser compreendido como um 
instrumento capaz de intervir em uma 
situação real para transformá-la. O 
planejamento pedagógico é uma maneira 
de organizar as atividades e os conteúdos 
que serão trabalhados na escola durante o 
ano letivo.
Assinale a alternativa CORRETA em relação 
ao plano de aula.
A) Apresenta as linhas gerais de ação da 
Escola organizando o trabalho escolar.
B) Considera a participação efetiva de todos 
os sujeitos da prática educativa.
C) Racionaliza os espaços e recursos para 
atingir os fins do processo educativo.
D) Aborda de forma detalhada as atividades 
que pretende executar dentro da sala de 
aula.
06 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: 
Prefeitura de Flores da Cunha - RS Pro-
vas: Professor de Matemática 
Sobre o planejamento escolar, assinale V, 
se verdadeiro, ou F, se falso, em relação às 
teorias de Libâneo.
( ) O planejamento escolar é uma tarefa 
docente que inclui tanto a previsão das ati-
vidades didáticas em termos da sua organi-
zação e coordenação em face dos objetivos 
propostos, quanto a sua revisão e adequa-
ção no decorrer do processo de ensino.
( ) O planejamento é um meio para se pro-
gramar as ações docentes, mas é também 
um momento de pesquisa e reflexão intima-
mente ligado à avaliação.
( ) O plano é um guia de orientação, pois 
nele são estabelecidos as diretrizes e os 
meios de realização do trabalho docente. 
A ordem correta de preenchimento dos 
parênteses, de cima para baixo, é:
A) V − F − F.
B) V − V − V. 
C) F − V − V.
D) V − F − V.
E) F − F − F.
6
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
07 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE 
Órgão: FUB Prova: Técnico em Assuntos 
Educacionais
Julgue o item seguinte, acerca da gestão 
escolar. 
No processo de construção do projeto 
político-pedagógico da escola, a equipe 
gestora deve considerar diferentes opi-
niões e perspectivas.
( ) CERTO ( ) ERRADO
08 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE 
Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO 
Prova: Professor - Nível I
Julgue o item a seguir, que versam sobre 
o projeto pedagógico e a aprendizagem 
escolar. 
O aspecto político do projeto pedagógi-
co revela sua ligação com as mudanças 
sociais.
( ) CERTO ( ) ERRADO
09 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE 
Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE 
Prova: Professor Anos Iniciais
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da 
escola é um documento norteador dessa 
instituição. Sobre ele, é CORRETO afirmar 
que 
A) não se concretiza sem a participação das 
representações religiosas, da controladoria 
do município e dos vereadores. 
B) é um instrumento de regulação externo 
com o objetivo de controle das secretarias 
de educação sobre as metas a serem 
alcançadas pela escola.
C) é o principal documento da escola e, por 
isso, deve ser construído exclusivamente 
pela equipe de professores da escola. 
D) A construção do PPP exige o 
fortalecimento de um ambiente hierárquico 
que requer respeito às decisões sobre os 
rumos da escola pelo gestor. 
E) É o documento que detalha os objetivos, 
as diretrizes e as ações do processo educativo 
a ser desenvolvido na escola. 
7
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
10 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE 
Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE 
Prova: Secretário Escolar
Sobre a Gestão Democrática é INCORRETO 
afirmar que
A) como elementos constitutivos da gestão 
democrática, podem ser destacadas: a 
participação, a autonomia, a transparência e 
a pluralidade.
B) para a gestão democrática, a educação 
de qualidade é um direito de todos os 
alunos. Portanto, faz-se necessário garantir 
oportunidade de acesso à educação, com 
um ensino contextualizado com a realidade 
de cada comunidade.
C) a gestão escolar é o termo que passou 
a substituir o termo administração escolar, 
significando uma alteração conceitual, 
uma vez que envolve a participação da 
comunidade nas decisões que são tomadas 
na escola.
D) a gestão escolar tem a atribuição de 
organizar todos os elementos que, direta 
ou indiretamente, influenciam no trabalho 
pedagógico - os aspectos ligados aos 
profissionais da educação e suas funções, 
aos espaços e aos recursos.
E) por ser centralizada, a gestão democrática 
faz da escola um local onde o diálogo é 
mais burocrático. Existe a busca por um 
espaço vertical em que o foco da tomada de 
decisões se dá através de uma hierarquia.
11 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE 
Órgão: FUB Prova: Técnico em Assuntos 
Educacionais
Julgue o item seguinte, acerca da gestão 
escolar. 
A gestão escolar democrática valoriza as 
estruturas organizacionais fragmentadas, 
que são típicas do processo de construção 
coletiva.
( ) CERTO ( ) ERRADO
12 - Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-
-AP Prova: Pedagogo
A partir da Lei 9394/96, que estabelece as 
diretrizes e base da educação nacional, 
ganha espaço nas ações relativas à 
construção de currículos os desafios postos 
para a elaboração do projeto político 
pedagógico (PPP) de cada escola.
Sobre essa elaboração em um contexto de 
gestão democrática, assinale a afirmativa 
incorreta. 
A) Na elaboração do PPP, deve ser levada 
em conta a dimensão da relação das escolas 
com as famílias.
B) A elaboração do PPP deve ser tratada 
exclusivamente como uma exigência legal a 
ser atendida pelos gestores.
C) Na elaboração do PPP, deve-se ter como 
objetivo definir diretrizes pedagógicas que 
orientem a comunidade escolar sobre o 
trabalho a ser desenvolvido.
8
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
D)Na elaboração do PPP, deve-se considerar 
a perspectiva da sua flexibilização, a fim de 
atender às necessidades de aprendizagem 
dos diferentes alunos.
E) A elaboração do PPP deve envolver os 
diversos sujeitos que compõem o corpo 
social da escola.
13 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: 
SEDF Provas: Quadrix - 2022 - SEDF - Pro-
fessor de Educação Básica - Administra-
ção - Edital nº 31 
 Mas dona Marta é também bastante 
crítica e interessada no funcionamento da 
escola: “eu vejo a situação da escola, eu vou 
lá todo dia [...] eu vejo qual a classe que tá 
suja, qual tá sem carteira, eu sei tudo”. Talvez 
por isso, sua tentativa de ajuda seja vista 
como intromissão pela escola. É a esse tipo 
de “intromissão” que a merendeira Dona 
Margarida parece estar se referindo quando 
relativiza o direito de participação da 
população na escola: “Participar, assim, no 
bom sentido... Tem muitas mães que vêm 
se intrometer em coisas que não entende... 
Até no nosso serviço, falar de merenda...” 
O curioso é que a relevância atribuída à 
participação na execução por parte de dona 
Marta a faz, inclusive, relegar a segundo 
plano sua participação no Conselho de 
Escola. “Eu acho que, pra eu ser do Conselho 
de Escola, eu tenho que fazer alguma 
coisa [...] Lá só me chamam se tem uma 
reuniãozinha”. Talvez Dona Marta perceba 
que é na realização de serviços na escola 
que ela tem maiores chances de interferir 
em seu funcionamento. 
Vitor H. Paro. Gestão da Escola Pública: a 
participação da comunidade. In: Revista 
Brasileira de Estudos Pedagógicos. Brasília, 
v. 73, n.º 174, p. 255-290, maio/ago. de 1992 
(com adaptações).
Acerca das questões abordadas no texto 
acima, julgue o item.
Uma gestão democrática e eficiente da 
escola refere-se a atribuir funções exe-
cutivas a membros da comunidade, visto 
que não têm formação didático-peda-
gógica para contribuir com os processos 
político-pedagógicos da gestão.
( ) CERTO ( ) ERRADO
9
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
14 - Ano: 2022 Banca: ADM&TEC Órgão: 
Prefeitura de Lajedo - PE Prova: Profes-
sor de Ensino Fundamental II - Ciências
Analise as afirmativas a seguir:
I. A avaliação diagnóstica permite ao 
educador verificar os conhecimentos 
prévios dos alunos sobre o assunto da aula, 
bem como identificar possíveis dificuldades 
de aprendizagem.
II. A avaliação somativa permite verificar 
o nível de aprendizado que o aluno 
alcançou, por meio da atribuição de notas, 
o que favorece a comparação de resultados 
obtidos entre os alunos, permitindo fazer 
uma classificação dos alunos por notas.
III. A avaliação da aprendizagem deve ser um 
momento de reflexão e, por isso, não deve 
ser estática nem ter caráter classificatório. Ela 
é, fundamentalmente, o acompanhamento 
do desenvolvimento do aluno no processo 
de construção do conhecimento e, nesse 
sentido, o professor precisa desauxiliar 
o educando durante todo o caminho da 
aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA
A) Nenhuma afirmativa está correta. 
B) Apenas uma afirmativa está correta. 
C) Apenas duas afirmativas estão corretas. 
D) Todas as afirmativas estão corretas.
15 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE 
Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE 
Provas: Professor de Biologia 
A avaliação da aprendizagem tem as seguin-
tes funções: diagnóstica, formativa e soma-
tiva, na perspectiva da avaliação formativa 
podemos afirmar que ela.
A) É um procedimento que serve para men-
surar o saber do aluno ao fim do processo 
de ensino.
B) Faz parte do processo de ensino e de 
aprendizagem e permite ao professor classi-
ficar os conhecimentos anteriores.
C) Deve ser utilizada por meio de provas ela-
boradas com questões de múltipla escolha 
para que o aluno tenha boa classificação.
D) Ocorre no processo avaliativo de forma 
simultânea às situações de aprendizagem, 
permitindo novas intervenções pedagógi-
cas.
E) Considera a avaliação da aprendizagem 
como um denominador de referência aos 
pontos e notas ao aluno atribuídas. 
10
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
16 - Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Pre-
feitura de Sooretama - ES Provas: Profes-
sor MAE-I - Educação Infantil 
A prática avaliativa é imprescindível na orien-
tação das ações pedagógicas que visem à 
superação das dificuldades apresentadas 
pelos alunos. A concepção da avaliação for-
mativa, no contexto do ensino, contempla: 
A) a quantificação, atribuindo uma nota aos 
estudantes avaliando o resultado final.
B) o controle do aprendizado, abrangendo 
todos os conteúdos que os alunos aprende-
ram ao longo do ano.
C) o recebimento de diversas críticas por 
não permitir a regulação da aprendizagem, 
uma vez que apenas comunica resultados. 
D) o papel de uma avaliação final que serve 
para julgar o valor do currículo inteiramente 
acabado. 
E) o fornecimento de um feedback informa-
tivo à medida que o aluno evolui, ou apre-
senta dificuldades.
17 - Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: 
Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: Psi-
copedagogo
“Ferramenta Pedagógica que traz informa-
ções sobre o conhecimento dos alunos no 
início de um processo de aprendizagem, 
sendo possível avaliar quanto os estudantes 
dominam determinados conhecimentos, 
habilidades e competências”.
O fragmento descreve um dos principais ti-
pos de avaliação escolar. Assinale a alterna-
tiva que corresponde aos princípios aborda-
dos no fragmento.
A) Avaliação Diagnóstica.
B) Avaliação Estatística.
C) Avaliação Somativa.
D) Avaliação Formativa.
11
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
18 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: 
SEDF Prova: Pedagogo - Orientador Edu-
cacional - Edital nº 31
 Aquele que sabe sem saber que sabe fica 
eternamente dependente daquele que en-
sinou; poderá apenas mostrar seu saber 
se isso lhe for solicitado. Em contrapartida, 
aquele que sabe que sabe pode mobilizar 
seus saberes e seu savoir-faire, por sua pró-
pria iniciativa, em função das situações dian-
te das quais se encontra. Philippe Meirieu. 
Aprender... sim, mas como? Porto Alegre: 
Artmed, 1998, p. 99. 
Considerando o texto acima, julgue o item.
A avaliação formativa diz respeito a um 
modelo avaliativo classificatório, focali-
zado no resultado, no produto, resultan-
do em notas ou conceitos. Essa aborda-
gem assume um caráter de medida, isto 
é, toma a aprendizagem como quantita-
tivamente mensurável, sendo compatí-
vel com tendências pedagógicas tradi-
cionais. 
( ) CERTO ( ) ERRADO
19 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: 
Prefeitura de Flores da Cunha - RS Pro-
vas: Professor de Matemática 
A avaliação que é utilizada como uma forma 
de controle no final do ano ou do curso para 
avaliar quantos conteúdos os alunos apren-
deram no geral, chama-se avaliação:
A) Somativa.
B) Diagnóstica.
C) Comparativa.
D) Subjetiva.
E) Formativa.
20 - Ano: 2022 Banca: CS-UFG Órgão: Pre-
feitura de Goiânia - GO Prova: Profissio-
nal de Educação II - Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Historicamente, passamos a denominar a 
prática de acompanhamento da avaliação 
da aprendizagem do educando de “avalia-
ção da aprendizagem escolar’, mas, na ver-
dade, continuamos a praticar ‘exames”. (LU-
CKESI, 2003).
De acordo com o autor, na avaliação,
A) a ideia da reprovação indica a qualidade 
da escola.
B) a concepção formativa está presente em 
toda atividade avaliativa.
C) a ênfase na primazia da avaliação é a rea-
lização do exame.
D) o princípio avaliar é o mesmo que medir 
esforços individuais.
12
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
QUESTÕES COMENTADAS
simulado
PLANEJAMENTO, PPP, GESTÃO DEMOCRÁTICA E AVALIAÇÃO
01 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: 
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: 
Professor de Educação Infantil - Nível I
De acordo com Vasconcellos (2000), o 
planejamento escolar deve ser estruturado 
e articulado através de três níveis, que são:
A) O planejamento estratégico, o plano 
setorial e o plano de ensino.
B) O planejamento da escola,o plano de 
ensino ou plano curricular e o plano de aula.
 
C) O projeto global, o plano titular e o plano 
de aula. 
D) O projeto social, o projeto político e o 
projeto intelectual.
E) O plano administrativo, o plano financeiro 
e o plano pedagógico.
Letra B.
De acordo com Celso Vasconcelos, o pla-
nejamento escolar deve ser estruturado 
e articulado através de três níveis: o pla-
nejamento da escola, o plano de ensino 
ou plano curricular e o plano de aula.
02 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE 
Órgão: SEE-PE Prova: Analista em Gestão 
Educacional - Pedagogia
A ação de planejar é uma constante na 
vida dos seres humanos; quando se trata 
de ações pedagógicas, o ato de planejar 
torna-se ainda mais importante. A respeito 
do tema apresentado, julgue o item subse-
quente. 
As práticas pedagógicas adotadas em 
sala de aula independem do planeja-
mento escolar. 
( ) CERTO ( x ) ERRADO
Errado.
As práticas pedagógicas DEPENDEM do 
planejamento escolar. 
13
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
03 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: 
IF-RS Prova: Pedagogo
Relativamente aos níveis de plano e suas 
descrições, relacione a Coluna 1 à Coluna 2. 
Coluna 1. 
1. Plano de escola.
2. Plano de ensino.
3. Plano de aula.
Coluna 2. 
( ) É um documento mais global; expres-
sa orientações gerais que sintetizam, de um 
lado, as ligações da escola com o sistema es-
colar mais amplo e, de outro, as ligações do 
projeto pedagógico da escola com os pla-
nos de ensino propriamente ditos. 
( ) É a previsão dos objetivos e tarefas do 
trabalho docente para o ano ou semestre; 
é um documento mais elaborado, dividido 
por unidades sequenciais, no qual apare-
cem objetivos específicos, conteúdos e de-
senvolvimento metodológicos. 
( ) É a previsão do desenvolvimento do 
conteúdo para uma aula ou conjunto de au-
las e tem um caráter específico.
A ordem correta de preenchimento dos 
parênteses, de cima para baixo, é:
A) 1 – 2 – 3. 
B) 2 – 3 – 1.
C) 3 – 2 – 1. 
D) 2 – 1 – 3.
E) 3 – 1 – 2.
Letra A.
O plano de escola é um documento ge-
ral que vai levar em consideração toda a 
escola. O plano de ensino é mais restrito 
à sala de aula (embora possa acontecer 
em outros ambientes de aprendizagem) 
e abarca um longo período, a visão ge-
ral da matéria (macro). O plano de aula 
também é restrito à sala de aula, porém 
é o roteiro de cada aula e cada encontro 
(micro).
04 - Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: 
Prefeitura de São José dos Quatro Mar-
cos - MT Prova: Professor II - Pedagogia
Segundo Libâneo (2015), o ato de planejar 
não se reduz ao momento da elaboração 
dos planos de trabalho, é uma atividade 
permanente de reflexão e ação e, portanto, 
uma característica importante do planeja-
mento é o seu caráter
A) imutável
B) processual
C) descontínuo
D) autoritário
Letra B.
Segundo Libâneo, o planejamento é um 
processo contínuo de conhecimento e 
análise da realidade escolar em condi-
ções concretas, de busca de alternativas 
para a solução de problemas e de toma-
da de decisões. Sendo assim, o planeja-
mento tem caráter processual.
14
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
05 - Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: 
Prefeitura de Córrego Novo - MG Prova: 
Supervisor Pedagógico
Para Vasconcellos (2000), o planejamento 
deve ser compreendido como um 
instrumento capaz de intervir em uma 
situação real para transformá-la. O 
planejamento pedagógico é uma maneira 
de organizar as atividades e os conteúdos 
que serão trabalhados na escola durante o 
ano letivo.
Assinale a alternativa CORRETA em relação 
ao plano de aula.
A) Apresenta as linhas gerais de ação da 
Escola organizando o trabalho escolar.
B) Considera a participação efetiva de todos 
os sujeitos da prática educativa.
C) Racionaliza os espaços e recursos para 
atingir os fins do processo educativo.
D) Aborda de forma detalhada as atividades 
que pretende executar dentro da sala de 
aula.
Letra D.
O plano de aula é o roteiro de cada aula e 
cada encontro, detalhando as atividades 
diárias.
06 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: 
Prefeitura de Flores da Cunha - RS Pro-
vas: Professor de Matemática 
Sobre o planejamento escolar, assinale V, 
se verdadeiro, ou F, se falso, em relação às 
teorias de Libâneo.
( ) O planejamento escolar é uma tarefa 
docente que inclui tanto a previsão das ati-
vidades didáticas em termos da sua organi-
zação e coordenação em face dos objetivos 
propostos, quanto a sua revisão e adequa-
ção no decorrer do processo de ensino.
( ) O planejamento é um meio para se pro-
gramar as ações docentes, mas é também 
um momento de pesquisa e reflexão intima-
mente ligado à avaliação.
( ) O plano é um guia de orientação, pois 
nele são estabelecidos as diretrizes e os 
meios de realização do trabalho docente. 
A ordem correta de preenchimento dos 
parênteses, de cima para baixo, é:
A) V − F − F.
B) V − V − V. 
C) F − V − V.
D) V − F − V.
E) F − F − F.
15
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
Letra B.
Segundo Libâneo (2001, p. 221) o plane-
jamento escolar é uma tarefa docente 
que inclui tanto a previsão das ativida-
des didáticas em termos da sua organi-
zação e coordenação em face dos obje-
tivos propostos, quanto a sua revisão e 
adequação no decorrer do processo de 
ensino.
Segundo Libâneo (2013), o planejamento 
é um meio para programar as ações do-
centes, mas é também um momento de 
pesquisa e reflexão intimamente ligado 
à avaliação.
Segundo Libâneo (2013), o plano é um 
guia de orientação, pois nele são estabe-
lecidas as diretrizes e os meios de reali-
zação do trabalho docente.
07 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE 
Órgão: FUB Prova: Técnico em Assuntos 
Educacionais
Julgue o item seguinte, acerca da gestão 
escolar. 
No processo de construção do projeto 
político-pedagógico da escola, a equipe 
gestora deve considerar diferentes opi-
niões e perspectivas.
( x ) CERTO ( ) ERRADO
Certo.
O projeto político pedagógico deve ser 
elaborado de maneira colaborativa e le-
var em consideração as diferentes opini-
ões e a realidade social de cada institui-
ção. As opiniões devem ser respeitadas e 
discutidas.
08 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE 
Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO 
Prova: Professor - Nível I
Julgue o item a seguir, que versam sobre 
o projeto pedagógico e a aprendizagem 
escolar. 
O aspecto político do projeto pedagógi-
co revela sua ligação com as mudanças 
sociais.
( x ) CERTO ( ) ERRADO
Certo.
O PPP tem ligação e deve levar em consi-
deração a realidade social de cada unida-
de educacional. É político por considerar 
a escola como um espaço de formação 
de cidadãos conscientes, responsáveis e 
críticos. Esses participantes irão atuar no 
meio social, transformando o caminho 
que será seguido.
09 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE 
Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE 
Prova: Professor Anos Iniciais
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da 
escola é um documento norteador dessa 
instituição. Sobre ele, é CORRETO afirmar 
que 
A) não se concretiza sem a participação das 
representações religiosas, da controladoria 
do município e dos vereadores. 
B) é um instrumento de regulação externo 
com o objetivo de controle das secretarias 
de educação sobre as metas a serem 
alcançadas pela escola.
16
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
C) é o principal documento da escola e, por 
isso, deve ser construído exclusivamente 
pela equipe de professores da escola. 
D) A construção do PPP exige o 
fortalecimento de um ambiente hierárquico 
que requer respeito às decisões sobre os 
rumos da escola pelo gestor. 
E) É o documento que detalha os objetivos, 
as diretrizes e as ações do processo educativo 
a ser desenvolvido na escola. 
Letra E. 
O Projeto Político Pedagógico, ou PPP, é 
um documento que garante a autonomia 
para as instituições de ensino em relação 
à proposta de orientação de suas práti-
cas educacionais, estabelecendo os obje-
tivosdo ambiente educacional, podendo 
incluir desde a proposta curricular até a 
gestão administrativa no mesmo.
10 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE 
Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE 
Prova: Secretário Escolar
Sobre a Gestão Democrática é INCORRETO 
afirmar que
A) como elementos constitutivos da gestão 
democrática, podem ser destacadas: a 
participação, a autonomia, a transparência e 
a pluralidade.
B) para a gestão democrática, a educação 
de qualidade é um direito de todos os 
alunos. Portanto, faz-se necessário garantir 
oportunidade de acesso à educação, com 
um ensino contextualizado com a realidade 
de cada comunidade.
C) a gestão escolar é o termo que passou 
a substituir o termo administração escolar, 
significando uma alteração conceitual, 
uma vez que envolve a participação da 
comunidade nas decisões que são tomadas 
na escola.
D) a gestão escolar tem a atribuição de 
organizar todos os elementos que, direta 
ou indiretamente, influenciam no trabalho 
pedagógico - os aspectos ligados aos 
profissionais da educação e suas funções, 
aos espaços e aos recursos.
E) por ser centralizada, a gestão democrática 
faz da escola um local onde o diálogo é 
mais burocrático. Existe a busca por um 
espaço vertical em que o foco da tomada de 
decisões se dá através de uma hierarquia.
Letra E.
A gestão democrática não é centralizada 
e muito menos burocrática, ou seja, está 
baseada na coordenação de atitudes e 
ações que propõem a participação social 
de toda a comunidade escolar (profes-
sores, alunos, pais, direção, equipe pe-
dagógica e demais funcionários) que é 
considerada sujeito ativo em todo o pro-
cesso da gestão, participando de todas 
as decisões da escola.
17
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
11 - Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE 
Órgão: FUB Prova: Técnico em Assuntos 
Educacionais
Julgue o item seguinte, acerca da gestão 
escolar. 
A gestão escolar democrática valoriza as 
estruturas organizacionais fragmentadas, 
que são típicas do processo de construção 
coletiva.
( ) CERTO ( x ) ERRADO
Errado.
Uma gestão democrática jamais irá va-
lorizar a fragmentação, pois a constru-
ção é coletiva e ocorre justamente por 
não existir essa fragmentação e sim, um 
ambiente coletivo, sem segregações, no 
qual todos participem.
12 - Ano: 2022 Banca: FGV Órgão: SEAD-
-AP Prova: Pedagogo
A partir da Lei 9394/96, que estabelece as 
diretrizes e base da educação nacional, 
ganha espaço nas ações relativas à 
construção de currículos os desafios postos 
para a elaboração do projeto político 
pedagógico (PPP) de cada escola.
Sobre essa elaboração em um contexto de 
gestão democrática, assinale a afirmativa 
incorreta. 
A) Na elaboração do PPP, deve ser levada 
em conta a dimensão da relação das escolas 
com as famílias.
B) A elaboração do PPP deve ser tratada 
exclusivamente como uma exigência legal a 
ser atendida pelos gestores.
C) Na elaboração do PPP, deve-se ter como 
objetivo definir diretrizes pedagógicas que 
orientem a comunidade escolar sobre o 
trabalho a ser desenvolvido.
D) Na elaboração do PPP, deve-se considerar 
a perspectiva da sua flexibilização, a fim de 
atender às necessidades de aprendizagem 
dos diferentes alunos.
E) A elaboração do PPP deve envolver os 
diversos sujeitos que compõem o corpo 
social da escola.
Letra B.
Na elaboração do PPP, toda a comunida-
de escolar tem voz ativa e não deve haver 
exigência por parte de nenhum gestor. 
18
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
13 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: 
SEDF Provas: Quadrix - 2022 - SEDF - Pro-
fessor de Educação Básica - Administra-
ção - Edital nº 31 
 Mas dona Marta é também bastante 
crítica e interessada no funcionamento da 
escola: “eu vejo a situação da escola, eu vou 
lá todo dia [...] eu vejo qual a classe que tá 
suja, qual tá sem carteira, eu sei tudo”. Talvez 
por isso, sua tentativa de ajuda seja vista 
como intromissão pela escola. É a esse tipo 
de “intromissão” que a merendeira Dona 
Margarida parece estar se referindo quando 
relativiza o direito de participação da 
população na escola: “Participar, assim, no 
bom sentido... Tem muitas mães que vêm 
se intrometer em coisas que não entende... 
Até no nosso serviço, falar de merenda...” 
O curioso é que a relevância atribuída à 
participação na execução por parte de dona 
Marta a faz, inclusive, relegar a segundo 
plano sua participação no Conselho de 
Escola. “Eu acho que, pra eu ser do Conselho 
de Escola, eu tenho que fazer alguma 
coisa [...] Lá só me chamam se tem uma 
reuniãozinha”. Talvez Dona Marta perceba 
que é na realização de serviços na escola 
que ela tem maiores chances de interferir 
em seu funcionamento. 
Vitor H. Paro. Gestão da Escola Pública: a 
participação da comunidade. In: Revista 
Brasileira de Estudos Pedagógicos. Brasília, 
v. 73, n.º 174, p. 255-290, maio/ago. de 1992 
(com adaptações).
Acerca das questões abordadas no texto 
acima, julgue o item.
Uma gestão democrática e eficiente da 
escola refere-se a atribuir funções exe-
cutivas a membros da comunidade, visto 
que não têm formação didático-peda-
gógica para contribuir com os processos 
político-pedagógicos da gestão.
( ) CERTO ( x ) ERRADO
ERRADO. A Gestão Democrática está 
baseada na coordenação de atitudes e 
ações que propõem a participação social. 
A participação relatada no enunciado da 
questão não ocorre de maneira efetiva. 
Decisões são centradas/falta de espírito 
de equipe/participantes ocupados ape-
nas com suas atividades/relações inter-
pessoais ainda formais e regidas por re-
gras disciplinares.
19
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
14 - Ano: 2022 Banca: ADM&TEC Órgão: 
Prefeitura de Lajedo - PE Prova: Profes-
sor de Ensino Fundamental II - Ciências
Analise as afirmativas a seguir:
I. A avaliação diagnóstica permite ao 
educador verificar os conhecimentos 
prévios dos alunos sobre o assunto da aula, 
bem como identificar possíveis dificuldades 
de aprendizagem.
II. A avaliação somativa permite verificar 
o nível de aprendizado que o aluno 
alcançou, por meio da atribuição de notas, 
o que favorece a comparação de resultados 
obtidos entre os alunos, permitindo fazer 
uma classificação dos alunos por notas.
III. A avaliação da aprendizagem deve ser um 
momento de reflexão e, por isso, não deve 
ser estática nem ter caráter classificatório. Ela 
é, fundamentalmente, o acompanhamento 
do desenvolvimento do aluno no processo 
de construção do conhecimento e, nesse 
sentido, o professor precisa desauxiliar 
o educando durante todo o caminho da 
aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA
A) Nenhuma afirmativa está correta. 
B) Apenas uma afirmativa está correta. 
C) Apenas duas afirmativas estão corretas. 
D) Todas as afirmativas estão corretas.
Letra C.
III. A avaliação da aprendizagem deve ser 
um momento de reflexão e, por isso, não 
deve ser estática nem ter caráter classi-
ficatório. Ela é, fundamentalmente, o 
acompanhamento do desenvolvimento 
do aluno no processo de construção do 
conhecimento e, nesse sentido, o profes-
sor precisa desauxiliar o educando du-
rante todo o caminho da aprendizagem.
O professor precisa auxiliar o educando. 
15 - Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE 
Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE 
Provas: Professor de Biologia 
A avaliação da aprendizagem tem as seguin-
tes funções: diagnóstica, formativa e soma-
tiva, na perspectiva da avaliação formativa 
podemos afirmar que ela.
A) É um procedimento que serve para men-
surar o saber do aluno ao fim do processo 
de ensino.
B) Faz parte do processo de ensino e de 
aprendizagem e permite ao professor classi-
ficar os conhecimentos anteriores.
C) Deve ser utilizada por meio de provas ela-
boradas com questões de múltipla escolha 
para que o aluno tenha boa classificação.
D) Ocorre no processo avaliativo de forma 
simultânea às situações de aprendizagem, 
permitindo novas intervenções pedagógi-
cas.
E) Considera a avaliação da aprendizagemcomo um denominador de referência aos 
pontos e notas ao aluno atribuídas. 
20
simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
Letra D.
A avaliação formativa propõe o acom-
panhamento do desenvolvimento das 
aprendizagens do aluno. Sendo assim, o 
educando é direcionado de forma signi-
ficativa a ação pedagógica, aproximan-
do de maneira considerável professor e 
aluno.
16 - Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Pre-
feitura de Sooretama - ES Provas: Profes-
sor MAE-I - Educação Infantil 
A prática avaliativa é imprescindível na orien-
tação das ações pedagógicas que visem à 
superação das dificuldades apresentadas 
pelos alunos. A concepção da avaliação for-
mativa, no contexto do ensino, contempla: 
A) a quantificação, atribuindo uma nota aos 
estudantes avaliando o resultado final.
B) o controle do aprendizado, abrangendo 
todos os conteúdos que os alunos aprende-
ram ao longo do ano.
C) o recebimento de diversas críticas por 
não permitir a regulação da aprendizagem, 
uma vez que apenas comunica resultados. 
D) o papel de uma avaliação final que serve 
para julgar o valor do currículo inteiramente 
acabado. 
E) o fornecimento de um feedback informa-
tivo à medida que o aluno evolui, ou apre-
senta dificuldades.
Letra E.
Um dos componentes principais da ava-
liação formativa é o feedback. O feedba-
ck regula o processo de ensino-apren-
dizagem, fornecendo, continuamente, 
informações para que o estudante perce-
ba o quão distante, ou próximo, ele está 
dos objetivos almejados.
17 - Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: 
Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: Psi-
copedagogo
“Ferramenta Pedagógica que traz informa-
ções sobre o conhecimento dos alunos no 
início de um processo de aprendizagem, 
sendo possível avaliar quanto os estudantes 
dominam determinados conhecimentos, 
habilidades e competências”.
O fragmento descreve um dos principais ti-
pos de avaliação escolar. Assinale a alterna-
tiva que corresponde aos princípios aborda-
dos no fragmento.
A) Avaliação Diagnóstica.
B) Avaliação Estatística.
C) Avaliação Somativa.
D) Avaliação Formativa.
Letra A.
Entende-se por avaliação diagnóstica 
uma ferramenta que traz informações 
sobre o quanto os estudantes dominam 
determinados conhecimentos, habili-
dades e competências. É possível, dessa 
forma, mapear os pontos fortes e de di-
ficuldade da turma e de cada aluno, em 
específico, o que funciona de fato como 
um diagnóstico.
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simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
18 - Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: 
SEDF Prova: Pedagogo - Orientador Edu-
cacional - Edital nº 31
 Aquele que sabe sem saber que sabe fica 
eternamente dependente daquele que en-
sinou; poderá apenas mostrar seu saber 
se isso lhe for solicitado. Em contrapartida, 
aquele que sabe que sabe pode mobilizar 
seus saberes e seu savoir-faire, por sua pró-
pria iniciativa, em função das situações dian-
te das quais se encontra. Philippe Meirieu. 
Aprender... sim, mas como? Porto Alegre: 
Artmed, 1998, p. 99. 
Considerando o texto acima, julgue o item.
A avaliação formativa diz respeito a um 
modelo avaliativo classificatório, focali-
zado no resultado, no produto, resultan-
do em notas ou conceitos. Essa aborda-
gem assume um caráter de medida, isto 
é, toma a aprendizagem como quantita-
tivamente mensurável, sendo compatí-
vel com tendências pedagógicas tradi-
cionais. 
( ) CERTO ( x ) ERRADO
Errado. Este conceito se refere a avalia-
ção somativa/classificatória.
19 - Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: 
Prefeitura de Flores da Cunha - RS Pro-
vas: Professor de Matemática 
A avaliação que é utilizada como uma forma 
de controle no final do ano ou do curso para 
avaliar quantos conteúdos os alunos apren-
deram no geral, chama-se avaliação:
A) Somativa.
B) Diagnóstica.
C) Comparativa.
D) Subjetiva.
E) Formativa.
Letra A. A avaliação somativa é realizada 
no final do processo, classificando os alu-
nos quanto ao nível de desenvolvimento
20 - Ano: 2022 Banca: CS-UFG Órgão: Pre-
feitura de Goiânia - GO Prova: Profissio-
nal de Educação II - Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Historicamente, passamos a denominar a 
prática de acompanhamento da avaliação 
da aprendizagem do educando de “avalia-
ção da aprendizagem escolar’, mas, na ver-
dade, continuamos a praticar ‘exames”. (LU-
CKESI, 2003).
De acordo com o autor, na avaliação,
A) a ideia da reprovação indica a qualidade 
da escola.
B) a concepção formativa está presente em 
toda atividade avaliativa.
C) a ênfase na primazia da avaliação é a rea-
lização do exame.
D) o princípio avaliar é o mesmo que medir 
esforços individuais.
Letra C. Cuidado com o “peguinha”!!! O 
texto de Luckesi traz uma crítica a avalia-
ção que tem como ênfase somente o fa-
zer/aplicar provas ou como o texto traz, 
“exames”.
 
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simulado 5 - planejamento, ppp, gestão democrática e avaliação
GABARITO
1
B
2
E
3
A
4
B
5
D
6
B
7
C
8
C
9
E
10
E
11
E
12
B
13
E
14
C
15
D
16
E
17
A
18
E
19
A
20
C
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