Teste de conhecimento planejamento escolar

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18/05/2021 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Significa organizar, racionalizar e coordenar a ação gestora e docente com o objetivo de criar uma articulação entre os
programas curriculares (oficiais ou de rede pública), a prática da sala de aula, bem como os problemas e as dificuldades
inerentes ao dia a dia da escola, quer no contexto social e cultural onde cada instituição está inserida, quer nas salas de aula e
nos demais espaços escolares.
A qual procedimento o trecho acima se refere?
De acordo com Freire et al, 1997, há um processo que ocorre na escola que se caracteriza como um processo ininterrupto,
PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Lupa Calc.
 
 
EEL0111_202002051884_ESM 
Aluno: ELIANA DE FÁTIMA JANUÁRIO Matr.: 202002051884
Disc.: PLAN. ESC. AV. 2021.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
CONCEITO DE PLANEJAMENTO ESCOLAR
 
1.
Plano curricular
Planejamento estratégico
Planejamento escolar
Projeto Político Pedagógico
Planejamento operacional
 
 
Explicação:
Alternativa correta: Planejamento escolar que envolve todos os outros tipos de planejamentos abaixo.
A)Planejamento estratégico é aquele que envolve o próprio perfil de uma empresa ou instituição, suas metas de longo prazo e o
conjunto dos seus membros.
B)Plano curricular - constitui-se no referencial basilar para a fundamentação de cada disciplina e de cada ação junto aos alunos.
D)Projeto Político Pedagógico - PPP é o instrumento que estabelece ações para dar cumprimento às políticas expressas no PPI.
E)Planejamento operacional - é por meio do qual planos de aplicação imediata aos níveis mais rotineiros e básicos de uma
instituição são produzidos.
 
PRÁTICAS DO PLANEJAMENTO ESCOLAR
 
2.
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processual, organizador da conquista prazerosa dos nossos desejos onde o esforço, a perseverança, a disciplina são armas de
luta cotidiana para a mudança pedagógica.
Que processo é esse?
(Adaptada de FUNDATEC,2018). De Acordo com Celso Vasconcellos, existem três dimensões básicas que precisam ser
consideradas no planejamento escolar, quais sejam:
 
É organizado como uma previsão dos objetivos e das tarefas do trabalho docente para um semestre ou um ano. De qual
processo estamos falando?
(VUNESP, 2015). Segundo Luckesi (2002), ¿a avaliação da aprendizagem existe propriamente para garantir a qualidade da
Reunião de Colegiada
Conselho de classe
Reunião pedagógica
Encaminhamento externo
Planejamento
 
 
Explicação:
De acordo com Freire et al, 1997, o planejamento é um processo que ocorre na escola que se caracteriza como um processo
ininterrupto, processual, organizador da conquista prazerosa dos nossos desejos onde o esforço, a perseverança, a disciplina são
armas de luta cotidiana para a mudança pedagógica.
 
 
3.
Subjetividade, complexidade e multidimensionalidade.
Realidade, finalidade e plano de ação.
Política, cultural e realidade.
Pragmática, histórica e contextualizada.
Dialética, integrada e temporal.
 
 
Explicação:
Alternativa correta - Realidade, finalidade e plano de ação.
Vasconcellos dá ao planejamento significados de intervenção e reflexão sobre a ação. Desse modo, segundo o autor, pode-se
intervir na realidade, permitindo que o planejamento assuma uma importância de conscientização e transformação, sendo capaz
de promover mudanças nas relações de ensino-aprendizagem.
 
4.
Plano de ensino
Projeto político pedagógico
Plano da escola
Plano de aula 
Didática fundamental. 
 
 
Explicação:
O plano de ensino é organizado como uma previsão dos objetivos e das tarefas do trabalho docente para um semestre ou um
ano. 
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
 
5.
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aprendizagem do aluno. Ela tem a função de possibilitar uma qualificação da aprendizagem, do educando¿. Para o autor, em
relação aos elementos constitutivos de um processo de avaliação, devem ser consideradas três variáveis significativas. São
elas:
 
Segundo Libâneo (2004), é a instância objetiva de um conhecimento mais minucioso da turma e de cada indivíduo e da análise
de desempenho docente com base nos resultados alcançados. Tem como função traçar soluções de maneira coletiva.
 
(FUNDEPES, 2016). De acordo com a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, que instituiu o SINAES, compõe a Comissão
Nacional de Avaliação da Educação Superior ¿ CONAES um representante do corpo discente das instituições de educação
superior, que é nomeado pelo
 
Escala de valores, desempenho do aluno e o desempenho da turma.
Juízo de qualidade, dados relevantes e tomada de decisão.
Conteúdo trabalhado, acertos e erros e a trajetória do aluno.
O que será avaliado, como será avaliado e quando será avaliado.
Critérios, instrumentos e periodicidade.
 
 
Explicação:
Juízo de qualidade, dados relevantes e tomada de decisão
O juízo de qualidade consiste em comparar quantitativamente o resultado obtido da avaliação realizada com um padrão
previamente estabelecido. Os dados relevantes consistem na avaliação qualitativa do amadurecimento e da aprendizagem no que
tange as ações, as ideias e ao comportamento apresentado pelo aluno. A tomada de decisão define quis serão os novos caminhos
e métodos a serem utilizados durante a nova realidade apresentada.
 
6.
Conselho de classe
 
Ficha de observação
 
Portfólio
 
Autoavaliação
Checklist
 
 
Explicação:
Alternativa correta B) Conselho de classe
Autoavaliação - nesse instrumento, o próprio estudante se avalia por meio de um roteiro que pode ser elaborado pelo docente ou
em conjunto pelo grupo.
Portfólio - é uma coletânea de registros sobre aprendizagens organizada pelo estudante, mas orientado pelo professor.
Ficha de observação - roteiro do que se deseja observar.
Checklist - Lista com os objetivos ou comportamentos esperados para determinada atividade, onde o professor pode assinalar
etapas conforme a atividade vá sendo desempenhada pelos estudantes, grupo ou turma.
 
AVALIAÇÃO ESCOLAR
 
7.
Reitor da instituição de ensino para mandato de dois anos, vedada a recondução.
Conselho Superior da Instituição, para mandato de dois anos, podendo ser reconduzido.
Presidente da República para mandato de dois anos, vedada a recondução.
Presidente da Comissão Própria de Avaliação (CPA) da instituição para mandato de dois anos, vedada a recondução.
Presidente da União Nacional dos Estudantes para mandato de dois anos, podendo ser reconduzido.
 
 
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Visa a que os sistemas de ensino, ainda de modo complementar, forneçam à sociedade um retrato de como está a qualidade da
educação do seu país. A conjugação de todas essas formas de avaliação é necessária, pois oferece informações a respeito dos
resultados dos processos educacionais e, com isso, permite-nos perceber se as ações realizadas até agora são suficientes ou
precisam de mais investimentos, quer sejam de cunho pedagógico, institucional ou financeiros, (LUCKESI, 2012).
A descrição de Luckesi é de qual nível de avaliação?
Do ponto de vista institucional, objetiva encontrar soluções para problemas enfrentados, mas não é essa a sua única função.
Além de identificar problemas,o planejamento também diz respeito à organização do desenvolvimento do trabalho escolar, da
escola como um todo e, mais especificamente, dos professores nas salas de aula.
A qual tipo de procedimento se refere o trecho acima?
Explicação:
Alternativa correta : presidente da República para mandato de dois anos, vedada a recondução.
Lei 10.861/2004 
Art. 7º A CONAES terá a seguinte composição:
IV - 1 (um) representante do corpo discente das instituições de educação superior;
§ 2º O membro referido no inciso IV do caput deste artigo será nomeado pelo Presidente da República para mandato de 2 (dois)
anos, vedada a recondução.
 
 
8.
Avaliação de larga escala mesclada com a institucional
 
Avaliação de larga escala
Avaliação institucional mesclada com a de aprendizagem
Avaliação da aprendizagem
Avaliação institucional
 
 
Explicação:
Avaliação de larga escala
Avaliação da aprendizagem - Refere-se àquela que acontece no cotidiano da sala de aula e é realizada pelo professor de acordo
com seu plano de ensino. Tem por objetivo diagnosticar, acompanhar e certificar o educando em seu percurso de aprender na
vida escolar. Ela é importante para não perdermos de vista o desempenho de cada estudante em seu percurso de formação,
identificando suas aprendizagens e carências para propor soluções.
Avaliação institucional - Visa ao acompanhamento do desempenho da instituição, se estão atendendo de modo adequado à sua
comunidade. Esse tipo de avaliação é relevante especialmente para os gestores subsidiarem as tomadas de decisões.
PROCESSOS DO PLANEJAMENTO ESCOLAR
 
9.
 Plano de desenvolvimento individual
 
Gestão escolar
 
Planejamento escolar
 
Projeto político-pedagógico
 
Planejamento pedagógico
 
 
Explicação:
Alternativa correta - Planejamento escolar
Projeto político-pedagógico - são os regimentos e as normas gerais de cada sistema escolar levando em conta a realidade local,
de alunos e a comunidade escolar como um todo.
Gestão escolar - é a forma de administrar a escola como um todo. Para um completo desenvolvimento educacional, o profissional
responsável pela área deve observar as necessidades e particularidades de cada setor, promovendo uma melhor relação e
desenvolvimento das atividades
18/05/2021 Estácio: Alunos
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Esse tipo de planejamento, do ponto de vista institucional, objetiva encontrar soluções para problemas enfrentados, mas não é
essa a sua única função. Além de identificar problemas, o planejamento também diz respeito à organização do desenvolvimento
do trabalho escolar, da escola como um todo e, mais especificamente, dos professores nas salas de aula. Que tipo de
planejamento é este?
Plano de desenvolvimento individual- é o instrumento de construção da identidade de uma instituição de ensino. Ele serve para
orientar a formulação de estratégias para o planejamento, o desenvolvimento, a avaliação e a gestão do órgão.
Planejamento pedagógico - está relacionado com a prática de conhecer a realidade da instituição de ensino e reconhecer as
necessidades da comunidade escolar. A partir dele, é possível estabelecer as metas e os objetivos, destinar os recursos
financeiros, gerir o tempo e as pessoas. Com isso, a escola consegue antecipar problemas e antever ações visando contribuir para
o desenvolvimento educacional dos alunos
 
10.
Planejamento para solução de problemas
Planejamento escolar
Planejamento estratégico
Planejamento para estruturação do trabalho
Planejamento metodológico
 
 
Explicação:
O planejamento escolar, do ponto de vista institucional, objetiva encontrar soluções para problemas enfrentados, mas não é essa
a sua única função. Além de identificar problemas, o planejamento também diz respeito à organização do desenvolvimento do
trabalho escolar, da escola como um todo e, mais especificamente, dos professores nas salas de aula.
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 18/05/2021 19:54:59.