AEE_ Deficiência Intelectual com Ênfase na Alfabetização - AVAMEC modu 2

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15/01/23, 19:06 A aprendizagem do educando com deficiência intelectual: aspectos neurológicos do desenvolvimento e da aprendizagem
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SUMÁRIO 
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO:
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL COM ÊNFASE NA
ALFABETIZAÇÃO
DICAS DE
ACESSIBILIDADE
ATIVIDADE AVALIATIVA 
Sobre as intervenções pedagógicas direcionadas ao
educando com de�ciência intelectual, marque a
alternativa correta:
1
Não devem considerar apenas a de�ciência.a
Devem considerar, além de aspectos históricos,
culturais e biopsicossociais, as características do
educando e os seus modos de aprender.
b
Devem considerar que o desenvolvimento do
educando segue ritmo próprio, podendo ser
otimizado com o direcionamento oferecido às suas
necessidades.
c
Todas as alternativas estão corretas.

d
Marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.
Uma proposta pedagógica que objetiva alcançar a
aprendizagem do educando com impedimento de
natureza intelectual precisa levar em conta:
2
Que o processo de aprender é múltiplo, havendo
variedade de formas de ensinar/aprender.

a
F V
O ano letivo como referência para aprender novos
conhecimentos.

b
F V
As interações que se dão no ambiente sem a
mediação.

c
F V
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A construção de caminhos e conexões com o
conhecimento acadêmico e com o meio social.

d
F V
Com relação aos estudos sobre o funcionamento do
cérebro, assinale a alternativa incorreta.
3
O cérebro funciona de forma integrada.a
O cérebro tem a capacidade de se remodelar, ou se
recon�gurar, em função de suas experiências.
b
Estudos mostram que para ler são mobilizadas cerca
de cinco áreas no cérebro.

c
O cérebro possui dois hemisférios cerebrais que
estão unidos por estruturas de conexão.
d
Relacione os quatro grandes lóbulos cerebrais (na
primeira coluna) com as suas funções
correspondentes na segunda coluna.
4
Frontal1
Parietal2
Temporal3
Occipital4
Responsável pelo processamento
das informações visuais que
decodi�cam e as classi�cam em
cores, tamanhos, formas etc.
 4
Área altamente desenvolvida em
que ocorrem, dentre outras, as
funções de controle de humor,
impulsos e o gerenciamento de
situações que envolvem a
relação com o ambiente.
 1
Realiza a integração das
sensações sensoriais.
 2
Faz o processamento das
informações auditivas. Contêm
as áreas de Wernicke e de Broca,
que são responsáveis pela
comunicação – verbal e
simbólica.
 3
Sobre a Plasticidade Cerebral, assinale a alternativa
correta:
5
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Na aprendizagem do educando com de�ciência
intelectual a plasticidade cerebral não existe, então
não ocorrem modi�cações no seu cérebro.
a
A plasticidade cerebral possibilita novas conexões das
células neurais que ativam e reorganizam caminhos
para o aprender.

b
O educador deve pensar em práticas pedagógicas
que estimulem a plasticidade cerebral do educando
com de�ciência intelectual somente nos primeiros
anos de escolarização.
c
Todas as alternativas estão corretas.d
Segundo Fonseca (2009), a cognição envolve uma
série de subcomponentes.  Assinale aquelas que se
relacionam diretamente com a cognição:
6
Atenção e memóriaa
Pensamento e imaginaçãob
Expressão e comunicaçãoc
Todas as alternativas estão corretas.

d
Relacione as habilidades cognitivas (na primeira
coluna) com as suas respectivas características
(na segunda coluna).
7
Ritmo1
Lateralidade2
Coordenação motora ampla3
Coordenação motora �na4
É a predominância neurológica
que uma pessoa apresenta no
uso de um lado do corpo para a
realização das atividades.
 2
É a capacidade de usar o corpo
de acordo com os comandos que
o cérebro envia.
 3
Está relacionada com as noções
temporais, pressupondo
sucessão sonora de tempo e
duração.
 1
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Realização
Envolve os movimentos
realizados pelas mãos e dedos,
sendo gradativamente
desenvolvidos.
 4
Parabéns! Você chegou ao �nal do
segundo módulo do Curso do
Atendimento Educacional
Especializado: De�ciência Intelectual
com Ênfase na Alfabetização!
Segue em frente até o próximo módulo para continuarmos estudando!
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