AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA MENTAL

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA MENTAL
● Na procura de uma compreensão mais global das deficiências em geral, OMS
propôs três níveis para esclarecer todas as deficiências, a saber: deficiência,
incapacidade e desvantagem social. Isto aconteceu pela primeira vez no ano de:
Resposta Marcada :
1980
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● Sobre a deficiência intelectual marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Ela é uma interrogação e objeto de investigação de inúmeras áreas do
conhecimento.
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● Por mais que a limitação do aluno com deficiência mental seja bem maior, ir à escola
comum para aprender conteúdos acadêmicos e participar do grupo social mais
amplo favorece o seu aproveitamento no Atendimento Educacional Especializado e
vice-versa.
De acordo com esse contexto, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
O Atendimento Educacional Especializado é, de fato, muito importante para o
progresso escolar do aluno com deficiência mental.
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● A receptividade à inovação anima a escola a criar e a ter liberdade para
experimentar alternativas de ensino. Sua autonomia para criar e experimentar coisas
novas se estenderá aos alunos sem deficiência somente, e assim os alunos com
deficiência intelectual serão naturalmente valorizados e reconhecidos por suas
capacidades e respeitados em suas limitações.
Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa
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● Alunos com síndrome de _________, por exemplo, poderão compartilhar esse
atendimento com colegas, com outras síndromes, sequelas de paralisia cerebral e
ainda outros com ou sem uma causa orgânica esclarecida de sua deficiência e com
diferentes possibilidades de acesso ao conhecimento.
Resposta Marcada :
Down
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● A respeito da prática pedagógica, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
A receptividade à inovação anima a escola a criar e a ter liberdade para
ex-perimentar alternativas de ensino.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
● Em relação ao planejamento da rotina da sala de aula, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
Jornada de trabalho é reconstituída na última parte dessa rotina, com a parti-cipação
de todos os professores e gestores.
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● Em relação ao Atendimento Educacional Especializado, marque a alternativa
correta:
Resposta Marcada :
O aluno deve se apropriar de um saber que lhe é próprio, ou melhor, que ele tem
consciência de que o construiu.
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● As barreiras da deficiência intelectual diferem das barreiras encontradas nas demais
deficiências. Tratam-se de barreiras referentes à:
Resposta Marcada :
À maneira de lidar com o saber em geral
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● Utilizou no ensino da leitura e da escrita para pessoas com deficiência mental,
pequenos textos, sentenças, cartões de palavras. Na alfabetização, usou o método
sensorial, tanto para as crianças com ou sem deficiência. Ensinou a ler e escrever
ao mesmo tempo, pois acreditava que uma habilidade reforçava e dava suporte à
outra.
A afirmativa se refere a:
Resposta Marcada :
Montessori
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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