fundamentos da educação especial e inclusiva prova presencial

Prévia do material em texto

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
É correto afirmar que a Constituição de 1988 foi um marco para a garantia de muitos direitos, inclusive o acesso à educação para as pessoas com deficiência. Apesar de defender a ideia de plena integração e inclusão educacional, o texto constitucional deixa brechas para outras formas de oferta ao indicar o atendimento educacional "preferencialmente na rede regular de ensino" e não obrigatoriamente na rede regular de ensino. Na prática isso significa que:
a )
todos os estudantes, independentemente de suas características, serão igualmente aceitos e terão as mesmas condições de ensino e avaliação na rede regular de ensino.
b )
as escolas regulares são a opção preferencial, mas as próprias escolas podem obrigar o estudante a matricular-se em outro local, pois nem todas têm condições de se adaptar a essa nova realidade.
 
c )
estudantes com características educacionais específicas, cujas necessidades não são atendidas pelo ensino regular, têm direito a outras formas de atendimento, como escolas e classes especiais.
d )
estudantes com características educacionais específicas deverão obrigatoriamente ser matriculados em escolas e classes especiais, só assim terão todas as suas necessidades atendidas.
e )
as escolas especiais serão gradativamente extintas e todos obrigatoriamente passarão a frequentar as escolas regulares, que deverão se adaptar para atender adequadamente a todos os estudantes.
QUESTÃO 2
Garantir o ________ de inclusão de todos os estudantes não significa apenas introduzir os ________ com deficiência no ambiente escolar, distribuindo-os pelas turmas do ensino _________. Sem as estratégias ___________ adequadas, a _________ não vai contribuir para seu desenvolvimento integral.
Assinale a alternativa que apresente a sequência de palavras que completam adequadamente as lacunas.
a )
dever, portadores, regular, pedagógicas, inclusão
b )
direito, alunos, regular, pedagógicas, integração
 
c )
direito, alunos, regular, pedagógicas, inclusão
d )
direito, alunos, especial, clínicas, inclusão
e )
direito, portadores, regular, pedagógicas, exclusão
QUESTÃO 3
São intervenções pedagógicas adequadas para o estudante com deficiência intelectual:
I. proporcionar situações de aprendizagens significativas;
II. contextualizar os conteúdos acadêmicos;
III. iniciar o trabalho através de conceitos abstratos;
IV. apresentar desafios graduais;
V. oportunizar atividades nas quais os estudantes com DI tenham participação ativa.
Assinale a alternativa correta.
 
a )
I, II, IV, V, apenas.
b )
II, III, IV, apenas.
c )
I, III, IV, apenas.
d )
I, II, III, IV, V.
e )
II, IV, V, apenas.
QUESTÃO 4
Durante muito tempo, a principal função da educação escolar era conduzir e aproximar os indivíduos do conhecimento. Por que essa função, exclusiva, não é mais suficiente para o contexto social atual?
a )
Porque a finalidade da educação é o desenvolvimento do educando, preparando-o para o mercado de trabalho, exclusivamente.
 
b )
Porque o objetivo da educação é o pleno desenvolvimento do educando, de modo a prepará-lo para o exercício da cidadania e para o mundo do trabalho.
c )
Porque o mercado do trabalho exige conhecimentos tecnológicos, e a educação escolar deve centrar-se nessa necessidade.
d )
Porque a finalidade da educação é o pleno desenvolvimento do indivíduo, preparando-o para o exercício da cidadania política.
e )
Porque a escola é uma instituição assistencial, não cabe a ela ficar presa a conteúdos acadêmicos e curriculares, a função mudou.
QUESTÃO 5
Algumas doutrinas religiosas disseminaram a ideia de uma "irmandade transcendental". O conceito moral de piedade fundamenta esse pensamento religioso e condenou as práticas de extermínio, maus tratos e abandono a pessoas com deficiência, dando lugar:
a )
a colônias penais de inclusão social.
b )
à reintegração dos deficientes em suas famílias de origem.
 
c )
ao zelo e cuidado dessas pessoas, mas ainda de forma isolada e confinada.
d )
a tratamentos psicoterápicos inclusivos.
e )
à integração dessas pessoas com a sociedade.
QUESTÃO 6
Relacione cada transtorno de aprendizagem a seguir à definição correspondente.
1. Dislexia
2. Disgrafia
3. Discalculia
4. TDAH
( ) Dificuldade em controlar emoções.
( ) Dificuldade para identificar/ler as letras.
( ) Confunde a sonoridade das letras ao escrever as palavras.
( ) Entre realizar a contagem e registrar no caderno pode se esquecer.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a )
3, 2, 4, 1.
 
b )
4, 1, 2, 3.
c )
4, 2, 1, 3.
d )
2, 3, 1, 4.
e )
1, 4, 2, 3.
QUESTÃO 7
De acordo com a Constituição Federal de 1988 e a LDB 9.394/1996, as pessoas com deficiência devem ter atendimento educacional "preferencialmente na rede regular de ensino", o que abre espaço para a existência das escolas de educação especial.
A escolha pela instituição que atenda mais adequadamente às necessidades do estudante com deficiência é competência de quem?
 
a )
Da família.
b )
Dos Centros de Referência de Assistência Social.
c )
Da direção da escola.
d )
Dos serviços de saúde.
e )
Das secretarias de educação.
QUESTÃO 8
Observe a imagem:
A imagem acima é uma atividade de ditado realizada por um estudante com 11 anos de idade matriculado no quinto ano do ensino fundamental. Seu desempenho acadêmico em todos os componentes curriculares atinge os critérios estabelecidos, entretanto sua produção escrita apresenta aglutinações, omissões e trocas de letras, assim como separação inadequada das palavras, comprometendo a compreensão do significado da mensagem escrita. Já foram realizadas diversas intervenções pedagógicas, mas as dificuldades persistem. Após uma avaliação multiprofissional, o estudante recebeu o seguinte diagnóstico e orientações de atendimento:
a )
é um caso de dislexia. As intervenções pedagógicas são desnecessárias, pois é um transtorno permanente, sem perspectiva de melhora.
 
b )
é um caso de disortografia. As intervenções pedagógicas devem ser mantidas e iniciar atendimento de fonoaudiologia.
c )
é um caso de disortografia. As intervenções pedagógicas devem ser mantidas e iniciar atendimento medicamentoso.
d )
é um caso de TDAH. São as emoções interferindo e prejudicando a leitura, que se reflete na forma escrita.
e )
é um caso de disgrafia. As intervenções pedagógicas podem ser suspensas e iniciar atendimento de fonoaudiologia.
QUESTÃO 9
As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial e Inclusiva consideram que qualquer indivíduo pode apresentar alguma necessidade educacional especial ao longo de seu processo de aprendizagem. Para tanto, define e classifica quem são os estudantes com "necessidades educacionais especiais".
De acordo com as diretrizes, são considerados educandos com necessidades educacionais especiais:
I. pessoas com dificuldades e limitações de aprendizagem, mesmo que não provenientes de causa orgânica;
II. pessoas com dificuldades e limitações de aprendizagem relacionadas a causas orgânicas que apresentarem laudos médicos;
III. pessoas com dificuldades e limitações de aprendizagem provenientes de condições, disfunções, limitações ou deficiências;
IV. indivíduos com dificuldades de comunicação;
V. indivíduos com dificuldades de comunicação (em grau severo);
VI. pessoas com altas habilidades/superdotação.
Assinale a alternativa correta.
 
a )
I, III, IV e VI, apenas.
b )
III e V, apenas.
c )
II, III e V, apenas.
d )
II, III, V e VI, apenas.
e )
III, V e VI, apenas.
QUESTÃO 10
Transtorno do Espectro Autista, Transtorno Desintegrativo da Infância e Transtorno Invasivo do Desenvolvimento sem outra especificação são alterações no desenvolvimento neuropsicomotor e comprometimentos nas relações sociais e na comunicação. De acordo com o exposto, é correto afirmar que esses três transtornos estão sob a classificação de:
a )
Deficiência Múltipla.
b )
Transtornos Mentais.c )
Transtornos Obsessivos Compulsivos.
 
d )
Transtornos Globais do Desenvolvimento.
e )
Deficiência Intelectual.
QUESTÃO 11
Observe o quadro abaixo que ilustra e indica como a educação especial deve ser ofertada.
Marque quais afirmativas são verdadeiras (V) e quais são falsas (F) e em seguida assinale a alternativa correta.
( ) A educação especial deve ser ofertada à parte do sistema educacional brasileiro, independente dos níveis de educação e ensino.
( ) A educação especial deve ser ofertada como parte integrante do sistema educacional brasileiro, em todos os níveis de educação e ensino.
( ) A educação especial deve ser ofertada como parte integrante dos níveis de ensino da Educação Básica.
( ) A educação especial deve ser ofertada em curva ascendente desde o nascimento até após o ensino superior.
( ) A educação especial deve ser ofertada integrada e articulada a todos os níveis de educação e ensino, da educação infantil ao ensino superior.
 
a )
F, V, F, F, V.
b )
V, F, F, F, V.
c )
V, V, F, F, F.
d )
V, F, V, V, F.
e )
F, V, V, V, F.
QUESTÃO 12
Indique a alternativa correta.
No caso da incapacidade de enxergar, produzida pela deficiência visual, é importante que o professor proporcione situações envolvendo:
a )
tentativas de recuperação da visão, pois esse aluno precisa de incentivo e estímulo constantes.
b )
a audição, sendo essa a única porta de entrada para a aprendizagem dos cegos.
c )
a exploração tátil como estratégia exclusiva de aprendizagem.
d )
a imaginação e as habilidades cognitivas, sem considerar os demais sentidos.
 
e )
a exploração de todos os outros sentidos remanescentes na aquisição de aprendizagens.
Parte inferior do formulário