Avaliação Final Teórico e Prártica

Prévia do material em texto

06/01/2023 17:46 Atividade Complementar 4: Revisão da tentativa
https://zayn.onilearning.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=143770&cmid=75372 1/3
Painel / Meus cursos / JACAD- Segunda Graduação
/ NOVO1-PEDAGOGIA PARA BACHARÉIS E TECNÓLOGOS (TELESAPIENS) 2022 - 2022 - EAD / PBT2022Único - Avaliação Teoria e Prática
/ Tópico 4 / Atividade Complementar 4
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em quinta, 20 out 2022, 18:51
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 20 out 2022, 19:16
Tempo empregado 25 minutos 21 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Também no que diz respeito ao conceito de avaliação formativa, Fernandes (2006) refere a importância de
avaliação formativa. Um dos contextos que tem sido referência na avaliação formativa é a de___________________ -
______, respondendo __________________.
Qual alternativa completa de forma correta as lacunas com relação a avaliação formativa?
Escolha uma opção:
a. Elaborar adaptações curriculares / as necessidades especiais dos alunos.  Um dos contextos que tem sido
referência na avaliação formativa é a de elaborar adaptações curriculares, respondendo às necessidades especiais dos
alunos. Daí a importância da regulação como uma das suas características principais.
b. Colaborar para o projeto político pedagógico / as necessidades da escola.
c. Alterar resultados significativos / as qualidades dos alunos.
d. Desconsiderar o princípio evolutivo da aprendizagem / aos questionamentos dos pais.
e. Pertencer ao grupo de alunos / a contextualização da atividade pedagógica.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Elaborar adaptações curriculares / as necessidades especiais dos alunos.
O desdobramento da tarefa de aprendizagem fornece os elementos para a construção dos testes ou
procedimentos de avaliação formativa. Se esses instrumentos forem bem utilizados, podem fornecer a devida
informação ao professor e aos alunos de quão adequadamente cada unidade está sendo aprendida, bem como
oferecer retro informações sobre o que ainda é necessário para que a unidade seja dominada por cada aluno e
pelo grupo como um todo (BLOOM, 1983, p. 19). Nesse contexto, podemos afirmar que a ferramenta essencial
para a avaliação formativa é:
Escolha uma opção:
a. O planejamento de conteúdos didáticos após avaliação escrita.
b. A prática de projetos didáticos.
c. A comunicação aos alunos sobre dados do desempenho/progresso.  Nesse sentido, podemos afirmar que a
ferramenta essencial para a avaliação formativa é a comunicação aos alunos sobre dados do desempenho / progresso.
d. O planejamento de novos instrumentos de avaliação.
e. A instrumentalização das ações dos gestores e professores em sala de aula.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A comunicação aos alunos sobre dados do desempenho/progresso.
https://zayn.onilearning.com.br/my/
https://zayn.onilearning.com.br/course/index.php?categoryid=1374
https://zayn.onilearning.com.br/course/index.php?categoryid=1471
https://zayn.onilearning.com.br/course/view.php?id=15169
https://zayn.onilearning.com.br/course/view.php?id=15169#section-4
https://zayn.onilearning.com.br/mod/quiz/view.php?id=75372
06/01/2023 17:46 Atividade Complementar 4: Revisão da tentativa
https://zayn.onilearning.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=143770&cmid=75372 2/3
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No que diz respeito à avaliação, Bloom (1983, p. 9) postula que “a avaliação é a coleta sistemática de dados a fim
de verificar se de fato certas mudanças estão ocorrendo no aprendiz, bem como verificar a quantidade ou grau
de mudança ocorrido em cada aluno”. Nesse caso, a avaliação formativa tem a função de:
Escolha uma opção:
a. Nivelar os alunos por baixo.
b. Segmentar os instrumentos de testagem, afunilando os aprendizes no que tange os seus níveis de apreensão do
conteúdo.
c. Enquadrar o aluno em meio à média classificatória dos mais bens avaliados, posicionando-o relativamente em sua
pontuação.
d. Retornar um score significativo para se medir o grau de aprendizagem, traduzindo-o para a linguagem numérica.
e. Fornecer um feedback informativo à medida que o aluno evolui, ou apresenta dificuldades nas etapas de estudo dos
componentes considerados importantes na unidade de aprendizagem.  Nesse caso, a avaliação formativa tem a
função de fornecer um feedback informativo, devido ao fato de haver uma coleta de dados, à medida que o aluno evolui,
ou apresenta dificuldades nas etapas de estudo dos componentes considerados importantes na unidade de
aprendizagem.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Fornecer um feedback informativo à medida que o aluno evolui, ou apresenta dificuldades nas etapas de
estudo dos componentes considerados importantes na unidade de aprendizagem.
A avaliação formativa alternativa é uma construção social complexa, um processo eminentemente pedagógico,
plenamente integrado no ensino e na aprendizagem, deliberado, interativo, cuja principal função é a de regular
e de melhorar as aprendizagens dos alunos. Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta um exemplo de
avaliação alternativa:
Escolha uma opção:
a. Portfólios.  Podemos incluir, como avaliação alternativa, a "avaliação continuada", em que se usam trabalhos
escritos mais extensos e projetos substanciais no intuito de incentivar a pesquisa, confrontar ideias e compreender como
o aluno constrói o conhecimento; "portfólios" que são fichas de registro de resultados obtidos pelos alunos, que
acompanhem o processo de aprendizagem e evolução do aluno; e testes "autênticos" usando materiais ou contextos
similares àqueles nos quais o conhecimento e as habilidades serão aplicados (Ludke, 1995, p. 53).
b. Prova escrita.
c. Questionário.
d. Exercícios de lacunas.
e. Resumo do capítulo de um livro.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Portfólios.
06/01/2023 17:46 Atividade Complementar 4: Revisão da tentativa
https://zayn.onilearning.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=143770&cmid=75372 3/3
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Avaliação é o substantivo feminino que significa ato de avaliar, ou remete para o efeito essa avaliação. De
acordo com Camargo (1997), quando que a avaliação, assim como suas repercussões, pode transformar-se em
experiência positiva?
Escolha uma opção:
a. Quando contribuem para a reflexão sobre o erro.
b. Quando possui caráter contínuo e processual.  Camargo (1997) afirma que a avaliação, assim como suas
repercussões, pode transformar-se em experiência positiva quando possui caráter contínuo e processual; quando os
instrumentos são diversificados; quando as habilidades intelectuais são complexas e se distanciam da simples
memorização; e quando o professor domina o conteúdo, interessa-se pelo desenvolvimento do aluno e dá retomo
constante sobre os trabalhos.
c. Quando possui um planejamento didático coerente com o contexto da sala de aula.
d. Quando contribuem para o desenvolvimento de projetos didáticos.
e. Quando analisam a prática do professor.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Quando possui caráter contínuo e processual.
◄ TRILHA DE APRENDIZAGEM - UNIDADE 4Seguir para... AVALIAÇÃO- AVALIAÇÃO TEORIA E PRÁTICA ►
https://zayn.onilearning.com.br/mod/scorm/view.php?id=89166&forceview=1
https://zayn.onilearning.com.br/mod/quiz/view.php?id=75373&forceview=1