JHENIFER - 101281 - METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE

Prévia do material em texto

Requisição: 5401658 Matricula: 663721 Data: 24/01/2023 11:56 Página: 1/6
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 8 Grupo: 202
Município: SINOP - MT
Disciplina(s): 101281 - METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE
Nome: 663721 - JHENIFER REGINA DA SILVA
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Complete o conceito sobre a forma pela qual a criança constrói seu conhecimento, assinalando a
alternativa que traz as palavras corretas.
É muito importante que o destaque dado à ______________ seja feito no enfoque de que as crianças são
seres _________ sobre suas ____________ e precisam atuar sobre seu objeto de estudo para que
possam _________ sobre os elementos dele, estabelecendo ____________ entre eles, criando seus
julgamentos e opiniões.
A ) dança, inativos, aprendizagens, refletir, métodos.
B )
aula, passivos, aulas, refletir, significado.
C )
experimentação, quietos, dificuldades, aprender, relações.
D )
experimentação, ativos, aprendizagens, refletir, relações.
E )
família, inseguros, famílias, conhecer, métodos.
Highlight
Requisição: 5401658 Matricula: 663721 Data: 24/01/2023 11:56 Página: 2/6
2 ) Corresponda as colunas às definições dos cinco campos do conhecimento propostos pela Base
Nacional Comum Curricular (2018) para a educação infantil.
a. Eu, o outro e nós.
b. Corpo, gestos e movimentos.
c. Traços, sons, cores e formas.
d. Escuta, fala, pensamento e imaginação.
e. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
( ) Considera-se as necessidades das crianças em se situar no tempo, nos espaços, bem como conhecer
propriedades dos objetos e da natureza ao seu redor.
( ) Considera-se a importância da relação entre as pessoas.
( ) Considera-se que a criança tem direito a conviver com diversas manifestações artísticas, culturais e
científicas.
( ) Considera-se como campo de aprendizagem as interações verbais e não verbais que a criança tem
desde que nasce.
( ) Destaca-se a importância do corpo das crianças na exploração do mundo que as cerca.
A )
A, C, B, D, E.
B )
E, A, C, D, B.
C )
E, D, C, B, A.
D )
A, B, C, D, E.
E )
E, A, D, B, C.
3 ) Segundo o RCN/EI, são consideradas atividades permanentes na educação infantil:
I. Brincadeiras no espaço interno e externo.
II. Roda de histórias, roda de conversa.
III. Ateliês ou espaços para oficinas de desenho, pintura, modelagem e música.
IV. Visitas a museus.
A )
Está correta apenas a alternativa III.
B )
Estão corretas as alternativas I, II e III.
C )
Estão corretas as alternativas II, III e IV.
D )
Está correta apenas a alternativa I.
E )
Estão corretas apenas as alternativas II e III.
4 ) Arribas (2004, p. 114-117) propõe um conjunto básico de conhecimentos naturais e socioculturais que
podem fazer parte da educação das crianças. Uma das noções proposta, diz respeito a noções de
transformação e de relação causa e efeito nos elementos do ambiente. Considerando crianças bem
pequenas, qual alternativa retrata exemplos dessa noção?
A )
Atividades que envolvam exploração do grupo familiar e de personagens conhecidos/preferidos das crianças, em que, por
exemplo, um membro da família é convidado a visitar à sala de aula e contar um pouco do trabalho que ele exerce.
B )
e
a
e
d
b
c
Highlight
Highlight
Requisição: 5401658 Matricula: 663721 Data: 24/01/2023 11:56 Página: 3/6
Atividades que envolvam cores, sabores, temperaturas, alguns ruídos, transparências e luminosidade. As crianças podem ser
convidadas a experimentar alguns alimentos, a brincar com peças de tecidos de várias transparências.
C )
Atividades que envolvam o crescimento infantil, expressões que transformam o rosto por alguma emoção vivenciada, plantas que
cresceram ao longo do tempo ou porque houve chuva, sol que influenciou no crescimento ou na mudança de estrutura de alguma
planta.
D )
Atividades que envolvam o cuidado com os animais e conhecimento do próprio corpo, quando massageado pelo educador em
contato com a criança no banho, ou quando em atividades em duplas em que uma criança massageia a outra.
E )
Atividades que envolvam conversas com os funcionários da creche que têm contato com as crianças, onde as crianças podem
passear em outras salas de aula conhecendo outros professores, em outros espaços educativos que não são salas de aulas,
conhecendo as pessoas que trabalham nesses locais.
5 ) Os itens descritos abaixo, fazem parte de qual bloco de conteúdos proposto pelo Referencial Curricular
Nacional para a Educação Infantil? Assinale a alternativa correta.
o Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras.
o Jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outras.
o Identificação de alguns papéis sociais existentes em seus grupos de convívio, dentro e fora da
instituição.
o Valorização do patrimônio cultural do seu grupo social e interesse por
conhecer diferentes formas de expressão.
A )
Os lugares e suas paisagens.
B )
Fenômenos da natureza.
C )
Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar.
D )
Os seres vivos.
E )
Objetos e processos de transformação.
6 )
Em uma escola de educação infantil, um professor questiona o coordenador pedagógico sobre a real
necessidade de planejar suas ações para dar aulas para crianças de 3 anos, uma vez que nem sempre
consegue cumprir aquilo que planejou, tendo em vista a natureza imprevisível das crianças. Com relação
ao planejamento nas salas de aula de educação infantil, marque V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas.
( ) O professor tem razão: planejar a docência para crianças tão pequenas é algo inimaginável, pois nunca
acontece o que foi planejado.
( ) Mesmo que o planejado não aconteça como esperado, planejar é altamente necessário, pois dá ao
professor a noção do objetivo ele quer atingir com aquele conteúdo e com a estratégia didática escolhida.
( ) O planejamento é fundamental em qualquer estágio da educação, para que se possa ter clareza do
objetivo que se quer atingir e de quais instrumentos pedagógicos serão usados para chegar aos resultados
esperados.
( ) A educação prevê flexibilização do que foi planejado, mas não prevê falta de planejamento. Planejar é
se organizar, é ter domínio daquilo que se pretende ensinar.
( ) Planejar é altamente necessário, pois possibilitará ao professor uma reflexão sobre o que pretende
fazer em sala de aula.
A )
V, V, V, V, F.
Highlight
Requisição: 5401658 Matricula: 663721 Data: 24/01/2023 11:56 Página: 4/6
B )
F, V, V, V, V.
C )
F, F, F, F, V.
D )
V, V, F, F, V.
E )
F, F, F, V, V.
7 ) Complete as lacunas com as palavras faltantes, de modo a completar a ideia que corresponde à
importância do professor nas atividades permanentes.
É preciso destacar que as atividades permanentes na educação infantil precisam ser _____ para alcançar
seus objetivos, e nesse ponto os _______e suas intervenções têm um papel muito importante. Caberá aos
professores a missão de fazer com que uma atividade feita ________ seja reinventada e possa ser atrativa
e _______ para as crianças.
A )
tolhidas; familiares; anualmente; avaliativa.
B )
desconsideradas; alunos; diariamente; descontextualizada.
C )
planejadas; professores; regularmente; significativa.
D )
extintas, familiares; externamente, alterada.
E )
planejadas; coordenadores; esporadicamente; pontuada.
8 ) No bloco de conteúdos chamado Os seres vivos, as crianças estarão em contato com pessoas, animais
e plantas. Relacione as colunas conforme sejam completadas as ideias da relação entre crianças e
plantas.
(1) Desenvolvimento dos sentidos.
(2) Noções sobre o ciclo da vida.
(3) Estabelecimento e Convívio com diferenças.
(4) Desenvolvimento de noções de organização e categorização.
(A) Tocar nas plantas, sentindo cheiro e texturasdiferentes.
(B) Nas propostas em que as crianças criam pequenos vasinhos em sala de aula, agrupar as plantas que
são temperos, agrupar as que dão flores, as que são alimentos, as que têm flores, as com folhas maiores.
(C) Plantar, esperar crescer e alimentar-se de uma planta - uma alface, por exemplo.
(D) Cuidar e compreender as diferenças dos cuidados para com as diferentes plantinhas, de modo que se
possa ampliar a visão de mundo das crianças para as diferenças das pessoas.
A )
1B, 2A, 3D, 4C.
B )
1A, 2B, 3C, 4D.
C )
1D, 2B, 3C, 4A.
D )
1A, 2C, 3D, 4B.
E )
Highlight
Highlight
Requisição: 5401658 Matricula: 663721 Data: 24/01/2023 11:56 Página: 5/6
1C, 2D, 3A, 4B.
9 ) A troca de fraldas pode ser um momento de aprendizagem para o bebê?
A )
Não há como ser um momento de aprendizagem, pois o educador tem muitas crianças para trocar e precisa acabar rapidamente.
B )
Sim. É um momento de interação entre educador e bebê, em que há aprendizado sobre carinho, percepção de corpo e também
sobre ter suas necessidades atendidas.
C )
Sim. É o momento do bebê aprender que deve ficar quietinho para que seja trocado e limpo. Se houver conversa entre educador e
bebê, a troca fica impossível de ser completada.
D )
Não. A troca de fraldas não pode ser confundida com educação. É parte da higiene e do cuidado e as duas coisas não podem se
misturar no universo das crianças pequenas.
E )
Não. Como é um momento importante para a higiene, é fundamental que o educador realize sem se distrair para não prejudicar a
criança.
10 ) "Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos,
brinquedos e compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos" são
objetivos propostos pela BNCC respectivamente para crianças de 0-3 e de 4-5 anos dentro de qual campo
do conhecimento? Assinale a alternativa correta.
A )
Eu, o outro e nós.
B )
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
C )
Traços, sons, cores e formas.
D )
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
E )
Corpo, gestos e movimentos.
11 ) O censo brasileiro do 2018 revelou que há 8.745.184 crianças na educação infantil, sendo que 76%
delas estão na escola de educação infantil urbana. Esse número é maior do que o de habitantes de alguns
países europeus. Essa grande demanda apresenta aos professores e ao poder público qual tarefa?
A )
Como 76 % dessas crianças estão presentes em ambientes urbanos, é melhor que a qualidade comece por esses locais, fazendo
com que as escolas do campo esperem.
B )
A obrigatoriedade da reprovação das crianças que não se desenvolverem corretamente.
C )
A escolha da educação diferenciada em cada localização geográfica com privilégio para as regiões mais desenvolvidas do país.
D )
O desafio necessário de se realizar uma educação de qualidade para todo esse universo de crianças.
E )
A necessidade de optar por fazer uma educação de qualidade apenas nas esferas privadas, deixando as públicas em segundo
plano.
Highlight
Requisição: 5401658 Matricula: 663721 Data: 24/01/2023 11:56 Página: 6/6
12 ) Marque V ou F para as frases a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. De modo
geral, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (1998) indicam que os procedimentos
avaliativos escolhidos pela escola devem permitir:
( ) a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
( ) a utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos,
álbuns etc.).
( ) a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos
diferentes momentos de transição vividos pela criança.
( ) uma documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição com as
crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil.
( ) a retenção das crianças na educação infantil, pois se não forem bem nas avaliações não devem
prosseguir para o ensino fundamental.
A )
F, F, F, V, V.
B )
V, F, F, F, V.
C )
V, F, F, V, V.
D )
F, V, V, F, F.
E )
V, V, V, V, F.