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Meus Simulados Teste seu conhecimento acumulado Disc.: PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL Aluno(a): FLAVIA DA SILVA LIMA 202204432201 Acertos: 10,0 de 10,0 07/02/2023 Acerto: 1,0 / 1,0 As novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica, instituídas pela Resolução CNE/CP nº 2/2019, definem competências profissionais docentes gerais, vinculadas à BNCC Educação Básica e as específicas, respaldadas em três dimensões que são: Conhecimento, prática e engajamento profissionais. Participação, engajamento e conhecimento pedagógico. Cooperação, prática e conhecimento profissionais. Empatia, participação e conhecimento social. Participação, empatia e engajamento profissionais. Respondido em 07/02/2023 19:00:59 Explicação: Resolução CNE/CP nº 2/2019 define que tanto as competências gerais quanto as específicas para a formação profissional docente se integram e são interdependentes e portanto, entre elas não há hierarquia. As competências específicas são compostas por três dimensões: conhecimento, prática e engajamento profissionais. Acerto: 1,0 / 1,0 A Resolução CNE/CP nº 2/2019 determina as competências gerais e específicas que devem ser garantidas nos currículos de formação de professores. Dentre as competências específicas vinculadas à dimensão "conhecimento profissional", encontramos: Avaliar o desenvolvimento do educando, a aprendizagem e o ensino. Participar do Projeto Pedagógico da escola e da construção dos valores democráticos. Dominar os objetos de conhecimento e saber como ensiná-los. Dar devolutiva em tempo hábil sobre processo de aprendizagem. Fazer uso de sistemas de monitoramento, registro e acompanhamento das aprendizagens. Respondido em 07/02/2023 19:11:55 Explicação: A dimensão fundamental para a formação de professores denominada: conhecimento profissional, compreende todo o conjunto de conceitos básicos e necessários relacionados à disciplina a ser ensinada e conhecimentos específicos de como ensinar. Portando, garantir o domínio do conteúdo compreendendo os princípios e os conceitos centrais da área de formação e de estratégias metodológicas de como transmiti-las a partir das dez competências gerais da BNCC, é uma das bases do tripé: conhecimento- prática-engajamento profissionais. Questão1 a Questão2 a https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp javascript:voltar(); Acerto: 1,0 / 1,0 Leia o texto, a seguir. A cada semestre letivo, as escolas de Educação Básica recebem estagiários de Pedagogia e dos cursos de Licenciatura. Grande parte da expectativa desses estudantes está no encontro com o professor, a classe e na possibilidade de conhecer a rotina escolar. Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/22/tem-um-estagiario-em-minha-sala-de-aula-e-agora. Acesso em 23 nov 2021. Nesse contexto de ensino-aprendizagem, o professor regente deve convidar os estagiários a entender que: A tecnologia tira a concentração dos estudantes. Os livros didáticos não serão a única ferramenta de ensino. As ferramentas tecnológicas só servem para lazer Apenas a escrita tradicional pode ensinar. Redes social não podem fazer parte da sala de aula. Respondido em 07/02/2023 19:07:47 Explicação: Gabarito: Os livros didáticos não serão a única ferramenta de ensino. Justificativa: O professor em formação precisa visualizar os caminhos da aprendizagem dos estudantes e muitas das vezes este percurso não ocorre de maneira tradicional. Ele é permeado por diversas plataformas de interação. O livro didático e as atividades regulares de ensino não serão as únicas ferramentas de aprendizagem e que os alunos, de maneira regular trarão para nossas relações de aprendizagem conteúdos que não fazem parte do conjunto prévio curricular. Acerto: 1,0 / 1,0 A formação continuada é a formulação de um caminho constante de reconhecimento intelectual e profissional. Com relação à formação continuada, é correto afirmar: I. Podem ser geradas por demandas individuais e/ou coletivas. II. A BNCC deve orientar todas as formações. III. Precisam dialogar com as demandas identificadas no campo de observação. IV. Podem ignorar as vozes dos professores em formação. Podemos dizer que as opções corretas são: II e III. I e III. I e IV. I e II. II e IV. Respondido em 07/02/2023 19:04:39 Explicação: Gabarito: II e III. Justificativa: Precisamos reforçar que todas as formações são geradas por demandas individuais ou por aquelas que são projetas pelas instituições só terão o devido efeito se dialogarem com os professores estudantes e se estiverem pautadas nas demandas reais dos alunos que são atendidos pelos docentes. De acordo com o que está escrito no BNCC, as necessidades formativas precisam superar os limites de propostas planejadas nos gabinetes que respondam a demandas centralizadoras. Acerto: 1,0 / 1,0 (Adaptado de Prefeitura de Fortaleza 2021) Questão3 a Questão4 a Questão5 a A liderança na escola é uma característica importante e inerente à gestão escolar. Assim, dentre os perfis de lideranças identificados nos gestores escolares encontramos: Liderança Pedagógica, Liderança Organizacional e Liderança Relacional. Dentre as atividades que expressam especial atenção do gestor escolar enquanto Liderança Organizacional, encontram-se em qual opção? orientar os professores na elaboração de projetos didáticos e deveres escolares. dar suporte ao trabalho do professor em suas atividades cotidianas e administrativas. acompanhar a entrada e saída dos alunos e o planejamento escolar. Suprir possíveis faltas de professores, substituindo-os. atender os pais e organizar festas e eventos da escola. Respondido em 07/02/2023 19:08:39 Explicação: As figuras mais comuns na gestão escolar são o(a) diretor(a), o(a) coordenador(a) pedagógico ou supervisor (a) e o(a) orientador(a) educacional. Porém, como há autonomia de organização, essa equipe pode assumir diferentes composições. Sob uma perspectiva democrática, a gestão educacional não é centrada em hierarquias e burocracias. Verifica-se ainda que o poder decisório tampouco está centralizado nas mãos do gestor, cabendo a ele, na verdade, o papel ativo e a responsabilidade na liderança e na mobilização dos atores educacionais. Acerto: 1,0 / 1,0 A ideia de ''notório saber'' no magistério é uma novidade controversa em meio às críticas à Reforma do Ensino Médio. Isso se dá por conta: Da fragilização da formação docente, entendendo que a escola pode ter quadros não regulamentados de ''notório saber'' Da fragilidade dos conteúdos que permanecem enciclopédicos Da forma como ele reforça as diferenças sociais Da forma como permite a ampla substituição de professores formados Da falta de vinculação com a Base Comum Curricular Respondido em 07/02/2023 19:10:30 Explicação: A resposta certa é: Da fragilização da formação docente, entendendo que a escola pode ter quadros não regulamentados de ''notório saber'' Acerto: 1,0 / 1,0 O estágio precisa estar pautado no aluno e como ele deve se desenvolver sua atividade de ensino-aprendizagem. Neste sentido, o registro de estágio permite: o registro da experiência do professor regente. a avaliação da equipe pedagógica sobre o estagiário. o registro da experiência e a avaliação compartilhada. a avaliação do estagiário sobre o campo de estágio. o registro da análise do estagiário sobre a equipe pedagógico. Respondido em 07/02/2023 19:11:34 Explicação: O foco do estágio está pautado no aluno, o que este deve observar, o que e como ele deve desenvolver no estágio. Precisamos pensar onde ele pode atuar como estagiário e também repensar a problematização das práticas desenvolvidas pela gestão e coordenação de ensino. O estágio permite o registro da experiência e a avaliação compartilhada. Questão6 a Questão7 a Acerto: 1,0 / 1,0 Devemos entender o estágio como um momento muito especial de aproximação ao contexto ao qual seremos inseridos, porém ainda como aprendizes.Quando pensamos no processo ensino-aprendizagem nas aulas de estágio, qual assertiva se aplica como característica? É uma atividade que está relacionado somente aos aspectos culturais. Deve atender aos interesses majoritários da sociedade. É uma atividade restrita de sala de aula. Dispensa conhecimentos da vida social. Precisa estar relacionado aos aspectos sociais, políticos e econômicos. Respondido em 07/02/2023 19:11:03 Explicação: O processo ensino-aprendizagem é um nome para um complexo sistema de interações comportamentais entre professores e alunos. Mais do que ensino e aprendizagem, como se fossem processos independentes da ação humana, há os processos comportamentais que recebem o nome de ensinar e de aprender. Precisa estar relacionado aos aspectos sociais, políticos e econômicos dos nossos alunos. Acerto: 1,0 / 1,0 O estágio precisa estar pautado no aluno e como ele deve se desenvolver sua atividade de ensino-aprendizagem. Neste sentido, o registro de estágio permite: o registro da análise do estagiário sobre a equipe pedagógico. a avaliação do estagiário sobre o campo de estágio. o registro da experiência e a avaliação compartilhada. a avaliação da equipe pedagógica sobre o estagiário. o registro da experiência do professor regente. Respondido em 07/02/2023 19:02:29 Explicação: O foco do estágio está pautado no aluno, o que este deve observar, o que e como ele deve desenvolver no estágio. Precisamos pensar onde ele pode atuar como estagiário e também repensar a problematização das práticas desenvolvidas pela gestão e coordenação de ensino. O estágio permite o registro da experiência e a avaliação compartilhada. Acerto: 1,0 / 1,0 Nas aulas de Estágio, aprendemos que tanto a Didática como a metodologia estudam os métodos de ensino que desenvolvemos no nosso dia a dia de trabalho na sala de aula com nossos alunos. Há, no entanto, diferença quanto ao ponto de vista de cada uma. Analise colocando V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas afirmações abaixo. ( ) A didática não poderá continuar sendo um apêndice de orientações mecânicas e tecnológicas. Deverá ser, sim, um modo crítico de desenvolver uma prática educativa, forjadora de um projeto histórico, que não se fará tão somente pelo educador, mas pelo educador, conjuntamente, com o educando e outros membros dos diversos setores da sociedade. ( ) As opiniões sobre a didática são muito controvérsias, visto que não há uma metodologia que se possa adequar a todas as situações e a todas as realidades, melhor seria que cada professor procurasse desenvolver sua própria sem se fixar em parâmetros pré-estabelecidos. ( ) Com utilização das novas metodologias, e tecnologia nesse contexto pandêmico percebe-se o início de um novo sentido, de um novo olhar implicando a necessidade de alargamento do horizonte que orienta o processo ensino aprender e de percepção da presença de um conjunto mais amplos de interesses e interessados na educação principalmente remota que vivemos. ( ) As metodologias de ensino voltado para a análise crítica da prática educacional, e buscando empatia nesse momento da pandemia do COVID-19 inter-relaciona algumas técnicas de ensino individual e coletivo, buscando produzir a transformação Questão8 a Questão9 a Questão10 a da relação professor-aluno mediada pelo próprio trabalho docente. ( ) A Didática e as metodologias específicas de cada disciplina que utilizamos nas aulas de estágio faz do ensino uma unidade, e mantem entre si relações recíprocas e benéficas para o ensino aprendizagem. A Didática trata da teoria geral do ensino. As metodologias específicas, integrando o campo da Didática, ocupam-se dos conteúdos e métodos próprios de cada matéria na sua relação com fins educacionais. Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo. V - F - V - V - V. F - V - F - V - V. F - V - F - V - F. F - F - V- V- F. V - V - V - F - F. Respondido em 07/02/2023 19:03:33 Explicação: Precisamos entender que a Didática e as estratégias de ensino andam lado a lado, pois os componentes pessoais para que ocorra um ensino de qualidade são os seguintes: O Professor e o Aluno. E os componentes não pessoais são os seguintes: problema, objeto, objetivo, conteúdo, método, meios, formas organizativas e avaliação. Para José Carlos Libâneo, os elementos da didática, são: Objetivos e conteúdos; os métodos de ensino; avaliação; a aula como forma de organização do ensino; planejamento escolar; relação professor aluno. Os elementos da ação didática são: o professor, o aluno, a disciplina (matéria ou conteúdo), o contexto da aprendizagem, as estratégias metodológicas, esses aspectos iram favorecer o ensino aprendizagem dos alunos.
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