Planejamento_Semanal_3

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1 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
LITERATURA PÓS COLONIAL 
Planejamento Semanal 3 
 
IDENTIFICAÇÃO DOCENTE 
 
Professor(a): Drª Sylvia Bittencourt 
Objetivos: 
• Apresentar a literatura brasileira a partir de dois eixos sequenciais: o Cronológico e o Intertextual. 
• Relacionar informações históricas, sociológicas filosóficas e teológicas com princípios da Teoria Crítica 
Literária para sedimentar no aluno/ leitor os conhecimentos prévios favorecedores da leitura, ou seja, a 
competência para conferir sentido à matéria literária que é lida. 
• Organizar os fatos literários a partir dos contextos culturais nos quais foram produzidos. 
• Propor situações a serem adotadas na docência que venham promover o protagonismo dos estudantes 
 
ATIVIDADES 
 
1 Leitura do texto 7 – Guia da Disciplina 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Ler o texto 7 do Guia da disciplina: TEXTO 7 - Iluminismo, Neoclassicismo e Arcadismo 
 
Objetivo da Atividade: Apresentar os cânones do arcadismo e seu contexto histórico-estético e filosófico. 
 
Ação: Após a leitura atenta assinalar ou destacar no texto digitalizado dados que merecem memorização ou 
que venham despertar a reflexão. 
 
2 Videoaula 7 + slides + atividades 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: O Iluminismo chegando à Colônia 
 
Objetivo da Atividade: Apresentar aos estudantes de Letras os contextos históricos e estéticos que nortearam 
a escrita da literatura árcade. O amor idílico e a conjuração 
 
Ação: A partir da leitura de poemas, dar sentido às mensagens expressas por autores árcades. 
 
3 Audição de composição musical do Brasil século XVIII, Minas Gerais 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assista ao vídeo “ Moteto “ de Manoel Dias de Oliveira (1735 – 1833) MG 
 
Objetivo da Atividade: O séc. XVIII, nas Minas Gerais, foi o período mais importante da história da música 
colonial brasileira. A música aí atingiu níveis estéticos, de criação e execução, e de volume de produção, 
inacreditáveis para a época e condições culturais que imperavam no Brasil. O Brasil só ficou sabendo dessa 
revelação desse universo musical em 1944 Francisco Curt Lange, um musicólogo alemão naturalizado uruguaio 
pesquisou a música colonial do Brasil. Com ele foram se revelando as atividades musicais de um século de 
história da música brasileira, justamente aquele período mais significativo e intrigante, ligado a mudanças 
sociais, econômicas e políticas. 
 
 
 
2 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
Ação: Acessar o endereço eletrônico https://www.youtube.com/watch?v=xD9G0kBn1Xc 
acesso em 23/05/2020 
 
Nota especial: Para a formação do gosto artístico é fundamental experenciar outras linguagens artísticas já 
que as artes tocam sensações e emoções. Recomendo que leia a primeira postagem feita no site. 
 
4 Leitura do texto 8 – Guia da Disciplina 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Ler o texto 8 do Guia da disciplina: TEXTO 8 -A temática lírica do Arcadismo 
Objetivo da Atividade: Ler poemas de dois maiores poetas inconfidentes e apropriar-se dos recuros estilísticos 
do pastoralismo árcade 
Ação: Após a leitura atenta assinalar ou destacar no texto digitalizado dados que merecem memorização ou 
que venham despertar a reflexão. 
 
5 Leitura complementar 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Ler a primeira parte de Do Contrato Social de J. J. Rousseau da página 9 à página 21 
 
Objetivo da Atividade: Oferecer a oportunidade para conhecer uma obra filosófica que teve grande influência 
no Arcadismo e no Romantismo brasileiro para que haja a conclusão de que arte tem uma relação indissociável 
com correntes do pensamento. Algumas vezes são índices implícitos e outras são influências notórias 
 
Ação: Acessar o endereço: http://www.ebooksbrasil.org/adobeebook/contratosocial.pdf acesso em 24/05/20 
 
6 Assistir à videoaula 8 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assistir à videoaula 8 - A temática lírica do Arcadismo 
 
Objetivo da Atividade: Apresentar temáticas da poesia lírica e filosófica. 
 
Ação: Oferecer exemplos em poemas do pastoralismo, da efemeridade e da clareza. 
 
7 Ouvir a gravação com a lira III 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Sucede, Marília bela. Lira III de Marília de Dirceu Ricardo Kanji 
 
Objetivo da Atividade: Conhecer a Modinha , um gênero musical brasileiro, e ouvirem a Lira III de Marília de 
Dirceu cantada com acompanhamento de instrumentos da época 
 
Ação: Acessar o endereço https://www.youtube.com/watch?v=wGskEfm2Lrc 24/05/2020. 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=xD9G0kBn1Xc
http://www.ebooksbrasil.org/adobeebook/contratosocial.pdf
https://www.google.com/search?sa=X&rlz=1C1GCEA_enBR892BR892&biw=1366&bih=625&sxsrf=ALeKk03U9MCA5jfIx9-YoT8BHOBdZFk6gA:1590326926477&q=Ricardo+Kanji+M%C3%BAsico&stick=H4sIAAAAAAAAAOPgE-LVT9c3NEyrqDCqTE7JVuLSz9U3yMtIKimo0FLKTrbSzy0tzkzWL0pNzi9KycxLj0_OKS0uSS2ySiwqySwuWcQqGpSZnFiUkq_gnZiXlange3gXUH3-DlZGAE7BJUJcAAAA&ved=2ahUKEwjdz528zczpAhUkC9QKHSwXBLcQmxMoATADegQICBAD
https://www.youtube.com/watch?v=wGskEfm2Lrc
 
 
 
3 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
8 Leitura do texto 9 do Guia da Disciplina 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: TEXTO 9 - Arcadismo Brasileiro. Tomás Antônio Gonzaga. 
 
Objetivo da atividade: Conhecer a obra literária do inconfidente. 
 
Ação: Trazer ao conhecimento dos participantes, o gênero de Elegias, um diálogo bucólico. 
 
9 Assistir a videoaula 9 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
Atividade: Assistir à videoaula: A arte brasileira do séc. XX revisita a Lírica Árcade. 
Objetivo da Atividade: Oferecer exemplos de trabalhos intertextuais a fim de estimular os alunos do ensino 
médio a leitura comparada seguindo uma linha temática 
 
10 Fórum 3 
Duração: 02 horas e 30 minutos Encerramento disponível na atividade 
 
Atividade: Opinar sobre uma atividade didática que favorece o protagonismo dos alunos do ensino médio. 
 
Objetivo da Atividade: Pesquisar na rede as sugestões apresentadas pelo site Conversa de Português opinar 
sobre a viabilidade e importância da proposta 
 
Ação: Postar no fórum sobre a pertinência da proposta apresentada em 
https://conversadeportugues.com.br/2015/10/2-dicas-de-filmes-para-abordar-o-arcadismo-em-sala-de-
aula/ 
 
Escrever na página do Fórum sua proposta, seguindo as seguintes orientações: Escrever ,em um único 
parágrafo, sua argumentação. 
 
11 Teste 3 
Duração: 02 horas e 30 minutos Encerramento disponível na atividade 
 
Atividade: Responder as 10 questões de múltipla escolha 
 
Objetivo da Atividade: avaliar o grau de assimilação dos conteúdos apresentados nos textos 7, 8, 9 do Guia 
da Disciplina e nas videoaulas 7, 8, 9. 
 
Ação: Responder as questões dentro do prazo indicado no cronograma do curso. É impossível eu abrir o 
sistema para a tarefa atrasada de alunos. Nem eu, nem a tutora. 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://conversadeportugues.com.br/2015/10/2-dicas-de-filmes-para-abordar-o-arcadismo-em-sala-de-aula/
https://conversadeportugues.com.br/2015/10/2-dicas-de-filmes-para-abordar-o-arcadismo-em-sala-de-aula/
 
 
 
4 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
12 Leitura de Do planejamento de UNIDADE DE ENSINO no portal do MEC 
Duração: 02 horas e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Ler o Plano didático de uma aula sobre literatura Setecentismo ou Arcadismo: origem e 
característica no portal o MEC. Plano elaborado pela professora MARTA PONTES PINTO com coautoria de 
Eliana Dias 
 
Objetivo da Atividade: Setecentismoou Arcadismo: origem e características Exemplificar as metodologias de 
trabalho tendo como fonte, o planejamento da professora mineira que explicita objetivos e conteúdos e prevê 
dados a serem avaliados. Destaca-se que é uma proposta que contempla um bom repertório de 
conhecimentos teóricos. E adota a linha de estudos de literatura comparada que muito tem contribuído para 
formação de leitores. Espero que sirva de inspiração para sua docência. 
 
Ação: Acessar sítio: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=24238 
Acesso em 24/05/2020 
 
13 Leitura de crítica literária 
Duração: 02 horas e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Ler Claudio precursor do pré-romantismo e Estilo grandioso do barroco e o estilo simples co neo-
classico de Edward Lopes in Metamorfoses A poesia de Claudio Manuel da Costa 
 
Objetivo da Atividade: Apresentar o papel da Crítica no estudo da Literatura . Como ler é dar sentido ao que 
se lê, um leitor diante do ato de leitura, traz todos os conhecimentos prévios que o ajudam a dar sentidos. 
Neste caso, Edward Lopes encontra na obra de Claudio Manuel da Costa indicadores do estilo pré-romantico 
e assim acrescenta um novo olhar sobre a obra do inconfidente. Apesar de haver para fins didáticos que 
organizam cronologicamente obras e autores, o papel do tempo pode ser relativizado no de ler como vem 
mostrando os estudos de literatura comparada. 
 
Ação: Acessar este longo endereço eletrônico https://books.google.com.br/books?id=eO9B8jVZdh8C&pg=P
A83&lpg=PA83&dq=Artigo+sobre+po%C3%A9tica+de+Claudio+Manoel+da+Costa+Aderaldo+Castelo&sourc
e=bl&ots=hCp2OFu072&sig=ACfU3U20LbeMKfoVc_IZgwwkNnBvkVUP6Q&hl=pt-
BR&sa=X&ved=2ahUKEwiu0Nes68zpAhVEH7kGHTW1Ae0Q6AEwAnoECAoQAQ#v=onepage&q=Artigo%20s
obre%20po%C3%A9tica%20de%20Claudio%20Manoel%20da%20Costa%20Aderaldo%20Castelo&f=false 
Acessado em 24 05/2020 
 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=24238
https://books.google.com.br/books?id=eO9B8jVZdh8C&pg=PA83&lpg=PA83&dq=Artigo+sobre+po%C3%A9tica+de+Claudio+Manoel+da+Costa+Aderaldo+Castelo&source=bl&ots=hCp2OFu072&sig=ACfU3U20LbeMKfoVc_IZgwwkNnBvkVUP6Q&hl=pt-BR&sa=X&ved=2ahUKEwiu0Nes68zpAhVEH7kGHTW1Ae0Q6AEwAnoECAoQAQ#v=onepage&q=Artigo%20sobre%20po%C3%A9tica%20de%20Claudio%20Manoel%20da%20Costa%20Aderaldo%20Castelo&f=false
https://books.google.com.br/books?id=eO9B8jVZdh8C&pg=PA83&lpg=PA83&dq=Artigo+sobre+po%C3%A9tica+de+Claudio+Manoel+da+Costa+Aderaldo+Castelo&source=bl&ots=hCp2OFu072&sig=ACfU3U20LbeMKfoVc_IZgwwkNnBvkVUP6Q&hl=pt-BR&sa=X&ved=2ahUKEwiu0Nes68zpAhVEH7kGHTW1Ae0Q6AEwAnoECAoQAQ#v=onepage&q=Artigo%20sobre%20po%C3%A9tica%20de%20Claudio%20Manoel%20da%20Costa%20Aderaldo%20Castelo&f=false
https://books.google.com.br/books?id=eO9B8jVZdh8C&pg=PA83&lpg=PA83&dq=Artigo+sobre+po%C3%A9tica+de+Claudio+Manoel+da+Costa+Aderaldo+Castelo&source=bl&ots=hCp2OFu072&sig=ACfU3U20LbeMKfoVc_IZgwwkNnBvkVUP6Q&hl=pt-BR&sa=X&ved=2ahUKEwiu0Nes68zpAhVEH7kGHTW1Ae0Q6AEwAnoECAoQAQ#v=onepage&q=Artigo%20sobre%20po%C3%A9tica%20de%20Claudio%20Manoel%20da%20Costa%20Aderaldo%20Castelo&f=false
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