Planejamento_Semanal_1 (1)

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1 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
Cara(o) aluna(o), a modalidade de educação a distância exige um perfil diferenciado para seu aluno, pois 
ele deve ter disciplina e organização, bem como, boa leitura e escrita. O Planejamento Semanal é 
pensado nessas características. Procure se organizar dividindo o seu tempo buscando realizar as leituras, 
assistir as videoaulas e realizar as atividades dentro do prazo, visando um melhor aproveitamento da 
disciplina. 
 
IMPORTANTE! Em caso de dúvidas acione os professores tutores, o próprio professor da disciplina ou a 
coordenação, pois nós todos estamos a sua disposição para esclarecimentos de dúvidas. 
 
METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NO E.F. E E.M. 
 Planejamento Semanal 1 
 
IDENTIFICAÇÃO DOCENTE 
 
Professor(a): Me. Daniela dos Santos Domingues Marino 
Objetivos: Compreender a trajetória do ensino de língua inglesa no Brasil 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES 
 
1 Videoaula 01 + slides + atividade 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: assista à videoaula 1 e leia os slides disponíveis no AVA, cujo título é “O ensino de língua inglesa nas 
escolas”. Nessa unidade iremos conhecer como as demandas de cada época moldaram a forma que a língua 
inglesa era apresentada nas escolas. 
 
Objetivo da Atividade: Refletir sobre a realidade do ensino da língua inglesa nas escolas públicas 
 
Ação: Após assistir à videoaula, assista ao vídeo indicado e reflita sobre a realidade do ensino da língua inglesa 
nas escolas públicas. Em seguida, pense sobre quais seriam as demandas desses alunos e como elas diferem 
das demandas dos pais e coordenadores de escolas em relação à disciplina. 
 
Link: O ensino da língua inglesa nas escolas públicas. 
 
2 Texto 01 do Guia da disciplina 
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leia a primeira unidade do Guia da Disciplina, “O ensino de língua inglesa nas escolas” (p. 01), 
disponibilizado no AVA. Observe como o texto apresenta o tema, anotando suas considerações sobre a as 
mudanças que ocorreram no ensino de língua inglesa no Brasil de acordo com as demandas de cada período. 
 
Objetivo da Atividade: Fixar o conteúdo e auxiliar os estudos para as avaliações. 
 
Ação: Após a leitura, volte às suas anotações e observe se há pontos a acrescentar ou ressaltar. Releia o texto 
analisando sua produção, faça novas chaves e citações. Dessa forma, você terá certeza de que o conteúdo foi 
assimilado. Sintetize suas considerações em um texto de até duas páginas. 
 
 
 
 
 
 
 
2 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
3 Videoaula 02 + slides + atividade 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assista à videoaula 2 e leia os respectivos slides disponíveis no AVA. A videoaula traz os 
principais aspectos da Base Nacional Curricular comum. 
 
Objetivo da Atividade: Entender a relevância do documento norteador da prática docência para o ensino de 
língua inglesa no Brasil. 
 
Ação: O British Council do Brasil é responsável por debates e análises sobre o ensino de língua inglesa a partir 
da BNCC. Nesse Webnário você poderá se aprofundar nos tópicos mais importantes da BNCC a partir da 
perspectiva de especialistas que colaboraram na produção do documento. Enquanto assiste ao vídeo, não 
deixe de anotar os aspectos destacados por esses professores e busque relacioná-los com as práticas possíveis 
em sala de aula. 
 
Link: A BNCC NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA 
 
4 Texto 02 do Guia da disciplina 
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leia o segundo texto do Guia da Disciplina, cujo título é “A base curricular comum - BNCC”, 
disponível no AVA. 
 
Objetivo da Atividade: Entender os aspectos norteadores da prática docente a partir da BNCC 
 
Ação: Analise os principais eixos propostos na BNCC e produza uma atividade que contemple um deles. 
 
5 Videoaula 03 + slides + atividade 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assista à videoaula 3 e leia os slides disponíveis no AVA, cujo título é “A trajetória dos métodos de 
ensino de língua inglesa”. Vamos relacionar o conteúdo dessa unidade aos demais conteúdos da disciplina e 
buscar conectá-los com práticas atuais. 
 
Objetivo da Atividade: Conhecer os principais métodos de ensino de língua inglesa aplicados no Brasil. 
 
Ação: Após conhecer os principais métodos superficialmente, escolha dois com os quais você tenha se 
identificado mais e reflita sobre possíveis atividades para sua aplicação. 
 
6 Texto 03 do Guia da disciplina 
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leia a terceira unidade do Guia da Disciplina, “A trajetória dos métodos de ensino de língua inglesa” 
disponibilizado no AVA. Faça suas anotações e busque relacioná-las com as aulas de inglês que você teve na 
escola. 
Objetivo da Atividade: Fixar o conteúdo e auxiliar os estudos para as avaliações. 
 
Ação: Após a leitura, reflita sobre o método utilizado para apresentar certos conteúdos. Você teria utilizado 
métodos diferentes para apresentar os mesmos conteúdos 
https://www.youtube.com/watch?v=hfD1mmnR7SE
https://www.youtube.com/watch?v=hfD1mmnR7SE
 
 
 
3 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
7 Assista ao vídeo 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assista ao vídeo: A base nacional comum para os currículos de educação básica no Brasil. Ele está 
disponível no link 
https://www.youtube.com/watch?v=YGjCHlZ057k acesso mai. 2020. 
Nesse vídeo são apresentados tópicos sobre as expectativas da aplicação da BNCC. 
 
Objetivo da Atividade: Refletir sobre as demandas no ensino de língua inglesa a partir das propostas da BNCC 
 
Ação: Assistir ao vídeo e destacar aspectos propostos pela palestrante. Em seguida, reflita sobre o ponto que 
estamos em relação às considerações do vídeo e o que ocorre nos currículos (grades/programas) atuais de 
ensino. 
 
8 Leitura do artigo 
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Faça a leitura o artigo “Redefinindo Metodologias de ensino de língua Inglesa no ensino 
fundamental”, disponível nesse link: 
https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/9998/2/RedefinindoMetodologiasEnsinoLingua.pdf acesso em mai. 2020. 
 
Objetivo da Atividade: Refletir sobre as possibilidades de metodologia no ensino de língua inglesa. 
 
Ação: Após a leitura, faça uma análise do texto e avalie se as conclusões que as autoras chegaram poderiam 
ser diferentes seguindo a mesma metodologia. Quais são as possíveis variáveis que teriam influenciado nos 
resultados alcançados? 
 
9 Produção de texto 
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leia a unidade 3 novamente e assista à videoaula 3, sobre os métodos de ensino de língua inglesa. 
 
Objetivo da Atividade: Proporcionar maior articulação a aprofundamento sobre os métodos de ensino de 
língua inglesa. 
 
Ação: Esse é um exercício de criatividade: a partir do que você estudou sobre os métodos de ensino, 
confeccione um plano de aula utilizando aspectos de pelo menos dois deles para a realização de diversas 
atividades. 
 
10 Planejamento de Atividade 
Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: O uso de músicas pop e rock para o aprendizado de língua inglesa tem se tornado cada vez mais 
comum. Por isso, você irá selecionar uma música cuja letra seja condizente com conteúdos do 9º ano. Confira 
o conteúdo aqui: https://novaescola.org.br/conteudo/2460/o-que-ensinar-em-lingua-estrangeira-do-6-ao-9-
ano 
 
Objetivo da Atividade: Reforçar conteúdos do 9ª ano de maneira divertida 
 
https://www.youtube.com/watch?v=YGjCHlZ057k
https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/9998/2/RedefinindoMetodologiasEnsinoLingua.pdf
https://novaescola.org.br/conteudo/2460/o-que-ensinar-em-lingua-estrangeira-do-6-ao-9-anohttps://novaescola.org.br/conteudo/2460/o-que-ensinar-em-lingua-estrangeira-do-6-ao-9-ano
 
 
 
4 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
Ação: Após escolher a música, confeccione uma atividade de preenchimento de lacunas que leve em 
consideração o conteúdo apresentado em aula. Quais palavras e expressões você retiraria para que os alunos 
completassem os espaços? 
 
11 Construção de texto 
Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Revisite todo o material produzido por você e elabore um texto que contenha as práticas de 
aplicação possíveis em sala de aula de tudo que foi apresentado até agora. 
 
Objetivo da Atividade: Fixar o conteúdo e auxiliar os estudos para as avaliações. 
 
Ação: Após a leitura, reflita de que forma você poderia transformar a sala de aula em um espaço de práticas 
mais criativas para aquisição de conteúdos que muitas vezes são repetitivos para os alunos. 
 
12 Fórum 
Duração: 02 horas Encerramento disponível na atividade 
 
Atividade: O fórum é um momento de seus estudos em que você tem a oportunidade de colocar seus 
conhecimentos sobre o assunto a ser analisado e comentado, bem como interagir com seus colegas. 
 
Objetivo da Atividade: Oportunizar espaço para troca de conhecimentos obtidos durante a semana de 
estudos. 
 
Ação: É possível a utilização de metodologias como a tradução e o método audiolingual nas aulas atuais? 
Em que tipos de atividades vocês recomendariam seu uso?