RESPOSTAS ATIVIDADES CURSO AVA MEC A BNCC nos Anos Finais do Ensino Fundamental_ Língua Inglesa

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RESPOSTAS ATIVIDADES CURSO AVA MEC A BNCC nos Anos Finais do
Ensino Fundamental: Língua Inglesa
MÓDULO 01
Assinale a alternativa que representa o código EI 02 ET 03:
RESPOSTA CORRETA:
O terceiro objetivo de aprendizagem e desenvolvimento proposto no campo
“Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” para crianças
bem pequenas (de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).
Assinale a alternativa que representa o código EF 15 LP 03:
RESPOSTA CORRETA:
A terceira habilidade proposta para o componente curricular Língua
Portuguesa, bloco de 1º a 5º anos do Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa que representa o código EF 09 MA 06:
RESPOSTA CORRETA:
A sexta habilidade proposta para o componente curricular Matemática, para o
9º ano do Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa que representa o código EI 01 EO 01:
RESPOSTA CORRETA:
Primeiro objetivo de aprendizagem e desenvolvimento proposto no campo de
experiências “O eu, o outro e o nós” para bebês (zero a 1 ano e 6 meses).
Considerando a Estrutura da BNCC, marque V para as afirmativas verdadeiras
e F para as falsas:
Na Educação Infantil devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e
desenvolvimento: conviver, brincar, participar, explorar, expressar,
conhecer-se.
RESPOSTA CORRETA: VERDADEIRO
A Educação Infantil está organizada em cinco áreas do conhecimento.
RESPOSTA CORRETA: FALSO
As aprendizagens do Ensino Fundamental estão organizadas em cinco áreas
do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências
Humanas e Ensino Religioso.
RESPOSTA CORRETA:
VERDADEIRO
Língua Inglesa é um componente curricular contemplado a partir dos anos
iniciais do Ensino Fundamental.
RESPOSTA CORRETA:
FALSO
Há como promover qualidade SEM promover a equidade?
RESPOSTA CORRETA:
Não
MÓDULO 02
O componente Língua Inglesa na BNCC: conceitos fundamentais
Atividade de múltipla escolha com resposta única
Assinale as alternativas que expressam a correta interpretação da língua
inglesa em seu viés ressignificado de língua franca, conforme proposto pela
BNCC:
I. Uma língua de comunicação global, utilizada por falantes de várias
línguas e culturas nas sociedades contemporâneas.
II. Uma língua de contato que um grupo multilíngue intencionalmente
adota ou desenvolve para que todos consigam sistematicamente
comunicar-se uns com os outros.
III. Uma língua que propicia o uso de novas formas de ler e de construir
sentidos.
IV. Uma língua sem território, de caráter polifônico e híbrido.
V. Uma língua idealizada para fins sociocomunicativos e culturais, com
valor de língua adicional.
Assinale a alternativa correta:
RESPOSTA CORRETA:
Estão corretas as afirmativas I e IV.
A Língua Inglesa e seu caráter interdisciplinar
O componente Língua Inglesa, pela sua condição de língua de caráter global,
com presença nas mais diversas mídias, permitindo o acesso às informações
de várias áreas do conhecimento, pode ser definido como um componente
com grande potencial interdisciplinar. Tal característica pode ser depreendida
nas competências específicas delineadas para ele.
Atividade de múltipla escolha com resposta única
Você consegue identificar quais competências específicas do componente
Língua Inglesa contemplam, de modo explícito, seu potencial interdisciplinar
com outros componentes da BNCC?
RESPOSTA CORRETA:
Sim
MÓDULO 03
Acompanhamento e avaliação das aprendizagens - Professores de Ensino
Fundamental
Atividade de múltipla escolha com resposta única
Para garantir a todos os alunos as aprendizagens essenciais a que têm direito,
a comunidade escolar precisa "construir e aplicar procedimentos de avaliação
formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as
condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para
melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos".
Cabe à escola, em um processo participativo com as famílias e a comunidade,
a proposta pedagógica das escolas Sobre o acompanhamento e a avaliação
das aprendizagens, é correto afirmar que:
● I
As estratégias metodológicas utilizadas nas situações de avaliação
devem ser coerentes com as propostas nas situações de ensino e
aprendizagem.
● II
Os instrumentos de avaliação devem avaliar detalhadamente o
desenvolvimento de cada uma das habilidades trabalhadas nas
situações de aprendizagem.
● III
A avaliação de cada componente curricular deve priorizar a verificação
dos conhecimentos específicos adquiridos pelos alunos.
● IV
Os resultados da avaliação devem ser utilizados como referência para
melhorar o desempenho dos alunos, dos professores e da escola.
RESPOSTA CORRETA:
Estão corretas apenas as afirmativas I e IV.