RESPOSTAS DO CURSO A BNCC do Ensino Médio_ Matemática e suas Tecnologias DO AVAMEC

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RESPOSTAS DO CURSO A BNCC do Ensino Médio: Matemática e suas
Tecnologias DO AVAMEC
MÓDULO 01 - A BNCC da Educação Básica
QUESTÃO SOBRE: A Estrutura da BNCC
Na BNCC são utilizados códigos alfanuméricos para indicar os objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil e as habilidades do Ensino
Fundamental. Esses códigos são compostos por 4 (quatro) pares de letras e/ou
números que representam respectivamente:
Nas atividades a seguir, você deverá assinalar as alternativas que identificam
corretamente os códigos descritos.
Atividade de múltipla escolha com resposta única
❓❔Assinale a alternativa que representa o código EI 02 ET 03
✅RESPOSTA CORRETA:
O terceiro objetivo de aprendizagem e desenvolvimento proposto no campo
“Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” para crianças
bem pequenas (de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).
❓❔Assinale a alternativa que representa o código EF 15 LP 03:
✅RESPOSTA CORRETA:
A terceira habilidade proposta para o componente curricular Língua
Portuguesa, bloco de 1º a 5º anos do Ensino Fundamental.
❓❔Assinale a alternativa que representa o código EF 09 MA 06:
✅RESPOSTA CORRETA:
A sexta habilidade proposta para o componente curricular Matemática, para o
9º ano do Ensino Fundamental.
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❓❔Assinale a alternativa que representa o código EI 01 EO 01:
✅RESPOSTA CORRETA:
Primeiro objetivo de aprendizagem e desenvolvimento proposto no campo de
experiências “O eu, o outro e o nós” para bebês (zero a 1 ano e 6 meses).
QUESTÃO SOBRE: Estrutura da BNCC: diferenças entre as etapas
Considerando a Estrutura da BNCC, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas:
✅(VERDADEIRO)✅Na Educação Infantil devem ser assegurados seis direitos
de aprendizagem e desenvolvimento: conviver, brincar, participar, explorar,
expressar, conhecer-se.
✅(FALSO)✅A Educação Infantil está organizada em cinco áreas do
conhecimento.
✅(VERDADEIRO)✅As aprendizagens do Ensino Fundamental estão
organizadas em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática,
Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.
✅(FALSO)✅Língua Inglesa é um componente curricular contemplado a partir
dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
QUESTÃO SOBRE: Equidade e qualidade
No Módulo 1 vimos que a Base é um referencial que indica as aprendizagens
essenciais para os alunos da Educação Básica e, nesse sentido, aponta para a
melhoria da qualidade da educação nacional.
A promoção da equidade, por sua vez, depende de um esforço na ponta para, antes
de mais nada, reconhecer a individualidade de cada aluno e, então, fornecer as
condições necessárias às aprendizagens considerando essas demandas
diferenciadas do público atendido em cada rede de ensino, escola e sala de aula.
Agora responda:
Atividade de múltipla escolha com resposta única
❓❔Há como promover qualidade SEM promover a equidade?
✅RESPOSTA CORRETA:
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Não!
MÓDULO 02 - A área de Matemática no Ensino Médio
QUESTÃO
❓❔Assinale a(s) afirmação(ões) que expressa(m) a(s) característica(s)
específica(s) da competência 1 de Matemática e suas Tecnologias.
✅RESPOSTA CORRETA:
A interpretação e a análise de situações da realidade, tanto as mais próximas
do estudante como as mais distantes deles, quando feitas em uma perspectiva
que leva em conta conhecimentos matemáticos possíveis de serem aplicados,
permitem melhor compreensão dessa realidade.
QUESTÃO
❓❔As competências 1 e 2 têm forte relação entre elas. As duas alternativas a
seguir dizem respeito à competência 2, mas apenas uma delas indica uma
característica que a diferencia da competência 1.
✅RESPOSTA CORRETA:
Propor ou participar de ações para investigar desafios do mundo
contemporâneo[...], mobilizando e articulando conceitos, procedimentos e
linguagens próprios da Matemática.
QUESTÃO
❓❔Assinale as afirmações que apontam quais aspectos devem ser considerados
no trabalho em sala de aula para o desenvolvimento da competência 3.
✅RESPOSTA CORRETA:
✔Propor a construção de modelos matemáticos para questões envolvendo
situações reais ou da própria Matemática.
✔Discutir interpretações de problemas, em diferentes contextos, como
suporte para análise dos resultados.
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✔Discutir com os estudantes a necessidade de sempre validar os resultados
obtidos na resolução de problemas por meio da verificação da plausibilidade e
adequação das respostas.
✔Estimular os estudantes a justificarem os resultados e conclusões que
obtiveram na resolução de problemas, utilizando argumentos consistentes.
QUESTÃO
❓❔As competências específicas e as habilidades presentes na área de
Matemática e suas Tecnologias na BNCC concorrem para que a formação dos
estudantes do Ensino Médio seja fundamentalmente voltada para:
✅RESPOSTA CORRETA:
mobilizar conhecimentos, tanto já adquiridos como em construção, para
resolver situações mais complexas, que exigem maiores abstração,
generalização e argumentação, sejam problemas do cotidiano, da própria
matemática ou de outras áreas do conhecimento.
MÓDULO 03 - O currículo em ação: a implementação das propostas
pedagógicas
QUESTÃO SOBRE: Acompanhamento e avaliação das aprendizagens -
Professores de Ensino Fundamental
Para garantir a todos os alunos as aprendizagens essenciais a que têm direito, a
comunidade escolar precisa "construir e aplicar procedimentos de avaliação
formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as
condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar
o desempenho da escola, dos professores e dos alunos".
❓❔Cabe à escola, em um processo participativo com as famílias e a comunidade,
a proposta pedagógica das escolas Sobre o acompanhamento e a avaliação das
aprendizagens, é correto afirmar que:
✅RESPOSTA CORRETA:
Estão corretas apenas as afirmativas I e IV.