TEMAS DE TCC (TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO) DE LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA

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TEMAS PARA TCC DE 
LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
1. Análise do Discurso em Contos de Machado de Assis 
Objetivo Geral: Analisar o discurso presente nos contos de Machado 
de Assis, considerando aspectos linguísticos, literários e 
socioculturais. 
Objetivos Específicos: 
• Identificar as marcas linguísticas presentes nos contos de 
Machado de Assis; 
• Analisar a construção narrativa dos contos e sua relação com 
o discurso; 
• Investigar a relação entre o discurso presente nos contos e o 
contexto histórico e sociocultural em que foram escritos; 
• Avaliar a relevância dos contos de Machado de Assis para a 
compreensão do discurso literário brasileiro; 
• Contribuir para a reflexão sobre a relação entre linguagem, 
literatura e sociedade. 
 
2. Variação Linguística em Comunidades Indígenas 
Brasileiras 
Objetivo Geral: Estudar a variação linguística em comunidades 
indígenas brasileiras, considerando a diversidade linguística e 
cultural desses grupos. 
Objetivos Específicos: 
• Identificar as línguas faladas pelas comunidades indígenas e 
seus dialetos; 
• Investigar as particularidades linguísticas das diferentes 
línguas indígenas, como morfologia, sintaxe e fonologia; 
• Analisar a relação entre a língua e a cultura das comunidades 
indígenas; 
• Verificar a influência de línguas não-indígenas nas línguas 
indígenas, como o português e o espanhol; 
• Contribuir para a preservação e valorização da diversidade 
linguística e cultural das comunidades indígenas. 
 
 
3. Estudo da Leitura e Escrita em Alunos do Ensino 
Fundamental 
Objetivo Geral: Estudar a leitura e a escrita em alunos do ensino 
fundamental, considerando o desenvolvimento dessas habilidades e 
possíveis dificuldades. 
Objetivos Específicos: 
• Realizar uma avaliação do nível de leitura e escrita dos alunos 
do ensino fundamental; 
• Identificar possíveis dificuldades no desenvolvimento da leitura 
e escrita, como dislexia e disgrafia; 
• Investigar as práticas de leitura e escrita adotadas pelos 
professores e sua eficácia; 
• Propor estratégias para aprimorar o ensino de leitura e escrita 
no ensino fundamental; 
• Contribuir para a formação de professores na área de 
alfabetização. 
 
4. Literatura de Cordel: Tradição e Modernidade 
Objetivo Geral: Estudar a literatura de cordel, considerando sua 
tradição e a relação com a modernidade. 
Objetivos Específicos: 
• Investigar a história da literatura de cordel no Brasil; 
• Analisar as características da literatura de cordel, como o uso 
da rima, o tema, a narrativa e a linguagem; 
• Verificar a relação entre a literatura de cordel e a cultura 
popular brasileira; 
• Investigar a adaptação da literatura de cordel às novas mídias, 
como a internet; 
• Contribuir para a reflexão sobre a relação entre tradição e 
modernidade na literatura brasileira. 
 
 
 
 
5. Aquisição da Linguagem por Crianças com Síndrome de 
Down 
Objetivo Geral: Estudar a aquisição da linguagem por crianças com 
Síndrome de Down, considerando as particularidades desse 
processo em relação a crianças sem a síndrome. 
Objetivos Específicos: 
• Investigar as características da síndrome de Down e como elas 
podem afetar o desenvolvimento da linguagem; 
• Identificar as etapas da aquisição da linguagem em crianças 
com síndrome de Down; 
• Analisar as estratégias de comunicação utilizadas por crianças 
com síndrome de Down; 
• Verificar a eficácia de técnicas de intervenção na aquisição da 
linguagem por crianças com síndrome de Down; 
• Contribuir para a reflexão sobre a inclusão de crianças com 
síndrome de Down na escola regular. 
 
6. Língua Portuguesa como Língua Estrangeira 
Objetivo Geral: Estudar o ensino da língua portuguesa como língua 
estrangeira, considerando a diversidade de alunos e contextos em 
que essa língua é ensinada. 
Objetivos Específicos: 
• Investigar as particularidades do ensino de língua portuguesa 
para estrangeiros, considerando a variedade linguística e 
cultural dos países de origem dos alunos; 
• Identificar as metodologias utilizadas no ensino de língua 
portuguesa como língua estrangeira e sua eficácia; 
• Analisar as práticas de avaliação do conhecimento de língua 
portuguesa pelos alunos estrangeiros; 
• Verificar a relação entre o ensino de língua portuguesa como 
língua estrangeira e o contexto sociocultural dos alunos; 
 
 
• Contribuir para a reflexão sobre a importância do ensino de 
língua portuguesa para a inserção dos estrangeiros na 
sociedade brasileira. 
 
7. Produção de Textos Acadêmicos em Língua Portuguesa 
Objetivo Geral: Estudar a produção de textos acadêmicos em língua 
portuguesa, considerando a adequação às normas e a eficácia 
comunicativa. 
Objetivos Específicos: 
• Investigar as normas de produção de textos acadêmicos em 
língua portuguesa, como a ABNT; 
• Identificar as dificuldades encontradas pelos alunos no 
processo de produção de textos acadêmicos; 
• Analisar a relação entre a estrutura textual e a eficácia 
comunicativa dos textos acadêmicos; 
• Verificar a relação entre a produção de textos acadêmicos e a 
formação acadêmica dos alunos; 
• Contribuir para a reflexão sobre a importância da produção de 
textos acadêmicos para a formação acadêmica e profissional 
dos alunos. 
 
8. Literatura Brasileira e História: uma Leitura Interdisciplinar 
Objetivo Geral: Estudar a literatura brasileira em relação à história do 
país, considerando a leitura interdisciplinar dessas áreas. 
Objetivos Específicos: 
• Investigar a relação entre a literatura brasileira e a história do 
país; 
• Analisar obras literárias que abordam eventos históricos 
brasileiros, como a escravidão e a ditadura militar; 
• Verificar a relação entre a literatura brasileira e a formação da 
identidade nacional; 
 
 
• Investigar a influência da literatura brasileira na representação 
da história do país; 
• Contribuir para a reflexão sobre a importância da leitura 
interdisciplinar da literatura brasileira e da história para a 
formação do conhecimento crítico e cidadão dos estudantes. 
 
9. Análise Linguística e Ensino de Gramática 
Objetivo Geral: Estudar a análise linguística e o ensino de gramática, 
considerando as mudanças no ensino de língua portuguesa nas 
últimas décadas. 
Objetivos Específicos: 
• Investigar as concepções de gramática e sua evolução 
histórica; 
• Identificar as mudanças no ensino de língua portuguesa nas 
últimas décadas e sua relação com o ensino de gramática; 
• Analisar as abordagens pedagógicas de ensino de gramática; 
• Verificar a relação entre o ensino de gramática e a melhoria do 
desempenho em produção textual; 
• Contribuir para a reflexão sobre a importância do ensino de 
gramática para a formação do conhecimento linguístico e para 
a produção textual. 
 
10. Língua Portuguesa e Tecnologia: Novas Práticas de 
Leitura e Escrita 
Objetivo Geral: Estudar as novas práticas de leitura e escrita na era 
digital, considerando o uso da tecnologia na aprendizagem da língua 
portuguesa. 
Objetivos Específicos: 
• Investigar as mudanças no processo de leitura e escrita com o 
advento das tecnologias digitais; 
• Identificar as novas práticas de leitura e escrita que surgiram 
com o uso da tecnologia; 
 
 
• Analisar as possibilidades e limitações da tecnologia na 
aprendizagem da língua portuguesa; 
• Verificar a relação entre o uso da tecnologia e o desempenho 
em produção textual; 
• Contribuir para a reflexão sobre a importância do uso da 
tecnologia no ensino de língua portuguesa para a formação dos 
alunos em uma sociedade cada vez mais conectada e digital.