Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa - Exercício Avaliativo 2_ Revisão da tentativa

Prévia do material em texto

Painel Meus cursos Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa Módulo 2 - Aprendizagem de Adultos Exercício Avaliativo 2
Iniciado em segunda, 20 fev 2023, 10:24
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 20 fev 2023, 10:30
Tempo empregado 5 minutos 47 segundos
Notas 4,00/4,00
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Identifique as questões como Verdadeiras ou Falsas. Deve-se levar, na aprendizagem de adultos, em
consideração as seguintes questões:
Os adultos devem querer aprender. 
Os adultos aprendem fazendo. 
Os adultos aprendem resolvendo problemas sem conexão com a
realidade.
 
Os adultos aprendem melhor em ambiente formal. 
Uma variedade de métodos deve ser utilizada em capacitação de
adultos.
 
Os adultos querem notas e não orientação. 
Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
Falso
Verdadeiro
Falso
Para o sucesso da aprendizagem de adultos, devemos considerar que: os adultos devem querer aprender,
os adultos aprendem fazendo, os adultos aprendem resolvendo problemas ligados à realidade, os adultos
aprendem melhor em ambiente informal, uma variedade de métodos deve ser utilizada em capacitação de
adultos, valorizando sua experiência e maturidade e os adultos querem orientação e não notas.
Identifique se as descrições fazem parte do Modelo Tradicional ou do Modelo Andragógico de educação:
A experiência do aluno é considerada de pouca utilidade. O
que é importante é a experiência do professor.
 
A disposição para aprender aquilo que o professor ensina
tem como fundamento critérios e objetivos internos à lógica
escolar, ou seja, a finalidade é obter êxito e progredir em
termos escolares.
 
A aprendizagem é encarada como um processo de
conhecimento sobre um determinado tema. Isso significa
que domina a lógica centrada nos conteúdos e não nos
problemas.
 
A motivação para a aprendizagem é fundamentalmente
resultado de estímulos externos ao sujeito, por exemplo:
classificações escolares e apreciações do professor.
 
Os adultos são portadores de experiências que os
distinguem das crianças e dos jovens. Em numerosas
situações de formação, são os próprios adultos, com a sua
experiência, que constituem o recurso mais rico para as
suas próprias aprendizagens.
 
Os adultos estão dispostos a iniciar um processo de
aprendizagem desde que compreendam a sua utilidade
para melhor enfrentar e resolver problemas reais da sua
vida pessoal e profissional.
 
Modelo Tradicional
Modelo Tradicional
Modelo Tradicional
Modelo Tradicional
Modelo Andragógico
Modelo Andragógico
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/my/
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=9734
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=9734#section-2
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=184131
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/book/view.php?id=184155
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/book/view.php?id=184155
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Identifique as definições de Pedagogia, Andragogia e Heutagogia:
Os professores assumiam total responsabilidade por tomar decisões
sobre o que seria aprendido, como e quando aconteceria, uma vez
que o aluno era considerado imaturo para se preparar para a vida e
tomar decisões acertadas. 
A orientação para a aprendizagem é centrada na vida; portanto, as
unidades apropriadas para sua organização são as situações da
vida; a experiência é o recurso mais rico para a aprendizagem;
então, a metodologia básica é a análise da experiência. 
Estudo da autoaprendizagem na perspectiva do conhecimento
compartilhado. É centrada em fundamentos que promovam a
adoção de princípios conectados com a aprendizagem em contexto
que parte da experiência de vida, da interação social e da educação
transformadora e reflexiva, associados às metodologias que
atendam às necessidades específicas da educação de adultos.
 
Pedagogia
Andragogia
Heutagogia
A resposta correta é: 
Pedagogia - Os professores assumiam total responsabilidade por tomar decisões sobre o que seria
aprendido, como e quando aconteceria, uma vez que o aluno era considerado imaturo para se preparar para
a vida e tomar decisões acertadas. 
Andragogia - A orientação para a aprendizagem é centrada na vida; portanto, as unidades apropriadas para
sua organização são as situações da vida; a experiência é o recurso mais rico para a aprendizagem; então,
a metodologia básica é a análise da experiência. 
Heutagogia - Estudo da autoaprendizagem na perspectiva do conhecimento compartilhado. É centrada em
fundamentos que promovam a adoção de princípios conectados com a aprendizagem em contexto que parte
da experiência de vida, da interação social e da educação transformadora e reflexiva, associados às
metodologias que atendam às necessidades específicas da educação de adultos.
Levando-se em conta os entendimentos a respeito da aprendizagem de adultos, marque certo ou errado:
As aulas devem ser contextualizadas, os exemplos e exercícios
devem ser baseados na vivência diária, profissional e social dos
alunos.
 
O papel do professor é o de transmissor de informações e
conhecimentos, sendo os alunos “tábula rasa”, que necessita de
estímulos externos para aguçar a motivação para aprender.
 
As capacidades de crítica e de análise de situações não são
valorizadas nas atividades de aprendizagem, levando-se em conta
que as experiências do aluno são consideradas de pouca utilidade
para a construção do novo saber.
 
A utilização de elementos didático, tais como: jogos, estudos de
casos, resolução de problemas, pesquisas, técnicas vivenciais entre
outras, valorizando uma metodologia mais ativa, facilitam o
aprendizado.
 
A motivação e a experiência dos alunos adultos funcionam como
molas propulsora para o aprendizado e agregam valor ao
desenvolvimento de novas competências.
 
Certo
Errado
Errado
Certo
Certo
Sua resposta está correta.
A aprendizagem de adultos se dá por meio de um processo essencialmente caracterizado pela construção
do conhecimento, em decorrência de uma necessidade ou um interesse. Nesse sentido, o aluno se torna o
sujeito do seu aprender e o professor assume a tarefa de promover o desenvolvimento humano. Para tanto,
o professor deve valendo-se de diferentes estratégias para que oportunize ao aluno vivenciar situações de
apropriação do conhecimento que resulte numa aprendizagem significativa, reflexiva, que e agregue valor ao
ser, ao saber e ao fazer desse aluno.
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/book/view.php?id=184155
https://mooc38.escolavirtual.gov.br/mod/book/view.php?id=184155