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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA 
“JÚLIO DE MESQUITA FILHO” – UNESP 
CÂMPUS EXPERIMENTAL DE OURINHOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO PEDAGÓGICO 
REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR 
 
 
 
 
 
CURSO DE 
GEOGRAFIA 
(LICENCIATURA E BACHARELADO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ourinhos – SP 
2012 
 
 
 
 
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA 
“JÚLIO DE MESQUITA FILHO” – UNESP 
CÂMPUS EXPERIMENTAL DE OURINHOS 
 
 
CURSO DE 
GEOGRAFIA 
(LICENCIATURA E BACHARELADO) 
 
 
PAULO FERNANDO CIRINO MOURÃO 
Coordenador Executivo 
 
ANDRÉA APARECIDA ZACHARIAS 
Vice-Coordenadora Executiva 
 
NELSON RODRIGO PEDON 
Coordenador de Curso 
 
CARLA CRISTINA REINALDO GIMENES DE SENA 
Vice-Coordenadora de Curso 
 
Docentes 
EDSON LUÍS PIROLI 
FABIANA LOPES DA CUNHA 
JONAS TEIXEIRA NERY 
LUCAS LABIGALINI FUINI 
LUCIANO ANTONIO FURINI 
LUCIENE CRISTINA RISSO 
MARCELO DORNELIS CARVALHAL 
MÁRCIA CRISTINA DE OLIVEIRA MELLO 
MARCILENE DOS SANTOS 
MARIA CRISTINA PERUSI 
RODRIGO LILLA MANZIONE 
 
Servidores administrativos 
GLAUCIA MARQUES DA ROCHA COELHO GARCIA 
JULIO CESAR DEMARCHI 
 
Ourinhos – SP 
2012 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1 JUSTIFICATIVA DA REESTRUTURAÇÃO............................................. 1 
2 
RESULTADO DA AVALIAÇÃO DO CURSO E DO CURRICULO 
VIGENTE.................................................................................................. 
2 
 2.1 Breve histórico do curso..................................................................... 2 
 
2.2 Adequação do currículo vigente às necessidades regionais e 
nacionais, tendo em vista o profissional formado e as novas exigências 
sociais...................................................................................................... 
3 
 
2.3 Caracterização do alunado: relação oferta/demanda e demanda 
matrícula................................................................................................... 
4 
 2.4 Funcionamento do curso quanto ao desempenho dos alunos.......... 5 
 2.5 Acompanhamento de egressos no mercado de trabalho.................. 6 
3 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO.................................................. 7 
 3.1 Objetivos............................................................................................ 7 
 3.2 Perfil do profissional........................................................................... 7 
 3.3 Habilitações e modalidades............................................................... 9 
 3.3.1 O perfil do licenciado em Geografia......................................... 9 
 3.3.2 O perfil do bacharel em Geografia........................................... 10 
 3.3.2.1 Bacharelado – Competências e Habilidades........................ 12 
 3.4 Estrutura curricular proposta.............................................................. 13 
4 CORPO DOCENTE.................................................................................. 26 
5 CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO................................................... 29 
6 IMPLANTAÇÃO CURRICULAR............................................................... 31 
 
 
 
 
 
 
 ÍNDICE DE QUADROS 
Nº Pág. 
I Relação candidato/vaga e alunos matriculados no curso de Geografia............ 4 
II Situação das matrículas e alunos concluintes................................................ 5 
III Inserção dos alunos egressos no mercado de trabalho – ano 2011................. 6 
IV 
Disciplinas do curso de Geografia (licenciatura e bacharelado) da Unesp - 
Câmpus Experimental de Ourinhos............................................................... 15 
V Resumo da carga horária total para cada habilitação do curso de Geografia.... 16 
VI Pré-requisitos para as disciplinas do curso de Geografia................................ 16 
VII 
Eixo de fundamentação geográfica (obrigatório para a licenciatura e 
bacharelado)............................................................................................... 17 
VIII 
Eixo da licenciatura (disciplina obrigatória para a licenciatura e optativa para o 
bacharelado)............................................................................................... 18 
IX Eixo da licenciatura (obrigatórias exclusivas da licenciatura)........................... 
18 
X 
Horas de prática, como componente curricular vivenciadas ao longo do 
curso.......................................................................................................... 19 
XI Estágio curricular supervisionado.................................................................. 19 
XII Eixo do bacharelado (obrigatórias)................................................................ 20 
XIII 
Núcleo de disciplinas complementares (obrigatório para a licenciatura e 
bacharelado)............................................................................................... 20 
XIV Disciplinas optativas (comuns para a licenciatura e o bacharelado)................. 
21 
XV 
Disciplinas optativas exclusivas da licenciatura (obrigatórias para o 
bacharelado)............................................................................................... 21 
XVI Disciplina optativa exclusiva do bacharelado (obrigatória para a licenciatura)... 21 
XVII Professores Assistentes em RDIDP e previsões de contratação...................... 27 
XVIII Servidores técnicos e administrativos do Câmpus de Ourinhos....................... 29 
XIX Resumo das alterações propostas................................................................ 32 
XX Equivalência de disciplinas........................................................................... 37 
 
1 
 
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA 
CÂMPUS EXPERIMENTAL DE OURINHOS 
 
 
Av. Vitalina Marcusso, 1.500 - CEP 19.910-206 - Ourinhos - SP Fone: (14) 3302-5700 - Fax: (14) 3302-5702 
coordenadoria@ourinhos.unesp.br 
1 JUSTIFICATIVA DA REESTRUTURAÇÃO 
A estrutura curricular vigente foi aprovada pela Câmara Central de Graduação da 
Unesp, através da Resolução Unesp nº 76, de 16 de dezembro de 2004, fundamentada na 
Resolução CNE/CES nº 14/2002, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso 
de Graduação em Geografia, bem como na Resolução CNE/CES nº 1/2002, que institui as 
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores de Educação Básica e na 
Resolução nº 2/2002, que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura. 
Ao longo dos anos, a Coordenadoria do curso de Geografia, em conjunto com a 
Coordenadoria Executiva, realizou a avaliação do curso e identificou a necessidade de uma 
reestruturação do projeto político pedagógico retirando a ênfase em Climatologia, presente 
no curso até o momento, além da adequação da nomenclatura das disciplinas específicas 
da licenciatura e da criação de novas disciplinas optativas, ampliando o leque de 
possibilidades na formação do bacharel e do licenciado em Geografia. 
Vale ressaltar que a reestruturação proposta atende a Resolução Unesp nº 3/2002, 
que prevê um perfil comum aos cursos da Unesp, mantendo a proximidade do curso de 
Geografia de Ourinhos com os outros dois cursos de Geografia existentes na universidade, 
nos Câmpus de Rio Claro e Presidente Prudente. 
A reestruturação do currículo busca também adequar o conteúdo programático do 
curso de bacharelado em Geografia à Resolução nº 1.010/2005 do Sistema 
CONFEA/CREA, para concessão das atribuições profissionais nos setores de Geociências e 
Meio Ambiente, Antropogeografia e Geoeconomia. 
 
2 
 
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coordenadoria@ourinhos.unesp.br 
2 RESULTADO DA AVALIAÇÃO DO CURSO E DO CURRÍCULO VIGENTE 
 
2.1 Breve histórico do curso 
 
O curso de Graduação em Geografia do Câmpus Experimental de Ourinhos foi 
implantado no início no mês de agosto de 2003, como resultado do programa de expansãode vagas das universidades públicas, devido a um convênio entre o Governo do Estado de 
São Paulo, a Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - Unesp e as 
Prefeituras Municipais. Estabelecida essa parceria, a cidade de Ourinhos - SP foi um dos 
municípios escolhidos para sediar uma das oito chamadas Unidades Diferenciadas, a priori, 
atualmente denominadas Câmpus Experimentais. 
A sua implementação e o Projeto Político Pedagógico foram frutos do trabalho de 
uma equipe constituída por professores dos Departamentos de Geografia do Instituto de 
Geociências e Ciências Exatas (IGCE/Unesp), Câmpus de Rio Claro e da Faculdade de 
Ciências e Tecnologia (FCT/Unesp), Câmpus de Presidente Prudente. 
Na estrutura inicialmente proposta, os docentes da própria universidade, lotados 
nas Unidades de Rio Claro (IGCE), Bauru (IPMET) e Presidente Prudente (FCT), 
ministrariam boa parte das disciplinas de maneira concentrada. 
Essa estrutura nem chegou a funcionar, pois logo no início do curso, foram 
necessárias alterações no projeto original, visando uma melhor operacionalização da 
implantação e uma adequação à legislação vigente. Foram contratados cinco docentes em 
RDIDP (Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa) e prevista a contratação de 
todo o corpo docente para o atendimento das necessidades do curso. As disciplinas foram 
oferecidas com carga horária distribuída ao longo dos semestres letivos e não de maneira 
concentrada. 
 Uma proposta de alteração curricular foi elaborada ao longo do primeiro semestre 
de funcionamento do curso, fruto de discussões entre os Coordenadores Executivo e de 
Curso e os docentes da Unidade. Ela foi fundamentada na Resolução CNE/CES nº 14/2002, 
que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Geografia, bem 
como na Resolução CNE/CES nº 1/2002, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Formação de Professores de Educação Básica e na Resolução nº 2/2002, que institui 
a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura. Além disso, para atender a 
Resolução Unesp nº 3/2002, que prevê um perfil comum aos cursos da Unesp, foi preciso 
ajustar o projeto original do Câmpus de Ourinhos às linhas gerais das propostas curriculares 
dos outros dois cursos de Geografia existentes na Unesp, em Rio Claro e Presidente 
Prudente. 
3 
 
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A nova estrutura curricular foi aprovada pela Câmara Central de Graduação da 
Unesp, e implantada para todas as turmas, através da Resolução Unesp nº 76, de 16 de 
dezembro de 2004, já que não haviam sido feitas modificações essenciais nos dois 
primeiros semestres do curso, havendo apenas a realocação de uma disciplina em cada um 
deles. O bacharelado com ênfase em Climatologia, que constava no projeto original, foi 
mantido na reestruturação curricular. 
A implantação do Projeto Político Pedagógico foi conduzida pelo Conselho de Curso 
de Geografia, que se reúne mensalmente para o levantamento das necessidades e 
discussão das questões específicas relacionadas ao curso. 
A partir desse levantamento, e tendo formado seis turmas da licenciatura e cinco do 
bacharelado, o Conselho de Curso iniciou, em julho de 2011, em parceria com o Núcleo de 
Estudos e Práticas Pedagógicas (NEPP) local, um processo mais amplo de discussões 
sobre o Projeto Político Pedagógico e as possíveis mudanças, que culminou na presente 
proposta de reestruturação curricular. 
 
2.2 Adequação do currículo vigente às necessidades regionais e nacionais, 
tendo em vista o profissional formado e as novas exigências sociais 
 
Tomando em princípio que a Geografia é uma ciência que trabalha com a 
organização sócio-espacial, compete a ela entender, analisar e explicar os efeitos da ação 
humana sobre os espaços naturais, os quais são construídos e reconstruídos, ao longo do 
tempo, de acordo com os interesses históricos, políticos e sociais, a fim de indicar as ações 
que podem tornar melhor, social e economicamente, o espaço geográfico. 
 Neste panorama, pensando sobre a diversidade dos espaços caracterizados, por um 
lado, pelas atividades agropecuárias, estruturas urbanas, redes e fluxos, juntamente com os 
reservatórios de usos múltiplos constituídos pelos represamentos dos rios Paranapanema e 
Itararé, o Médio Vale do Paranapanema destaca-se como uma região com características 
múltiplas e diversas, potencializando um verdadeiro laboratório para os estudos geográficos, 
imprescindíveis ao planejamento das questões espaciais. A proposta curricular apresentada 
pretende, por meio de sua implantação, aprimorar a formação do geógrafo para que possa 
trabalhar com a realidade regional integrada a dinâmicas e processos de escala mais ampla. 
Destaca-se também a preocupação com a formação de professores para a educação 
básica, aptos para o exercício da docência de forma plena e que auxiliem na melhoria da 
qualidade do ensino de Geografia, não apenas nesta região, mas em todo o estado de São 
Paulo, que apresenta uma carência de professores na rede pública. 
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A profissão de Geógrafo é disciplinada pela Lei nº 6.664 de 26 de junho de 1979 e 
regulamentada pelo Decreto nº 85,138, de 26 de junho de 1979. A Lei nº 7.399, de 4 de 
novembro de 1985, regulamentada pelo Decreto nº 92.290, de 10 de janeiro de 1986, 
alterou a redação da lei anterior acrescentando alguns dispositivos sobre o exercício da 
profissão. A referida lei estabelece o Conselho Regional de Engenharia e Agronomia como 
órgão de classe que regulamenta a atuação profissional do Geógrafo. 
 
2.3 Caracterização do alunado: relação oferta/demanda e demanda matrícula 
 
 O Quadro I apresenta a relação candidato/vaga e o número de alunos matriculados 
no curso de Geografia por vestibular, desde a sua implantação em 2003. 
 
Quadro I – Relação candidato/vaga e alunos matriculados no curso de Geografia 
Vestibular 
Candidatos 
Inscritos 
Vagas 
Oferecidas 
Candidato 
Vaga 
Matriculados 
2003 meio 
de ano 
685 45 15,22 45 
2004 
começo de 
ano 
98 45 2,18 45 
2004 meio 
de ano 
692 45 15,38 45 
2005 meio 
de ano 
524 45 11,64 45 
2006 meio 
de ano 
559 45 12,4 45 
2007 meio 
de ano 
642 45 14,3 45 
2008 meio 
de ano 
486 diurno 
316 noturno 
45 diurno 
45 noturno 
10,8 diurno 
7,0 noturno 
45 diurno 
45 noturno 
2009 meio 
de ano 
248 diurno 
297 noturno 
45 diurno 
45 noturno 
5,5 diurno 
6,6 noturno 
45 diurno 
45 noturno 
2010 meio 
de ano 
519 diurno 
401 noturno 
45 diurno 
45 noturno 
11,5 diurno 
8,9 noturno 
13 diurno 
37 noturno 
2011 meio 
de ano 
469 diurno 
514 noturno 
45 diurno 
45 noturno 
10,4 diurno 
11,4 noturno 
16 diurno 
25 noturno 
Fonte: Fundação Vunesp 
 
 
 
 
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2.4 Funcionamento do curso quanto ao desempenho dos alunos 
 
 O Quadro II apresenta o histórico dos ingressos no curso de Geografia por 
transferência, cancelamentos de matrícula, transferências para outras unidades e alunos 
concluintes. 
Quadro II – Situação das matrículas e alunos concluintes 
Ano 
Ingresso por 
Transferência 
Cancelamento 
Saída por 
Transferência 
Alunos 
Concluintes 
2003 0 0 0 * 
2004 5 2 0 * 
2005 0 9 10 * 
2006 12 17 16 * 
2007 0 16 4 31 
2008 2 16 6 56 
2009 7 32 14 36 
2010 4 38 4 60 
2011 4 41 11 52 
 
O índice deevasão representado pelo cancelamento de matrículas deve-se, em sua 
maioria, pela opção de muitos alunos em não concluir o bacharelado após o término da 
licenciatura. Tal fato deve-se à única entrada pelo vestibular para as duas habilitações, 
sendo que, pela distribuição das disciplinas, a licenciatura é concluída, observando-se a 
seriação ideal, em 4 anos. Parte dos licenciados se insere no mercado de trabalho em 
outros municípios, dificultando a sua permanência em Ourinhos para a conclusão do 
bacharelado. 
Outro fator a ser considerado na análise é a possibilidade de transferência para 
outras universidades públicas que oferecem o curso de Geografia e que muitas vezes 
localizam-se mais próximas do município de origem do estudante, o que diminui o seu custo 
de permanência no curso. 
O corpo docente do Câmpus de Ourinhos vem trabalhando no sentido de incentivar 
os licenciados a dar continuidade a seus estudos e concluírem o bacharelado, pois este, 
além de ampliar as possibilidades de inserção no mercado de trabalho, oferece mais uma 
oportunidade de amadurecimento acadêmico, auxiliando inclusive no ingresso desses 
discentes em programas de pós-graduação. 
 
 
 
 
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2.5. Acompanhamento de egressos no mercado de trabalho 
 
O acompanhamento dos egressos no mercado de trabalho é feito através de 
consultas via Seção Técnica de Apoio Acadêmico. Os dados referentes aos egressos do 
curso de Geografia, até 2011 são apresentados no Quadro III. 
 
QUADRO III – Inserção dos alunos egressos no mercado de trabalho – ano 2011 
Trabalhando em áreas diferentes 10 
Trabalhando na área 75 
Trabalhando/realizou pós-graduação stricto-sensu 32 
Realizando/realizou pós-graduação lato-sensu 3 
Fazendo novo curso de graduação 7 
 
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3 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO 
 
3.1 Objetivos 
 
O Curso de Geografia do Câmpus de Ourinhos tem como objetivo fundamental 
oferecer uma formação condizente com a atuação do geógrafo, de modo a lhe proporcionar 
um desempenho profissional bem sucedido, eficiente e com espírito crítico, seja na área de 
ensino, como professor no ensino fundamental e médio, ou na área técnica, na qual poderá 
exercer, como geógrafo, diversas atividades no planejamento territorial e na gestão 
ambiental, além do desenvolvimento de pesquisas tanto no setor privado como público. O 
bacharel e o licenciado formados no Câmpus de Ourinhos deverão estar aptos a analisar as 
relações entre a natureza e a sociedade na produção do espaço geográfico. 
 Com uma formação integrada, obtida por meio da combinação de conhecimentos 
provenientes de diversas áreas, os bacharéis estarão mais bem preparados para o trabalho 
em equipes multidisciplinares e desenvolverão habilidades em várias áreas do 
conhecimento, graças ao rol de disciplinas teóricas e práticas a serem frequentadas no 
curso. Com isso, poderão desempenhar importante papel nos estudos ambientais, no 
planejamento urbano, no planejamento agropecuário, na prevenção de doenças e pragas, 
no gerenciamento de recursos hídricos, na gestão de bacias hidrográficas, e estarão aptos 
para prosseguir seus estudos no nível de pós-graduação. 
 Os profissionais a serem formados poderão contribuir com a solução de problemas 
emergentes do modelo de desenvolvimento em vigor no país e voltados ao bem-estar 
econômico e social da comunidade. Tal propósito conta com a vasta experiência da Unesp 
adquirida no ensino de graduação e de pós-graduação e nas pesquisas realizadas nos 
cursos de Geografia em funcionamento nos Câmpus de Rio Claro e Presidente Prudente. 
 
3.2 Perfil do profissional 
 
A Geografia insere-se no núcleo do conhecimento necessário para que os indivíduos 
e a sociedade possam se desenvolver e participar da vida contemporânea de forma plena. 
O conhecimento humano está permeado de diversos modos pela ciência geográfica, quer 
na apropriação do espaço ou utilização de recursos naturais, quer no estudo das interações 
entre a natureza e as sociedades. 
 Em consonância com o desenvolvimento de um embasamento intelectual e de 
instrumentalização compatíveis com as exigências e anseios da sociedade contemporânea, 
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o curso de Geografia da Unesp – Câmpus de Ourinhos busca a formação de profissionais 
que: 
a) Compreendam o processo histórico da produção do conhecimento científico e 
suas relações com os aspectos de ordem política, cultural, social, ética e econômica; 
b) Conheçam as principais correntes teóricas do pensamento científico e filosófico 
que influenciaram e marcaram a evolução da ciência geográfica; 
c) Percebam e reflitam sobre a peculiaridade da ciência geográfica ser dotada de 
métodos e procedimentos provenientes tanto das ciências humanas quanto das ciências 
naturais e que sejam capazes de estabelecer relações entre a sociedade e a natureza a 
partir de uma compreensão integrada e multidisciplinar dos fenômenos e processos com os 
quais a Geografia se envolve; 
d) Reconheçam e compreendam as distintas categorias de análise do processo de 
construção da ciência geográfica, particularmente daquelas que envolvem a organização do 
espaço em todas as suas dimensões e perspectivas; 
e) Demonstrem capacidade de apreensão e domínio instrumental técnico necessário 
à execução de métodos geográficos para intervenção no espaço real; 
f) Conheçam as principais metodologias e técnicas de ensino da Geografia na 
educação básica, capacitando-se para desenvolver formas eficientes de construir com seus 
alunos o conhecimento geográfico a partir dos conteúdos adquiridos durante o curso de 
graduação. 
 Para o desenvolvimento pleno deste perfil diferenciado, o curso fundamenta-se numa 
formação consistente e abrangente que capacite o egresso a entender os processos 
inerentes às interações, cada dia mais dominantes, da sociedade com a natureza. Desta 
forma, sua estrutura curricular desenvolve-se numa combinação entre disciplinas teórico-
práticas básicas e técnicas, atividades de iniciação científica, estágios e trabalhos orientados 
de conclusão de curso. 
 Tal combinação permitirá aos geógrafos e/ou professores de Geografia formados na 
Unesp – Câmpus de Ourinhos habilitações em sub-áreas do conhecimento, tais como 
Sensoriamento Remoto e integração de dados, sistemas georreferenciados de informação, 
estudos ambientais, ensino, políticas educacionais, política científica e tecnológica, 
Geografia Urbana, Geografia Agrária, Geografia Industrial, organização do espaço, novas 
territorialidades mundiais, geopolítica, dentre outras. 
 
 
 
 
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3.3 Habilitações e modalidades 
 
 O Curso de Geografia do Câmpus de Ourinhos, criado através da Resolução Unesp 
nº 12, de 10-04-2003, oferece duas opções aos alunos ingressantes: a licenciatura e o 
bacharelado. 
 A modalidade de licenciatura em Geografia habilita o estudante graduado a exercer a 
profissão de professor de Geografia no ensino fundamental e médio através do registro 
profissional obtido junto ao CEE, além de desenvolver as capacidades básicas para o 
exercício da docência no ensino superior, e possibilitara continuidade de seus estudos na 
pós-graduação em Geografia ou em áreas afins, como Ciências Humanas, da mesma forma 
que o bacharel. 
 Já a modalidade de bacharel em Geografia possibilita o credenciamento do graduado 
junto ao CREA, que assegura o registro profissional e sua atuação no mercado de trabalho 
como geógrafo, apto a desenvolver atividades de consultoria, pesquisas e projetos. 
 
3.3.1 O perfil do licenciado em Geografia 
 
De acordo com os objetivos e as diretrizes do Curso de Geografia, para realizar com 
sucesso o seu trabalho, o licenciado precisará, fundamentado nos conhecimentos 
filosóficos, teóricos e metodológicos, compreender os processos envolvidos na relação 
homem/natureza e dominar as abordagens científicas relativas à produção e, 
principalmente, à aplicação do conhecimento geográfico. 
 Para isso será imprescindível que ele disponha de competências e habilidades para: 
1. Identificar, analisar, compreender, descrever e representar os sistemas naturais 
com todos os seus processos interativos, caracterizando suas dimensões espaciais e 
temporais; 
2. Identificar os diferentes processos de produção do espaço geográfico, analisando, 
compreendendo e descrevendo suas relações com os aspectos culturais, econômicos e 
políticos, a fim de demonstrar que ele é a expressão visível da organização social; 
3. Reconhecer as diferentes escalas de ocorrência e manifestação dos fenômenos 
geográficos, identificando e compreendendo as relações entre elas, a fim de poder explicar 
a produção dos espaços locais e regionais a partir de inserções em um mundo globalizado; 
4. Dominar os conteúdos básicos das disciplinas geográficas e correlatas que serão 
objeto de aprendizagem no ensino médio e fundamental, conhecendo a linguagem científica 
utilizada no tratamento dos fenômenos a serem ensinados, mas demonstrando capacidade 
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de adequá-la aos níveis e à realidade vivenciada, de acordo com as características da 
clientela e dos problemas propostos; 
5. Elaborar e utilizar mapas temáticos e outras representações gráficas com a 
finalidade de intensificar o raciocínio e a capacidade de interpretação do aluno durante o 
processo de aprendizagem; 
6. Utilizar recursos da informática para dinamizar, estimular e facilitar a 
aprendizagem; 
7. Planejar e realizar trabalhos de campo e estudos do meio, demonstrando os 
passos da investigação geográfica e associando as descobertas aos conteúdos vistos na 
sala de aula, a fim de dinamizar e estimular a aprendizagem e despertar o interesse dos 
alunos; 
8. Desenvolver materiais didáticos destinados a facilitar e incentivar a aprendizagem 
do conteúdo geográfico, principalmente em escolas desprovidas de recursos; 
9. Trabalhar em equipes multidisciplinares, integrando a escola à comunidade e 
contribuindo, por meio da dimensão geográfica presente em diversos fatos, com a solução 
de problemas pertinentes à produção do espaço. 
 
3.3.2 O perfil do bacharel em Geografia 
 
 A profissão de geógrafo é regulamentada pelo Decreto nº 85.138, de 15/09/1980 e 
pela Lei Federal nº 6.664 de 26/06/1979, que estabelecem para os geógrafos as seguintes 
atividades e atribuições: 
I. Reconhecimentos, levantamentos, estudos e pesquisas de caráter físico-
geográfico, biogeográfico, antropogeográfico e geoeconômico e as realizadas nos campos 
gerais e específicos da Geografia, que se fizerem necessárias: 
a) na delimitação e caracterização de regiões e sub-regiões geográficas naturais e 
zonas geoeconômicas, para fins de planejamento e organização físico-espacial; 
b) no equacionamento e solução, em escala nacional, regional ou local, de 
problemas atinentes aos recursos naturais do país; 
c) na interpretação das condições hidrológicas das bacias fluviais; 
d) no zoneamento geo-humano, com vistas aos planejamentos geral e regional; 
e) nas pesquisas de mercado e intercâmbio comercial em escala regional e inter-
regional; 
f) na caracterização ecológica e etológica da paisagem geográfica e problemas 
conexos; 
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g) na política de povoamento, migração interna, imigração e colonização de regiões 
novas ou de revalorização de regiões de velho povoamento; 
h) no estudo físico-cultural dos setores geoeconômicos destinados ao planejamento 
da produção; 
i) na estruturação ou reestruturação dos sistemas de circulação; 
j) no estudo e planejamento das bases físicas e geoeconômicas dos núcleos urbanos 
e rurais; 
k) no aproveitamento, desenvolvimento e preservação dos recursos naturais; 
l) no levantamento e mapeamento destinados à solução dos problemas regionais; 
m) na divisão administrativa da União, dos Estados, dos Territórios e dos Municípios. 
 Pela legislação em vigor, os bacharéis em Geografia estão incluídos no sistema 
CONFEA/CREA, atribuindo-lhes atividades profissionais nos setores das Geociências e 
Meio Ambiente, Antropogeografia e Geoeconomia. 
 Dentre as atribuições do geógrafo formado na Unesp – Câmpus de Ourinhos, pode-
se destacar: 
- Pesquisas, avaliações e estudos geográficos destinados ao planejamento da 
produção, considerando os aspectos físicos, humanos e econômicos da região; 
- Estudos e pesquisas para planejamento, gestão e implantação de política social, 
econômica e administrativa; 
- Estudos e pesquisas de caráter físico-geográfico, biogeográfico, antropogeográfico, 
geoeconômicos, sócio-espacial, populacional; 
- Estudos e pesquisas visando o planejamento e organização do espaço: 
ordenamento territorial, parcelamento do solo urbano, zoneamento urbano e regional; 
- Estudos e serviços relativos à divisão administrativa territorial: alterações e distritos, 
emancipações anexações, fixação de limites; 
- Elaboração de cartas, mapas, levantamentos por plantas e mapas existentes, 
mosaicos de loteamentos, organização de mapotecas, cadastros imobiliários; 
- Elaboração de mapas e cartas com base em fotografias aéreas e imagens de 
satélites, via geoprocessamento, utilizando Sistemas de Informações Geográficas (SIG’s); 
entre outros, e análise e interpretação de fotografias aéreas e de imagens de satélite; 
- Elaboração de bancos de dados para introduzir mapas e plantas, cadastros 
imobiliários, mapas temáticos em geral; 
- Levantamento, planejamento e gestão físico-espacial; 
- Delimitação, caracterização e organização de regiões geográficas; 
- Levantamento, mapeamento e avaliação de recursos naturais; 
- Planos de manejo de uso de solo e das bacias hidrográficas; 
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- Levantamentos, estudos e projetos relativos ao potencial turístico; 
- Formação e atuação em equipes multidisciplinares de planejamento e análise 
ambiental com vistas à elaboração de Estudos de Impacto Ambiental (ElA’s) e Relatórios de 
Impacto Ambiental (RIMA’s); 
- Serviços de Assessoria Ambiental: avaliações, pareceres, laudos técnicos, perícias, 
gerenciamento e manejo relativos aos recursos naturais; 
- Serviços de assessoria, coordenação e consultoria aos municípios, Estados ou 
União no estudo das divisas, limites e fronteiras; 
- Serviços Cartográficos: aerofotointerpretação; 
- Estudos e pesquisas climáticas e geomorfológicas. 
 Com relação ao mercado de trabalho, os geógrafos são constantemente requisitados 
nos setores público e privado para a elaboração de planos de uso e ocupação do solo,emissão de pareceres técnicos e, em projetos específicos da área ambiental, para 
elaboração de Estudos e Relatórios de Impactos Ambientais (EIA’s e RIMA’s). 
 Muitas empresas públicas e privadas contam em seus quadros com cargo e carreira 
de geógrafos, além de Prefeituras Municipais, Governos e Empresas Estaduais e Institutos 
Federais. Em São Paulo destacam-se a Secretaria de Meio Ambiente, Emplasa, Cepam, 
Instituto Geográfico e Cartográfico, Institutos de Desenvolvimento Econômico, Centros 
Universitários de Pesquisa, Instituto Florestal, Instituto Agronômico de Campinas, 
Condephaat, empresas de consultoria ambiental, empresas de aerolevantamento, empresas 
de planejamento rural, organizações não-governamentais, Secretaria do Verde e Meio 
Ambiente, Secretaria da Cultura, Secretarias de Planejamento, IBGE, IBAMA e EMBRAPA, 
entre outros. 
 
3.3.2.1 Bacharelado – Competências e Habilidades 
 
 Tal como no caso do licenciado, o bacharel em Geografia formado no Câmpus de 
Ourinhos deverá, a partir dos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da 
Geografia, ser capaz de compreender os elementos e processos envolvidos nas relações 
homem/natureza, dominando as abordagens científicas pertinentes à construção do espaço. 
Para tanto, suas habilidades e competências devem ser similares às do licenciado, porém 
com peculiaridades que lhe permitam bem exercer a profissão. Assim sendo, ele deverá: 
1. Desenvolver habilidades e competências necessárias ao desempenho de 
atividades, nos setores das Geociências e Meio Ambiente, da Antropogeografia e 
Geoeconomia, inerentes à: 
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- Gestão, supervisão, coordenação, orientação técnica; 
- Coleta de dados, estudo, planejamento, projeto, especificação; 
- Estudo de viabilidade técnico-econômica e ambiental; 
- Assistência, assessoria, consultoria; 
- Direção de serviço técnico; 
- Vistoria, perícia, avaliação, monitoramento, laudo, parecer técnico, auditoria; 
- Desempenho de cargo ou função técnica; 
- Treinamento, ensino, pesquisa, desenvolvimento, análise, experimentação, ensaio, 
divulgação técnica, extensão. 
2. Planejar e realizar trabalhos de campo, visando à investigação dos fenômenos 
geográficos e tendo amplo domínio dos instrumentos científicos, dos documentos 
cartográficos e dos processos utilizados nestas atividades; 
3. Dominar os recursos da informática necessários à realização do seu trabalho 
investigativo, elaborando mapas temáticos e outras representações gráficas; 
4. Dominar os processos de geoprocessamento, conhecendo todos os passos para o 
uso dos Sistemas de Informação Geográfica, bem como os produtos que por eles podem 
ser produzidos; 
5. Trabalhar de maneira integrada em equipes multidisciplinares visando à 
elaboração de Estudos e Relatórios de Impactos Ambientais (EIA’s e RIMA’s) e Projetos de 
Planejamentos; 
6. Conhecer a legislação ambiental para a elaboração de estudos e relatórios e para 
orientação durante atividades de consultoria. 
 
3.4 Estrutura curricular proposta 
 
As Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação de Professores constituem-se 
de um conjunto de princípios, fundamentos e procedimentos a serem observados na 
organização institucional e curricular de cada estabelecimento de ensino e aplicam-se a 
todas as etapas e modalidades da educação básica. 
Segundo a Resolução CNE/CP 1, no Artigo 2º, a organização curricular de cada 
curso de graduação, além do disposto nos artigos 12 e 13 da Lei 9.394, de 20 de dezembro 
de 1996, deverá contemplar outras formas de orientação inerentes à formação para a 
atividade docente, entre as quais o preparo para: 
I - o ensino visando à aprendizagem do aluno; 
II - o acolhimento e o trato da diversidade; 
III - o exercício de atividades de enriquecimento cultural; 
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IV - o aprimoramento em práticas investigativas; 
V - a elaboração e a execução de projetos de desenvolvimento dos conteúdos 
curriculares; 
VI - o uso de tecnologias da informação e da comunicação e de metodologias, 
estratégias e materiais de apoio inovadores; 
VII - o desenvolvimento de hábitos de colaboração e de trabalho em equipe. 
A presente estrutura curricular além desses princípios norteadores, também está 
adequada à Resolução CNE/CP nº 2 de 2002, que no Artigo 1º, explicita que: 
 
A carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação 
Básica, em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, 
será efetivada mediante a integralização de, no mínimo, 2800 (duas mil e 
oitocentas) horas, nas quais a articulação teórico-prática garanta, nos 
termos dos seus projetos pedagógicos, as seguintes dimensões dos 
componentes comuns: 
I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, 
vivenciadas ao longo do curso; 
II - 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular supervisionado a partir do 
início da segunda metade do curso; 
III - 1800 (mil e oitocentas) horas de aulas para os conteúdos curriculares 
de natureza científico-cultural; 
IV - 200 (duzentas) horas para outras formas de atividades acadêmico-
científico-culturais. 
 
 A presente proposta de reestruturação curricular foi organizada por horas de acordo 
com uma seriação ideal, conforme pode ser observado no Quadro IV. Os planos de ensino 
das disciplinas encontram-se no Anexo I. 
 A integralização de uma das habilitações (licenciatura ou bacharelado) do curso de 
Graduação em Geografia se dará no mínimo em quatro anos e as duas habilitações em 
cinco anos, obedecidos os 200 dias letivos/ano dispostos na LDB. 
 O prazo máximo para a integralização curricular será de sete anos. O limite máximo 
de carga horária semanal em disciplinas será de 30 horas/aula. 
 Segundo as Diretrizes Curriculares do MEC, os conteúdos básicos e 
complementares da Geografia organizam-se em torno de: 
1. núcleo específico – conteúdos referentes ao conhecimento geográfico; 
2. núcleo complementar – conteúdos considerados necessários à aquisição de 
conhecimento geográfico e que podem ser oriundos de outras áreas de conhecimento, mas 
não excluem os de natureza específica da Geografia; 
3. núcleo de opções livres – composto de conteúdos a serem escolhidos pelo 
próprio aluno. 
 
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Quadro IV - Disciplinas do curso de Geografia (licenciatura e bacharelado) da Unesp - 
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ANO SEM DISCIPLINA 
CRÉDI
TOS 
H/A 
TEÓ
RICA 
PRA
T.PE
D. 
ESTÁ
GIO 
LIC. BACH 
1º 
1º 
História Social e Política do Brasil 4 60 60 - - Obr Obr 
Cartografia 4 60 44 16 - Obr Obr 
Estatística aplicada à Geografia 4 60 60 - - Obr Obr 
História do pensamento geográfico 4 60 44 16 - Obr Obr 
Geologia 4 60 44 16 - Obr Obr 
2º 
Cartografia temática 4 60 44 16 - Obr Obr 
Pedologia 4 60 44 16 - Obr Obr 
Economia 4 60 60 - - Obr Obr 
Teoria e métodos em Geografia 4 60 60 - - Obr Obr 
Sociologia 4 60 60 - - Obr Obr 
2º 
1º 
Climatologia 4 60 44 16 - Obr Obr 
Região, espaço e território 4 60 44 16 - Obr Obr 
Geomorfologia 4 60 44 16 - Obr Obr 
Sensoriamento Remoto 4 60 44 16 - Obr Obr 
Geografia econômica 4 60 44 16 - Obr Obr 
2º 
Geografia agrária 4 60 44 16 - Obr Obr 
Geografia urbana 4 60 44 16 - Obr Obr 
Psicologia da educação 4 60 44 16 - Obr - 
Estrutura e funcionamento da escola pública 5 75 55 20 - Obr - 
Introdução ao Geoprocessamento 4 60 60 - -Obr Obr 
3º 
1º 
Organização do espaço brasileiro 4 60 44 16 - Obr Obr 
Estágio supervisionado em Geografia I 6 90 - - 90 Obr - 
Geografia da população 4 60 44 16 - Obr Obr 
Biogeografia 4 60 44 16 - Obr Obr 
Didática 5 75 51 24 - Obr Opt 
Fotointerpretação 4 60 60 - - Opt Opt 
2º 
Hidrogeografia 4 60 44 16 - Obr Obr 
Pesquisa em Geografia 4 60 48 12 - Obr Obr 
Climatologia dinâmica 4 60 60 - - Opt Obr 
Estágio supervisionado em Geografia II 7 105 - - 105 Obr - 
Recursos naturais 4 60 44 16 - Obr Obr 
Geoprocessamento aplicado 4 60 60 - - Opt Opt 
LIBRAS 4 60 44 - - Opt Opt 
4º 
1º 
Geografia industrial 4 60 60 - - Opt Opt 
Geografia do Brasil 4 60 44 16 - Obr Obr 
Cartografia escolar 4 60 32 28 - Obr Opt 
Estágio supervisionado em Geografia III 7 105 - - 105 Obr - 
Introdução à Antropologia 4 60 60 - - Opt Opt 
2º 
Análise da paisagem 4 60 60 - - Opt Obr 
Geopolítica do mundo contemporâneo 4 60 44 16 - Obr Obr 
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ANO SEM DISCIPLINA 
CRÉDI
TOS 
H/A 
TEÓ
RICA 
PRA
T.PE
D. 
ESTÁ
GIO 
LIC. BACH 
Agrometeorologia 4 60 60 - - Opt Opt 
Estágio supervisionado em Geografia IV 7 105 - - 105 Obr - 
Educação ambiental 4 60 60 - - Opt Opt 
Geografia do comércio, transportes e serviços 4 60 60 - - Opt Opt 
5
º 
(B
a
c
h
.)
 
1º 
Gestão de recursos hídricos 4 60 60 - - Opt Obr 
Estágio supervisionado e trabalho de graduação 
(anual) 
12 180 - - 180 - Obr 
Planejamento urbano 4 60 60 - - Opt Obr 
Climatologia urbana 4 60 60 - - Opt Opt 
Geotecnologias aplicadas ao Planejamento 
ambiental 
4 60 60 - - Opt Opt 
Geografia do trabalho 4 60 60 - - Opt Opt 
2º 
Planejamento regional e territorial 4 60 60 - - Opt Obr 
Laboratório de Meteorologia sinótica 4 60 60 - - Opt Opt 
Geomorfologia aplicada 4 60 60 - - Opt Opt 
Geografia política 4 60 60 - - Opt Opt 
 
Quadro V - Resumo da carga horária total para cada habilitação do curso de Geografia 
Total de Obrigatórias para a Licenciatura 2.235 h/a 
Total de Obrigatórias para o Bacharelado 2.040 h/a 
Total de Optativas que deverão ser cursadas para a Licenciatura 420 h/a 
Total de Optativas que deverão ser cursadas para o Bacharelado 660 h/a 
Total Geral para a Licenciatura 
2.235 + 420 + 
210* = 2.865 h/a 
Total Geral para o Bacharelado 
2.040 + 660 = 
2.700 h/a 
* 210 horas para outras formas de atividades acadêmico-científicas e culturais 
Quadro VI - Pré-requisitos para as disciplinas do curso de Geografia 
DISCIPLINA LIC BACH PRÉ-REQUISITO 
Estágio Supervisionado em Geografia II Obr - Estágio Supervisionado em Geografia I 
Estágio Supervisionado em Geografia III Obr - Estágio Supervisionado em Geografia II 
Estágio Supervisionado em Geografia IV Obr - Estágio Supervisionado em Geografia III 
Geoprocessamento aplicado Opt Opt Introdução ao Geoprocessamento 
 
Assim, adequando tais diretrizes à realidade do Curso de Geografia do Câmpus de 
Ourinhos, propõe-se: 
 
I – Núcleo de disciplinas de conhecimento específico, subdividido em três eixos: 
1) Eixo de fundamentação geográfica; 
2) Eixo de licenciatura; 
3) Eixo do bacharelado. 
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II – Núcleo de disciplinas complementares; 
III – Núcleo de opções livres (disciplinas optativas); 
 
I – Núcleo de disciplinas de conhecimento específico 
 
Conforme se salientou, o núcleo específico se subdivide em três eixos. 
 
a) Eixo de Fundamentação Geográfica 
 
São disciplinas comuns à licenciatura e ao bacharelado, que têm como objetivo 
trabalhar conceitos fundamentais que compõem o saber geográfico. As disciplinas estão 
arroladas no Quadro VII. 
 
Quadro VII – Eixo de fundamentação geográfica 
(obrigatório para a licenciatura e bacharelado) 
 
Disciplinas H/A 
História do pensamento geográfico 60 
Geografia econômica 60 
Teoria e Métodos em Geografia 60 
Climatologia 60 
Região,espaço e território 60 
Geomorfologia 60 
Estatística aplicada à Geografia 60 
Geografia agrária 60 
Geografia urbana 60 
Organização do espaço brasileiro 60 
Geografia do Brasil 60 
Geografia da população 60 
Biogeografia 60 
Hidrogeografia 60 
Pesquisa em Geografia 60 
Geopolítica do mundo contemporâneo 60 
Recursos naturais 60 
Cartografia 60 
Cartografia temática 60 
Sensoriamento remoto 60 
Introdução ao Geoprocessamento 60 
Total 1.260 
 
 
 
 
 
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b) Eixo da Licenciatura 
 
 São disciplinas específicas da licenciatura, que têm como objetivo abordar os 
fundamentos teóricos e práticos do ensino de Geografia (Quadros VIII a XI). De acordo com 
o Artigo 1º da Resolução CNE/CP nº 2/2002, o curso de licenciatura deverá ter: 
- 405 horas de prática, como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso. 
Neste item se incluem os componentes curriculares de formação pedagógica, que garantam 
a articulação entre teoria e prática. 
 
Quadro VIII – Eixo da licenciatura 
(disciplina obrigatória para a licenciatura e optativa para o bacharelado) 
Disciplinas H/A 
Didática 75 
Cartografia escolar 60 
Total 135 
 
 
Quadro IX – Eixo da licenciatura 
(obrigatórias exclusivas da licenciatura) 
 
Disciplinas H/A 
Estrutura e funcionamento da escola pública 75 
Psicologia da Educação 60 
Total 135 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Quadro X - Horas de prática, como componente curricular vivenciadas ao longo do curso 
 
Disciplinas H/A 
Biogeografia 16 
Cartografia 16 
Cartografia escolar 28 
Cartografia temática 16 
Climatologia 16 
Didática 24 
Estrutura e funcionamento da escola pública 20 
Geografia agrária 16 
Geografia da população 16 
Geografia do Brasil 16 
Geografia Econômica 16 
Geografia urbana 16 
Geologia 16 
Geomorfologia 16 
Geopolítica do mundo contemporâneo 16 
Hidrogeografia 16 
História do pensamento geográfico 16 
Organização do espaço brasileiro 16 
Pedologia 16 
Pesquisa em Geografia 12 
Psicologia da Educação 16 
Recursos naturais 16 
Região, espaço e território 16 
Sensoriamento Remoto 16 
Total 404 
 
- 405 horas de estágio curricular supervisionado a partir do início da segunda metade 
do curso. A carga horária dos estágios foi distribuída a partir da metade do curso, vinculada 
aos conteúdos discutidos nas disciplinas Psicologia da Educação, Estrutura e 
funcionamento da Escola e Didática, além da disciplina Estágio supervisionado em 
Geografia: regência, totalizando 405 horas. A carga horária de Estágios está distribuída nas 
disciplinas indicadas no Quadro XI. 
Quadro XI – Estágio curricular supervisionado 
 
Disciplinas H/A 
Estágio supervisionado em Geografia I 90 
Estágio supervisionado em Geografia II 105 
Estágio supervisionado em Geografia III 105 
Estágio supervisionado em Geografia IV 105 
Total 405 
 
 
 
 
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c) Eixo do bacharelado 
 
É formado por disciplinas específicas do bacharelado, que têm como objetivo 
contribuir para a formação do geógrafo como gestor e planejador do espaço geográfico. As 
disciplinas estão indicadas no Quadro XII. 
 
QuadroXII – Eixo do bacharelado (obrigatórias) 
 
Disciplinas H/A 
Estágio supervisionado e trabalho de graduação 180 
Total 180 
 
II – Núcleo de disciplinas complementares 
 
Reúne as disciplinas de áreas complementares à Geografia, indicadas no Quadro 
XIII. 
 
Quadro XIII – Núcleo de disciplinas complementares 
(obrigatório para a licenciatura e bacharelado) 
 
Disciplinas H/A 
História social e política do Brasil 60 
Sociologia 60 
Geologia 60 
Pedologia 60 
Economia 60 
Total 300 
 
III – Núcleo de opções livres (disciplinas optativas) 
 
Conforme a Resolução Unesp nº 3, de 05/01/2001, que dispõe sobre princípios 
norteadores dos cursos de graduação, as disciplinas optativas não poderão ultrapassar 1/4 
do total de créditos do currículo do curso. 
Das 2.865 horas/aula exigidas na licenciatura, 2.235 horas/aula serão integralizadas 
em disciplinas obrigatórias (inclusive estágios supervisionados e práticas pedagógicas), 420 
horas/aula em disciplinas optativas, perfazendo 14,65 % do total da carga horária exigida, e 
210 horas/aula em atividades acadêmico-científicas e culturais. 
Para o bacharelado, do total de 2.700 horas/aula, 2.040 horas/aula serão 
integralizadas em disciplinas obrigatórias e 660 horas/aula em disciplinas optativas, o que 
representa 24,4 % do total da carga horária total. 
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O oferecimento de disciplinas optativas, tanto para a licenciatura quanto para o 
bacharelado se dará de acordo com a disponibilidade docente e com o interesse dos alunos 
nos conteúdos apresentados. As disciplinas optativas encontram-se arroladas nos Quadros 
XIV, XV e XVI. 
Quadro XIV - Disciplinas optativas 
(comuns para a licenciatura e o bacharelado) 
 
Disciplinas H/A 
Fotointerpretação 60 
Geoprocessamento aplicado 60 
Geografia industrial 60 
Introdução à Antropologia 60 
Agrometeorologia 60 
Educação ambiental 60 
Geografia do comércio, transportes e serviços 60 
Climatologia urbana 60 
Geotecnologias aplicadas ao planejamento 
ambiental 
60 
Geografia do trabalho 60 
Laboratório de meteorologia sinótica 60 
Geomorfologia aplicada 60 
Geografia política 60 
Total 780 
 
Quadro XV - Disciplinas optativas exclusivas da licenciatura 
(obrigatórias para o bacharelado) 
 
Disciplinas H/A 
Gestão de recursos hídricos 60 
Climatologia dinâmica 60 
Planejamento urbano 60 
Análise da paisagem 60 
Planejamento regional e territorial 60 
Total 300 
 
Quadro XVI - Disciplina optativa exclusiva do bacharelado 
(obrigatória para a licenciatura) 
 
Disciplinas H/A 
Didática 75 
Total 75 
 
 
 
 
 
 
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Av. Vitalina Marcusso, 1.500 - CEP 19.910-206 - Ourinhos - SP Fone: (14) 3302-5700 - Fax: (14) 3302-5702 
coordenadoria@ourinhos.unesp.br 
Estágios e atividades complementares 
Os estágios e as atividades acadêmico-científico culturais são fundamentais para 
que haja articulação entre a teoria e a prática, e entre a pesquisa básica e a aplicada. Para 
que esta articulação se processe no âmbito do currículo propõe-se: 
 
I. Outras formas de atividades acadêmicas, científicas e culturais 
 
Além da carga horária em disciplinas obrigatórias e optativas, o aluno deverá cumprir 
outras formas de atividades acadêmico-científico culturais, no total de 210 horas (14 
créditos), atendendo ao estabelecido pela Resolução CNE/CP nº 2/2002. 
Dentre as atividades destacam-se: visitas técnicas, participação em eventos de 
caráter científico-cultural, estágios de pesquisa, estágios profissionais e estágios de 
extensão universitária, seminários, discussões temáticas, atividades acadêmicas à distância, 
iniciação à pesquisa, docência e extensão, vivência profissional complementar, estágios em 
laboratórios, além de outras atividades acadêmicas a juízo do Conselho de Curso. 
A organização, a forma e a proporção de contagem da carga horária deverão ser 
regulamentadas pelo Conselho de Curso de Geografia, ao longo do tempo de integralização 
curricular. 
A participação do aluno nestas atividades deverá ser incluída no currículo do aluno 
como hora/atividade acadêmico-científico cultural. 
Normas para a integralização de créditos em atividades acadêmico-científico-
culturais 
1 Cada aluno(a) do curso de Graduação em Geografia, deverá requerer, junto à 
Seção Técnica de Apoio Acadêmico – Área de Graduação, mediante formulário específico, a 
integralização dos créditos referentes às Atividades Acadêmico-Científico-Culturais exigidas 
pela modalidade licenciatura (210 horas), conforme a Resolução Unesp nº 74, de 5-8-2005. 
1.1 A integralização das referidas atividades deverá ser aprovada pelo Conselho do 
Curso de Geografia, conforme o presente regulamento. 
2 A integralização da referida carga horária deverá seguir os seguintes parâmetros: 
2.1 Cursos de extensão universitária, mini-cursos e similares, inclusive cursos de 
língua estrangeira e de informática: será computada a carga horária cursada no 
período, conforme o documento de comprovação. 
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2.2 Estágios em instituições de ensino e pesquisa ou em empresas públicas ou 
privadas: será computada a carga horária do estágio, conforme documento de 
comprovação; não será aceito, para o bacharelado, estágio relativo a atividades de 
ensino. 
2.3 Participação em eventos de caráter técnico, científico ou cultural: será 
computada a carga horária total do evento, conforme documento de comprovação. 
Caso o documento comprobatório não especifique a carga horária do evento, serão 
computadas 8 horas para cada dia de duração do mesmo. 
2.4 Publicação de trabalhos em Anais de Eventos Científicos, em Periódicos ou 
capítulos de livros: 
2.4.1 Para cada artigo completo publicado serão computadas 60 horas para o 
primeiro autor; 30 horas para o segundo autor e 20 horas para o terceiro autor; 
2.4.2 Para cada resumo publicado serão computadas 30 horas apenas ao 
primeiro autor; 
2.4.3 Cada autor deverá requerer individualmente a integralização da respectiva 
carga horária. 
2.5 Atividades de extensão universitária: 
2.5.1 participação em projetos de extensão universitária: será computada a carga 
horária constante no documento comprobatório; 
2.5.2 participação na organização de cursos e eventos técnicos, científicos ou 
culturais: serão computadas 16 (dezesseis) horas para cada dia de duração do 
evento, conforme documento comprobatório. 
 
2.6 Realização de projetos de iniciação científica: serão computados a carga horária 
constante no documento comprobatório apresentado pelo orientador, juntamente 
com o seu relatório final, o qual deverá ser submetido à aprovação do Conselho de 
Curso. 
3 Os casos omissos serão resolvidos pelo Conselho do Curso de Graduação em 
Geografia. 
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II. Estágio supervisionado e trabalho de graduação 
 
O curso de bacharelado em Geografia exige, além da integralização dos créditos em 
disciplinas obrigatórias e optativas, a realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) 
ou do estágio supervisionado em instituições de pesquisa de reconhecida competência e 
que desenvolvam atividades compatíveis com as áreas de atuação do geógrafo, desde que 
haja interesse do aluno e aceite da instituição receptora e do pesquisador responsável pelo 
acompanhamento das atividades. 
O Trabalho de Conclusão de Curso ouRelatório de Estágio Supervisionado (RES) 
deverão ser submetidos a uma banca examinadora composta pelo orientador e por dois 
docentes com titulação mínima de mestre, e a nota final do trabalho será a média aritmética 
simples das notas atribuídas pelos membros da banca. As normas para elaboração do 
Trabalho de Conclusão de Curso ou Relatório de Estágio Supervisionado, aprovadas pelo 
Conselho de Curso de Geografia em 04-05-2010, com alterações aprovadas pelo mesmo 
colegiado em 08-12-2011 (Anexo II). 
 
III. Estágios supervisionados – prática de ensino 
 
Os alunos realizarão estágios de observação e participação a partir do terceiro ano 
de acordo com a resolução do CNE/CP nº 1/2002. O Estágio Supervisionado, como 
atividade obrigatória para licenciatura, tem sua carga horária distribuída em quatro 
disciplinas que, somadas, compreendem 405 horas: 
- Estágio Supervisionado em Geografia I: enfoca a base teórica e legal da 
atividade de estágio. Pautados na observação, os estagiários procederão à análise e 
avaliação da estrutura e funcionamento da escola selecionada; 
- Estágio Supervisionado em Geografia II: os estagiários, após maior contato 
com o professor de determinada série, passarão a colaborar com o mesmo, atendendo ao 
pedido deste na elaboração e enriquecimento das aulas; 
- Estágio Supervisionado em Geografia III: enfoca o planejamento, a execução e 
a avaliação do processo ensino-aprendizagem compreendendo as atividades desenvolvidas 
na Universidade, subdivididas em: aulas teóricas e reuniões coletivas, supervisão de 
estágio, participação em eventos científicos e elaboração do relatório de estágio; e as 
atividades desenvolvidas nas escolas estagiadas, subdivididas em: diagnóstico sobre a 
necessidade de intervenção no processo ensino-aprendizagem e proposta de trabalho; 
elaboração do projeto de ensino; aplicação do projeto de ensino nas escolas estagiadas e 
avaliação e produção de um artigo; 
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- Estágio Supervisionado em Geografia IV: a fase da regência está distribuída 
entre as seguintes atividades: aulas teóricas; regência de classe; supervisão de estágio; 
participação em eventos científicos e visitas técnicas, e elaboração do relatório final. 
Após realização de cada disciplina de estágio, os alunos deverão elaborar um 
relatório que contenha a descrição das atividades desenvolvidas e, em comparação com o 
plano proposto, refletir e analisar o que foi desenvolvido, estabelecendo a crítica e a 
autocrítica. 
Para disciplinar as atividades do estágio supervisionado, a Comissão Assessora de 
Ensino elaborou o regulamento para o estágio supervisionado do curso de licenciatura em 
Geografia, o qual foi aprovado pelo Conselho de Curso de Geografia em 13-10-2011 e pelo 
Conselho Diretor em 20-10-2011, o qual entrou em vigor pela Portaria nº 35/2011-CEOUR 
de 29-09-2011 (Anexo III). Este regulamento sofrerá alterações para adequação do título e 
carga horária das disciplinas de estágio após a aprovação desta proposta de reestruturação 
curricular. 
 
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4 CORPO DOCENTE 
 
Para atender ao tripé da Universidade (ensino, pesquisa e extensão universitária), o 
curso de Geografia do Câmpus de Ourinhos possui em seu quadro docente, desde sua 
implantação, Professores Assistentes contratados em Regime de Dedicação Integral à 
Docência e à Pesquisa (RDIDP), com jornada de trabalho de 40 horas semanais; 
Professores Substitutos (24 horas semanais de trabalho) e, conforme a necessidade, 
Professores Conferencistas (contratados por horas/aula, pelo período máximo de 89 dias). 
No ano de 2012, o Câmpus de Ourinhos encontra-se com uma equipe de 15 (quinze) 
professores assistentes doutores em RDIDP, além de professores substitutos e 
conferencistas, cujo número varia a cada semestre letivo. O Quadro XVII apresenta os 
professores já contratados e disciplinas da grade curricular ora proposta a serem 
ministradas, bem como os conjuntos de disciplinas dos quatro concursos públicos para 
Professor Assistente aprovados pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão 
Universitária (CEPE) da Unesp, já autorizados pelo Magnífico Reitor e com realização 
prevista para o segundo semestre de 2012. Com a contratação destes docentes em RDIDP, 
o quadro docente do Câmpus de Ourinhos se completará. 
Cumpre esclarecer que a disciplina de LIBRAS será oferecida na modalidade EaD 
(Educação à Distância), sob coordenação da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD). A 
disciplina “Estágio supervisionado e trabalho de graduação” não foi atribuída a nenhum 
docente, pois todos os docentes são responsáveis pela orientação dos Trabalhos de 
Conclusão de Curso e dos Estágios Supervisionados de conclusão do bacharelado em 
Geografia. 
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Quadro XVII. Professores Assistentes em RDIDP e previsões de contratação 
 
Docente Função Regime Disciplinas Termo Lic Bach Créditos 
Quant 
turmas 
Carga 
horária 
Andréa Aparecida Zacharias 
Professor 
Assistente Doutor 
Nível II 
CLT 
Cartografia 1º Obr Obr 4 2 120 
Cartografia temática 2º Obr Obr 4 2 120 
Geotecnologias aplicadas ao planejamento 
ambiental 
9º Opt Opt 4 1 60 
Carla Cristina Reinaldo Gimenes 
de Sena 
Professor 
Assistente Doutor 
CLT 
Cartografia Escolar 7º Obr Opt 4 2 120 
Estágio Supervisionado em Geografia III 7º Obr - 7 1 105 
Estágio Supervisionado em Geografia IV 8º Obr - 7 2 210 
Edson Luis Piroli 
Professor 
Assistente Doutor 
Nível II 
CLT 
Sensoriamento Remoto 3º Obr Obr 4 2 120 
Geoprocessamento aplicado 6º Opt Opt 4 1 60 
Introdução ao Geoprocessamento 4º Obr Obr 4 2 120 
Fotointerpretação 5º Opt Opt 4 1 60 
Fabiana Lopes da Cunha 
Professor 
Assistente Doutor 
Nível II 
CLT 
História Social e Política do Brasil 1º Obr Obr 4 2 120 
Sociologia 2º Obr Obr 4 2 120 
Jonas Teixeira Nery 
Professor 
Assistente Doutor 
Nível II 
CLT 
Climatologia 3º Obr Obr 4 2 120 
Laboratório de Meteorologia Sinótica 10º Opt Opt 4 1 60 
Lucas Labigalini Fuini 
Professor 
Assistente Doutor 
CLT 
Região Espaço e território 3º Obr Obr 4 2 120 
Planejamento regional e territorial 10º Opt Obr 4 2 120 
Geografia do comércio, transportes e serviços 8º Opt Opt 4 1 60 
Luciano Antonio Furini 
Professor 
Assistente 
Efetivo 
Planejamento urbano 9º Opt Obr 4 2 120 
Geografia urbana 4º Obr Obr 4 2 120 
Luciene Cristina Risso 
Professor 
Assistente Doutor 
CLT 
Biogeografia 5º Obr Obr 4 2 120 
Análise da paisagem 8º Opt Obr 4 2 120 
Educação ambiental 8º Opt Opt 4 1 60 
Marcelo Dornelis Carvalhal 
Professor 
Assistente 
Efetivo 
Geografia da população 5º Obr Obr 4 2 120 
Geografia do trabalho 9º Opt Opt 4 1 60 
Geografia agrária 4º Obr Obr 4 2 120 
Márcia Cristina de Oliveira Mello Professor Efetivo Didática 5º Obr Opt 4 2 120 
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Docente Função Regime Disciplinas Termo Lic Bach Créditos 
Quant 
turmas 
Carga 
horária 
Assistente Psicologia da Educação 4º Obr - 4 2 120 
Estágio Supervisionado em Geografia III 5º Obr - 7 1 105 
Marcilene dos Santos 
Professor 
Assistente 
Efetivo 
Geomorfologia 3º Obr Obr 4 2 120 
Geomorfologia aplicada 10º Opt Opt 4 1 60 
Recursos naturais 6º Obr Obr 4 2120 
Maria Cristina Perusi 
Professor 
Assistente Doutor 
CLT 
Geologia 1º Obr Obr 4 2 120 
Pedologia 2º Obr Obr 4 2 120 
Nelson Rodrigo Pedon 
Professor 
Assistente 
Efetivo 
Introdução à Antropologia 7º Opt Opt 4 1 60 
História do pensamento geográfico 1º Obr Obr 4 2 120 
Teoria e método em Geografia 2º Obr Obr 4 2 120 
Paulo Fernando Cirino Mourão 
Professor 
Assistente Doutor 
CLT 
Geografia industrial 7º Opt Opt 4 1 60 
Organização do espaço brasileiro 5º Obr Obr 4 2 120 
Geopolítica do mundo contemporâneo 8º Obr Obr 4 2 120 
Rodrigo Lilla Manzione 
Professor 
Assistente Doutor 
CLT 
Gestão de recursos hídricos 9º Opt Obr 4 2 120 
Hidrogeografia 6º Obr Obr 4 2 120 
Agrometeorologia 8º Opt Opt 4 1 60 
16º Professor (em processo de 
contratação) 
Professor 
Assistente 
Efetivo 
Estatística aplicada à Geografia 1º Obr Obr 4 2 120 
Climatologia urbana 9º Opt Opt 4 1 60 
Climatologia dinâmica 6º Opt Obr 4 2 120 
17º Professor (em processo de 
contratação) 
Professor 
Assistente 
Efetivo 
Geografia econômica 3º Obr Obr 4 2 120 
Economia 2º Obr Obr 4 2 120 
Geografia do comércio, transportes e serviços 8º Opt Opt 4 1 60 
18º Professor (em processo de 
contratação) 
Professor 
Assistente 
Efetivo 
Geografia do Brasil 7º Obr Obr 4 2 120 
Pesquisa em Geografia 6º Obr Obr 4 2 120 
Geografia política 10º Opt Opt 4 1 120 
19º Professor (em processo de 
contratação) 
Professor 
Assistente 
Efetivo 
Estágio Supervisionado em Geografia I 5º Obr - 6 2 180 
Estágio Supervisionado em Geografia II 6º Obr - 7 2 210 
Estrutura e funcionamento da escola pública 4º Obr - 5 2 150 
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5 CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 
 
O sub-quadro de servidores técnicos e administrativos do Câmpus de Ourinhos, que 
dá o suporte necessário às atividades de ensino, pesquisa e extensão universitária da Unidade, 
é composto por 29 (vinte e nove) servidores, sendo 27 (vinte e sete) contratados. No ano 2012, 
será contratado um Analista de Informática I, com recurso orçamentário já disponível e 
mobilidade funcional em andamento, e no ano 2013 será contratado um Bibliotecário, 
completando assim o sub-quadro. 
O Quadro XVIII relaciona os servidores já contratados, suas respectivas funções, 
lotações e áreas de trabalho. 
 
Quadro XVIII – Servidores técnicos e administrativos do Câmpus de Ourinhos 
Nome do servidor Função Seção Área 
Adolfo Lepe Tonaki Assistente Administrativo II 
Seção Técnica de Apoio 
Administrativo 
Materiais / Almoxarifado / 
Patrimônio 
Adriana Midori Hara Porceli Assistente Administrativo II 
Seção Técnica de Apoio 
Acadêmico 
Técnica Acadêmica 
Alexandre Catania Greco de 
Oliveira 
Assistente de Suporte 
Acadêmico I 
Coordenadoria de Curso 
Laboratório de 
Geoprocessamento 
Alfredo Fernandes Tavares 
Júnior 
Assistente de Informática II 
Seção Técnica de Apoio 
Administrativo 
Informática 
Andréia de Fátima Lopes 
Assistente de Serviços de 
Documentação, Informação 
e Pesquisa 
Seção Técnica de Apoio 
Acadêmico 
Biblioteca 
Ângela Peres Crespo 
Assistente de Suporte 
Acadêmico I 
Coordenadoria de Curso 
Laboratório de 
Climatologia 
Antonia Karina de Souza 
Delgado 
Assistente Administrativo II 
Seção Técnica de Apoio 
Acadêmico 
Técnica Acadêmica 
Caio César Marquezini Assistente Administrativo I 
Seção Técnica de Apoio 
Administrativo 
Contabilidade e Finanças 
Celso Gustavo dos Santos 
Gimenes 
Assistente Administrativo I 
Seção Técnica de Apoio 
Administrativo 
Recursos Humanos 
Diogo José da Cunha Assistente Administrativo II 
Seção Técnica de Apoio 
Administrativo 
Serviços e 
Comunicações 
Durval de Lara Fernandes Assistente Administrativo II 
Seção Técnica de Apoio 
Administrativo 
Recursos Humanos 
Fábio Domingues Motorista 
Seção Técnica de Apoio 
Administrativo 
Serviços e 
Comunicações 
Glaucia Marques da Rocha 
Coelho Garcia 
Assistente Administrativo I Coordenadoria de Curso Curso de Geografia 
Gustavo Coiradas 
Supervisor Técnico de 
Seção 
Seção Técnica de Apoio 
Administrativo 
Supervisor Técnico de 
Apoio Administrativo 
Jakson José Ferreira 
Assistente de Suporte 
Acadêmico II 
Coordenadoria de Curso 
Laboratório de Geologia, 
Geomorfologia e 
Pedologia 
Jefferson Lopes Motorista 
Seção Técnica de Apoio 
Administrativo 
Serviços e 
Comunicações 
Julio Cesar Demarchi Assistente Administrativo II Coordenadoria Executiva 
Coordenadoria e Vice-
Coordenadoria Executiva 
Laryssa Bitencourt Silva 
Assistente de Serviços de 
Documentação, Informação 
e Pesquisa 
Seção Técnica de Apoio 
Acadêmico 
Biblioteca 
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Nome do servidor Função Seção Área 
Leandro Scantamburlo Contador 
Seção Técnica de Apoio 
Administrativo 
Contabilidade e Finanças 
Leonardo Hiroshi Horie Assistente Administrativo II 
Seção Técnica de Apoio 
Acadêmico 
SAEPE, ERI e Escritório 
de Apoio à Pesquisa 
Lucas Venezian Póvoa Assistente de Informática II 
Seção Técnica de Apoio 
Administrativo 
Informática 
Márcio Ribeiro Lopes 
Supervisor Técnico de 
Seção 
Seção Técnica de Apoio 
Acadêmico 
Supervisor Técnico de 
Apoio Acadêmico 
Marcos Aparecido Rodrigues 
do Prado 
Bibliotecário 
Seção Técnica de Apoio 
Acadêmico 
Biblioteca 
Marianne Lazanha Bertussi Assistente Administrativo I 
Seção Técnica de Apoio 
Administrativo 
Materiais / Almoxarifado / 
Patrimônio 
Michel Jean Papageorgeou Assistente Operacional I 
Seção Técnica de Apoio 
Administrativo 
Serviços e 
Comunicações 
Rafael Costa Crepaldi 
Assistente de Serviços de 
Documentação, Informação 
e Pesquisa 
Seção Técnica de Apoio 
Acadêmico 
Biblioteca 
Talita de Fátima Xavier Melo Assistente Administrativo II 
Seção Técnica de Apoio 
Acadêmico 
Graduação 
 
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6 IMPLANTAÇÃO CURRICULAR 
 
Pretende-se implantar a presente proposta curricular no 1º semestre de 2013 
concomitantemente ao ingresso dos aprovados no vestibular, no qual serão oferecidas 
45 vagas para o período diurno. Esse ingresso faz parte do processo de mudança do 
vestibular para o curso de Geografia do Câmpus de Ourinhos que historicamente 
ocorria no meio do ano. 
Para os alunos que ingressarem até o 2º semestre de 2012 a estrutura curricular 
atual será mantida até 2017, ano de término esperado. No caso das disciplinas que 
serão suprimidas na nova estrutura curricular, será garantido o oferecimento das 
mesmas ou a sua equivalência em créditos (no caso das disciplinas optativas) até a 
conclusão do curso desses discentes. 
O Quadro XIX apresenta o resumo das alterações propostas para as disciplinas 
do Projeto Político Pedagógico, e o Quadro XX apresenta a equivalência entre as 
disciplinas do currículo atual e do currículo proposto. 
 
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Quadro XIX – Resumo das alterações propostas 
CURRÍCULO ANTERIOR 
ALTERAÇÃO 
CURRÍCULO REESTRUTURADO 
DISCIPLINAS CRÉD. SEM. DISCIPLINAS CRÉD. SEM. 
História Social e Política do Brasil 4 1º 
Alteração na ementa, conteúdo programático e 
bibliografia básica 
História Social e Política do Brasil 4 1º 
Cartografia 4 1º 
Alteração no conteúdo programático, ementa, 
bibliografia básica. 
Cartografia 4 1º 
Economia 4 1º 
Alteração na seriação,conteúdo programático, 
ementa, bibliografia básica e bibliografia 
complementar. 
Economia 4 2º 
História do Pensamento Geográfico 4 1º 
Alteração no conteúdo programático, ementa, 
bibliografia básica e bibliografia complementar. 
História do Pensamento Geográfico 4 1º 
Geologia 4 1º 
Alteração no conteúdo programático, ementa, 
bibliografia básica e bibliografia complementar. 
Geologia 4 1º 
Cartografia Temática 4 2º 
Alteração no conteúdo programático,ementa, 
bibliografia básica. 
Cartografia Temática 4 2º 
Pedologia 4 2º 
Alteração no conteúdo programático, ementa, 
bibliografia básica e bibliografia complementar. 
Pedologia 4 2º 
Geografia Econômica 4 2º 
Alteração na seriação, conteúdo programático, 
ementa, bibliografia básica e bibliografia 
complementar. 
Geografia Econômica 4 1º 
Metodologia em Geografia 4 2º 
Alteração na nomenclatura, conteúdo 
programático, ementa. 
Teoria e métodos em Geografia 4 2º 
Sociologia 4 2º 
Alteração do conteúdo programático, 
ementa,bibliografia complementar. 
Sociologia 4 2º 
Climatologia 4 1º Alteração na ementa. Climatologia 4 2º 
Região, espaço e território 4 1º 
Alteração no conteúdo programático, ementa, 
bibliografia básica e bibliografia complementar. 
Região, espaço e território 4 1º 
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CURRÍCULO ANTERIOR 
ALTERAÇÃO 
CURRÍCULO REESTRUTURADO 
DISCIPLINAS CRÉD. SEM. DISCIPLINAS CRÉD. SEM. 
Geomorfologia 4 1º 
Alteração no conteúdo programático, ementa, 
bibliografia básica e bibliografia complementar. 
Geomorfologia 4 1º 
Computação em geografia 4 1º Exclusão de disciplina - - - 
Estatística aplicada a Geografia 4 1º 
Alteração no conteúdo programático, ementa e 
bibliografia básica. 
Estatística aplicada a Geografia 4 1º 
Geografia Rural 4 2º 
Alteração na nomenclatura, conteúdo 
programático, ementa, bibliografia básica. 
Geografia Agrária 4 2º 
Geografia Urbana 4 2º 
Alteração no conteúdo programático, 
ementa,bibliografia básica,bibliografia 
complementar. 
Geografia Urbana 4 2º 
Organização do Espaço Brasileiro 4 2º 
Alteração na seriação, conteúdo programático, 
bibliografia básica e bibliografia complementar. 
Organização do Espaço Brasileiro 4 1º 
Psicologia do Desenvolvimento 4 2º 
Alteração na nomenclatura, conteúdo 
programático, ementa, bibliografia básica e 
bibliografia complementar. 
Psicologia da Educação 4 2º 
Políticas Educacionais, Organização 
e Funcionamento da Escola 
5 2º 
Alteração na nomenclatura, conteúdo 
programático, ementa, bibliografia básica e 
bibliografia complementar. 
Estrutura e Funcionamento da Escola 
Pública 
5 2º 
Geografia do Brasil 4 1º 
Alteração na seriação, conteúdo programático, 
ementa, bibliografia básica, bibliografia 
complementar. 
Geografia do Brasil 4 1º 
Estágio Supervisionado I: aspectos 
psicológicos do desenvolvimento e 
aprendizagem escolar 
4 1º 
Alteração na nomenclatura, número de créditos, 
conteúdo programático, ementa, bibliografia básica 
e inclusão da bibliografia complementar. 
Estágio Supervisionado em Geografia I 6 1º 
Estágio Supervisionado II: análise da 
organização e do funcionamento da 
escola. 
4 1º 
Alteração na seriação, nomenclatura, número de 
créditos, conteúdo programático, ementa, 
bibliografia básica e inclusão da bibliografia 
complementar. 
Estágio Supervisionado em Geografia II 7 2º 
34 
 
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA 
CÂMPUS EXPERIMENTAL DE OURINHOS 
 
 
Av. Vitalina Marcusso, 1.500 - CEP 19.910-206 - Ourinhos - SP Fone: (14) 3302-5700 - Fax: (14) 3302-5702 
coordenadoria@ourinhos.unesp.br 
CURRÍCULO ANTERIOR 
ALTERAÇÃO 
CURRÍCULO REESTRUTURADO 
DISCIPLINAS CRÉD. SEM. DISCIPLINAS CRÉD. SEM. 
Geografia da População 4 1º 
Alteração no conteúdo programático, ementa, 
bibliografia básica e bibliografia complementar. 
Geografia da População 4 1º 
Economia Paulista 4 1º Exclusão de disciplina - - - 
Biogeografia 4 1º 
Alteração no conteúdo programático, bibliografia 
básica, bibliografia complementar. 
Biogeografia 4 1º 
Métodos e Técnicas de Ensino 5 1º 
Alteração na nomenclatura, conteúdo 
programático, ementa, bibliografia básica, 
bibliografia complementar. 
Didática 5 1º 
Hidrogeografia 4 2º 
Alteração no conteúdo programático, ementa, 
bibliografia básica e bibliografia complementar. 
Hidrogeografia 4 2º 
Fundamentos do Sensoriamento 
Remoto 
4 2º 
Alteração na seriação, nomenclatura, conteúdo 
programático, ementa, bibliografia básica, 
bibliografia complementar. 
Sensoriamento Remoto 4 1º 
Pesquisa em Geografia 4 2º 
Alteração no conteúdo programático, ementa, 
bibliografia básica, bibliografia complementar. 
Pesquisa em Geografia 4 2º 
Climatologia Dinâmica 4 2º 
Alteração na obrigatoriedade, conteúdo 
programático, radiação solar, bibliografia básica e 
bibliografia complementar. 
Climatologia Dinâmica 4 2º 
Estágio Supervisionado III: 
Planejamento, execução e avaliação 
do processo de ensino-aprendizagem 
7 2º 
Alteração na nomenclatura, seriação, conteúdo 
programático, ementa, bibliografia básica e 
bibliografia complementar. 
Estágio Supervisionado em Geografia III 7 1º 
Trabalho de Campo em Geografia 5 2º Exclusão de disciplina. - - - 
África e Brasil: uma história cultural 
do mundo atlântico 
4 2º Exclusão de disciplina. - - - 
Organização Espacial do Mundo 
Contemporâneo 
4 1º 
Alteração na nomenclatura, seriação, conteúdo 
programático, ementa, bibliografia básica e 
bibliografia complementar. 
Geopolítica do Mundo Contemporâneo 4 2º 
Geografia do Comércio, Transportes 
e Serviços 
4 1º 
Alteração na seriação, conteúdo programático, 
ementa, bibliografia básica e bibliografia 
complementar. 
Geografia do comércio, Transportes e 
Serviços 
4 2ª 
35 
 
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA 
CÂMPUS EXPERIMENTAL DE OURINHOS 
 
 
Av. Vitalina Marcusso, 1.500 - CEP 19.910-206 - Ourinhos - SP Fone: (14) 3302-5700 - Fax: (14) 3302-5702 
coordenadoria@ourinhos.unesp.br 
CURRÍCULO ANTERIOR 
ALTERAÇÃO 
CURRÍCULO REESTRUTURADO 
DISCIPLINAS CRÉD. SEM. DISCIPLINAS CRÉD. SEM. 
Recursos Naturais 4 1º 
Alteração na seriação, conteúdo programático, 
bibliografia básica, bibliografia complementar. 
Recursos Naturais 4 2º 
Estágio Supervisionado em 
Geografia: Regência 
12 anual 
Alteração na nomenclatura, mudança na seriação 
(de anual para semestral), alteração no conteúdo 
programático, bibliografia básica e bibliografia 
complementar. 
Estágio Supervisionado em Geografia IV 7 2º 
Geoprocessamento 4 1º 
Alteração na nomenclatura, seriação, conteúdo 
programático, ementa, bibliografia básica e 
bibliografia complementar. 
Introdução ao Geoprocessamento 4 2º 
Teoria da Paisagem 4 2º 
Alteração na nomenclatura e conteúdo 
programático. 
Análise da Paisagem 4 2º 
Geografia Industrial 4 2º 
Alteração na ementa, conteúdo programático e 
bibliografia básica. 
Geografia Industrial 4 1º 
Agrometeorologia 4 2º 
Alteração na obrigatoriedade, conteúdo 
programático, ementa, bibliografia básica e 
bibliografia complementar. 
Agrometeorologia 4 2º 
Educação Ambiental 4 2º 
Alteração no conteúdo programático, bibliografia 
básica, bibliografia complementar. 
Educação Ambiental 4 2º 
Geografia Agrícola 4 1º Exclusão de disciplina. - - - 
Gestão de Recursos Hídricos 4 1º 
Alteração na seriação, bibliografia básica e 
bibliografia complementar. 
Gestão de Recursos Hídricos 4 2º 
Estágio Supervisionado e Trabalho de 
Graduação 
12 anual Alteração na ementa e bibliografia complementar. 
Estágio Supervisionado e Trabalho de 
Graduação 
12 anual 
Legislação Ambiental 4 1º Exclusão de disciplina. - - - 
Planejamento Urbano e Regional 4 1º 
Alteração na nomenclatura, conteúdo 
programático, ementa, bibliografia básica e 
bibliografia complementar. 
Planejamento Urbano 4 1º 
Climatologia Urbana 4 1º 
Alteração na seriação, ementa e inclusão