webaula_Aprendizagem da Geografia e História1_1

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11/02/2023, 15:20 apr_geo_his_u1_s1_wa
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Nesta webaula, teremos como foco a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as principais transformações no
ensino de história e geografia na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental. 
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
A Base Nacional Comum Curricular se transformou em uma das propostas da sétima meta do Plano Nacional de
Educação, aprovado em 2014, com o objetivo de ampliar a qualidade educacional brasileira, estabelecendo e
implantando:
diretrizes pedagógicas para a educação básica e a base nacional comum dos currículos, com direitos e objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento dos(as) alunos(as) para cada ano do ensino fundamental e médio, respeitada a diversidade regional, estadual e local.
— (BRASIL, 2017, p. 10).
“ ”
A versão final do BNCC para a educação infantil e o ensino fundamental foi aprovada em 22 de dezembro de
2017, sob a orientação dos princípios políticos, éticos e estéticos para a formação integral do aluno e para a
construção de uma sociedade inclusiva, democrática e justa.
BNCC na educação infantil
No que tange à educação infantil, a BNCC estabelece cinco campos de experiência, responsáveis por
determinar quais devem ser os tipos de experiência fundamentais para o aprendizado da criança. Nesse sentido,
os componentes curriculares de história e geografia serão importantes para:
A construção da identidade e do campo da subjetividade da criança dentro de
sua comunidade escolar, dando início ao reconhecimento da diferença (no campo “O eu, o
outro e o nós”). 
BNCC nas séries iniciais do ensino fundamental 
Dentro dos preceitos da BNCC (BRASIL, 2017), nas séries iniciais do ensino fundamental, o ensino de história e
geografia deve ter algumas particularidades. Conheça quais são elas no mapa mental a seguir.
 
Aprendizagem da Geogra�ia e História
As transformações do ensino de história e geogra�a na contemporaneidade
Unidade 1 – Seção 1
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Assim, para terminar, vale destacar que na educação infantil, os educadores têm se deparado com a tarefa
principal de centrar o processo de aprendizagem na criança, considerando-a como um agente da produção de
conhecimento. Já nos anos iniciais do ensino fundamental, a principal empreitada a ser enfrentada é a criação de
um novo modelo de educação que dialogue com o cotidiano do aluno, preparando-o para respeitar as diferenças e
compreender si mesmo e seu mundo.