LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LIBRAS SIMULADO

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Quest.: 1
	
		1.
		A ideia de comparar é pertinente à pesquisa e à construção de conhecimento. Estamos constantemente comparando informações e descobertas, buscando semelhanças e diferenças. Lei as assertivas abaixo. Avalie as afirmações e relação entre elas.
I. No campo específico da Educação de Surdos, a Educação Comparada colabora para se pensar em políticas linguísticas e educacionais voltadas às comunidades surdas.
PORQUE
II. É possível conhecer as diferentes legislações sobre o reconhecimento das línguas de sinais no mundo, e o impacto deste reconhecimento nos sistemas de ensino. Além disso, permite conhecer as formas de estruturação dos sistemas de ensino para receber as comunidades surdas atendendo aos seus direitos linguísticos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	
	As assertivas I e II estão corretas, mas não tem relação entre si.
	
	
	Apenas a afirmação I está correta.
	
	
	As assertivas I e II estão incorretas.
	
	
	Apenas a afirmação II está correta.
	
	
	As afirmações I e II estão corretas e a afirmativa II é justificativa da primeira.
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		Enquanto em alguns países as línguas de sinais são reconhecidas em constituições federais e fica ratificado por meio legal o direito de aquisição de língua de sinais como primeira língua por crianças surdas, no Brasil temos uma lei que específica que reconhece a Libras e outras que tratam da educação. Leia o texto abaixo e escolha a opção em que a sequência completa corretamente o texto:
"_______________ reconhece a Libras como meio legal de comunicação e fala da inclusão da disciplina nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia.  _______________ regulamenta a Lei de Libras e trata de questões linguísticas de forma mais ampla, falando de educação bilíngue, da formação de docentes e de profissionais intérpretes. _______________ inclui a modalidade educação bilíngue na Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional. _______________, que trata de Acessibilidade, fala sobre Libras dando ênfase à necessidade de educação bilíngue para que o direito à educação seja garantido".
	
	
	
	
	O Decreto 10.436 de 2002; O Decreto 5.626 de 2005; A Lei 13.146 de 2015; A Lei 14.191 de 2021.
	
	
	O Decreto 5.626 de 2005; A Lei 10.436 de 2002; A Lei 13.146 de 2015; A Lei 14.191 de 2021.
	
	
	A Lei 10.098 de 2000; A Lei 10.436 de 2002; O Decreto 5.626 de 2005; A Lei 13.146 de 2015.
	
	
	A Lei 10.436 de 2002; O Decreto 5.626 de 2005; A Lei 14.191 de 2021; A Lei 13.146 de 2015.
	
	
	A Lei 10.436 de 1998; A Lei 14.191 de 2021; A Lei 13.146 de 2015; O Decreto 5.626 de 2005.
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		O estudo da aquisição da linguagem é feito em diferentes campos dos estudos linguísticos. Considerando essa afirmação, leia as asserções abaixo e avalie a relação entre elas.
I. A Psicolinguística investiga a aquisição da linguagem pela perspectiva do processamento e produção da linguagem. A linguística Aplicada investiga os contextos, processos e etapas da aquisição, incluindo aí as formas de aprendizagem. Podemos dizer que os estudos realizados em psicolinguística e linguística aplicada sobre aquisição de linguagem podem ser complementares.
PORQUE
II. Psicolinguística é uma área da Linguística Aplicada que trata dos problemas de processamento e seus impactos na aquisição da linguagem, acumulando conhecimentos fundamentais para a criação de estratégias de ensino.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		A questão linguística é um ponto central quando se pensa a educação de surdos. Uma forma de compreender como essa questão pode ser pensada é através dos estudos comparados. A Educação Comparada é um campo de pesquisa que pode colaborar com as propostas políticas educacionais.
Sobre a Educação Comparada no Brasil, leia e avalie as afirmativas abaixo:
I. A Educação Comparada aparece nos cursos de formação de professores ocorre em 1932.
II. Em seu surgimento, tinha aspecto interdisciplinar, pois estava vinculada aos estudos de Filosofia e História da Educação ou aos estudos de Administração Escolar.
III. A Educação Comparada surge para avaliar as escolas brasileiras, elegendo o melhor modelo praticado no país.
É correto o que se afirma:
	
	
	
	
	Apenas na afirmativa I.
	
	
	Nas afirmativas I e II.
	
	
	Apenas na afirmativa III.
	
	
	Nas afirmativas I, II e III.
	
	
	Apenas na afirmativa II.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		No texto referente à Educação Especial - Deficiência Auditiva/Surdez, a Sistematização Curricular do Município de Concórdia descreve:
Explore gravuras e legendas escritas em Língua Portuguesa fazendo associação com Libras.
O texto em destaque refere-se:
	
	
	
	
	Às atribuições do professor de Libras
	
	
	Às estratégias de abordagem de ensino
	
	
	Aos eixos de ensino da Libras
	
	
	Aos conteúdos de gramática da Libras
	
	
	Aos objetivos de aprendizagem dos conteúdos
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		(INSTITUTO AOCP-2020) A respeito da inclusão do surdo no ambiente educacional, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação que é contrária ao sentido ou ao conceito da inclusão.
	
	
	
	
	A Tecnologia Assistiva (TA) é de elevado potencial educativo e pedagógico, podendo ser eficiente na educação inclusiva, no entanto é pouco conhecida no Brasil e é utilizada por pequenos grupos, além de ser pouco utilizada para a inclusão educacional.
	
	
	Somente a utilização de intérprete de Libras ou professores que saibam Libras não é suficiente para a inclusão escolar, sendo que a Língua de Sinais não atua no desenvolvimento cognitivo do surdo como o Português atua no desenvolvimento cognitivo de ouvintes.
	
	
	A inclusão eficiente ocorre quando a escola está com sua estrutura de funcionamento organizada com metodologias e recursos pedagógicos a fim de suprir as possíveis dificuldades que o aluno surdo possuirá ao longo de sua formação.
	
	
	Para ocorrer inclusão eficiente, é necessário que os professores possuam formação que os proporcione recursos e estratégias que lhes permitam oferecer educação de qualidade a alunos surdos.
	
	
	O uso da tecnologia é essencial na inclusão educacional, pois proporciona novos meios de ensino que potencializam a aprendizagem de pessoas com necessidades especiais como o surdo.
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Das alternativas abaixo, aquela que completa os aspectos importantes do currículo no ensino de línguas é:
	
	
	
	
	Níveis de proficiência, conteúdos, metodologia, carga horária, concepções de língua, transversalidade.
	
	
	Níveis de proficiência, conteúdos, metodologia, gramática formal, concepções de língua, transversalidade.
	
	
	Níveis de proficiência, conteúdos, metodologia, carga horária, concepções de língua, gramática formal.
	
	
	Níveis de proficiência, gramática formal, metodologia, carga horária, concepções de língua, transversalidade.
	
	
	gramática formal, conteúdos, metodologia, carga horária, concepções de língua, transversalidade.
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		Na primeira etapa da educação básica encontramos crianças surdas com dificuldades principalmente no processo de alfabetização. No caso das crianças surdas, identificação dos nomes, utilização de referentes e os apontamentos gramaticalizados pertencem a qual estágio?
	
	
	
	
	Estágio de múltiplas combinações.
	
	
	Estágio pós-balbucio.
	
	
	Estágio pré-linguístico.
	
	
	Estágio de combinação.
	
	
	Estágio de um sinal.
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		As línguas de sinais são idiomasvisuais baseados nos movimentos das mãos e das expressões faciais e corporais. Do ponto de vista estrutural, assinale a alternativa que apresenta uma afirmativa contrária a forma pela qual a Libras está estruturada.
	
	
	
	
	Se organizam a partir de elementos básico e se dividem em níveis linguísticos como fonética e fonologia, morfologia, sintaxe e semântica e pragmátic
	
	
	A Fonologia estuda as unidades mínimas nas línguas naturais, na Libras, essas unidades são os parâmetros, que são sequenciais na formação dos sinais.
	
	
	Os parâmetros mínimos (configuração, locação, movimento, orientação e expressão não manuais) são simultâneos nas línguas de sinais.
	
	
	A formação de palavras ou morfologia dos sinais acontece por meio do acréscimo de unidades e pela combinação dos parâmetros.
	
	
	O uso do espaço e do direcionamento dos sinais e orientação do corpo fazem parte da composição da sintaxe espacial da Libras.
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		Ao entender um pouco mais sobre o campo da psicolinguística, podemos perceber que alguns temas são pertinentes a este campo. Considere, nos itens a seguir, quais das pesquisas descritas poderiam ser desenvolvidos pelas abordagens da psicolinguística:
I. Entender como se processa a aquisição da língua de sinais e o aprendizado de língua português como segunda língua em pessoas surdas, considerando que uma das linhas da psicolinguística é entender o processamento da aprendizagem de primeira língua e de línguas adicionais;
II. Que fenômenos cognitivos são acionados no período de alfabetização, entendendo a relação entre diferenças de processamento entre a fala e o registro escrito, visto que cabe a psicolinguística pesquisar a relação da cognição e as diferentes modalidades linguísticas;
III. Como lesões em partes específicas do cérebro podem interferir na capacidade de compreender informações escritas, já que para a psicolinguística uma das áreas de interesse é a que discute onde as informações linguísticas são processadas no cérebro;
IV. Identificar como as formas de falar são diferentes entre as diferentes gerações, entendendo as diferenças de processamento da fala entre crianças e adultos, já que na psicolinguística as dimensões sociais do uso da língua e as variações que surgem são áreas de interesse;
V. Investigar como a memória semântica ajuda a diferenciar as informações em mensagens ambíguas, considerando que a psicolinguística investiga o papel da memória no processamento da linguagem.
As pesquisas que poderiam ser desenvolvidas a partir da psicolinguística encontram-se apenas nos itens:
	
	
	
	
	I, II e V.
	
	
	III, IV e V.
	
	
	II, III e IV.
	
	
	I e II.
	
	
	I e III.