O significado do comportamento

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O significado do comportamento
Desafio
Comportamento, a partir da concepção behaviorista, é o processo dinâmico que ocorre na relação entre organismo e ambiente. Dentre os diversos tipos de comportamento, destaca-se o comportamento controlado por regras e o comportamento modelado implicitamente. Identificar esses tipos de comportamento, compreendendo seu significado e funcionamento, é fundamental para diversos profissionais. 
Para respoder o Desafio, conheça a situação a seguir.
A partir desse cenário, identifique:
a) Entre o comportamento controlado por regras e o comportamento modelado implicitamente, qual aparece de forma predominante no exemplo de Pedro? Justifique. 
b) Na descrição há uma informação que pode confundir o leitor quanto ao tipo de comportamento desempenhado por Pedro. Qual é essa informação e por que ela pode confundir?​​​​​​​
Padrão de resposta esperado
a) De forma predominante, o comportamento desempenhado por Pedro é um exemplo de comportamento modelado implicitamente.
Isso ocorre porque o comportamento de pular corda é influenciado por relações de reforço e punição não verbalizadas, requerendo a interação da pessoa com o ambiente (sem necessitar de outra pessoa). Esse tipo de comportamento está na esfera do conhecimento operacional, que é desenvolvido, no caso, à medida em que Pedro vai realizando o movimento. Conforme Pedro aprende a se movimentar de um jeito que resulte em pular corda, ele vai percebendo movimentos que funcionam e não funcionam (tais como postura corporal, velocidade e momento exato do pulo, entre outros). Esse processo vai atuando na modelagem do comportamento de uma forma implícita, ou seja, esse é um exemplo de comportamento que não é ensinado de forma verbal, mas é aprendido a partir da prática e do treino.
b) A descrição do exemplo mencionou uma orientação inicial dada por Gustavo. Essa informação pode confundir o leitor na identificação do tipo predominante de comportamento, visto que orientações se configuram como um estímulo verbal precedente, característico do comportamento controlado por regras. Entretanto, observa-se que grande parte dos comportamentos modelados implicitamente iniciam como um comportamento controlado por regras, mas as orientações iniciais não são suficientes para que o comportamento seja aprendido da maneira necessária. Sendo assim, a modelagem desse comportamento não depende dessa orientação, mas sim da prática e do desenvolvimento do conhecimento operacional que é necessário para a realização de tal comportamento. Ou seja, para a aprendizagem desse comportamento, a modelagem ocorre de maneira implícita. 
EXERCÍCIOS
1. Sobre a compreensão de comportamento a partir do behaviorismo, assinale a alternativa correta.
Resposta incorreta.
A. A concepção de comportamento do behaviorismo radical é embasada no mentalismo. Ou seja, entende-se, assim, que o desenvolvimento do comportamento ocorre a partir da experiência mental do próprio sujeito.
Resposta incorreta.
B. Para o behaviorismo radical, comportamento é o que pode ser observado por outra pessoa. Por essa razão, o behaviorismo ficou conhecido como “ciência do outro”.
Você acertou!
C. De acordo com o behaviorismo radical, comportamento é o que ocorre na relação entre organismo e ambiente, de uma forma dinâmica, podendo ser dividido (didaticamente) em evento comportamental, estado comportamental e processo comportamental. 
Resposta incorreta.
D. O behaviorismo radical tem se aproximado bastante da fisiologia, principalmente por se ocupar da descrição detalhada dos movimentos que compõem um comportamento.
Resposta incorreta.
E. O pensamento pragmático, característico do behaviorismo metodológico, afirma que eventos que ocorrem apenas para o próprio sujeito (como eventos privados) também deve fazer parte da compreensão de comportamento.
2. Considerando a compreensão de fluxo comportamental, identifique a resposta correta.
Resposta incorreta.
A. As unidades de análise do fluxo comportamental devem ser identificadas de maneira separada no momento em que se observa o comportamento. Isso é importante para que, na análise, elas não se misturem.
Resposta incorreta.
B. A unidade de análise evento comportamental diz respeito aos eventos ambientais que determinam a probabilidade de que determinado comportamento ocorra.
Resposta incorreta.
C. As expressões fluxo comportamental e processo comportamental são sinônimas, ambas representam as três unidades de análise do comportamento.
Você acertou!
D. Eventos comportamentais são as respostas do organismo diante de um estímulo do ambiente. Por isso, muitas vezes o comportamento em si é confundido com o evento comportamental.
Resposta incorreta.
E. O estado comportamental evidencia o caráter dinâmico que o comportamento tem.
3. Sobre a compreensão de comportamento controlado por regras e comportamento modelado implicitamente, assinale a alternativa correta.
Resposta incorreta.
A. Os comportamentos controlados por regras necessitam de uma regra expressa. Conselhos ou orientações não podem ser considerados estímulos para esse tipo de controle de comportamento.
Você acertou!
B. Comportamentos controlados por regras são comportamentos que necessitam de um estímulo verbal antecedente. Esse estímulo atua no controle do comportamento por meio da descrição das consequências decorrentes do comportamento.
Resposta correta.
C. Um exemplo de comportamento modelado implicitamente é o comportamento modelado pelo estímulo de um gesto indicando o que deve ser feito. Isso ocorre porque, dessa forma, não há estímulo verbal antecedente (como ocorre no comportamento controlado por regras). 
Resposta incorreta.
D. O comportamento modelado implicitamente é um tipo de comportamento que pode ser aprendido de forma generalizada.
Resposta incorreta.
E. Muitas vezes não é possível que o sujeito explique como realiza um comportamento controlado por regras, em razão do fato de que, nesse tipo de comportamento, ele segue orientações de outra pessoa.
4. Sobre a modelagem do comportamento a partir do seguimento de regras, identifique a alternativa correta:​​​​​​.
Você acertou!
A. O conceito de modelagem parte do princípio de que comportamentos reforçados tendem a ocorrer com maior frequência no futuro. Sendo assim, quando se reforça o comportamento de seguir determinada regra, há maior chance de que a pessoa siga regras novamente no futuro.
Resposta incorreta.
B. Em um processo criativo, em que é necessário que o sujeito emita comportamentos inéditos, a modelagem a partir do seguimento de orientações práticas é a mais indicada.
Resposta incorreta.
C. Quando se trata da compreensão da modelagem do comportamento a partir do seguimento de regras, é importante que haja uma outra pessoa falando (ou escrevendo) no momento em que outra está aprendendo determinado comportamento. 
Resposta incorreta.
D. Um exemplo de comportamento modelado a partir do seguimento de regras é o de jogar basquete. Isso ocorre porque, quando a pessoa está aprendendo a jogar basquete, há uma outra pessoa que explica as regras do jogo e, a partir dessa informação, o outro consegue jogar. 
Resposta incorreta.
E. Para o desenvolvimento da humanidade, é importante que o comportamento de seguir regras seja controlado de forma generalizada. Assim, garante-se que as pessoas sempre realizarão condutas éticas e adequadas socialmente.
5. Sobre a modelagem do comportamento a partir da mudança de estímulos, identifique a alternativa correta:​​​​​​.
Resposta incorreta.
A. Quando se trata de modelagem a partir da mudança de estímulos, é necessário que a pessoa que está aprendendo um comportamento novo receba um conselho de outra, avalie e delibere sobre o seu comportamento. 
Você acertou!
B. Um exemplo de comportamento modelado a partir da mudança de estímulos é o processo em que um professor precisa desenvolver uma estratégia de aprendizagem para uma criança em específico. Por meio dessa modelagem ele vai desenvolvendo a melhor forma de ensinar, sendo sua ação subsequente modeladapelo resultado da ação anterior.
Resposta incorreta.
C. A modelagem do comportamento a partir da mudança de estímulo ocorre quando os comportamentos a serem emitidos são conhecidos por outras pessoas, mas elas não compartilham essa informação verbalmente (como ocorre no comportamento controlado por regras). 
Resposta incorreta.
D. O comportamento modelado por mudança de estímulos é um exemplo de comportamento respondente.
Resposta incorreta.
E. Em razão das sucessivas mudanças que os comportamentos modelados a partir da mudança de estímulos passam, pode-se dizer que esse tipo de comportamento é aleatório no repertório comportamental.
EXPLICAÇÃO DOS EXERCÍCIOS
O behaviorismo foi desenvolvido contrapondo-se ao mentalismo. Inicialmente, começou como behaviorismo metodológico (embasado no realismo, tendo como principal autor Watson) e, posteriormente, se desenvolveu para o behaviorismo radical (embasado no pragmatismo, tendo como principal autor Skinner). Entende-se por comportamento, dentro na concepção de behaviorismo radical, o que ocorre na relação entre organismo e ambiente, de uma forma dinâmica, podendo ser dividido (didaticamente) em evento comportamental, estado comportamental e processo comportamental. 
O behaviorismo foi desenvolvido contrapondo-se ao mentalismo. Inicialmente, começou como behaviorismo metodológico (embasado no realismo, tendo como principal autor Watson) e, posteriormente, se desenvolveu para o behaviorismo radical (embasado no pragmatismo, tendo como principal autor Skinner). Entende-se por comportamento, dentro na concepção de behaviorismo radical, o que ocorre na relação entre organismo e ambiente, de uma forma dinâmica, podendo ser dividido (didaticamente) em evento comportamental, estado comportamental e processo comportamental. 
O behaviorismo foi desenvolvido contrapondo-se ao mentalismo. Inicialmente, começou como behaviorismo metodológico (embasado no realismo, tendo como principal autor Watson) e, posteriormente, se desenvolveu para o behaviorismo radical (embasado no pragmatismo, tendo como principal autor Skinner). Entende-se por comportamento, dentro na concepção de behaviorismo radical, o que ocorre na relação entre organismo e ambiente, de uma forma dinâmica, podendo ser dividido (didaticamente) em evento comportamental, estado comportamental e processo comportamental. 
O behaviorismo foi desenvolvido contrapondo-se ao mentalismo. Inicialmente, começou como behaviorismo metodológico (embasado no realismo, tendo como principal autor Watson) e, posteriormente, se desenvolveu para o behaviorismo radical (embasado no pragmatismo, tendo como principal autor Skinner). Entende-se por comportamento, dentro na concepção de behaviorismo radical, o que ocorre na relação entre organismo e ambiente, de uma forma dinâmica, podendo ser dividido (didaticamente) em evento comportamental, estado comportamental e processo comportamental. 
O behaviorismo foi desenvolvido contrapondo-se ao mentalismo. Inicialmente, começou como behaviorismo metodológico (embasado no realismo, tendo como principal autor Watson) e, posteriormente, se desenvolveu para o behaviorismo radical (embasado no pragmatismo, tendo como principal autor Skinner). Entende-se por comportamento, dentro na concepção de behaviorismo radical, o que ocorre na relação entre organismo e ambiente, de uma forma dinâmica, podendo ser dividido (didaticamente) em evento comportamental, estado comportamental e processo comportamental. 
O fluxo comportamental pode ser dividido (didaticamente, visto que na prática essas unidades se misturam) em:
- Evento comportamental (que são as respostas do organismo diante dos eventos ambientais, por isso muitas vezes confundidas com o comportamento em si).
- Estado comportamental (relacionado à probabilidade de que determinada resposta ocorra diante de determinada situação do ambiente).
- Processo comportamental (entendido como as mudanças que ocorrem no comportamento ao longo do tempo, evidenciando o caráter dinâmico do comportamento). ​​​​​​​
O fluxo comportamental pode ser dividido (didaticamente, visto que na prática essas unidades se misturam) em:
- Evento comportamental (que são as respostas do organismo diante dos eventos ambientais, por isso muitas vezes confundidas com o comportamento em si).
- Estado comportamental (relacionado à probabilidade de que determinada resposta ocorra diante de determinada situação do ambiente).
- Processo comportamental (entendido como as mudanças que ocorrem no comportamento ao longo do tempo, evidenciando o caráter dinâmico do comportamento). ​​​​​​​
O fluxo comportamental pode ser dividido (didaticamente, visto que na prática essas unidades se misturam) em:
- Evento comportamental (que são as respostas do organismo diante dos eventos ambientais, por isso muitas vezes confundidas com o comportamento em si).
- Estado comportamental (relacionado à probabilidade de que determinada resposta ocorra diante de determinada situação do ambiente).
- Processo comportamental (entendido como as mudanças que ocorrem no comportamento ao longo do tempo, evidenciando o caráter dinâmico do comportamento). ​​​​​​​
O fluxo comportamental pode ser dividido (didaticamente, visto que na prática essas unidades se misturam) em:
- Evento comportamental (que são as respostas do organismo diante dos eventos ambientais, por isso muitas vezes confundidas com o comportamento em si).
- Estado comportamental (relacionado à probabilidade de que determinada resposta ocorra diante de determinada situação do ambiente).
- Processo comportamental (entendido como as mudanças que ocorrem no comportamento ao longo do tempo, evidenciando o caráter dinâmico do comportamento). ​​​​​​​
O fluxo comportamental pode ser dividido (didaticamente, visto que na prática essas unidades se misturam) em:
- Evento comportamental (que são as respostas do organismo diante dos eventos ambientais, por isso muitas vezes confundidas com o comportamento em si).
- Estado comportamental (relacionado à probabilidade de que determinada resposta ocorra diante de determinada situação do ambiente).
- Processo comportamental (entendido como as mudanças que ocorrem no comportamento ao longo do tempo, evidenciando o caráter dinâmico do comportamento). ​​​​​​​
Comportamentos controlados por regras são comportamentos que dependem de uma orientação verbal prévia (podendo incluir placas, orientações, conselhos e gestos). Nesse tipo de comportamento, o controle se dá por meio da descrição das consequências do comportamento.
Comportamentos modelados implicitamente são comportamentos que não dependem de uma orientação verbal prévia. Estão relacionados a um conhecimento operacional e são aprendidos a partir do treino e da prática. Ou seja, são aprendidos a partir da interação da pessoa com o ambiente. Nesse caso, muitas vezes a pessoa não sabe explicar como realiza determinado comportamento, justamente por não ter esse componente verbal. 
Comportamentos controlados por regras são comportamentos que dependem de uma orientação verbal prévia (podendo incluir placas, orientações, conselhos e gestos). Nesse tipo de comportamento, o controle se dá por meio da descrição das consequências do comportamento.
Comportamentos modelados implicitamente são comportamentos que não dependem de uma orientação verbal prévia. Estão relacionados a um conhecimento operacional e são aprendidos a partir do treino e da prática. Ou seja, são aprendidos a partir da interação da pessoa com o ambiente. Nesse caso, muitas vezes a pessoa não sabe explicar como realiza determinado comportamento, justamente por não ter esse componente verbal. 
Comportamentos controlados por regras são comportamentos que dependem de uma orientação verbal prévia (podendo incluir placas, orientações, conselhos e gestos). Nesse tipo de comportamento, o controle se dá por meio da descrição das consequências do comportamento.
Comportamentos modelados implicitamente são comportamentos que não dependem de uma orientação verbal prévia. Estão relacionados a um conhecimento operacionale são aprendidos a partir do treino e da prática. Ou seja, são aprendidos a partir da interação da pessoa com o ambiente. Nesse caso, muitas vezes a pessoa não sabe explicar como realiza determinado comportamento, justamente por não ter esse componente verbal. 
Comportamentos controlados por regras são comportamentos que dependem de uma orientação verbal prévia (podendo incluir placas, orientações, conselhos e gestos). Nesse tipo de comportamento, o controle se dá por meio da descrição das consequências do comportamento.
Comportamentos modelados implicitamente são comportamentos que não dependem de uma orientação verbal prévia. Estão relacionados a um conhecimento operacional e são aprendidos a partir do treino e da prática. Ou seja, são aprendidos a partir da interação da pessoa com o ambiente. Nesse caso, muitas vezes a pessoa não sabe explicar como realiza determinado comportamento, justamente por não ter esse componente verbal. 
Comportamentos controlados por regras são comportamentos que dependem de uma orientação verbal prévia (podendo incluir placas, orientações, conselhos e gestos). Nesse tipo de comportamento, o controle se dá por meio da descrição das consequências do comportamento.
Comportamentos modelados implicitamente são comportamentos que não dependem de uma orientação verbal prévia. Estão relacionados a um conhecimento operacional e são aprendidos a partir do treino e da prática. Ou seja, são aprendidos a partir da interação da pessoa com o ambiente. Nesse caso, muitas vezes a pessoa não sabe explicar como realiza determinado comportamento, justamente por não ter esse componente verbal. 
A modelagem parte do princípio de que comportamentos reforçados tendem a ocorrer com maior frequência no futuro.
A modelagem a partir do seguimento de regras ocorre por meio da descrição das contingências (estímulo verbal) de determinado comportamento e é essa descrição que atua no controle do comportamento. Esse tipo de modelagem não necessita de uma pessoa fisicamente presente falando ou escrevendo a orientação, mas sim do estímulo verbal, e funciona melhor para comportamentos conhecidos (quando a pessoa sabe o comportamento a ser emitido, ou seja, quando não há necessidade de emitir um comportamento inédito ou criativo).
Além disso, a modelagem a partir do seguimento de regras pode ocorrer de forma generalizada (quando a pessoa aprende que seguir regras, de forma geral, é importante e positivo). Essa generalização pode fazer com que as pessoas sigam regras sem a devida reflexão necessária, o que pode fazer com que comportamentos negativos sejam realizados. 
A modelagem parte do princípio de que comportamentos reforçados tendem a ocorrer com maior frequência no futuro.
A modelagem a partir do seguimento de regras ocorre por meio da descrição das contingências (estímulo verbal) de determinado comportamento e é essa descrição que atua no controle do comportamento. Esse tipo de modelagem não necessita de uma pessoa fisicamente presente falando ou escrevendo a orientação, mas sim do estímulo verbal, e funciona melhor para comportamentos conhecidos (quando a pessoa sabe o comportamento a ser emitido, ou seja, quando não há necessidade de emitir um comportamento inédito ou criativo).
Além disso, a modelagem a partir do seguimento de regras pode ocorrer de forma generalizada (quando a pessoa aprende que seguir regras, de forma geral, é importante e positivo). Essa generalização pode fazer com que as pessoas sigam regras sem a devida reflexão necessária, o que pode fazer com que comportamentos negativos sejam realizados. 
A modelagem parte do princípio de que comportamentos reforçados tendem a ocorrer com maior frequência no futuro.
A modelagem a partir do seguimento de regras ocorre por meio da descrição das contingências (estímulo verbal) de determinado comportamento e é essa descrição que atua no controle do comportamento. Esse tipo de modelagem não necessita de uma pessoa fisicamente presente falando ou escrevendo a orientação, mas sim do estímulo verbal, e funciona melhor para comportamentos conhecidos (quando a pessoa sabe o comportamento a ser emitido, ou seja, quando não há necessidade de emitir um comportamento inédito ou criativo).
Além disso, a modelagem a partir do seguimento de regras pode ocorrer de forma generalizada (quando a pessoa aprende que seguir regras, de forma geral, é importante e positivo). Essa generalização pode fazer com que as pessoas sigam regras sem a devida reflexão necessária, o que pode fazer com que comportamentos negativos sejam realizados. 
A modelagem parte do princípio de que comportamentos reforçados tendem a ocorrer com maior frequência no futuro.
A modelagem a partir do seguimento de regras ocorre por meio da descrição das contingências (estímulo verbal) de determinado comportamento e é essa descrição que atua no controle do comportamento. Esse tipo de modelagem não necessita de uma pessoa fisicamente presente falando ou escrevendo a orientação, mas sim do estímulo verbal, e funciona melhor para comportamentos conhecidos (quando a pessoa sabe o comportamento a ser emitido, ou seja, quando não há necessidade de emitir um comportamento inédito ou criativo).
Além disso, a modelagem a partir do seguimento de regras pode ocorrer de forma generalizada (quando a pessoa aprende que seguir regras, de forma geral, é importante e positivo). Essa generalização pode fazer com que as pessoas sigam regras sem a devida reflexão necessária, o que pode fazer com que comportamentos negativos sejam realizados. 
A modelagem parte do princípio de que comportamentos reforçados tendem a ocorrer com maior frequência no futuro.
A modelagem a partir do seguimento de regras ocorre por meio da descrição das contingências (estímulo verbal) de determinado comportamento e é essa descrição que atua no controle do comportamento. Esse tipo de modelagem não necessita de uma pessoa fisicamente presente falando ou escrevendo a orientação, mas sim do estímulo verbal, e funciona melhor para comportamentos conhecidos (quando a pessoa sabe o comportamento a ser emitido, ou seja, quando não há necessidade de emitir um comportamento inédito ou criativo).
Além disso, a modelagem a partir do seguimento de regras pode ocorrer de forma generalizada (quando a pessoa aprende que seguir regras, de forma geral, é importante e positivo). Essa generalização pode fazer com que as pessoas sigam regras sem a devida reflexão necessária, o que pode fazer com que comportamentos negativos sejam realizados. 
O comportamento modelado a partir da mudança de estímulos é um exemplo de comportamento operante (voluntário). Esse tipo de modelagem não requer um estímulo verbal antecedente, é modelado a partir da mudança sucessiva de estímulos e é considerado útil para casos em que é necessário emitir um comportamento inédito, criativo ou específico para um caso (como no exemplo do professor que desenvolve uma estratégia de ensino para uma criança especifica). Esse comportamento, mesmo sendo novo, não é aleatório, pois considera os resultados de respostas passadas na definição de novas respostas. 
O comportamento modelado a partir da mudança de estímulos é um exemplo de comportamento operante (voluntário). Esse tipo de modelagem não requer um estímulo verbal antecedente, é modelado a partir da mudança sucessiva de estímulos e é considerado útil para casos em que é necessário emitir um comportamento inédito, criativo ou específico para um caso (como no exemplo do professor que desenvolve uma estratégia de ensino para uma criança especifica). Esse comportamento, mesmo sendo novo, não é aleatório, pois considera os resultados de respostas passadas na definição de novas respostas. 
O comportamento modelado a partir da mudança de estímulos é um exemplo de comportamento operante (voluntário). Esse tipo de modelagem não requer um estímulo verbal antecedente, é modelado a partir da mudança sucessiva de estímulos e é considerado útil para casos em que é necessário emitir um comportamento inédito, criativo ou específico para um caso (comono exemplo do professor que desenvolve uma estratégia de ensino para uma criança especifica). Esse comportamento, mesmo sendo novo, não é aleatório, pois considera os resultados de respostas passadas na definição de novas respostas. 
O comportamento modelado a partir da mudança de estímulos é um exemplo de comportamento operante (voluntário). Esse tipo de modelagem não requer um estímulo verbal antecedente, é modelado a partir da mudança sucessiva de estímulos e é considerado útil para casos em que é necessário emitir um comportamento inédito, criativo ou específico para um caso (como no exemplo do professor que desenvolve uma estratégia de ensino para uma criança especifica). Esse comportamento, mesmo sendo novo, não é aleatório, pois considera os resultados de respostas passadas na definição de novas respostas. 
O comportamento modelado a partir da mudança de estímulos é um exemplo de comportamento operante (voluntário). Esse tipo de modelagem não requer um estímulo verbal antecedente, é modelado a partir da mudança sucessiva de estímulos e é considerado útil para casos em que é necessário emitir um comportamento inédito, criativo ou específico para um caso (como no exemplo do professor que desenvolve uma estratégia de ensino para uma criança especifica). Esse comportamento, mesmo sendo novo, não é aleatório, pois considera os resultados de respostas passadas na definição de novas respostas.