AUTOAPRENDIZAGEM DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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UNIDADE1DEHISTÓRIADAEDUCAÇÃO
Conteúdodoexercício
1.Pergunta1
Háum tipodeclassificaçãoestabelecidopelahistóriacomociênciaa
partirdopensamentoeuropeu,ouseja,dasociedadeocidental.Para
facilitaravisualizaçãodaclassificaçãoocidentalénecessárioobservar
asuaLinhadoTempoerefletirsobreosacontecimentosquemarcaram
ahistória.Associe,observandoaLinhadotempodasociedadeocidental,
fatosquemarcaram ocomeçodecadaumadasIdadesdeAntigaa
Contemporânea: 
 I.IdadeMédia
(3)ARevoluçãoFrancesa,no
anode1789.
  II.      Idade
Moderna   
(4) AInvençãodaEscrita,por
voltade4000a.C
 III.Idade
Contemporânea
(1)QuedadeRoma,em 476a.c
 IV.          Idade
Antiga
(Antiguidade)
(5)Períodoquevai,
aproximadamente,até4.000a.C,
dataaproximadadaInvençãoda
Escrita.
  V.Pré-História
(2)TomadadeConstantinopla
pelosturcosOtomanos,em
1453
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasequênciacorreta.
(IIIIV IVII)
2.Pergunta2
Sobrefatoshistóricossignificativosdatransiçãoentreosdoisúltimos
grandesperíodoshistóricos,apassagem entreaIdadeModernaea
IdadeContemporânea,reflitasobreestesmomentosimportantese,em
seguida,assinaleV,deverdadeiro,ouF,defalso,paraasassertivas
abaixo:
( V)   Aburguesiatinhaconsciênciaqueproduziroconhecimento,além
dedifundi-lo,eraessencialparatransformaramentalidade“antiga”.
( V)   AsGrandesNavegaçõesquepossibilitaram acolonizaçãoda
Américaeoenormecrescimentodasatividadescomerciaisforam sinais
característicosdessaépoca.
(  F)   ARevoluçãoIndustrialeasrevoluçõestecnológicassubsequentes
fracassaram em lançarsuasbasesparaomundocontemporâneo.
(F )   Aburguesianãoconseguiuacumularriquezas,tornando-se,ao
longodequasetrêsséculos,aclassesocialmaisfracassada
economicamente.
( V)   Apassagem entreaIdadeModernaeaIdadeContemporâneafoi
marcadapeloeventodaRevoluçãoFrancesanoanode1789.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas:
resposta VVFFV
3.Pergunta3
Sobreasrelaçõesentreeducaçãoeensino,aolongodaHistóriada
Educação,serápossívelafirmardeterminadassituações,movidaspelo
desenvolvimentosócio-políticoeeconômicodassociedades.Identifique
asafirmativasquecorrespondem,corretamente,aotema 
I) Savianiafirmaque,nacontemporaneidade,nasociedademoderna,éa
partirdaescolaqueépossívelcompreenderaeducaçãoem geralenão
ocontrário.
II)Àmedidaquesurgiam maiscidadesecom ocrescimentodestas,
ocorreamenorcomplexidadenasrelaçõessociaisporcausada
ampliaçãodaproduçãoedosurgimentodocomércio. 
 III)Educaçãoehumanidadesãoinerentes,seconstituem deforma
orgânicaesimultânea,enquantooensinoéumapartedaeducação. 
IV)Educaçãoéumaestratégiacompostaporprocessos,metodologiase
objetivospráticos,bem distintosdeEnsino. 
V)Oensinoganhacadavezmaiorimportânciaeespaçoàmedidaque
osEstadosseconsolidam eoqueecomoensinarganhaimportância
nosrumoseconômicosepolíticosnassociedades. 
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas: 
Resposta:ASAFIRMATIVASIIIIV,ESTÃO CORRETAS
4.Pergunta4
Asprincipaiscaracterísticasnomododeproduçãodascomunidades
primitivas(comunal)sãoonomadismocom acaça,opastoreio,apesca
eaagricultura.Sobreavida,mododeproduçãoeEducaçãoPrimitiva,é
possívelafirmarcomoverdadeiro:
RespostaNascomunidadesprimitivasficouprovadoqueascriançasnãose
impregnavam dasideiasedossentimentoselaboradospelasgerações
anteriores.
5.Pergunta5
DermevalSaviani(2004,p.1)dizqueaeducaçãoéinerenteàsociedade
humana,originando-sedomesmoprocessoquedeuorigem aohomem.
Desdequeohomem éhomem eleviveem sociedadeesedesenvolve
pelamediaçãodaeducação.Ahumanidadeseconstituiuapartirdo
momentoem quedeterminadaespécienaturaldeseresvivosse
destacoudanaturezae,em lugardesobreviveradaptando-seaela
necessitou,paracontinuarexistindo,adaptaranaturezaasi. Diante
dessepensamento,analisecadaumadasassertivasaseguireescolha
aopçãoquecorrespondeadequadamenteaopensamentodeSaviani
(2004,p.1):
Resposta.Oserhumanoéaúnicaespécieanimalquevaimuitoalém damera
adaptaçãoànatureza,eletambém atransformapormeiodeum conjuntode
técnicasehabilidadesquesãotransmitidasdegeraçãoageração.
6.Pergunta6
SobreaEvoluçãodosconceitossobreeducaçãoesuahistóriasegundo
diferentesabordagens,relembreosfatossignificativosdaHistóriada
educação,em seguida,assinaleV,deverdadeiro,paraasopçõesque
caracterizam fatossignificativoseverdadeirosdaHistóriadaEducação,
eF,defalso,paraosquenãocaracterizam eaparecem,aqui,descritos
deformaincorreta.
I) (V)AInvençãodaEscritafoium marcosignificativodahistóriada
humanidade,ocorrendoporvoltade4000a.C.
II)(V)Aeducaçãoprimitivaéoperíodoanterioraoestabelecimentodo
serhumanoem cidadesouagrupamentoscom organizaçãosocial
fundamentadanosedentarismo.
III)(V)Oextensoperíodoconsideradocomopré-história,nahistóriada
educação,correspondeadenominadaeducaçãoprimitiva.
IV)(F)AInvençãodaEscritanãofoium marcosignificativodahistória
dahumanidade,aagriculturaeramaisimportante.
V)(F)AInvençãodaEscritaocorreu porvoltade1000a.C.naGrécia.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativas
Resposta:V,V,VF,eF
7.Pergunta7
RefletindosobreaEducaçãodascivilizaçõesorientais,analiseas
sentençasaseguireescolhaaopçãocorreta:
Resposta:nascivilizaçõesorientaissãoestabelecidosmodelos
educacionaisdotadosdelocaisespecíficosàpráticadoensino,com
objetivosemétodos.
8.Pergunta8
Comoeram asescolasnomododeproduçãodoperíodomedieval?
RESPOSTA:Noaspectoeducacional,predominaram asescolascristãs,criadas
aoladodemosteirosecatedrais
Pergunta9
ParaSaviani(2004,p.1),nós,ossereshumanos,somosaúnicaespécie
animalquevaimuitoalém dameraadaptaçãoànatureza,nóstambém a
transformamosomeioatravésdeum conjuntodetécnicasehabilidades
quesãorepassadasdegeraçãoageração.Escolhaaopçãoquetraza
assertivacorretadentrodocontextodoautor:
Respostas: Avivênciaem sociedadeeoseudesenvolvimento,mediadospela
educação,tem oobjetivoprincipaldetornarmelhoremaisduradouraaexistência
humana
Pergunta10
Sobreoconceitodeeducação,existem definiçõeseperspectivas
distintasdediferentesautores.Associecorretamenteoconceitode
educaçãoaorespectivoautor,assinalando“V”ou“F”em cadaassertiva,
paraverdadeirooufalso,respectivamente:
(  V)   CarlosRodriguesBrandãoafirmaque ninguém escapada
educação,com tarefasligadasaaprender,ensinar, aprender-e-ensinar,
parasaber,parafazer,parasere paraconviver.
( F)   SegundoVictorHenriqueParonãoéverdadequeaeducação
utilizedeformassistematizadasparareproduzirerepassardiversos
conhecimentos,principalmenteapartirdaorganizaçãodassociedades
com apresençadoEstado.
( V)   VictorHenriqueParodizqueaeducaçãoconsistenaapropriação
dacultura,deformaamplaeenvolveconhecimentos,informações,
valores,crenças,ciência,entreoutros.
( F)   VictorHenriqueParodizqueaeducaçãonãoconsistena
apropriaçãodacultura,deformaamplaenãoenvolvearte,tecnologia,
filosofia,direitoecostumes.
(V )  CarlosRodriguesBrandãoconcebequepodeseverificartambém
aexistênciademaisqueumaformadecompreender(edepraticar)a
educação.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas:
Resposta:V,F,V,FeV
UNIDADE2DEHISTÓRIADAEDUCAÇÃO
1pergunta
AEducação,nodecorrerdaIdadeMédia,apresentoupráticasdiversas,
voltadasprioritariamenteaoshomens,sejanaformaçãodoscavaleiros
enaimensaquantidadedecorporaçõesdeofícioquetiveram imenso
papel,nostemposmedievais,tantonassuaspráticasprofissionais
comonasformaçõesdejovensnosdiversosofícios.Reflitasobreeste
momentohistóricoeaeducaçãomedieval,e,em seguida,assinaleV,de
verdadeiro,paraasopçõesquecaracterizam talrelevantetempo
histórico,eF,defalso,paraquenãoocaracterizam estemomento
histórico.
( V) Asmulheres,consideradaspecadoraspelaIgreja,sópodiam ter
algumaeducaçãosefossem vocacionadasparaingressarnos
conventosfemininos.
(V  ) Jáaosescravossórestavaaeducaçãooral,apenasherdavam a
culturadalutapelasobrevivência.
( F) Eragrandeapreocupaçãocom aeducaçãofísica,ocorpoprecisava
serdominadoesujeitado,jáquenãoeravistocomopecaminoso.
(  F) Umanovaforçaespiritualsesucedeuàculturaantiga,preservando-
a,massubmetendo-aaseucrivoideológico:AIgrejaProtestante. 
( V)operfeitocavaleiroprecisavaformaçãomusicaleguerreira,sendo
experientenasseteartesliberais:cavalgar,atirarcom oarco,lutar,caçar,
nadar,jogar,xadrezeversificar.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas.
Resposta:VVFFV
Pergunta2Relembrandoaeducaçãoromana,pensesobreorenomadosistemade
ensinoexistentenoImpérioRomano.Logoapós,avaliequaissãoas
afirmativascorretasaseguirerespondaoquesepede:
I)Asescolasdegramáticoeram comparáveisaoatualensinosuperior.
II)Osescravosviviam sem nenhumainstrução.
III)Asescolasdosludimagister,correspondiam aeducaçãoelementar.
IV)Aulasdehumanidadeseram oferecidanaescoladegramática,
aprendendosóortografia. 
V)OsistemadeensinoexistentenoImpérioRomanocomportavaquatro
níveis.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas:
Ocultaropçõesderesposta:AsafirmativasIeIIIestãocorretas.
1.Pergunta3
ACivilizaçãogreganaantiguidadeatingiuum apogeuculturale
educacionalrelevante.Algunsdosseuspensadoressãolidosaindahoje.
PensandonestecenáriodaGréciaantiga,reflitasobreoquecaracteriza
estemomentohistóricoesuasrelaçõescom aeducaçãoe,em seguida,
assinaleV,deverdadeiro,paraasopçõesquecaracterizam talrealidade
naGréciaantiga,eF,defalso,paraasquenãocaracterizam talperíodo.
( F ) Erarepudiadoao homem bem-educadoquerermandaredefazer-se
obedecer,juntoaosinferioresàsuaposiçãosocial.
( V) Romanosforam vitoriososnoseuprojetoderomanizaçãodos
territóriosincorporados,apoiadosnocristianismoparaconcluirtalmeta.
( F ) A educaçãoromananãorecebeunenhuma influênciadaeducação
grega, nacultura, enem mesmonafilosofia.
( F ) Asrotinasescolaresromanasnãoforam levadasaosterritórios
conquistadospelopoderosoImpérioRomano.
(  V) Oensinodohomem livreestimulava acompetição,asvirtudes
guerreiras,asseguravaasuperioridademilitarsobreasclasses
submetidaseasregiõesconquistadas.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas:
Ocultaropçõesderesposta:FVFFV
2.Pergunta4
AIdadeAntigaouAntiguidadeéoextensotempocompreendidoda
invençãodaescrita(porvoltados4000a.C.)atéaquedadoImpério
RomanodoOcidente(476d.C.).SobreaEducaçãonacivilizaçãodo
OrienteMédio,identifiqueasafirmativasquecorrespondem
corretamenteaoscampospossíveisdeatuaçãodospedagogos,na
atualidade.
I) OsPovosdoorientemédio,naantiguidade,tinham amesmareligiãoe
culturasidênticas. 
II) OsPovosdoOrienteMédio,naantiguidade,eram empenhadoscom a
educação,transmitindoconhecimentosepreparandoasnovasgerações
paraosdesafiosqueteriam pelafrente
III)Estespovosantigosnãotransmitiam seusconhecimentosenem
preparavam asnovasgeraçõesparaosdesafiosfuturos. 
IV)Em sociedadesrigidamentedivididasem castas,nãofaziasentido
fornecerculturainútilparamembrosdeum segmentosocialdestinado
aotrabalhobraçaldesdeoseunascimento.
V) Povosdoorientemédio,naantiguidadetinham distintasformasde
organizaçãopolítico-social,tratandoareligiãocomoum aspecto
essencialnassuasvidas,com culturasdiversificadas.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas.
Resposta:AsafirmativasII,IVeVestãocorretas.
3.Pergunta5
RefletindosobreoimportantelegadodaIgrejacatólica,nachamadaEra
Cristã,oseupapelnaeducaçãoteriasidorelevante?Foisignificativopor
todoolongoperíodomedieval,deixandoumalongahistóriadefeitose
fatosrelevantes?ReflitaoquecaracterizaaeducaçãonaEraCristã,e,
em seguida,assinaleV,deverdadeiro,paraasopçõesquecaracterizam
esteimportantemomentoquefoiaEraCristã,eF,defalso,paraoque
nãoacaracterizam.
( V) Averdadeéqueaeducaçãomedievalfoipraticamenteum
monopóliodaIgrejaCatólica.
( V) Aeducaçãocristãrepresentouoresultadodafortepresençada
IgrejaCatólicaRomana,nostemposmedievais.
( F ) Osrepresentanteseclesiásticoscontrolavam osprocedimentos
relativosàsformasdetransmissão,masnãointervinham nos processos
deconcessãodelicençaparaensinar.
(F) Nãoeravistoosadismopedagógicapedagógico,  inexistindoa
aplicaçãodecastigosfísicosperanteoserrosdascrianças.
( V) Nasparóquiasounosmosteiros,eradadoum tratamento
diferenciadoparaascrianças, com umaabordagem afetuosaàelas.
Resposta:VVFFV
4.Pergunta6
NaIdadeMédia,diantedointensopapeldaIgrejaem muitoscenáriosda
sociedadedaépoca,foicriadaumapedagogiacristãcapazdeelevaras
mentesaosdesígniosdadoutrinacristãcatólicamedieval.Escolhaa
opçãoque melhorexpressacomoeraaeducaçãonaquelaépoca.:  
Resposta:Apedagogiamediadorafoiexpressaem rituais,cantos,
arquiteturadostemplos,podereslocais,pregaçõesesermões. 
5.Pergunta7
refletindoRefletindo sobreaEducaçãoentreosromanos,na
antiguidade leiacom atençãoasafirmaçõesseguintes,pensandona
importantecontribuiçãoromanaàeducação. Escolhaa
opção respondequemelhoradereaoestilodeeducaçãonaquelaépoca
Resposta:AsescolasdeGramáticoiniciavam com aescoladeretórico,
seguidascom doensinodeDireitoedeFilosofia.
6.Pergunta8
Éconsideráveloesforçoem proldaEducação,realizadapeloshebreus,
noperíododasaídadoexíliodoEgitoem diante.Identifiqueas
afirmativasquecorrespondem aessaatuaçãodopovohebreu: 
I)Oshebreusdeixaram um conjuntodedoutrinas,tradições,cerimônias
religiosasepreceitosqueaindahojesãoseguidos. 
II)ApósaescravidãodoshebreusesaídadoEgito,surgeanovaforma
colegiadauniversitária,seguidaaindahoje. 
III)OstemposdeexílioeescravidãonoEgito,naÁfrica,mudaram o
cenárioedespertaram um grandesentimentodenacionalidade,entreos
hebreus. 
IV)AntesdaescravizaçãonoEgito,aeducaçãoestavacentralizadana
religião,naqualopaieraomestreprincipal,nessaépocahaviam
escolas. 
V) Aeducaçãohebraicafoicaracterizadaporseuidealismoreligiosoe
ossestudosescolareseram baseadosnabíblia. 
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas. 
Resposta:AsafirmativasI,IIIeVestãocorretas. 
7.Pergunta9
Pensandonacontribuiçãoqueaescritatrouxeaomundo,na
antiguidade voltandoosolhosparaaregiãodaMesopotâmia,reflitao
quecaracterizaestemomentohistórico,e,em seguida,assinaleV,de
verdadeiro, eF,defalso,paraas seguintesassertivas:
( V) Foram osSumériosquedesenvolveram aescritacuneiforme,
expressaem placasdeargila,com estilete.
( V) Aescritatornou-seum instrumentotãoimportantenoprocessode
ensino-aprendizagem queosescribasadquiriram ostatusde
profissionaisqualificados.
( F) Oscandidatosaescribaaprendiam em somenteumasemanacomo
usaraescritacuneiforme,em um localconhecidocomo edubba
( F ) A formaçãoespecializadadosescribassópoderiaacontecerna
idadeadulta
( V ) Sobarígidadisciplinaeaorientaçãodeum mestre,osaprendizes
usavam silabáriosparaaprenderaescreversobreplacasdeargila.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas.
respostaV,V,F,FeV
8.Pergunta10
SãoTomásdeAquino,viveuentre1224 e1274 Formulouum sistema
filosóficoqueprocuravaconciliarafécristã aopensamentofilosóficoda
Gréciaantiga.Escolhaaopçãoque contextualizacorretamenteesse
períodoeatores
Resposta:SãoTomásdeAquinojustificavaquehánoserhumanoumaalma
única,intrinsecamenteunidaaocorpo.  
Unidade3deHISTÓRIADAEDUCAÇÃO
1.Pergunta1
Reflitasobreapedagogiamoderna,percebendomudançasnatrajetória
históricadainfância,surgindoatéumanovaconcepçãodeinfânciana
modernidade,e,em seguida,assinaleV,deverdadeiro,paraasopções
quecaracterizam estemomentodapedagogiamoderna,eF,defalso,
paraasquenãocaracterizam.
( V) ORenascimentoviuabrincadeiracomoumacondutalivree
favorecedoradodesenvolvimentodainteligênciaeaprendizagem
escolar.
( V) APedagogiaModernarevelamudançanoqueescritores,paise
professorespassarapensarasobreainfância,surgindoumanova
concepçãodeinfância.
( F ) com oavançodaIdadeModernaetantasinfluênciasdosjesuítas
ficarámaisalegreecarnavalescoserjovem,noscolégios.
( V ) acriançamedievalvirouorepositóriodoscostumesabandonados
pelosadultos.
(F  ) Nãohouveespecializaçãoinfantildosbrinquedos,naprimeira
infância,apartirjádofim daIdadeMédia.
Respostas:V,V,F,VeF
2.Pergunta2
Luterofoium importantepensadordaIdadeModernaeidealizadorde
muitasmudançasreferentesàReformaProtestante.Apósasleiturase
reflexõesacercadatemática,escolhaaopçãocorreta:
Resposta:Luterolança,em 1524,um conhecidomanifestointitulado“Aos
conselhosdetodasascidadesdaAlemanhaparaquecriem emantenham
escolas”.
3.Pergunta3
ReflitasobreosseussaberessobreaIdadeModerna,epensearespeito
dasrelaçõesdaIdadeModernacom aeducação,em seguida,assinaleV,
deverdadeiro,paraasopçõesquecaracterizam estemomentoda
históriaesuasrelaçõescom aeducação,eF,defalso,paraasquenão
caracterizam aidademodernaesuarelaçãocom aeducação.
(V  ) nocomeçodoséculoXVI,jáexistiaumacirculaçãode
aproximadamente20milhõesdelivrosimpressos.
( V ) aeducaçãomodernafoiprivilegiada,apartirdoséculoXV,comumatipografia,capazdeofereceroslivrosimpressosem quantidades
significativas.
( F ) NosEstadosUnidosforam criadososcolégiosquedepoisdariam
origem aduasconhecidasuniversidades:Harvard(1936)eYale(1901).
(F  ) Aescolaridadedanaidademodernanãoprimouem compor
mentesemancipadasecorposvigiados.
( V ) Aidademodernaseconstituiuem temposderacionalização,
secularização,emancipação,disciplinarização,civilizaçãodoscostumes
einstitucionalização.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas.
Resposta:VVFFV
4.Pergunta4
Na educaçãomoderna,apedagogizaçãodosconhecimentoseo
disciplinamentodossujeitosretratam oscolégioseaeducação,na
idademoderna.Reflitasobreestecenárioe,em seguida,assinaleV,de
verdadeiro,paraasopçõesquecaracterizam apedagogizaçãodos
conhecimentoseodisciplinamentodossujeitos,eF,defalso,paraas
quenãocaracterizam.
(v  ) Ossaberespedagógicossãooresultadodaarticulaçãodos
processosquelevaram àpedagogizaçãodosconhecimentoseà
disciplinarizaçãointernadossaberes.
(v ) Asclassificaçõesehierarquiasdesujeitosesaberescostumam,em
geral,seraceitoscomoalgodado,comonaturais,.
( f ) Oconjuntodeintençõespedagógicasfoiencontrandoespaçosnos
colégiosdaidademedieval.
( f) Nãoéverdadequeapedagogiaracionaliza,em geral,umacerta
organizaçãoescolarecertasformasdetransmissãosem questionar.
( v ) Apedagogizaçãodossaberestinhaointuitodenãofalharno
objetivodedisciplinarossujeitos,noscolégios.
Rrsposta:VVFFV
Pergunta5
NaIdadeModerna,oRenascimentotrouxetransformaçõesnuncavistas,
queconfiguram singularidadesdaquelestempos.Nessecontexto,
selecioneasassertivasverdadeirasnoquetangeesseperíododa
históriadahumanidade. 
I) Renascimentoéumaespéciedepedagogiadaculturaesurgiuna
Itália,estandonavanguardacultural,em todooséculoXV.
II)Norenascimentonãoforam superadasasvisõesderelaçõessociais
voltadasascomunidadesdeorigem familiar,em umanovaorganização
dasclassessociais.
III) ORenascimentotrouxeumamovimentaçãoampla,com técnicas
renovadasenovosmodosdepensareproduzir,naarteenaprodução
cultural,resultandonomovimentohumanista.
IV)Norenascimento,além dosflorescimentosdascidadesitalianas,o
quesedeufoiaelevaçãodohomem aum lugardedestaque.
V)NoRenascimento,ohomem nãochegouaocuparum lugarcentralno
universo.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas.
RespostaAsafirmativasI,IIIestãocorretas.
5.Pergunta6
Tratandodareformaprotestante,épossívelconhecerascontribuições
deLuteroeCalvinoparaaeducaçãomoderna.Identifiqueasafirmativas
quecorrespondem corretamenteaotema.
I)Luterovaisugerir,em 1524,queasautoridadesmunicipaiscriem e
mantenham escolas.
II)Calvinodiscordavaqueavocaçãoeraumaleidanatureza.
III)Apropostadosreformadoresprotestantesparaaeducaçãoera
manterasaulasdosmestreslivres,queeducavam em suascasas.
IV)Luteronãoadmitequesomenteosacerdoteleiaaspalavrascontidas
nabíblia.
V)Apropostadosreformadoresprotestantesparaaeducaçãoeraade
renovarpadrõesescolásticosultrapassados,daIdadeMedieval.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas.:
Resposta:AsafirmativasI,IVeVestãocorretas.
6.Pergunta7
ACompanhiadeJesus,duranteaIdadeModerna,resolveucriarum
modelodeeducação,que,nacontemporaneidade,échamadade
pedagogizaçãodosconhecimentos.Escolhaaopçãoquecontextualiza
corretamenteestemomentoà: 
Repostas:Osgrandesmestresjesuítasdeveriam sereagircomoautoridades
moraisilibadas,oqueosdiferenciavam dosantigosmestresdas
universidadesmedievais.
7.Pergunta8
Associeasideiasdisciplinamentodossujeitoseàscontribuiçõesda
teoriadeMichelFoucault,ecom suasrespectivasênfasese
contribuiçõesnaIdadeModerna: 
 I.  AsprimeirasEscolasNormais
 II. Opoderdisciplinar
 III.Adisciplina
 IV. Pan-óptico
 V.Todosistemadeeducação
(III) “Fábrica”deindivíduos;elaéatécnicaespecíficadeum poderque
tomaosindivíduos,aomesmotempo,comoobjetosecomo
instrumentosdeseuexercício.
( IV)Espéciedepenitenciáriaidealmoderna,imaginadapelofilósofoe
juristainglêsJeremyBentham(1785). 
( I) Destinadasadaratodososprofessoresomesmotipodeformação
e,porconseguinte,omesmoníveldequalificação.Apareceram em torno
de1775,antesdesuainstitucionalizaçãoem 1790ou1791. 
(V )Éumamaneirapolíticademanteroumodificaraapropriaçãodos
discursoscom ossaberesepoderesqueelestrazem consigo.
(II )É,com efeito,um poderque,em vezdeseapropriareretirar,tem
comofunçãomaior“adestrar”;ou,sem dúvida,adestrarpararetirarese
apropriaraindamaisemelhor.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasequênciacorreta.
Resposta:IIIIV IVII
8.Pergunta9
Reflitasobreascontribuiçõesda“RatioatqueInstitutioStudiorum
SocietatisIesu”naIdadeModerna,um famosoplanoeumaorganização
deestudos,estabelecidospelaCompanhiadeJesus. 
Nasequência,assinaleV,deverdadeiro,eF,defalso,em cadaumadas
assertivasabaixo: 
( F)ORatioStudiorum desejavainstruirlentamenteosjesuítasdocentes
sobrearealnatureza,averdadeiraextensãoeasesperadasobrigações
doseucargo. 
(V)Desseplanodeestudosconstavam desdearegulamentaçãodos
estudosedavidanocolégioatéadisciplina.Aentregadeprêmiosera
incentivada,evitando-secastigosfísicos. 
( V)ORatioStudiorum foibaseadoem experiênciasocorridasno
colégioromano,etambém em observaçõespedagógicasdediferentes
colégios. 
(F)ORatioStudiorum éasistematizaçãodapedagogiajesuítica,
compostade476regrascapazesdeabrangeratotalidadedas
atividadesdosagentesrelacionadosdiretamentecom oensino. 
(V)ORatioStudiorum aparececomorespostapressãodeunificaçãode
procedimentospedagógicos,jáquemuitoscolégiossurgiram para
serem administradospelosjesuítas. RESPOSTA:FVVFV
9.Pergunta10
Definindoareformaprotestanteecontrarreformaeducacional,pense
sobreoquecaracterizaestesdoissignificativosmovimentos,daIdade
Moderna,e,em seguida,assinaleV,deverdadeiro,eF,defalso,paraas
seguintesassertivas:
( V ) Luterodefendiaqueocristãoéum livresenhordetodasascoisase
nãoestásubmetidoaninguém.
(  F) Acontrarreformarecomendouqueosfiéisdialogassem com os
textossagrados,sem intermediários,com liberdadeeindividualidade,
influenciandoaeducação.
( V ) OséculoXVIpropagouasescolasurbanas,conduzidaspormestres
livres,paraler,escreverecontar,necessáriasàvida,noseiodeuma
culturamercantil.
( F) Areformaprotestanteproibiuasnovasideiasevalores,que
orientaram aorganizaçãodealgunssistemasdeensino,comoodos
estadosalemães.
( V) Areformaprotestantemodificouaconsciênciadoimaginário
cristão,poisosprotestantescostumavam lerabíblia,sem mediadores.
Resposta:V,F,V,FV
Unidade4deHISTÓRIADAEDUCAÇÃO
1.Pergunta1
ApermanênciadejesuítasnoBrasilcarregavaum mistodefunções
educativasemissionárias,noqueserefereàcolonizaçãoportuguesa.
Reflitasobreoquecaracterizaestemomentohistóricodosjesuítasno
Brasilcoloniale,em seguida,assinaleV,deverdadeiro,paraasopções
quecaracterizam apresençadosjesuítaseseustrabalhos,eF,defalso,
paraoquenãoocaracteriza.
( F)ManoeldaNóbregaeJosédeAnchietaacompanharam deRomaas
missõesdaCompanhiadeJesusnoBrasil.
( F)Porvoltade1560,JosedeAnchietaafirma,em carta,quehavia
muitosavançosparaescrevereum númeroimensodebrasileiros
convertidos.
( V )Atravésdecartaseram relatadosossucessosrelativosaos
objetivosdosjesuítasnoBrasil,com afundaçãodecolégios,asmissões,
easesperadasconversõescatólicas.
( V ) OcriadordaCompanhiadeJesus,InáciodeLoyola,acompanhava,
deRoma,eporcartas,odesenrolardoimportantetrabalhoeducativo
dosjesuítas.
( F)Osjesuítas,queviveram noBrasilColonial,realizavam raros
esforçosparaatenderàsaçõesdemandadaspelofundadorInáciode
Loyola.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas:
F,F,V,VeF
2.Pergunta2
AEraPombalsignificouum momentodemudançasnosrumosda
educaçãoem Portugal,assim comonoBrasil.Pensesobreoque
caracterizouaEraPombale,em seguida,assinaleV,deverdadeiro,para
asopçõesquecaracterizam aEraPombal,eF,defalso,paraasquenão
acaracterizam.
(  )AAulaRégiaconstituíasomenteumaunidadedeensino,adequadaa
umasódisciplina,com autonomiaeisoladasumadasoutras,
inexistindodiálogoentreelas.
(  )Asreformaspombalinasconcordam com osideaisreligiososecom
asideaislaicasinspiradasnoIluminismo.
(  )SebastiãoJosédeCarvalhoeMelosuprimiuossistemasde
capitaniashereditárias,elevouoBrasilàcategoriadevice-reinadoe
transferiuacapitaldeSalvadorparaoRiodeJaneiro.
(  )FoiextintoocargodeDiretor-Geral,designadopararealizarosinteressesportugueses,vigiandoosusosdelivrosproibidosedando
autorizaçõesaosprofessores,paraensinar.
(  )NostemposdeMarquêsdePombal(1759-1827),surgiram as
primeirastentativasdecriaraescolapúblicaestatal.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas.
Resposta V,F,V,FeV
3.Pergunta3
NoquedizrespeitoàpedagogiarealistadoséculoXVII,éinteressante
lembrarque,nesseperíodo,vai-seprepararagrandemudança,tempo
em queaciênciacomeçouaseentrelaçarcom oprogressoda
humanidade.Assinaleaalternativaquemelhorcontextualizaessa
grandemudançaeseuentornohistórico: 
Arazãoestruturouaigualdade,eliminouadiferençaem nomedessa
igualdadeedoprogressodahumanidade.
4.Pergunta4
Oiluminismovaitrazernovasdiscussõesparaocampodaeducação,
quevaidesdeaRevoluçãoCopernicana,produzidapelaobrade
Rousseau,atéacontribuiçãodosEnciclopedistas.Sobreainfluência
iluministanaeducação,épossívelrefletiracercademuitosfatos
significativos.Reflitasobreoquecaracterizouoiluminismoesuas
relaçõescom aeducação.Em seguida,assinaleV,deverdadeiro,paraas
opçõesquecaracterizam omomentohistóricoquefoioiluminismo,eF,
defalso,paraosfatosquenãoocaracterizam.
( F )Omovimentoiluministanãovalorizouoprimadodarazãohumana.
( V)Nocenáriorepublicanofrancês,pensadoresdefendem trabalharos
sentidos,jáqueamenteévistacomodesprovidadeideiasaonascer.
( F)Aeducação,noiluminismo,desprezaráaracionalidadeea
superioridadedohomem.
( V )Aoexplicaraorigem doconhecimento,colocaasensaçãocomo
fonte.NãohámaisDeusmediandoarelaçãoentreosujeitoque
conheceeoobjetodoconhecimento.
( V)Oiluminismocolaboroucom asbasesdenovaspropostas
educacionais,com metasdeestatizar,secularizareuniformizara
educação.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas.
Resposta:F,V,F,V,eV
5.Pergunta5
ApósaIndependênciadoBrasildePortugal,com ainstalaçãodoImpério
noBrasil,noslongosanosqueaindarestavam atéaproclamaçãoda
república,aeducaçãobrasileiraseguiunosseusanseios.Reflitasobre
estemomentodahistóriadaeducaçãobrasileirae,em seguida,assinale
V,deverdadeiro,paraasopçõesquecaracterizam estemomentoantes
dachegadadaRepública,eF,defalso,paraasquenãocaracterizam tal
importantemomento.
( v )Entre1840e1888,amédiaanualdosrecursosfinanceiros
investidosem educaçãofoide1,8%doorçamentodogovernoimperial.
( V)Em 1884,oatoadicionalàconstituiçãodoimpériodeterminouque
oensinoprimáriofossedestinadoàjurisdiçãodasprovíncias.
( F )Entre1840e1888,amédiaanualdosrecursosfinanceiros
investidosnainstruçãoprimáriaesecundáriaalcançavaamédiade
25,47%.
( F )NãoéverdadeiroqueoBrasilatravessouoséculoXIXsem quea
educaçãopúblicafosseincrementada.
( V )ApósaindependênciadoBrasil,surgealeidasescolasdeprimeiras
letras,difundindoapromessadequenascidadesevilasmaispopulosas
haveriaasescolasdeprimeirasletras. 
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativasverdadeirase
falsas:Resposta:VVFFV
6.Pergunta6
A“educaçãonacional”nasceuduranteaRevoluçãoFrancesa,
progredindonostemposposterioresàvitóriarepublicanafrancesaede
seusideaisdefraternidade,liberdadeeigualdade.Identifiqueas
afirmativasquecorrespondem àscontribuiçõeseideiasvinculadasa
“educaçãonacional”.
I)Oprocessodeestatizaçãodoensinoé,antesdetudo,asubstituição
deum corpodocentereligioso(sobcontroledaIgreja)porum corpo
laico(sobocontroledoEstado).
II)Aescolanãoprecisariaserobrigatóriaparaascrianças,gratuitae
laica.Taisanseiossóirãomovimentarasideiasparaaeducaçãodo
séculoXXI.
III)Condorcetdissequenenhum poderpúblicodeveriaterautoridade,
nem direito,deimpedirodesenvolvimentodeverdadesnovas,ouo
ensinodeteoriascontrárias.
IV)Asideiasrepublicanas,pós-revoluçãofrancesa,nãoadmitem a
necessidadedeformaçãodecidadãoscom odireitodepensar
livremente,com civismoepatriotismo.
V)Aeducaçãonacionalnãodeveriaserleiga,desprezandoasdemandas
igualitáriaeuniversal.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas.
Resposta:ASAFIRMATIVASIeIII,ESTÃO CORRETAS
7.Pergunta7
NoconturbadocenáriodePortugal,nocomeçodoséculoXIX,oBrasilé
apresentadocomoumaoportunidadedesoluçãoparaosérioproblema
dacorteportuguesa,ochamadoperíodoJoanino.Escolhaaopçãoque
contextualizacorretamenteaeducaçãonesseperíodohistórico:
Resposta:AeducaçãoescolardoBrasilcolôniapodeserdivididaem trêsfases:
educaçãojesuítica,reformasdePombaleoperíodojoanino
Pergunta8
Rousseauéreconhecidoporseunaturalismopedagógico,porseu
diferentepensamentosobreacriança. E,ainda,Rousseaueoutros
estudiososinfluenciaram ofatopolíticodeterminantedoséculoXVIIIna
França.Dentrodosesforçosdestepensadorestavam algumasdas
preocupaçõescentraisdaRevoluçãoFrancesa,comoaliberdadeea
igualdade.Reflitasobreoquecaracterizaonaturalismopedagógicoe,
em seguida,assinaleV,deverdadeiro,paraasafirmativasque
caracterizam aobradeRousseaueseunaturalismopedagógico,eF,de
falso,paraasquenãoacaracterizam.
( F )Rousseaupensavaqueohomem nãoénaturalmentebom e
defendialevaracriançaomaiscedopossívelàescola.
( V)Éinteressantelembrarqueesteautorconsideravaohomem como
naturalmentebom,masquepoderiasercorrompidopelasociedadee
civilização.
( V )Em suaobra,Rousseaudesenvolveuintensaatençãoaosentimento
danatureza,cabendo-lheadenominaçãodenaturalista.
( F )Rousseaudiscordava,aomesmotempo,dosromânticoseda
concepçãoracionalista,domundoedavida.
( V )Rousseauentendiaquetudoéperfeitonoinstantequesaiudas
mãosdocriadordanatureza,tendendoadegeneraçãonasmãos
humanas.
Agora,assinaleaopçãoqueapresentaasafirmativascorretas.   
Resposta:F,V,V,FeV
8.Pergunta9
PensandonascontribuiçõesdepensadorescomoJeanPiaget,Laurode
OliveiraLima,Montessori,JohnDeweyeMoran,erapossíveltomar
conhecimentodeboasideiasparamudaraeducaçãonosséculosXXe
XXI.Associeospensadorescom assuasideiaseimportantes
contribuições:
III–IV-I-V-II
9.Pergunta10
Aeducaçãonoperíodocolonial,apermanênciadosjesuítasnoBrasil,as
relaçõescom aCoroaPortuguesa,fechamentodoscolégiosjesuítas,a
expulsãodosJesuítaseaEradePombal,sãoretratadosem que
afirmativasabaixo?Identifiqueasverdadeirase,nasequência,assinalea
opçãoqueapresentaasafirmativascorretas.
I) Em 1564,oreidePortugal,D.JoãoVI,adotaum planodenominado
Redizima.
II)Oscolégiosjesuítasforam fechados,iniciaram-seasaulasrégias,que
eram mantidaspelaCoroa,apartirde1772,com recursosdo“subsídio
literário”.
III)Oscolégiosjesuítasforam fechados,iniciaram-seasaulasrégias,
queeram mantidaspelaCoroa,apartirde1808.
IV)Em setembrode1759,ossoldadosocuparam oscolégios
portugueses,expulsaram osjesuítas,quejálidavam com aeducação
pormaisde200anos.
V) Nomomentodaexpulsãodosjesuítasem 1759,asomadosalunos
detodasasinstituiçõesjesuíticasjáatingia50%dapopulaçãobrasileira,
sendoque39%eram mulheres. 
Respostas:asafirmativasIIeIVestãocorretas.