EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL ap2

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1. EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL
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QUESTIONÁRIO
Avaliação parcial 2 = peso de 20% da sua nota final
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Questão 1
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Texto da questão
Como é definida a pessoa com deficiência nas Leis 10.048 e 10.098, de 2000
Escolha uma opção:
A.
Aquela que está limitada na sua autonomia.
B.
Aquela que tem limitada sua capacidade de relacionar-se com o meio e de utilizá-lo.
C.
Aquela que vive em condições de desigualdade social.
D.
Aquela que é incapaz de interagir com o meio social sem ajuda de terceiros.
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Questão 2
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Texto da questão
Apesar dos estudantes com AH/SD não possuírem deficiências, a literatura na área assegura que é possível que manifestem dificuldades no processo de escolarização. Marque, dentre as alternativas a seguir aquela que não é apontada como uma dificuldade comum aos estudantes com AH/SD.
Escolha uma opção:
A.
Dificuldades de interação com seus pares da mesma faixa etária.
B.
Falta de limites.
C.
Dislexia.
D.
Desmotivação.
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Questão 3
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Texto da questão
A partir da implementação da política de inclusão, adotada pelo governo brasileiro, se evidencia algumas mudanças significativas nas matrículas dos estudantes com deficiência nas escolas públicas de todo o país, a partir dos anos 2000. Qual ação do governo brasileiro coaduna com essa mudança, segundo Santiago (2009)
Escolha uma opção:
A.
A contratação de professores capacitados para atender os estudantes com deficiência.
B.
A diversidade do currículo escolar implementado.
C.
A implementação do PDE Escola.
D.
A construção de novas escolas com adaptações arquitetônicas.
E.
O estabelecimento de regras básicas para a matrícula de estudantes com deficiência, sem outras comorbidades.
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Questão 4
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Texto da questão
Inclusão e integração são processos diferentes, pois possuem uma dinâmica que se pauta em princípios distintos, pois que apontam para paradigmas próprios. Dentre as opções a seguir, qual a que melhor define a inclusão escolar
Escolha uma opção:
A.
Trata-se da matrícula dos estudantes com deficiência nas classes comuns da escola regular.
B.
Trata-se da preparação dos estudantes com deficiência para frequentar a escola regular.
C.
Trata-se da inserção total de todos os estudantes, à medida em que estes consigam se adaptar à escola.
D.
Diz respeito a presença do estudante com deficiência em instituições especializadas para atender suas necessidades educacionais especiais.
E.
Refere-se à inserção total e incondicional de todos os estudantes na escola regular, devendo essa se adaptar às necessidades de cada um.
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Questão 5
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Texto da questão
A definição e os significados da Educação Especial avançaram e se modificaram, permeados por acontecimentos variados. As expressões de cada momento histórico se fazem notar nos principais dispositivos legais que coroaram a política educacional brasileira. A LDB 9.394, de 1996 é um exemplo disso. Como é vista a Educação Especial nessa lei
Escolha uma opção:
A.
Uma modalidade de ensino escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para estudantes com necessidades especiais.
B.
Um tipo de educação voltado para alguns grupos específicos que são atendidos em hospitais ou clínicas especializadas.
C.
Uma alternativa de escola para estudantes com transtornos graves e que não se beneficiam da escola comum.
D.
Uma modalidade de ensino escolar oferecida obrigatoriamente na rede regular de ensino, para estudantes com necessidades especiais.
E.
Uma etapa do ensino que antecede a entrada do estudante com deficiência na escola.
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Questão 6
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Texto da questão
Leis como a 10.436, de 2002 e o Decreto 5.626, de 2005, são parte da política inclusiva para pessoas com deficiência. A que público específico se referem esses dispositivos legais
Escolha uma opção:
A.
Aos estudantes com cegueira.
B.
Aos estudantes com deficiência física.
C.
A todas as deficiências.
D.
Aos estudantes com deficiência intelectual.
E.
Aos estudantes com surdez.
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Questão 7
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Texto da questão
Sabe-se que formamos consciência de nós mesmos a partir da experimentação das reações alheias em relação às nossas ações, assim, podemos compreender que o "self", mencionado por Devries; Zan (1998), é estruturado através:
Escolha uma opção:
A.
de um processo recíproco entre sujeito e seus próprios sentimentos.
B.
de um processo unilateral entre sujeito e ações.
C.
de um processo unilateral de ajustes às respostas de outros.
D.
de um processo recíproco de ajustes às respostas de outros.
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Questão 8
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Texto da questão
Trabalhar a resolução de conflitos pode significar para a criança:
Escolha uma opção:
A.
um desenvolvimento desfavorável.
B.
a oferta de um contexto desfavorável para a cooperação.
C.
a oferta de um contexto rico para a cooperação.
D.
um obstáculo para a cooperação.
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Questão 9
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Texto da questão
Quais dos serviços de apoio abaixo não se aplicam aos estudantes com DF (deficiência física)
Escolha uma opção:
A.
Uso de tecnologias assistivas.
B.
Ampliação de material didático.
C.
Avaliação das necessidades de acessibilidade arquitetônica na escola.
D.
Avaliação das necessidades de estabilidade postural e uso do mobiliário.
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Questão 10
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Texto da questão
Qual importante ação estatal brasileira inaugura o surgimento de uma política pública voltada para as pessoas com deficiência
Escolha uma opção:
A.
O desenvolvimento de campanhas nacionais de educação e reabilitação de pessoas com deficiência.
B.
A fundação do Instituto dos Meninos cegos.
C.
A promulgação da Constituição Federal.
D.
A inauguração de classes especiais.
E.
A criação da Secretaria de Educação Especial
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