1 ANO- CURRÍCULO RECUPERADOR 22.pptx (1)

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RIBEIRÃO DAS NEVES 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
 1º ANO
Neste documento será apresentado uma Matriz Curricular baseada na BNCC e na Matriz Curricular Municipal, denominado Currículo Recuperador. O 
Currículo foi construído em parceria com os professores da Rede Municipal de Ribeirão das Neves, a partir da seleção das habilidades essenciais de cada etapa/ 
ano de escolaridade. Essa priorização curricular vem da compreensão de que estamos vivendo uma situação excepcional, a qual impactou no tempo pedagógico, 
do professor e no desempenho dos alunos acarretando em perdas significativas no processo educacional. Nesse contexto, foi necessário fazer escolhas de quais 
seriam as habilidades essenciais para serem trabalhadas com os alunos no ciclo 2022 para que possam seguir sua trajetória escolar com sucesso.
Este documento será o norteador dos planejamentos para o ano ciclo 2022. Deste modo, o desenvolvimento do Currículo Recuperador, terá com objetivo 
apresentar as habilidades essenciais, que os alunos precisam consolidar para avançar nos estudos. Com isso, os professores poderão planejar suas atividades da 
melhor forma possível, para estabelecer ações para sanar as dificuldades de aprendizagens ao longo do ano. Sob essa ótica, o trabalho de recuperação escolar 
não pode caracterizar se como mera repetição de objetos de conhecimentos, que não foram consolidados, mas uma proposta diferenciado, com utilização de 
novas estratégias que possibilitem ao aluno apreender conhecimentos suficientes que lhes possibilitem avançar para os anos subsequentes.
O Currículo Recuperador, além de priorizar as habilidades detectadas pelos professores, tivemos o cuidado de fazer uma seleção de habilidades que 
conversem entre si, e que trabalham a progressão: habilidades que são pré-requisito, que o aluno não pode deixar de desenvolver para progredir nos estudos. 
Espera se que esse documento , focaliza-se no que é estruturante para garantir o sucesso do processo educativo uma vez que, tem com referência às habilidades 
e objetos de conhecimento relevantes e significativas para o desenvolvimento das aprendizagens futuras.
As habilidades essenciais devem ser o foco do trabalho pedagógico, porém, os professores têm autonomia para promover a consolidação dessas 
habilidades de diferentes formas, assim como ir além delas, de acordo com o desenvolvimento de seus estudantes, adequando à realidade de cada contexto, 
modalidade e à proposta pedagógica da escola. 
Introdução
Habilidades
 Habilidades Essenciais? 
Objetos de 
Conhecimento
São os conteúdos, conceitos e processos organizados 
em diferentes unidades temáticas que possibilitam o 
trabalho multidisciplinar, e são aplicados a partir do 
desenvolvimento de um conjunto de habilidades.
As habilidades da BNCC são os conhecimentos 
necessários para o pleno desenvolvimento das 
competências. Em outras palavras, ao desenvolver uma 
competência, estamos mobilizando várias habilidades 
que juntas proporcionam o domínio em determinado 
contexto.
São as habilidades mínimas necessárias para a 
consolidação do ciclo e avanço para o ciclo seguinte. 
 
 Lí
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LÍNGUA PORTUGUESA- 1 º Bimestre 
Campo de Atuação Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Todos os campos 
de atuação
Conhecimento das 
Múltiplas linguagens.
-Lista de nomes da 
classe
EF01LP01 Identificar as múltiplas linguagens que fazem parte do 
cotidiano da criança.
Todos os campos 
de atuação
Escrita autônoma e 
compartilhada
-Lista de nomes da 
classe
EF01LP17
Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a 
ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, 
convites, receitas, instruções de montagem e legendas para 
álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre 
outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a 
situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
Todos os campos 
de atuação
Construção do sistema 
alfabético e da 
ortografia
-Lista de nomes da 
classe
EF01LP09
Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças 
entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais. 
EF01LP10 Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem alfabética. 
LÍNGUA PORTUGUESA- 1 º Bimestre 
Campo de 
Atuação 
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Todos os 
campos de 
atuação
Decodificação/ Fluência de leitura 
e Construção do sistema 
alfabético e da ortografia: 
- Cantigas de roda
- Parlenda
EF12LP01 
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de 
palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF01LP09
Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons 
de sílabas iniciais, mediais e finais.
Protocolos de leitura EF01LP01 Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e 
de cima para baixo da página.
Correspondência fonema-grafema EF01LP02 Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma 
alfabética – usando letras/grafemas que representam fonemas.
Conhecimento do alfabeto do 
português do Brasil
EF01LP10 Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
Conhecimento das diversas grafias 
do alfabeto 
( Discriminar letras de traçados 
semelhantes)
EF01LP11
Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e 
cursiva, maiúsculas e minúsculas.
Campo 
artístico 
literário
Formação do leitor literário EF15LP15
Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo da ficção e 
apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizados, em 
sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
LÍNGUA PORTUGUESA- 2º Bimestre 
Campo de 
Atuação 
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Todos os 
campos de 
atuação
Conhecimento do alfabeto do português do 
Brasil
- Distinguir letras de números e outros 
símbolos;
-Discriminar letras de traçados semelhantes, 
maiúscula de imprensa;
- Conhecer a ordem alfabética;
- listar palavras em ordem alfabética com 
base na primeira letra;
- Reconhecer letras em formato imprensa e 
cursiva, maiúsculas e minúsculas;
-Comparar e diferenciar letras nos formatos 
imprensa e cursiva;
- Estabelecer relação entre letras nos 
formatos imprensa e cursiva, sobretudo na 
leitura de textos. 
EF01LP04 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais 
gráficos.
Todos os 
campos de 
atuação
Construção do sistema alfabético e da 
ortografia
EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras. 
(Compreender as notações do sistema de escrita 
alfabética - segmentos sonoros e letras.) 
EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, 
partes de palavras) com sua representação escrita.
LÍNGUA PORTUGUESA - 2 º Bimestre 
Campo de Atuação Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Todos os campos 
de atuação
Construção do sistema 
alfabético
EF01LP09 Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre seus 
sons e suas partes (aliterações, rimas entre outras). 
Sinonímia e Antonímia EF01LP15 Identificar em textos palavras que apresentam sentido próximo 
(sinonímia) e/ou contrários (antonímia).
Campo da vida 
cotidiana
Leitura/escuta 
(compartilhada e autônoma) EF01LP16 
Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do 
professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros 
gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação 
comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de 
organização à sua finalidade.
Produção Escrita EF01LP17
Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, legendas 
para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), entre outros 
textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação 
comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do 
gênero
Todos os campos 
de atuação
Construção do sistema 
alfabético
EF12LP01 Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou 
memorizadas (estáveis), comoo próprio nome e o de colegas. 
EF01LP13 Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons 
de sílabas mediais e finais.
LÍNGUA PORTUGUESA - 3º Bimestre 
Campo de 
Atuação 
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Todos os 
campos de 
atuação
Conhecimento do alfabeto do 
português
EF01LP10A 
EF01LP10
Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.e 
recitá-lo na ordem das letras.Nomear as letras do alfabeto
Segmentação de palavras EF01LP12X* 
MODIFICADA 
Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na 
produção escrita de textos de diferentes gêneros. 
Campo da 
vida 
cotidiana
Forma de composição do texto EF12LP07
Reescrever cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e 
canções, mantendo rimas, aliterações e assonâncias, 
relacionando-as ao ritmo e à melodia das músicas e seus 
efeitos de sentido.
Todos os 
campos de 
atuação
Construção do sistema alfabético
EF12LP01 Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas 
e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de 
colegas. 
EF01LP25X*
MODIFICADA 
Produzir contos lidos, tendo o professor como escriba
LÍNGUA PORTUGUESA- 3º Bimestre 
Campo de 
Atuação 
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
 Campo 
artístico - 
literário
Compreensão em Leitura EF01LP26X
MODIFICADA 
Ler e compreender diferentes textos do campo artístico-literário: 
contos, fábulas, lendas, entre outros.
Todos os 
campos de 
atuação
Segmentação de palavras 
(Alfabetização) 
EF01LP12 X
MODIFICADA 
Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção 
escrita de textos de diferentes gêneros. Segmentação de palavras 
Todos os campos de atuação 
Campo da 
vida cotidiana
Forma de composição do texto EF12LP07
Reescrever cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, 
mantendo rimas, aliterações e assonâncias, relacionando-as ao ritmo e 
à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
Compreensão em leitura Elementos 
constitutivos da narrativa EF01LP26XMODIFICADA 
Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico literário 
(contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da 
narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço.
Todos os 
campos de 
atuação
Construção do sistema alfabético EF15LP03 
Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros 
textuais
EF01LP22 
Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do 
professor, entrevistas, curiosidades, entre outros textos do campo das 
práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, 
o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do 
gênero.
LÍNGUA PORTUGUESA- 4º Bimestre 
Campo de 
Atuação 
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Todos os 
campos de 
atuação
Construção do sistema 
alfabético 
EF01LP03 Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.
EF01LP05 Compreender o sistema de escrita alfabética.
Segmentação de palavras EF01LP12 Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.
Campo 
artístico - 
literário
Compreensão em Leitura/Estilo EF12LP19
Ler e compreender textos do campo artístico-literário que 
apresentem rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e 
comparações. 
LÍNGUA PORTUGUESA- 4º Bimestre 
Campo de 
Atuação 
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Todos os 
campos de 
atuação
Segmentar palavras, ainda que não 
convencionalmente, na produção 
escrita de textos de diferentes 
gêneros. Segmentação de palavras 
 
EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.
Campo da vida 
cotidiana
Forma de composição do texto EF12LP07 Reescrever cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, 
mantendo rimas, aliterações e assonâncias, relacionando-as ao ritmo e 
à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
Campo 
artístico-
literário
Compreensão em leitura Elementos 
constitutivos da narrativa
EF01LP26 Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo 
personagens, enredo, tempo e espaço.
Todos os 
campos de 
atuação
Construção do sistema alfabético
EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros 
textuais
EF01LP22 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do 
professor, entrevistas, curiosidades, entre outros textos do campo das 
práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, 
o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do 
gênero.
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Matemática-1º Bimestre 
Unidade 
temática
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Números
Contagem de rotina
Contagem ascendente e 
descendente
Reconhecimento de 
números no contexto diário: 
indicação de quantidades, 
indicação de ordem ou 
indicação de código para a 
organização de 
informações
EF01MA01
Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem 
em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os 
números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de 
identificação.
Quantificação de elementos 
de uma coleção: estimativas, 
contagem um a um, 
pareamento ou outros 
agrupamentos e 
comparação
EF01MA02 Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes 
estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA03
Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em 
torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a 
um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma 
quantidade”.
Matemática-2º Bimestre 
Unidade 
temática
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Números
Leitura, escrita e 
comparação de números 
naturais (até 100)
EF01MA04
Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e 
apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações 
de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, 
entre outros.
Reta numérica EF01MA05 Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, 
com e sem suporte da reta numérica.
Construção de fatos 
fundamentais da adição EF01MA06
Construir fatos fundamentais da adição e utilizá-los em procedimentos 
de cálculo para resolver problemas
Composição e 
decomposição de números 
naturais
EF01MA07
Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes 
adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a 
compreensão de características do sistema de numeração decimal e o 
desenvolvimento de estratégias de cálculo.
Problemas envolvendo 
diferentes significados da 
adição e da subtração 
(juntar, acrescentar, 
separar, retirar)
EF01MA08
Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo 
números de até dois algarismos, com os significados de juntar, 
acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material 
manipulável, utilizando estratégias e formas de registros pessoais.
Matemática-3º Bimestre 
Unidade 
temática
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Álgebra
Padrões figurais e 
numéricos: investigação de 
regularidades ou padrões 
em sequências.
EF01MA09
Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, 
por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.
Sequências recursivas: 
observação de regras 
usadas utilizadas em 
seriações numéricas (mais 1, 
mais 2, menos 1, menos 2, 
por exemplo)
EF01MA10
Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou 
regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de 
números naturais, objetos ou figuras.
Geometria
Localização de objetos e de 
pessoas no espaço, 
utilizando diversos pontos 
de referência e vocabulário 
apropriado
EF01MA11
 Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação 
à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em 
frente, atrás.
Localização de objetos e de 
pessoas no espaço, 
utilizando diversos pontosde referência e vocabulário 
apropriado
EF01MA12
Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um 
dado ponto de referência, compreendendo que, para utilização de 
termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em 
baixo, é necessário explicar -se o referencial.
Matemática-4º Bimestre 
Unidade 
temática
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Geometria Figuras geométricas 
espaciais: reconhecimento e 
relações com objetos 
familiares do mundo físico
EF01MA13
Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos 
retangulares) a objetos familiares do mundo físico.
Figuras geométricas planas: 
reconhecimento do formato 
das faces de figuras 
geométricas espaciais
EF01MA14
 Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em 
desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de 
sólidos geométricos.
Grandezas e 
medidas
Medidas de comprimento, 
massa e capacidade: 
comparações e unidades de 
medida não convencionais.
EF01MA15
Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais 
alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, 
mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar 
objetos de uso cotidiano.
Medidas de tempo: unidades 
de medida de tempo, suas 
relações e o uso do 
calendário
EF01MA16 Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos 
relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.
EF01MA17 Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, 
utilizando calendário, quando necessário.
Medidas de tempo: Unidades 
de medida de tempo, suas 
relações e o uso 
EF01MA18 Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o 
dia da semana de uma data, consultando calendários.
Matemática-4º Bimestre 
Unidade 
temática
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Grandezas e 
medidas
Sistema monetário 
brasileiro: 
reconhecimento de 
cédulas e moedas
EF01MA19
Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema 
monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do 
estudante.
Probabilidade 
e estatística
Noções de acaso EF01MA20
Classificar eventos envolvendo o acaso, tais como “acontecerá com 
certeza”, “ talvez aconteça”, e “é impossível acontecer”, em situações de 
cotidiano.
Leitura de tabelas e de 
gráficos de colunas 
simples
EF01MA21 Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.
Coleta e organização 
de informações
Registros pessoais para 
comunicação de 
informações coletadas
EF01MA22
 Realizar pesquisa, envolvendo até duas variáveis categóricas de seu 
interesse e universo de até 30 elementos, e organizar dados por meio 
de representações pessoais.
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Ciências-1º Bimestre
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Matéria e energia Características dos materiais
EF01CI01X
Comparar características de diferentes materiais 
presentes em objetos de uso cotidiano, 
discutindo sua origem, os modos como são 
descartados e como podem ser usados de 
forma mais consciente.
Vida e evolução Corpo humano
Respeito à diversidade
EF01CI02 Localizar, nomear e representar graficamente ( 
por meio de desenhos) partes do corpo humano 
e explicar suas funções.
Ciências-2º Bimestre
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Vida e evolução Corpo humano
EF01CI03
Discutir as razões pelas quais os hábitos de 
higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, 
escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as 
orelhas etc.) são necessários para a manutenção 
da saúde. 
Ciências-3º Bimestre
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Vida e evolução Corpo humano
EF01CI04
Comparar características físicas entre 
os colegas, reconhecendo a 
diversidade e a importância da 
valorização,do acolhimento e do 
respeito às diferenças.
Ciências-4º Bimestre
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Terra e Universo Escalas de tempo
EF01CI05
Identificar e nomear diferentes escalas de 
tempo: os períodos diários (manhã, tarde, 
noite) e a sucessão de dias, semanas, 
meses e anos.
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 Geografia -1º Bimestre
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
O sujeito e seu lugar 
no mundo
O modo de vida das crianças em 
diferentes lugares
EF01GE01 Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, 
escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares. 
Situações de convívio em diferentes 
lugares 
EF01GE03 Identificar e relatar semelhanças e diferenças de usos do espaço público (praças, 
parques) para o lazer e diferentes manifestações.
EF01GE04
Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (salas 
de aula, escola,etc.)
 Geografia -2º Bimestre
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
 Conexões e escalas Ciclos naturais e a vida cotidiana EF01GE05 Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e 
umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua 
realidade com outras.
Mundo do Trabalho Diferentes tipos de trabalho 
existentes no seu dia a dia
EF01GE06 Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano 
(brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em 
sua produção.
Mundo do Trabalho Diferentes tipos de trabalho 
existentes no seu dia a dia
EF01GE07 Descrever atividades de trabalho relacionadas com o dia a dia da sua 
comunidade. 
Geografia -3º Bimestre
Unidade Temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Formas de 
representação e 
pensamento 
espacial
Pontos de referência EF01GE08 Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, histórias inventadas e brincadeiras.
EF01GE09 Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e 
atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e 
tendo o corpo como referência
Geografia-4º Bimestre
Unidade Temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Natureza, 
ambientes e 
qualidade de 
vida
Condições de vida nos lugares 
de vivência
EF01GE10 Descrever características de seus lugares de vivência 
relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.). 
EF01GE11 Associar mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua 
comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de 
temperatura e umidade no ambiente.
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História-1º Bimestre
Unidade 
Temática
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Mundo 
pessoal: meu 
lugar no 
mundo
As fases da vida e a ideia de temporalidade 
(passado, presente, futuro)
As diferentes formas de organização da 
família e da comunidade: os vínculos 
pessoais e as relações de amizade
EF01HI01 Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro 
das lembranças particulares ou de lembranças dos membros 
de sua família e/ou de sua comunidade.
EF01HI02 Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de 
sua família e de sua comunidade.
EF01HI03 Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade. 
História-2º Bimestre
Unidade 
Temática
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Mundo pessoal: 
meu lugar no 
mundo
A escola e a diversidade do grupo social 
envolvido EF01HI04
 Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que 
vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as 
especificidades dos hábitos e das regras que os regem.
A vida em casa, a vida na escola e a formas 
de representaçãosocial e espacial: os jogos 
e brincadeiras como forma de interação 
social e espacial.
EF01HI05 Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e 
brincadeiras atuais e outras épocas e lugares.
História-4º Bimestre
Unidade 
Temática
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Mundo 
pessoal: meu 
lugar no 
mundo
A escola, sua representação espacial, sua 
história e seu papel na comunidade EF01HI08
 Reconhecer o significado das comemorações e 
festas escolares, diferenciando-se das datas 
festivas comemoradas no âmbito familiar ou 
da comunidade.
História-3º Bimestre
Unidade 
Temática
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Mundo 
pessoal: meu 
lugar no 
mundo
A vida em família: diferentes configurações e 
vínculos
EF01H106 Conhecer as histórias da família e da escola e 
identificar o papel desempenhado por 
diferentes sujeitos em diferentes espaços.
EF01H107 Identificar mudanças e permanências na forma 
de organização familiar
 
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Arte-1º Bimestre
Unidade 
temática
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Artes visuais
Contextos e práticas
EF15AR01
Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e 
contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade 
de simbolizar e o repertório imagético.
Elementos da linguagem (Ponto, linha, 
forma, cor, espaço, movimento, etc.
EF15AR02 Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, 
linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
Materialidades (Desenho, pintura, 
colagem, quadrinhos, dobradura, 
escultura, modelagem, instalação EF15AR04
Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, 
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, 
instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, 
instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Arte-2º Bimestre
Unidade 
temática
Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Música
Contextos e práticas EF15AR13
Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de 
expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da 
música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da 
vida cotidiana.
Elementos da linguagem EF15AR14
Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, 
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, 
brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, 
execução e apreciação musical.
Arte-3º Bimestre
Unidade Temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Teatro
Contextos e práticas EF15AR18
Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro 
presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir 
histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a 
capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. 
Elementos da linguagem EF15AR19
Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos 
teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, 
diversidade de personagens e narrativas etc.). 
Arte-4º Bimestre
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Artes integradas
Processos de criação EF15AR23
Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações 
processuais entre diversas linguagens artísticas. 
Patrimônio cultural EF15AR25
Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de 
culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes 
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a 
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes 
linguagens artísticas. 
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Ensino Religioso-1º Bimestre
Unidade temática Objetos de 
Conhecimento
Código Habilidades
Identidades e 
alteridades
O eu, o outro e o 
nós
EF01ER01 Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós. 
EF01ER02
Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoais os 
identificam e os diferenciam.
Ensino Religioso-2º Bimestre
Unidade temática Objetos de 
Conhecimento
Código Habilidades
Identidades e 
alteridades
Imanência e 
transcendência
EF01ER03 Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de 
cada um.
Ensino Religioso-3º Bimestre
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Manifestações 
religiosas
Sentimentos, lembranças, 
memórias e saberes.
EF01ER05 Identificar e acolher sentimentos, 
lembranças, memórias e saberes de cada 
um.
Ensino Religioso- 4º Bimestre
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Manifestações 
religiosas
Sentimentos, lembranças, 
memórias e saberes.
EF01ER06 Identificar as diferentes formas pelas quais as 
pessoas manifestam sentimentos, ideias, 
memórias, gostos e crenças em diferentes 
espaços.
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Educação Física-1º Bimestre 
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Brincadeiras e jogos
Brincadeiras e jogos da 
cultura popular presentes no 
contexto comunitário e 
regional
EF12EF01
Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura 
popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e 
respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF02
Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e 
escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e 
regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e 
brincadeiras para suas culturas de origem.
EF12EF03
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e 
jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no 
reconhecimento das características dessas práticas.
Educação Física-2º Bimestre 
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Esportes Esportes de marca e precisão
EF12EF05
Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo 
protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, 
identificando os elementos comuns a esses esportes.
EF12EF06 
Discutir a importância da observação das normas e das regras dos 
esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e 
as dos demais participantes.
Educação Física-3º Bimestre 
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Danças Danças do contexto comunitário e regional EF12EF11
Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e 
regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e 
recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho 
corporal.
Educação Física-4º Bimestre 
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Ginástica Ginástica Geral
EF12EF07
Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da 
ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem 
materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos 
grupos, adotando procedimentos de segurança.
EF12EF08 
Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes 
elementos básicos da ginástica e da ginástica geral.
EF12EF09
Participar da ginástica geral, identificando as potencialidades e os 
limites do corpo, e respeitando as diferenças individuais e de 
desempenho corporal.