AVALIAÇÃO LIBRAS- FAVENI

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AVALIAÇÃO – LIBRAS
· A voz dos surdos são as _______ e corpos assim como seus ouvidos são os seus olhos. As diferenças entre as línguas de sinais e as línguas orais não estão somente na utilização de canais diferentes, estão também nas estruturas gramaticais de cada língua. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Mãos
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· As línguas de sinais não são universais, cada língua de sinais tem sua própria estrutura gramatical. Assim, como as pessoas ouvintes em países diferentes falam diferentes línguas, também as pessoas surdas por toda parte do mundo, que estão inseridos em “Culturas Surdas”, possuem suas próprias línguas. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
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· LIBRAS é a sigla da Língua Brasileira de Sinais, língua essa usada pelas comunidades surdas do Brasil. A LIBRAS é a língua natural utilizada pelos surdos que vivem em cidades do Brasil onde existem comunidades surdas. Sobre o assunto:
 
I – A LIBRAS, como toda língua de sinais, é uma língua de modalidade gestual- visual, como explicado anteriormente, porque utiliza, como canal ou meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão; portanto, diferencia da Língua Portuguesa, que é uma língua de modalidade oral-auditiva por utilizar, como canal ou meio de comunicação, sons articulados pela boca e que são percebidos pelos ouvidos;
 
II – Mundialmente, as comunidades surdas criaram a sua própria Língua de Sinais, ou incorporaram aspectos de outras Línguas de Sinais. Parte do vocabulário da LIBRAS atual derivou-se da Língua de Sinais Holandesa – HSF. Este se combinou com a forma nativa que já era usada no Brasil e tornou-se a atual LIBRAS. As línguas de sinais desenvolvem-se ao longo de poucos anos e sofrem refinamentos em todas as sucessivas gerações.
III – . Uma característica fonológica da LIBRAS diz respeito as unidades mínimas que compõe esses sinais, afinal, os mesmos são formados a partir da combinação da forma, do movimento das mãos e do ponto no corpo ou no espaço onde esses sinais são feitos.;
IV – As expressões faciais e corporais são de fundamental importância para o entendimento real do sinal, sendo que a entonação em Língua de Sinais é feita pela expressão facial. As expressões faciais e corporais podem traduzir alegria, tristeza, raiva, amor, encantamento, etc., dando mais sentido à LIBRAS, essas são as chamadas expressões afetivas, também usadas pelos
 
 
usuários das línguas orais. E, em alguns casos, as expressões faciais determinam o significado de um sinal, são as chamadas expressões gramaticais.
 
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
I, III e IV
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· SINAIS ARBITRÁRIOS: São aqueles que não mantêm nenhuma semelhança com o dado da realidade que representam. Uma das propriedades básicas de uma língua é a arbitrariedade existente entre significante e referente. Durante muito tempo afirmou-se que as línguas de sinais não eram línguas por serem ____________, não representando, portanto, conceitos abstratos. Isto não é verdade, pois em língua de sinais tais conceitos também podem ser representados, em toda sua complexidade. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Icônicas.
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· Pesquisas sobre as línguas de sinais vêm mostrando que estas línguas são comparáveis em complexidade e expressividade a quaisquer línguas orais. Estas línguas expressam ideias sutis, complexas e abstratas. Os seus usuários podem discutir filosofia, literatura ou política, além de esportes, trabalho, moda e utilizá-la com função estética para fazer poesias, estórias, teatro e humor. Assim, ficam descartados os termos “linguagem de sinais” sendo que a língua de sinais possui status de língua e não de linguagem. Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
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· Uma característica fonológica da LIBRAS diz respeito as unidades mínimas que compõe esses sinais, afinal, os mesmos são formados a partir da combinação da forma, do movimento das mãos e do ponto no corpo ou no espaço onde esses sinais são feitos. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para as pessoas começarem a aprender a língua de sinais, a primeira coisa que ensinamos é o _____________________________. Ele é um recurso das línguas de sinais, produzido por diferentes formatos das mãos que representam as letras do alfabeto escrito e é utilizado para “escrever” no ar, ou melhor, soletrar no espaço neutro, o nome de pessoas, lugares e outras palavras que ainda não possuem sinal. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Alfabeto Manual ou Datilologia em LIBRAS.
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· Sobre o reconhecimento da LIBRAS, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
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· O reconhecimento de LIBRAS como sendo a língua da comunidade de pessoas surdas do Brasil, trouxe consigo regulamentações que procuram garantir a sua circulação no território nacional. Dessa maneira, em _______, foi publicado o Decreto 5.626/2005 que também passa a incidir sobre o funcionamento de instituições, de forma a garantir que o poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos desenvolvam formas de apoiar o seu uso e sua difusão. Complete com o ano:
Resposta Marcada :
2005.
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· É considerado antiético exigir que o intérprete assuma funções que não sejam específicas da sua atuação enquanto intérpretes, tais como: tutorar os alunos (em qualquer circunstância); apresentar informações a respeito do desenvolvimento dos alunos; acompanhar os alunos; disciplinar os alunos; realizar atividades gerais, extraclasse, etc. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
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AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros, existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos. Do ponto de vista dos autores as formas clássicas de pesquisas podem ser, da sua natureza:
– Pesquisa Aplicada: objetiva gerar novos conhecimentos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.
– Pesquisa Básica: objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Enumere as questões correspondentes:
(1) Pesquisa Aplicada:
(2) Pesquisas exploratórias
(3) Pesquisas descritivas
(4) Pesquisas explicativas
 
( ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.
(  ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
(  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.
(  ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.
Resposta Marcada :
2,1,4,3
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Podemos afirmar sobre Pesquisa Participante:
Resposta Marcada :
É uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas, buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOSRECEBIDOS  1
· Pode-se destacar, segundo Prodanov & Freitas, que a análise e interpretação dos resultados deve-se, EXCETO:
Resposta Marcada :
Descrever de maneira precisa sobre os materiais, as técnicas e os métodos devem ser descritos de maneira, visando impossibilitar a repetição de um segundo experimento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre Redação do relatório podemos afirmar:
 
É a Primeira etapa do processo de pesquisa embora algumas vezes desconsiderado é imprescindível. As habilidades para o desenvolvimento desta etapa diferem daquelas requeridas nas etapas anteriores. Deve-se passar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dados e conclusões, devendo ser um documento por si só explicativo.
Resposta Marcada :
Falso
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com o texto estudado podemos afirmar sobre Lista de abreviaturas e siglas:
Resposta Marcada :
É um Elemento opcional. Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023. As referências podem aparecer:
(  ) exceto no rodapé
(  ) no fim de texto ou de capítulo
(  ) em lista de referências
(  ) tecendo resumos, resenhas e recensões.
Resposta Marcada :
F, V, V, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a alternativa que completa corretamente o enunciado:
 
A _____________________ deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.
Resposta Marcada :
Numeração progressiva
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As notas são classificadas de diferentes maneiras. Enumere de acordo com a alternativa correspondente:
 
(1) Notas de referência
(2) Notas de rodapé
(3) Notas explicativas:
 
(  ) Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.
(   ) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.
(  ) Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possam ser incluídos no texto.
Resposta Marcada :
2,1,3
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:
Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior 2 cm margens direita e inferior
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – O AUTISMO E SUAS CARACTERÍSTICAS
· Sobre Neurofisiologia e Neuropatologia marque a assertiva CORRETA:
Resposta Marcada :
Alterações no desenvolvimento cerebral, entre o período neonatal até a adolescência, circunscrevendo vias neurofisiológicas e células variadas no telencéfalo, centros corticais e subcorticais, inclusive marcando o crescimento, e o aumento do cérebro na infância e na adolescência.
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· Analise os itens a seguir:
I – O autismo hoje é definido então como transtorno do espectro autista, isso significa que são sintomas que fazem parte de um espectro amplo com vários sintomas diferentes, levando em consideração que já são mais de 200 genes relacionados aos sintomas do autismo, dessa forma se dentro de um gene já existem diversas variações comportamentais, imagina então a quantidade de diferentes comportamentos que os autistas têm em centenas de genes diferentes.
II- Os prejuízos de cognição é outra característica comum em crianças autista, as pesquisas apontam cerca de 50% das crianças (TEA) apresentam prejuízos no paladar.
III- transtorno do espectro autista pode ser considerado como um dos transtornos que faz parte do grupo de transtorno de neurodesenvolvimento e ele é mais predominante na adolescência.
Marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Apenas o item I é correto.
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· Analise a frase a seguir e preencha os espaços vagos em ordem, de acordo com as opções abaixo:
 
As dificuldades relacionadas ao comprometimento da _________analisadas no ____________ estão relacionadas à falta de comunicação utilitária, ou seja, os autistas podem até formar frases complexas e até mesmo chegar a uma ampla gama de palavras conhecidas, porém, não conseguem colocá-las em contexto, em vez de estabelecer uma troca coerente de informações que permita a__________.
Resposta Marcada :
Comunicação, TEA, Interação social.
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· Os sintomas se manifestam de maneira mais intensa, a partir do segundo ano de vida da criança, como por exemplo, a criança sente muita dificuldade em brincar usando a imaginação, quando pega os brinquedos, não consegue se manter em pé por algum período, não consegue utilizar os brinquedos da forma correta, apresenta muita dificuldade ao conversar, sua fala por muitas vezes é incompreensível, dessa forma a criança possui muitos empecilhos no ato de brincar.
Podemos dizer que o texto acima é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O transtorno do espectro autista, apresenta sintomas que podem causar prejuízos ou alterações básicas de comportamento. De acordo com que foi mencionado o TEA pode ser visto como:
Resposta Marcada :
Uma condição comportamental.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O método ABA vai permitir que a criança aprenda de forma mais lúdica e agradável por meio de estímulos, onde são analisados primeiramente os comportamentos inadequados. De acordo com o que foi mencionado, o método Análise Aplicada do Comportamento (ABA) intenciona mudar o comportamento inadequado das crianças, busca melhorar a interação social, inserindo práticas que promovam:
Resposta Marcada :
O desenvolvimento de novas habilidades.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os desafios e demandas desses indivíduos e familiares mudam com o tempo e podem ter mais ou menos efeitos dependendo das oportunidades de desenvolvimento da pessoa com autismo e do seu grupo familiar, dentre os contextos de desenvolvimento que marcam a vida da pessoa com autismo, a escola é um espaço que se destaca, tanto para eles como para seus familiares, onde às famílias encontram recursos e apoio disponíveis, dentro contexto que estão inseridos.
Dentro do contexto apresentado, a proposta da educação especial acontece por meio do:
Resposta Marcada :
Atendimento Educacional Especializado (AEE)
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· O método SonRise é utilizado para:
Resposta Marcada :
Capacitar todos os envolvidos com a criança autista a desenvolver novas formas de comunicação e interação em conjunto por meio de atividades lúdicas que possibilitem aprendizagem, autonomia e inclusão.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É necessária uma certa disciplina na rotina cotidiana de uma pessoa com TEA para que haja evolução de fato, para isso é necessário:
Resposta Marcada :
Acompanhamento familiar e equipe multiprofissional
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A proposta da educação especial, dentro deste contexto, acontece por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE), que tem como função:
Resposta Marcada :
Identificar, organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, elaborar, especialmente nas salas de recursos multifuncionais
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
· A realidade nas escolas que atuam na perspectiva da educação inclusiva está no centro de relevantes discussões de pesquisadores da área, visto que essa perspectiva é bastante coerente e sedutora em sua teoria, mas sua aplicabilidade não condiz totalmente com tais adjetivos, porque os obstáculos e os resultados apresentados apontam para lacunas teórico-metodológicas.  De acordo com as pesquisas e investigações sobre a inclusão e exclusão social, marque a alternativa correta:Resposta Marcada :
As investigações críticas das políticas de inclusão vão desde análises de viés econômicas que debatem os conceitos de inclusão e exclusão social até aquelas que enfocam práticas escolares específicas, como as novas configurações que a educação especial assume nas redes regulares de ensino.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A Educação Especial é uma __________ de ensino que abrange todos os níveis, tanto as ________ quanto as modalidades, incluindo o Atendimento de Educação Especializada (AEE). O objetivo desta atividade é fornecer os ​_________ e ___________ necessários, bem como orientar a sua utilização no ________ de ________ e aprendizagem em sala, nas __________ comuns do ensino regular. De acordo com a questão marque a alternativa que complete corretamente o enunciado:
Resposta Marcada :
Modalidade, etapas, recursos, serviços, processo, ensino, turmas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É importante salientar que a oferta do AEE deve estar envolvida no projeto educacional da escola regular, também é importante notar que os serviços e recursos disponíveis em uma sala AEE são diversos, tendo em vista que eles tentam resolver as dificuldades de aprendizagem dos alunos.  Conforme o texto temos como verdadeiras as afirmativas:
1 – É necessário possuir o espaço para as salas de recursos multifuncionais exclusivamente para AEE, com: espaço físico, mobiliário, material didático, recursos educacionais e pedagógicos que são acessíveis e equipamentos específicos, conforme necessário.
2 – Elaborar um plano do AEE, demanda eficiência de um processo produtivo incluindo a avaliação através do conceito de produtividade. A definição dos recursos e atividades necessárias a serem realizadas e o cronograma de atendimento do aluno;
3 – Garantir a matrícula do aluno no AEE, que está sujeito a matrícula no ensino regular na própria escola, podendo ser também em outra escola, sendo que o aluno participa desse atendimento no contra turno escolar.
4 – É necessário ter um professor treinado e capacitado para ensinar o exercício da docência das habilidades de cada aluno para que seja verificado o nível de QI, articulando com outros educadores em conjunto do ensino comum.
Resposta Marcada :
1 e 3.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com o Conselho Nacional de Educação, por meio da Resolução CNE/CEB nº 4/2009, Art. 5º, um dos serviços oferecidos pelo AEE é a sala de recursos multifuncionais, que se caracteriza como:
Resposta Marcada :
Um atendimento especializado oferecido no turno inverso da escolarização.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A tecnologia assistiva é na verdade uma área de conhecimento com propriedade interdisciplinar e também diversificada, a mesma irá incluir ideias, produtos, recursos, métodos, estratégias, práticas, serviços e técnicas que visam a valorização.  De acordo com texto a tecnologia assistiva além de atender as necessidades dos alunos com deficiência a mesma facilitará a:
Resposta Marcada :
Promoção da capacidade funcional em relação a atividade e integração.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
(  ) A educação inclusiva nasceu efetivamente a partir da Declaração de Salamanca como uma diretriz educacional voltada para a promoção dos direitos de grupos sociais historicamente excluídos dos sistemas educacionais, para proclamar entre outras coisas, o direito de todos à educação, independentemente das diferenças individuais.
(  ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB nº 9394/96, no título III, artigo 4º, inciso III, pronuncia que deve ser garantido o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino.
(   ) A política escolhe os aspectos da educação inclusiva a serem discutidos e implementados, incluindo o fornecimento da oferta ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), garantidos pela Constituição de 1988 e assegurados pelo Decreto de nº 6.572/2010.
(   ) A estruturação da democracia é possível por causa da garantia da equidade de condições para alguns cidadãos específicos e se o espaço escolar for pensado como um local pertencente de todos. Nessa perspectiva, pensamos que o território é apenas o conjunto dos sistemas naturais e de sistemas de coisas superpostas.
Resposta Marcada :
V, V, F, F.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No que se refere sobre a tecnologia assistiva e a proposta da educação inclusiva é INCORRETO afirmar:
Resposta Marcada :
É necessário não identificar as situações, para que consiga qualificar as habilidades sem que haja um julgamento, porque pode estereotipar as situações causando preconceito diante das aptidões potenciais do aluno, o professor ou professora irá disponibilizar os recursos ou estratégias que o ajudarão na capacidade de participação espaços da escola.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No que se refere sobre contribuição da tecnologia assistiva para sala de aula é correto afirmar:
Resposta Marcada :
O atendimento educacional especializado é geralmente realizado em salas de aula de AEE, na própria escola ou em outra escolar de ensino regular, no turno inverso da escolarização. Para atender às necessidades desses alunos, pressupõe-se uma mudança na visão da escola sobre esses alunos, priorizando a adaptação do contexto escolar a eles e não a adaptação dos alunos à escola. Para que ocorram essas ​mudanças escolares, os professores precisam conhecer seus alunos, o que exige um planejamento individual de cada aluno, levando em consideração seus diversos objetivos e estratégias a serem utilizados.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A orientação da educação especial, que se orienta para a perspectiva da educação integrada e inclusiva, implica, assim, em um processo de construção de preconceitos e construção de interesses. Um processo de reforma e reestruturação global com objetivos de garantir o acesso dos alunos aos serviços educacionais e sociais que são disponibilizados pela escola. A década de 1999 cortaram uma série de reformas estruturais e educacionais inspiradas em movimentos internacionais. Em dezembro de 1998 é publicado a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Lei de nº 6.571/2008 o texto confirma que a Educação Especial deve ser dividida entre a Rede Regular e privada de Ensino e deve haver serviços de apoio especializado.
JULGUE A AFIRMATIVA:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Texto 01
O trabalho desenvolvido com as crianças é baseado na brincadeira consciente e na utilização de aspectos e jogos que estão disponíveis na escola, bem como na utilização de música, jogos dramáticos que ajudam a criança a dominar a comunicação e assim possibilitam uma relação lúdica com a realidade e uma autêntica experiência social. Dessa forma, ao sugerir caminhos que estimulem a curiosidade, a iniciativa e a autoconfiança, irá propiciar a aprendizagem, o desenvolvimento da linguagem e da concentração de forma natural e prazerosa, já que toda a criança possui uma evolução para alcançar a idade cognitiva em que se encontra.
Texto 02
Em relação à inclusão escolar, a Declaração de Salamanca, afirma que o princípio básico da escola inclusiva é que todas as crianças devem estudar juntas sempre que possível, independentemente de suas dificuldades ou diferenças, melhor dizendo é extremamente fundamental que a escola inclusiva faça com que todas as crianças aprendam juntas, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter.
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – TECNOLOGIA ASSISTIVA
· O uso das tecnologias assistivas é fundamental para promover práticas pedagógicas inclusivas, na busca de uma educação para todos, proporcionando ambientes educativos em que todos tenham possibilidades equalizadas ou tendentes à equalização de aprender e construir conhecimentos, ajudandoalunos com limitações ou deficiências a superá-las. De acordo com a informação, marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
O uso das tecnologias assistivas pode ser uma estratégia de construção de ambientes acessíveis, em que todos os alunos tenham condições especiais para desenvolver suas capacidades e habilidades psicológicas, cognitivas e emocionais, contribuindo assim para desenvolvimento integral de cada indivíduo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O termo Tecnologia Assistiva – TA, é utilizado para identificar os recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, por conseguinte oferecer uma vida mais autônoma e promover a inclusão. Sobre o assunto, julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.
( ) Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
(  ) A Tecnologia Assistiva deve ser entendida como um apoio que possibilitará a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que esteja impedida em razão da deficiência. Logo, o objetivo central da TA é proporcionar à pessoa com deficiência autonomia, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado e trabalho.
(  ) O CAT propõe ainda que as expressões “Tecnologia Assistiva” e “assistências técnicas”, neste momento, continuem sendo entendidas como sinônimos, pois em nossa legislação oficial ainda consta o termo “ajudas técnicas”.
(  ) Pode-se dizer que a evolução tecnológica caminha na direção de tornar a vida mais fácil, já que sem nos darmos conta, constantemente fazemos uso de ferramentas desenvolvidas para favorecer e/ou simplificar as atividades do cotidiano, como por exemplo, canetas, computadores, controle remoto, automóveis, telefones celulares, relógio, e uma interminável lista de recursos, inseridos na nossa rotina e que facilitam o desempenho das funções pretendidas.
 
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, V, F, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· O uso de outras tecnologias assistivas que podem ser utilizadas no ensino de deficientes auditivos, são exemplos, EXCETO:
Resposta Marcada :
Virtual Version (programa que faz a leitura da tela);
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É a sigla para “sistema de comunicação alternativa para letramento de pessoas com autismo”, criado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Este recurso tem como finalidade incluir sujeitos com autismo não oralizados, possibilitando a construção de histórias com imagens, texto, ou pictogramas de pranchas de comunicação, contribuindo para o desenvolvimento da fala.
Resposta Marcada :
SCALA.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN nº 9.394/96, especificamente no capítulo V, o atendimento dos alunos com deficiência está priorizado no_______, reforçando a importância de um modelo de_________, seja por meio de métodos, técnicas, recursos ___________ou organização, mas que atenda às necessidades específicas dos alunos com situação diferenciada de___________.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
ensino regular – educação inclusiva – educativos – aprendizagem.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O uso das tecnologias assistivas, portanto, exige uma interação entre alunos e professores. É preciso que todos estejam envolvidos nas práticas pedagógicas. O professor precisa ter consciência da importância de ser flexível e de buscar novas formas de ensinar, mudar sua atuação, se adaptando a novas exigências. Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Carros adaptados, carrinhos especiais, andadores, bengalas, muletas, cadeiras de rodas e etc são exemplos de:
Resposta Marcada :
Mobilidade
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Muitas definições foram elaboradas para o termo Autismo, o qual surgiu pela primeira vez em 1943, vinda do médico austríaco Leo Kanner, que partiu de um estudo realizado e descreve o autismo como um Distúrbio Autístico do contato afetivo, título de sua primeira publicação científica:
I – O Autismo traz muitos traços que afetam a afecção e evolução dos indivíduos, sendo eles o isolamento social, a falta de interação do indivíduo com o mundo exterior, a resistência a mudanças, a presença de movimentos estereotipados/repetitivos, alguns distúrbios na linguagem/fala, a inversão pronominal- o não uso do pronome “eu”, a repetição ecolálica/ falas repetitivas, a inteligência e desenvolvimento físico, que são algumas das características mais presentes em pessoas dentro do espectro autístico;
II – A tecnologia assistiva pode possibilitar uma comunicação interativa que atende pessoas com fala ou escrita funcional, mas que proporciona que o aluno com TEA seja motivado a montar as próprias frases que expressarão alguma ideia solicitada, ou ainda comunicar uma ideia ou situação identificando a forma adequada para isso.
III –  Desenvolver recursos de Tecnologia Assistiva pode significar dar ao aluno com Transtorno do Espectro Autista condições para interagir e aprender, explicitando o seu pensamento, pois o sujeito terá mais condições de então, interagir com a cultura da qual faz parte.
IV – É inegável que a TA amplia as possibilidades de aprendizagem para os alunos com Transtorno do Espectro Autista, da mesma forma que é inegável a importância da participação efetiva do professor neste processo.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
I, III e IV.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Fazem parte da classificação de recursos e serviços de tecnologia assistiva, EXCETO:
Resposta Marcada :
Meios de assistivas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No caso da Comunicação Alternativa, a família precisa estar ciente de que mais do que a função comunicativa o processo auxilia no desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e afetivas. Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
A família poderá participar ativamente do processo de escolha do melhor recurso para desenvolver a comunicação se compreender que ao trabalhar com o sistema de comunicação, o professor também dará ênfase às habilidades motoras e as habilidades cognitivas, nos aspectos referentes a percepção, atenção, memória, raciocínio, conceituação, linguagem e alfabetização.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – BASES NEUROBIOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
· Na perspectiva do desenvolvimento humano uma das teorias mais importantes e, quiçá, das mais completas para a época, foi a criada pelo suíço Jean Piaget famoso por seus estudos sobre:
Resposta Marcada :
O pensamento lógico nas crianças
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Ao falar sobre desenvolvimento humano, o primeiro desafio encontrado pela Psicologia é conceituar:
Resposta Marcada :
O progresso humano;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Jean Piaget aduz que os fatores que influenciam o desenvolvimento humano são vários. Analise as afirmativas a seguir:
I – Hereditariedade: Cada criança ao nascer herda de seus sais uma carga genética que estabelece o seu potencial de desenvolvimento. Estas potencialidades poderão ou não se desenvolver de acordo com os estímulos advindos do meio ambiente.
II – Crescimento orgânico: Com o aumento da altura e estabilização do esqueleto, é permitido ao indivíduo comportamentos e um domínio de mundo que antes não eram possíveis.
III – Meio Ambiente: É o que torna possível determinados padrões de comportamento. Por exemplo, o aluno para ser, adequadamente, alfabetizado deve ter condições de segurar o lápis e manejá-lo com habilidade, para tanto,é necessário um desenvolvimento neurológico que uma criança de 2 anos ainda não possui.
IV – Maturação Neurofisiológica: Conjunto de influências e estimulações ambientais que alteram os padrões de comportamento do indivíduo. Uma criança muito estimulada para a fala pode ter um vocabulário excelente aos 3 anos e não subir escadas bem porque não vivenciou isso.
Assinale a afirmativa CORRETA:
Resposta Marcada :
I e II são verdadeiras
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O processo de desenvolvimento do ser humano é estabelecido por meio da interação do indivíduo com o ambiente físico e social. A caracterização desse processo se dá pelo:
Resposta Marcada :
Desenvolvimento mental e crescimento orgânico.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os psicólogos primitivos tinham um __________ maior em desenvolver testes que pudessem __________ entre estudantes embotados e rápidos, para que pudessem ser designados para um currículo escolar apropriado. Por este motivo, as questões __________ foram simplesmente colocadas de lado. A __________ passou a ser definida operacionalmente em termos dos testes destinados a medi-la. Sendo assim, era denominado inteligência o que quer que os testes medissem.
Marque a sequência CORRETA:
Resposta Marcada :
Interesse – diferenciar – teóricas – inteligência
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Há uma diferença entre inteligência medida e inteligência. Por inteligência medida, entendemos o desempenho em uma determinada situação de teste, sempre com base nas realizações: hábitos e habilidades aprendidas. Em vez disso, definimos inteligência como uma capacidade para atividade mental que não pode ser medida diretamente. Pensa-se que a inteligência consiste em muitas habilidades cognitivas separadas, incluindo aquelas que envolvem percepção, memória, pensamento e linguagem. Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Leia o texto:
“É a forma como o indivíduo se relaciona com outras pessoas. A maneira que reage diante de algumas situações que envolvem os aspectos relacionados ao convívio em sociedade. Exemplo, observar a criança na escola, como se relaciona com os coleguinhas. ”
Assinale a alternativa que corresponde ao trecho citado:
Resposta Marcada :
Aspecto Social
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O desenvolvimento humano é um processo ordenado e contínuo, dividido em quatro fases principais:
Resposta Marcada :
Infância; adolescência; idade adulta; e senescência.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Leia o texto:
“Inclui os aspectos de desenvolvimento ligados as capacidades cognitivas do indivíduo em todas as suas fases. Como quando, por exemplo, a criança de 2 anos puxa um brinquedo de baixo dos móveis ou adolescente planeja seus gastos a partir da mesada. ”
Assinale a alternativa que corresponde ao trecho citado:
Resposta Marcada :
Aspecto intelectual
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a inserção da neurobiologia na educação é incorreto afirmar que:
Resposta Marcada :
A neurobiologia tem seus estudos partindo do indivíduo, de uma criança, ampliando para a sala de aula, a escola, a sociedade e as políticas educacionais, considerando a pluralidade de abordagens e concepções que estão distantes das técnicas utilizadas na educação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA
· A formação especializada no Brasil é necessária devido à grande necessidade de intervir no processo de aprendizagem. Dessa forma, surgiu a necessidade de se ter no Brasil uma formação própria em:
Resposta Marcada :
Neuropsicopedagógia.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O código de Ética da Neuropsicopedagogia está em sua Resolução nº 3 de 2014. De acordo com os capítulos que são enumerados pela Resolução nº 3 de 2014, marque a alternativa correspondente:
Resposta Marcada :
Exercício das atividades, responsabilidades e promoção profissional.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os problemas de aprendizagem têm uma longa história no contexto educacional porque as suas origens são internas externas (fatores ambientais) ou internas (fatores orgânicos). Conforme os textos, existem diferentes classificações que são baseadas na profundidade do problema e que podem ser classificados como:
Resposta Marcada :
Distúrbios, Transtornos ou Dificuldade
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com Suárez (2006 apud CABANAS; et al., 2020) a neuropsicopedagogia existem três eixos, e são eles:
Resposta Marcada :
Educação, Psicologia e neuropsicologia.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O diagnóstico não deve apenas justificar e fundamentar a deficiência, mas também apontar para o potencial do indivíduo. Não é apenas o que tem, mas o que pode ser e como pode se desenvolver. Dessa maneira, o diagnóstico é:
Resposta Marcada :
É um levantamento do processo de aprendizagem dos indivíduos como por exemplo, os estilos de aprendizagem, áreas de competências, limitações, habilidades.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com o SBNPP (Nº 02/2017) Segundo Russo (2015 apud SBNPP/ Nº 02/2017 2016): Os estudos mostram que a abordagem quantitativa é fortemente baseada em normas, análises fatoriais e estudos de validade. Os testes formais são métodos estruturados aplicados com instruções específicas e normas derivadas de uma população representativa. Os resultados são descritos a partir de média e desvio-padrão, que permitem a utilização de cálculos para comparação, e, embora permitam uma avaliação quantitativa, os testes formais podem ser interpretados qualitativamente.
 
JULGUE A AFIRMATIVA:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Por meio do conhecimento neuropsicopedagógico, é possível compreender como ocorre o desenvolvimento da aprendizagem, o que pode levar a melhorias nas perspectivas educacionais. Em pauta, a neuropsicopedagogia visa:
Resposta Marcada :
O estudo do desenvolvimento humano.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· À medida que os processos neurais ocorrem no sistema nervoso, as funções psicodinâmicas exigem um equilíbrio entre:
Resposta Marcada :
Os padrões de controle e a integridade emocional para que o aprendizado ocorra.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os professores acreditam e defendem que as famílias são fundamentais para a aprendizagem dos alunos, portanto, escolas e famílias são instituições educacionais. A, eles delegam as funções de ajudar as crianças a suprir suas necessidades físicas, emocionais e intelectuais, e devem compreender e compreender que as pessoas aprendem dentro do contexto de suas particularidades:
Resposta Marcada :
Emocionais, sociais e cognitivas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O termo distúrbio pode ser traduzido como “anormalidades patológicas causadas por mudanças drásticas na ordem natural”. Os transtornos associados com o distúrbio são de origem interna, independentemente de:
Resposta Marcada :
O indivíduo desejar se comportar da maneira esperada pela família, escola ou sociedade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – SOCIOGRAMA: INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA TRATANDO DA CONVIVÊNCIA EM CONTEXTOS COLETIVOS
· Não haveria sociedade sem interação. A interação se baseia na comunicação (que não significa apenas manifestações verbais, mas qualquer símbolo que seja entendido por um mínimo de membros do grupo) e é regulada por determinados padrões, que constituem os direitos e obrigações ou regras de comportamento do grupo. Esta afirmativa encontra-se:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Na estrutura grupal, há figuras distintas que, na classificação de Teles, se denominam:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sintetizando, pode-se dizer que a sociomatriz é um quadro de dupla entrada para quantificação das respostas, e o sociograma é a representação gráfica desse quadro ou a fotografia de “quem é quem” dentro do grupo. Nele se realçam:
Resposta Marcada :
Todasestão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sintetizando, pode-se dizer que a sociomatriz é um quadro de dupla entrada para quantificação das respostas, e o sociograma é a representação gráfica desse quadro ou a fotografia de “quem é quem” dentro do grupo. Nele se realçam, exceto:
Resposta Marcada :
O grau de total objeção sem nenhuma aceitação dos membros por seus pares
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Também na estrutura grupal, há figuras distintas que, na classificação de Teles, se denominam, exceto:
Resposta Marcada :
São os membros que votam, têm participação no grupo, mas recebem votos, por serem inexpressivos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Nas organizações de trabalho, nota-se uma crescente preocupação com a dinâmica de grupos ou relações interpessoais, especialmente naquelas onde há subculturas bastante iguais, como é o caso da EMBRAPA. Um dos recursos que a literatura sugere para explorar esse aspecto é a sociometria, técnica desenvolvida por Moreno, que encontrou nos Estados Unidos um ambiente propício para o seu desenvolvimento final, visto que a situação política daquele país, após a Segunda Guerra Mundial, oferecia um campo sociológico aberto a qualquer experiência nova. Esta afirmativa encontra-se:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As atividades e atribuições do profissional em Psicopedagogia, servem de base para os da Neuropsicopedagogia, conforme dispõe o art. 4º do Projeto de Lei 3.512 de 2008, que regulamenta a função do Neuropsicopedagogo:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O desenvolvimento __________ se dá por meio de uma interação dinâmica e contínua das experiências sociais e ambientais e por isso é necessário, não só identificar os fatores que interferem nesse processo, mas também sua influência. Padrões rudimentares de atividade neural fornecerão a base do desenvolvimento psicológico da criança.
Resposta Marcada :
Psicológico
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os sociogramas são usados para explicar a estrutura de uma organização, seja esta grande ou pequena, se tratando também de uma ferramenta que permite analisar o funcionamento das redes fraudulentas. O sociograma é uma técnica sociométrica, ou seja, uma técnica que permite medir/avaliar as relações sociais entre os integrantes de um grupo humano, onde os respectivos elementos se conhecem, têm objetivos em comum e se influenciam mutuamente. Graficamente, um sociograma representa as relações interpessoais através de pontos que são os indivíduos os quais estão ligados por uma ou mais linhas que representam as relações interindividuais. Esta afirmativa encontra-se:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O homem vive agregado por uma questão complexa de sobrevivência. Ele não tem necessidades e desejos que o levam a associar-se a outros, formando grupos e neles interagindo, para atingir objetivos complexos. Esse é o pressuposto de toda constituição individual e é a força que impele as pessoas à coesão, mesmo tendo elas características, hábitos, atitudes, valores, aspirações e sentimentos de grupo. Esta afirmativa encontra-se:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10