relatorio de estagio en.fund.anos inicias

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 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência nos 
 Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
 Aluno: Letícia Pires de Andrade 
 Matrícula:202203971557 
 Belo Horizonte-MG 
 2023 
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 Relatório exigido como parte dos requisitos para 
 conclusão da disciplina de Prática de Estágio 
 Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do 
 Ensino Fundamental, sob a orientação da Prof.ª 
 Curso: Pedagogia 
 AGRADECIMENTOS 
 Agradeço a Deus, ao me dar saúde e discernimento para a elaboração deste 
 relatório, a minha família e aos funcionários, professores, alunos, direção e 
 coordenação da Escola Municipal Cônego Sequeira. 
 “Ninguém caminha sem aprender a caminhar, sem 
 aprender a fazer o caminho caminhando, refazendo e 
 retocando o sonho pelo qual se pôs a caminhar.” 
 (Paulo Freire) 
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 Sumário: 
 Capa pág.1 
 Agradecimentos pág.2 
 Epígrafe pág.2 
 Introdução pág.5 
 Capítulo I 
 1. Caracterização da escola pág.5 e 6 
 1.1- Caracterização Turma observada e do trabalho da professora pág.6 
 Capítulo II – Desenvolvimento e análise das atividades observadas e 
 realizadas pág.7 
 Relatório das atividades observadas durante o estágio pág.8 
 Planejamento de aula pág. 9 
 Considerações finais pág.9 
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 INTRODUÇÃO 
 Este relatório refere -se à experiência de Estágio Supervisionado em 
 Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, realizado no 
 período de março a junho de 2023 na Escola Municipal Cônego 
 Sequeira, endereço Rua Flor chuva de prata n°40 Independência -Belo 
 Horizonte-MG . Estágio este realizado pela aluna Letícia Pires de 
 Andrade,estudante do curso de Pedagogia da Universidade Estácio de 
 Sá Polo Barreiro. 
 Neste relatório analisamos o comportamento dos alunos, a conduta do educador 
 e o espaço mediador do processo de ensino-aprendizagem,com a finalidade de 
 exercer na prática as competências analisadas teoricamente durante o estudo da 
 disciplina. 
 Neste estágio foi cumprida a carga horária de 154 horas como estipulado pela 
 instituição de ensino (UESA), sendo estas utilizadas para coleta de 
 informações,observação e ampliação do meu conhecimento na área 
 pedagógica.Serão apresentadas a caracterização da escola e da turma onde foi 
 realizado o estágio, a observação, desenvolvimento e análise da s atividades 
 aplicadas, relatando também o desenvolvimento das atividades realizadas 
 como prática na série observada. 
 O objetivo deste estágio é trazer enriquecimento para a prática 
 pedagógica, vivenciar as particularidades que condizem aos Anos 
 Iniciais e oportunizar um contato mais direto e sistemático com a 
 realidade profissional, visando à concretização de pressupostos 
 teóricos, associados a determinadas práticas específicas, aplicando 
 os conhecimentos obtidos no curso. 
 Temos a expectativa que durante este estágio, iremos ampliar as competências 
 profissionais, utilizando os conhecimentos adquiridos na vivência acadêmica, 
 absorvendo a experiência e a prática da regente da turma e assim concretizar o 
 real sentido do estágio, que é aprender mas, também contribuir. 
 Portanto, um passo de cada vez, e acreditando sempre que a educação é à base 
 do conhecimento para um mundo menos desigual. 
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 CAPÍTULO I - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA 
 O Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais foi realizado na Escola 
 Municipal Cônego Sequeira em acompanhamento à turma do 3° ano do Ensino 
 Fundamental da professora Gislei Fátima. 
 A caracterização da escola visa apresentar onde foi desenvolvido oestágio, ou 
 seja, o cenário e seus personagens da escola onde realizei o estágio. Irei 
 descrever objetivamente os itens abaixo apresentados, tendo o cuidado de 
 não apresentar opiniões negativas ou positivas sobre o trabalho da instituição, 
 uma vez que isso será feito na parte referente ao desenvolvimento e a análise do 
 estágio. Vale ressaltar que a caracterização funciona como roteiro de coleta de 
 dados, posto que é nesse cenário que eu observei e vivenciei as suas condições 
 durante o estágio. Ela é dividida em duas 
 partes : caracterização da escola e caracterização da turma onde foi realizado o 
 estágio. 
 . 
 1.1- Caracterização da Escola 
 A Escola Municipal Cônego Sequeira está localizada na rua Flor chuva 
 de prata n°40 no Município de Belo Horizonte, a escola atende aos 
 moradores da comunidade com o ensino de 1° ao 9° ano do Ensino 
 Fundamental e ensino Infantil dos 3 anos até 5 anos. 
 É uma instituição pública de ensino mantida pela Prefeitura Municipal de Belo 
 Horizonte diretamente ligada à SME (Secretaria Municipal de Educação).A escola 
 foi fundada em 1989, na região do Barreiro, no município de Belo Horizonte. Ela 
 atende mais de 1.200 alunos com os turnos manhã e tarde além do noturno. São 
 19 salas de aulas, 1 cantina, 1 biblioteca chamada Vinicius de Moraes, auditório 
 para os alunos assistir vídeos ou apresentações teatrais, 2 banheiros dos 
 professores além da sala dos professores,secretaria,2 banheiros para ensino 
 fundamental,2 banheiros para infantil,2 vestiários,2 quadras e o pátio para 
 recreação.A escola tem aproximadamente no turno tarde 34 professores,além da 
 escola integrada contém 8 monitores para oficinas, 1 parquinho para alunos 
 infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 
 A escola tem espaço enorme paraos alunos circularem e também para 
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 desenvolver atividades ao ar livre.A escola municipal Cônego Sequeira está 
 passando por reforma como aumento da biblioteca e também igualando as cores 
 das escolas com o primeiro prédio da mesma. 
 A escola integrada oferece oficinas de música,teatro, dança,jogos,lutas,aulas de 
 reforço,artesanatos entre outros para os alunos do ensino fundamental dos turnos 
 manhã e tarde. 
 1.1- Caracterização Turma observada e do trabalho da professora 
 Desenvolve esse trecho, apresentando, com clareza, informações sobre os 
 seguintes aspectos : 
 Planejamento do professor 
 - realizei planos de aula : executei objetivos propostos, conteúdos programáticos 
 (adequação aos objetivos, como são dados , distribuídos e avaliados), estratégias 
 didáticas). 
 Metodologia do professor 
 - A interação entre os conhecimentos do aluno e os conhecimentos escolares, 
 buscando estimular a participação dos alunos, a interação aluno e turma e aluno e 
 aluno, como trabalha com as diversas áreas do conhecimentos. 
 Posturas e condutas do professor 
 Avaliação : 
 - Trabalhando as hipóteses de conhecimentos e erros dos alunos nas disciplinas 
 em sala de aula 
 - Buscando um manejo e controle adequado de turma e uma organização e 
 utilização pedagógica da sala de aula : e espaço. Mobiliário, recursos e formas de 
 participação dos alunos. 
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 CAPÍTULO II - DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES 
 OBSERVADAS E REALIZADAS 
 2.1. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA 
 O cumprimento da carga horária de Estágio Supervisionado em Docência 
 refere- se a observação e acompanhamento da turma do 3º ano Ensino 
 Fundamental atendendo crianças de 9 anos. O Planejamento observado 
 apresenta todos os critérios e objetivos a serem alcançadas pela turma, através 
 do lúdico, programa organizado, fases de desenvolvimento , ótima explicação 
 antes das atividades a serem realizadas. 
 A professora demonstra total controle dos alunos, os mesmos são participativos, 
 gostam de perguntar, ajudar a professora e ficam atentos a tudo, sempre 
 de mostrar bastante interesse. O espaço escolar é excelente. 
 O diário da professora está em dia, é bastante organizado. A professora 
 procura sempre trazer novidades para os alunos, vídeo,filmes e 
 cartazes estimulando ainda mais o processo ensino-aprendizagem. A avaliação é 
 feita de forma tranquila, através de relatórios, avalia - se os aspectos cognitivo, 
 social. 
https://www.passeidireto.com/perfil/359705-cristiane-meirelles/
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 2.2. RELATÓRIO DE ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O 
 ESTÁGIO 
 Educar, portanto, não é uma tarefa fácil, exige muito esforço, paciência e 
 tranquilidade. Exige saber ouvir, mas também fazer calar quando é preciso educar. 
 O medo de magoar ou decepcionar deve ser substituído pela certeza de que o 
 amor também é demonstrado sendo firme no estabelecimento de limites e 
 responsabilidades. 
 Deve- se fazer ver às crianças e jovens que direito se vêm acompanhados de 
 deveres e para ser respeitado, deve - se também respeitar. No entanto é 
 importante fazer algumas considerações que, se não trazem soluções definitivas, 
 podem apontar caminhos para futuras reflexões. Assim, é preciso compreender, 
 por exemplo, que no momento em que escola e família conseguirem estabelecer 
 um acordo na forma como irão educar suas crianças, muitos dos conflitos hoje 
 observados em sala de aula serão superados. No entanto, para que isso possa 
 ocorrer é necessário que a família realmente participe da vida escolar de seus 
 filhos. 
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 PLANEJAMENTOS E REFLEXÕES 
 PLANO DE AULA 
 Áreas do conhecimento 
 • Interpretação, leitura e escrita. 
 • Estudos sociais 
 Objetivos 
 • Identificar cada aluno e fazer com que todos se conheçam, desenvolvendo 
 As atividades para conceituar a questão da identidade através da ficha de dados 
 pessoais. 
 • Ampliar criticamente conhecimentos no que diz respeito à importância da 
 família,através do diálogo desenvolvendo a comunicação oral e a participação de 
 atividades coletivas. 
 Estratégias de ensino / Desenvolvimento 
 1º Momento 
 A professora irá se apresentar aos alunos, comentando seu modo de trabalho, 
 estabelecendo um contrato pedagógico para uma relação boa e amigável. Em 
 seguida a professora conversa com os alunos sobre as atividades que serão 
 executadas durante a aula, falando da importância da participação de todos. 
 Momento de Diálogo : Reunião sobre “A importância da família na minha vida ”. 
 Durante a conversa os alunos vão falando palavras que dão sentido ao significado 
 de família. A professora irá escrever essas palavras no quadro para que na aula 
 de segunda-feira seja confeccionado o painel "Minha família é importante por 
 que... ”. 
 2º Momento: 
 Vamos nos conhecer melhor ”, realização da dinâmica com os balões e fichas. 
 Primeiramente a professora disse que iria dar uma ficha aos alunos e um balão. 
 Então, todos terão que completar a ficha abaixo e colocar dentro do balão. Depois, 
 os alunos deverão colocar a ficha dentro do balão, encher e amarrá- lo. Quando 
 todos os alunos tiverem com os balões cheios de marés, jogarão para o alto. 
 Cada aluno deverá pegar um balão. Quando todos os alunos estiverem com um 
 balãona mão, irão formar um círculo na sala de aula, então um aluno de cada vez 
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 irá estourar o balão que pegou, lendo a ficha do colega e apresentando o para o 
 restante da turma. 
 Recreio 
 3º Momento: 
 No momento em que as crianças retornarem do intervalo do recreio a 
 professora apresentará o vídeo com a música : "Sobrenome ” do Toquinho. Após o 
 vídeo a professora conversou sobre a ação do nome completo. 
 Encaminhamento de atividade para próxima aula. Tarefa para casa : 
 preenchimento da folha "Árvore Genealógica ”, solicitar que o aluno faça a 
 atividade com auxílio dos pais e/o u responsável. 
 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 A turma ao qual fiz esse estágio foi o 3 º ano do ensino fundamental, a 
 matéria foi português e projeto. Desenvolver esse momento surpreendente 
 ao realizar o estágio no ensino fundamental ao meu ver foi uma experiência 
 a superada na 
 prática ao estar em sala de aula tendo o contato com os alunos de forma 
 prática, regência os assuntos abordados e passar o que aprendemos seja a 
 de forma lúdica e através de trabalho e dinâmicas , foi mais do que 
 esperava. Tenho a certeza que só confirmou o que eu quero. A gradeço a 
 escola municipal Cônego Sequeira pela oportunidade.