AV

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Disciplina: EDUCAÇÃO ESPECIAL  AV
Aluno: SILVIO LUIZ FERNANDES JÚNIOR 202204268469
Professor: CAROLINE KERN
 
Turma: 9001
DGT0085_AV_202204268469 (AG)   11/03/2023 20:49:09 (F) 
Avaliação: 9,00 pts Nota SIA: 10,00 pts
 
EM2120002 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA:  DEFICIÊNCIA FÍSICA OU MOTORA  
 
 1. Ref.: 5419532 Pontos: 1,00  / 1,00
Conhecer claramente os conceitos referentes à DF são fundamentais para que superemos situações de preconceito
que, infelizmente, são tão presentes em nossa sociedade.
Assim, relacione os tipos de de�ciência com sua de�nição:
1. Paraplegia
2. Monoplegia
3. Triplegia
4. Hemiplegia
A - Perda total das funções motoras de um hemisfério do corpo (direito ou esquerdo).
B - Perda total das funções motoras em três membros.
C - Perda total das funções motoras de um só membro (podendo ser membro superior ou membro inferior).
D - Paralisia total ou parcial da metade inferior do corpo, comprometendo as funções das pernas.
 1- D, 2-C, 3-B, 4-A.
1-B, 2-C, 3-D, 4-A.
1-C, 2-B, 3-A, 4-D.
1-A, 2-B, 3-C, 4-D.
1-D, 2-A, 3-C, 4-B.
 2. Ref.: 5419534 Pontos: 1,00  / 1,00
Dentre os benefícios que o esporte traz à PCD, temos: melhora da saúde, autonomia, autoestima, convívio social,
transmissão de valores, dentre outros. Como podemos ver o esporte paralímpico na vida da PCD?
Assinale a alternativa correta.
Alta competitividade, medalhas e conquistas.
Dinheiro, fama e conquistas.
 Processo de valorização, desmisti�cação da de�ciência física e incentivo de igualdade de direitos.
Requer força, velocidade e resistência.
Valorização da inclusão porque as PCD aparecem na TV.
 
EM2120094 - TEORIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS: DEFICIÊNCIA VISUAL  
 
 3. Ref.: 5423762 Pontos: 1,00  / 1,00
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Em uma cela Braille é possível escrever:
 Um caractere
Dois caracteres
Cinco caracteres
Seis caracteres
Três caracteres
 4. Ref.: 5423850 Pontos: 1,00  / 1,00
Em relação à orientação e mobilidade, marque a opção incorreta:
Orientação e mobilidade devem acontecer desde a pré-escola.
  O aluno com baixa visão não necessita de orientação e mobilidade.
A bengala branca é utilizada por pessoas cegas.
A bengala verde é utilizada por pessoas com baixa visão.
A noção de lateralidade é de extrema importância no ensino da orientação e mobilidade.
 
EM2120254 - TEORIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS: SURDEZ /DEFICIÊNCIA AUDITIVA  
 
 5. Ref.: 5425790 Pontos: 1,00  / 1,00
A presença das tecnologias de informação e comunicação (TICs) contribui para o processo de aprendizagem em
razão dos avanços de tecnologias que possibilitam vantagens logísticas e pedagógicas. Qual das alternativas a seguir
NÃO representa uma dessas vantagens?
Acesso rápido a conteúdos.
 Falta de ferramentas para uso de recursos visuais.
Possibilidades para a aprendizagem autônoma.
Transmissão rápida de informações a qualquer momento e para toda parte.
Interatividade entre os usuários.
 6. Ref.: 5425657 Pontos: 1,00  / 1,00
Os surdos têm uma perspectiva visual do mundo que contribui para o desenvolvimento da cultura surda. Segundo
Strobel (2013), a cultura surda é:
Uma ferramenta de transformação e de percepção constituída de jeitos de ser, de fazer, de compreender e
de explicar o mundo apenas dos surdos.
Uma ferramenta de transformação do ouvinte e de percepção constituída de jeitos de ser, de fazer, de
compreender e de explicar o mundo a seu redor.
O modo de a pessoa surda entender o mundo e torná-lo exclusivo, de acordo com suas percepções visuais.
O modo de a pessoa surda entender o mundo e torná-lo acessível, de acordo com suas percepções auditivas.
 O modo de a pessoa surda entender o mundo e torná-lo acessível, de acordo com suas percepções visuais.
 
EM2120350 - INCLUSÃO DE TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO  
 
 7. Ref.: 5558359 Pontos: 0,00  / 1,00
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Segundo o DSM-5 (APA, 2014, p. 470), existem categorias nas quais estão inseridos os sintomas referentes ao
transtorno de conduta. Qual categoria NÃO se refere ao TC?
Falsidade ou furto
Violação grave de regras
Agressão a pessoas e animais
 Destruição de propriedade
 Estagnação do desenvolvimento com regressão motora
 8. Ref.: 6025274 Pontos: 1,00  / 1,00
Qual opção a seguir indica a tríade das características comprometidas no autismo?
Interação social, repertório estereotipado, alimentação
Inclusão educacional, comunicação, interação social
Visão, alimentação, audição
 Comunicação, interação social, repertório estereotipado
Comunicação, visão e audição
 
EM2120676 - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA  
 
 9. Ref.: 5391342 Pontos: 1,00  / 1,00
(2019, EPBAZI, Prefeitura São Miguel da Boa Vista, SC)
O Decreto nº 3298/99, que regulamenta a Lei 7853/89, considera o conceito de De�ciência como:
Pessoa incapaz e que precisa de um suporte de outros para sobreviver na sociedade.
Uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social, com necessidades de equipamentos,
adaptações, meios ou recursos especiais para que a pessoa portadora de de�ciência possa receber ou
transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser
exercida.
 Toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, �siológica ou anatômica que gere
incapacidade para o desempenho de atividade dentro do padrão considerado para o ser humano.
Aquela doença que ocorreu ou se estabilizou durante um período su�ciente para não permitir recuperação
ou ter probabilidade de que se altere, apesar de novos tratamentos.
Aquela doença que cause di�culdade de movimentar-se, permanente ou temporariamente, gerando redução
efetiva da mobilidade, �exibilidade, coordenação motora e percepção.
 10. Ref.: 5385340 Pontos: 1,00  / 1,00
(Prefeitura de Betim, MG, 2015)
Sobre a Educação Especial prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), é correto a�rmar que:
O atendimento educacional será feito na residência do aluno sempre que, em função das condições
especí�cas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
A oferta de educação especial é dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a 4 anos
durante a Educação Infantil.
A Educação Especial é a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede especializada
de ensino para educandos com necessidades especiais.
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É um serviço de apoio especializado, na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de
Educação Especial; é necessário laudo médico e teste de conhecimento para a inclusão do aluno na turma
regular.
 Entende-se por Educação Especial a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede
regular de ensino para educandos com de�ciência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação.