Desenvolvimento de Habilidades em Sala de Aula

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:770473)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 58470587
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Na escola é importante que o professor atente para a fala e as réplicas dos alunos, para ter noção 
do que os mesmos conhecem e de suas experiências, ou seja, do que estão se apropriando. No que se 
refere ao desenvolvimento das habilidades de escuta e fala em sala de aula, classifque V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As possibilidades de escuta, fala e reflexão sobre a língua poderiam ser o caminho para eliminar 
qualquer manifestação preconceituosa, perceber que os diversos falares coexistem, e que é na fala 
que primeiramente as modificações são manifestadas, o que comprova que a língua é dinâmica e 
viva. 
( ) O desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno depende de um ambiente que 
respeite e acolha a vez, a voz, a diferença e a diversidade. É preciso, portanto, um ensino adequado à 
linguagem com vistas ao uso nas instâncias públicas e privadas, de forma competente. Tais práticas 
promovem a criticidade. 
( ) A escola deverá levar o aluno a analisar atentamente a variedade linguística que ocorre no nível 
fonológico, no intuito de levá-lo a perceber que ela é uma variedade superior às demais. 
( ) Na sala de aula, dentre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta e fala, está a leitura 
em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de atividades como 
resumo, respostas a questionários; além disso, o relato de fatos e histórias também tem papel 
importante no exercício de escuta e oralidade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B V - V - F - V.
C F - V - V - V.
D V - V - V - V.
A forma como atualmente vem sendo abordado o ensino da matemática em sala de aula, em 
alguns casos, não proporciona aos alunos associar esse conhecimento com as suas atividades diárias. 
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A Quando o conhecimento matemático é ensinado de forma mecânica, mantém o aluno mais
disciplinado, favorecendo a construção do pensamento crítico.
B Os conhecimentos matemáticos ensinados na escola devem se limitar à sala de aula e aos livros
didáticos, pois já é o suficiente.
C
As aplicações práticas para a compreensão da matemática geralmente são deixadas de lado
durante as aulas. Isso dificulta ainda mais para os alunos estabelecerem uma ligação com os
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
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conteúdos ensinados.
D Nós, como educadores, podemos ficar satisfeitos quando cumprimos o programa pedagógico e
realizamos provas para testar o conhecimento do aluno.
O professor não pode deixar de inserir as novas tecnologias e novas metodologias educativas 
para promover habilidades operatórias nos alunos. Para que ocorra o aprendizado, os conteúdos 
abordados devem fazer relação de maneira significativa com outros fatos já conhecidos pelas 
crianças. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O professor deverá priorizar o diálogo e a interação entre os alunos, mas a sua relação com a 
turma deverá ser de verticalidade. 
( ) Ao elaborar as atividades, o professor deve lembrar que tanto a sequência utilizada pelo aluno 
para adquirir o conhecimento quanto a cronologia para esse conhecimento é a mesma para todas as 
crianças. 
( ) A mais adequada forma de ensinar é utilizar diferentes metodologias, quando o aluno apresenta 
dificuldades em compreender, para que ele possa progredir na avaliação. 
( ) Permitir a ação da criança é necessário para o seu desenvolvimento. Somente a partir das 
atividades que a criança vivencia e experimenta, é que ela consegue atribuir significados e construir o 
conhecimento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - V - V.
C V - F - V - F.
D F - V - V - V.
Para oferecer uma educação contemporânea, é necessário que ela compreenda a sociedade que 
nos rodeia. Para isso, os professores precisam trabalhar os conteúdos de matemática utilizando uma 
lógica de atividades que atendam aos interesses dos alunos. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As escolas contemporâneas devem se preocupar mais com os conteúdos do que com o ensino. 
( ) Os professores precisam adotar uma nova postura em sala, pois ele deve ser aquele que detém o 
conhecimento. 
( ) Os professores devem assumir um papel de gestores na sala de aula, mediando o conhecimento e 
criando situações de aprendizagem. 
( ) O professor precisa criar condições para que o aluno construa seu conhecimento com significado 
para ele. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - F - F - F.
C F - V - V - F.
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D F - F - V - V.
Um texto é um conjunto de palavras e frases encadeadas que permitem interpretação e 
transmitem uma mensagem ao seu receptor. Outro conceito poderia ser: qualquer obra escrita em 
versão original e que constitui um livro ou um documento escrito. Em outras palavras, texto é uma 
unidade linguística de extensão superior à da frase. A partir desse entendimento, podemos citar os 
gêneros textuais e a tipologia textual. Partindo desse pressuposto, associe os itens, utilizando o código 
a seguir: 
I- Tipologia textual. 
II- Gênero textual. 
( ) São construtos teóricos definidos por propriedades linguísticas intrínsecas. A narração, a 
argumentação, a descrição, a injunção e a exposição fazem parte dessa categoria. 
( ) Abarcam um grupo aberto e quase ilimitado de designações sólidas determinadas pelo canal, 
estilo, conteúdo, composição e função. 
( ) Nomenclatura que abarca um grupo determinado de categorias teóricas definidas por aspectos 
lexicais, sintáticos, relações lógicas, tempo verbal.
( ) São exemplos dessa categoria: sermão, carta, romance, bilhete, aula expositiva, reunião de 
condomínio, receita culinária, bula de remédio, lista de compras, cardápio, instruções de uso, outdoor, 
inquérito policial, resenha, edital de concurso, entre outros. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - I - II.
B I - II - II - I.
C I - II - I - II.
D I - II - I - I.
Resolvemos diariamente situações que envolvem conhecimentos matemáticos. É fundamental 
que o professor utilize durante o processo de ensino-aprendizagem atividades que envolvam a 
matemática. Com isso, o aluno terá a oportunidade de compreender de forma significativa os 
conceitos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As atividades propostas podem ser retiradas dos livros didáticos e desvinculados da realidade do 
aluno, pois desta forma se tornam mais fáceis de resolver. 
( ) O professor, ao utilizar atividades que priorizem a resolução de problema no ensino da 
Matemática, dará um sentido prático para o aluno. 
( ) Muitos professores de Matemática compreendem de forma equivocada como elaborar atividades 
que envolvam a resolução de problema, acreditando ser correto utilizar os exemplos de livros 
didáticos. 
( ) Muitos professores atualmente ainda ensinam a matemática de forma superficial, por 
acreditarem que uma situação-problema apenas envolve mero exercício de fixação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - F - F
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V V F F.
C F - V - F - F.
D F - V - V - V.
As crianças começam a ter ideia da adição e da subtração antes mesmo do início da fase escolar. 
Todavia, é na escola que elas passam a refletir sobre a relação entre essas operações e seus valores 
numéricos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Durante as séries iniciais, as crianças conseguem aprender em que situações diárias elas poderão 
utilizar a adição e a subtração para resolver uma situação-problema. 
II- O professor deve elaborar atividades que aumentem a motivaçãodos alunos, para facilitar a 
aprendizagem. 
III- As operações básicas de matemática, como adição e subtração, devem obrigatoriamente ser 
apresentadas para os alunos somente nas séries inicias, pois só nesta fase escolar elas possuem 
capacidade para compreendê-las. 
IV- Os conceitos matemáticos apresentados aos alunos devem ser os mesmos, independente do nível 
de conhecimento em que eles se encontram. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Autor, texto e leitor estão sempre conectados de alguma maneira, por meio da leitura. O autor, 
ao escrever o texto, está conectado ao leitor, pois ele será o receptor do seu escrito, é para ele que 
escreve e é por meio dele que a obra ganha vida, recebe novos olhares e ampliação da sua 
significação. O leitor, ao ler a obra escrita pelo autor, amplia seus horizontes, modifica seu olhar e se 
constrói. Quanto à relação entre o autor, o texto e o leitor, analise as seguinte sentenças: 
I- A escrita e a leitura são construídas dialeticamente, determinando o caráter da produção, bem como 
seu significado. Desse modo, um diálogo constante se estabelece entre autor e leitor. O autor com o 
leitor constituem-se social e historicamente e são inseparáveis. 
II- Ao ler uma obra, o leitor a concretiza para o autor, pois é por meio do leitor que a obra adquire 
significações. 
III- Uma visão romântica aproximou o autor do leitor, uma vez que as palavras do autor eram 
incontestáveis. A partir da crítica contemporânea, essa concepção começa a perder validade. 
IV- O significado do texto é construído entre a proposição da obra - a vontade do autor - e as 
respostas dos leitores, por meio da estética da recepção. Com base nisso, forma-se a tríade: autor, 
obra e leitor, sendo que a figura desse último passa a ser central. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
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C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Os números são muito utilizados na contagem durante as brincadeiras. Quando elaboramos 
atividades que envolvem cálculos simples, possibilitamos às crianças, enquanto brincam, resolver 
situações-problema. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Para a compreensão do sistema numérico, a criança deve recitá-lo todos os dias de forma
mecânica.
B As crianças da Educação Infantil, em geral, têm grandes dificuldades em fazer contagem da
sequência numérica.
C As crianças adquirem os conhecimentos numéricos à medida que passam a ter contato e a
utilização desses conhecimentos no seu cotidiano.
D As crianças na idade da pré-escola precisam compreender os números na ordem, explicitando de
forma correta a noção de sucessor e antecessor.
A motivação é um fator importante para impulsionar a aprendizagem de matemática. O 
profissional da educação precisa criar condições que despertem o interesse nas crianças para que ela 
aconteça. Sobre como o professor pode fazer isso ao trabalhar atividades de seriação, classificação e 
sequenciação, analise as sentenças a seguir: 
I- O professor deve manter a criança sempre ocupada, preenchendo atividades de ligar os pontos ou 
marcar quantidades de objetos ou pintar quadradinhos. 
II- As crianças na fase da Educação Infantil já possuem capacidades matemáticas, por isso a escola 
tem a função de proporcionar a evolução desse saber inicial. 
III- Quando o professor proporciona um ambiente problematizador, ele estimula a curiosidade e 
favorece o desenvolvimento de novos conhecimentos matemáticos. 
IV- Experiências desafiadoras incentivam a exploração de ideias, levantar e testar hipóteses, construir 
argumentos de maneira cada vez mais sofisticada. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
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