Módulo I - Curso Processo Legislativo Federal

Prévia do material em texto

Caro (a) professor (a) 
Segue uma sugestão de plano de aula elaborado a partir do conteúdo 
disponibilizado no módulo I, do curso Processo Legislativo Federal. 
Bom trabalho! 
 
Plano de Aula 
 
 Objetivo Geral: Partilhar conhecimentos prévios sobre noções básicas 
acerca do funcionamento do Senado Federal e relacionar conceitos com as 
indagações apresentadas. 
 
 Objetivos Específicos: 
 
- Identificar os fundamentos básicos do processo legislativo. 
- Descobrir as exigências legais para o processo de candidatura, eleição 
e duração do mandato de um senador. 
- Distinguir os diferentes tipos de sessões legislativas e algumas das 
suas principais características. 
- Definir processo legislativo. 
 
 Principais eixos cognitivos (matriz de referência do Enem): 
 
Enfrentar situações- problema. 
 
 Disciplinas: 
 
Filosofia ou Sociologia. 
 
 Conteúdo: 
 
Cidadania, Ciência Política. 
 
 Público-Alvo: 
 
Estudantes do Ensino Médio. 
 
 Tempo de duração: 
 
2 aulas consecutivas de 50 minutos. 
 
 Material necessário: 
Papel cartão ou cartolina, tesoura, cola e cronômetro. 
 
 Tamanho das cartas do jogo: 
 
8 x 5 cm 
 
 
 Desenvolvimento: 
O material didático necessário para o desenvolvimento da aula está 
disponível no material de apoio pedagógico, ao final do plano de aula. 
 
Etapas: 
O professor deverá: 
1 a) Explicar para os estudantes que o conteúdo previsto para a aula 
será trabalhado a partir de um jogo, frisando que é um momento de 
diversão e aprendizagem. 
b) Esclarecer que o jogo foi elaborado para que os estudantes 
conheçam diversos aspectos do Senado Federal, explicitando a 
importância do conteúdo para a formação histórica e principalmente 
no desenvolvimento da cidadania. 
Tempo estimado: 5min. 
 
c) Dividir a turma em cinco grupos, no máximo, com 08 componentes 
aproximadamente. 
Tempo estimado: 5 a 8min. 
 
Começando o jogo 
 
1- Serão distribuídas 08 cartas para cada grupo: 03 perguntas e 05 
respostas. 
a) Cada grupo deverá organizar suas cartas em um espaço, de 
forma que as perguntas fiquem de cabeça para baixo e as 
respostas viradas para cima. 
b) Em seguida, por meio de um sorteio com os números dos grupos 
(1 a 5), a ordem de participação no jogo será definida e cada 
grupo elegerá um representante. O grupo deverá alterar seu 
representante em cada rodada do jogo (três ao todo). 
Tempo estimado: 10min. 
 
c) Um representante do primeiro grupo escolhe uma das perguntas 
disponíveis em seu grupo, faz a leitura em voz alta para toda a 
turma e sai à procura da resposta, podendo percorrer todos os 
grupos, incluindo o seu. É permitido que o representante conte 
com o auxílio de todos os componentes do grupo, porém esses 
não podem sair à procura da resposta, apenas auxiliar com 
dicas. 
Tempo estimado: 3min. para cada pergunta. 
 
d) Após encontrar a resposta que o grupo julgar como correta, é 
fundamental ler para todos da turma e deixar a carta no grupo de 
origem. 
 
e) O representante do grupo 2 deverá realizar a mesma dinâmica, 
seguindo os processos citados anteriormente e, assim, 
sucessivamente em todos os grupos, seguindo a ordem do 
sorteio. 
Tempo estimado: 15min. 
 
f) É fundamental que o professor anote as respostas dadas pelos 
grupos, no decorrer do jogo, com o intuito de perceber os 
conhecimentos prévios dos alunos a respeito do assunto 
trabalhado e, ao final, fazer as devidas correções. 
 
g) Ao final do jogo, o professor deverá anunciar a pontuação de 
cada grupo, retomar as perguntas, esclarecendo o conteúdo e as 
dúvidas. 
Tempo estimado: 15min. 
 
 Avaliação de Aprendizagem 
 No momento final, quando a turma finalizar a atividade, o professor deve 
dividir a turma em duplas, onde cada dupla deverá escrever um breve relato 
a respeito da atividade. Em seguida, fará uma roda, para que os estudantes 
socializem oralmente a respeito do jogo. 
 O professor deverá avaliar os estudantes orientado pelo alcance dos 
objetivos específicos; isto é, por meio das atividades realizadas pelas 
duplas, pelas questões partilhadas na roda, além do envolvimento e 
cooperação nas tarefas propostas. 
 
Tempo estimado:10min. 
 
 Material de Apoio Pedagógico 
 
Perguntas: para fazer o download clique aqui. 
 
Respostas: para fazer o download clique aqui.