PRÁTICA DE ENSINO EM LÍNGUA INGLESA

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1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Which alternative does not refer to the concept of FIRST LANGUAGE?
		
	
	the language we learn from birth
	 
	the language acquired due to professional purpose.
	
	native language
	
	mother tongue
	
	simply L1
 
	Respondido em 18/03/2023 16:27:12
	
	Explicação:
Language acquired due to professional ends is L2
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o trecho a seguir:
"Vimos que a abordagem envolve um conjunto de princípios e crenças ligados às visões teóricas sobre os conceitos de língua e aprendizagem. Entendidas tais visões, temos condições para compreendermos o funcionamento dos métodos de ensino de inglês como língua estrangeira em voga no mercado contemporâneo. Contudo, são vários os modelos que buscam explicações e princípios sistemáticos para esses dois objetos investigativos".
► Dentre as inúmeras propostas relacionadas à teoria de língua, temos aquele que "concebe a língua como um conjunto de elementos organizados por regras que se relacionam entre si, formando o que chamamos de um sistema linguístico. O mais importante é que essa organização dos elementos se estrutura seguindo leis internas, ou seja, estabelecidas dentro do próprio sistema linguístico. É atribuída ao linguista suíço Ferdinand de Saussure a origem desse ponto de vista em relação à língua". A que modelo de teoria de língua a citação antetior diz respeito?
		
	 
	Modelo Estruturalista
	
	Modelo Funcional
	
	Modelo Cognitivo
	
	Modelo Lexical
	
	Modelo Intercultural
	Respondido em 18/03/2023 16:27:49
	
	Explicação:
O estruturalismo compreende que a língua, uma vez formada por elementos coesos, inter-relacionados, que funcionam a partir de um conjunto de regras, constitui uma organização, um sistema, uma estrutura. O mais importante é que essa organização dos elementos se estrutura seguindo leis internas, ou seja, estabelecidas dentro do próprio sistema linguístico. É atribuída ao linguista suíço Ferdinand de Saussure a origem desse ponto de vista estrutural em relação à língua.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	The following comments about Behaviorism are correct except ...
		
	
	Every time he/she produces language, he/she receives positive reinforcement if the language is considered grammatical, and negative reinforcement if the language is considered ungrammatical.
	 
	Behaviorism is a philosophical and epistemological doctrine that holds that the mind is born with ideas/knowledge, and that therefore the mind is not a "blank slate" at birth, as early empiricists such as John Locke claimed.
	
	Behaviorism claimed that language learning was like any other kind of learning, that is, it involved habit formation through environmental stimulation.
 
 
	
	Learning is a behavior change and it  involves stimulus and response.
	
	A child learns how to use his/her language correctly mainly because he/she has opportunities to practice using language in response to a given stimulus.
	Respondido em 18/03/2023 16:29:14
	
	Explicação:
John Locke claimed the mind was a 'blank slate' at birth.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o texto abaixo:
"Por volta dos 7 anos de idade, as crianças fazem uma transição importante: saem de um estágio dominado pela percepção para um tipo de pensamento mais regulado por regras. É exatamente nessa etapa que se dá a assimilação das propriedades de conservação dos objetos". 
► De acordo com Jean Piaget, o estágio do desenvolvimento humano descrito acima é classificado como:
		
	
	Pré-operacional (intuitivo)
	
	Operações formais
	 
	Operações concretas
	
	Pré-operacional (pré-conceitual)
	
	Sensório-motor
	Respondido em 18/03/2023 16:29:56
	
	Explicação:
Por volta dos 7 anos de idade, as crianças fazem uma transição importante: saem de um estágio dominado pela percepção para um tipo de pensamento mais regulado por regras, classificado como operações concretas. É exatamente nessa etapa que se dá a assimilação das propriedades de conservação dos objetos. Por conservação, entende-se a compreensão de que certos atributos quantitativos dos objetos não se alteram, a menos que se adicione algo a eles ou que se tire algo deles. 
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Conforme nos orienta Sanchez (2009), os objetivos de ensino e aprendizagem do Método de Gramática e Tradução podem ser resumidos nas seguintes categorias:
1. Objetivos linguísticos gerais.
2. Objetivos linguísticos específicos.
3. Objetivos pragmáticos.
4. Objetivos relativos à gestão.
5. Objetivos relativos ao ensino.
Conside a seguinte lista de objetivos:
· Memorizar as regras e normas da língua-alvo.
· Aprender os sinais gráficos (ortografia) e o sistema de sons (fonologia).
· Aprender a morfologia em parceria com a sintaxe (com suas regras e exceções).
· Aprender listas de vocabulário (não necessariamente contextualizado) que permitam formar frases aplicando as regras aprendidas.
· Aprender a colocar e relacionar adequadamente as palavras aprendidas dentro de estruturas e orações corretas, conforme as regras de sintaxe estudadas.
► Com base nos itens da lista acima, podemos dizer que eles fazem referência a que tipo de objetivos?
		
	 
	Objetivos linguísticos específicos.
	
	Objetivos relativos ao ensino.
	
	Objetivos linguísticos gerais.
	
	Objetivos relativos à gestão.
	
	Objetivos pragmáticos.
	Respondido em 18/03/2023 16:31:02
	
	Explicação:
1) Objetivos linguísticos gerais
· Predomina o objetivo de ensinar uma língua estrangeira para a leitura de textos literários.
· A tradução direta e inversa constitui o segundo objetivo.
· A destreza em ler (compreensão escrita) e escrever constituem os eixos para o ensino e aprendizagem.
2) Objetivos linguísticos específicos
· Memorizar as regras e normas da língua-alvo.
· Aprender os sinais gráficos (ortografia) e o sistema de sons (fonologia).
· Aprender a morfologia em parceria com a sintaxe (com suas regras e exceções).
· Aprender listas de vocabulário (não necessariamente contextualizado) que permitam formar frases aplicando as regras aprendidas.
· Aprender a colocar e relacionar adequadamente as palavras aprendidas dentro de estruturas e orações corretas, conforme as regras de sintaxe estudadas.
3) Pragmáticos
· Centrar a aprendizagem linguística em textos literários e na linguagem culta.
· Apresentar textos que se ajustem às regras ditadas pela gramática. Ficam excluídos textos do linguajar coloquial.
· Apresentar os valores culturais implícitos e inseridos nos textos literários e cultos manipulados nas aulas.
· Os valores culturais e os objetivos linguísticos não se percebem como necessariamente dependentes uns dos outros.
4) Objetivos relativos à gestão e ao ensino
· Subordinar a gestão do ensino aos critérios da autoridade educacional e aos do sujeito professor em sala de aula.
· Organizar as aulas de modo que o professor atue como protagonista, tendo o aluno um papel passivo no processo de aprendizagem.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o texto a seguir:
"Com base na obra clássica de Jack C. Richards e Theodore Rodgers*, Oliveira (2010, p.107-110)** oferece uma análise dos princípios e crenças que sustentam o Método Silencioso, quais sejam:
I) A aprendizagem é facilitada se o aprendiz descobre ou cria em vez de lembrar-se e repetir o que é para ser aprendido;
II) A aprendizagem é facilitada quando é mediada por objetos físicos;
III) A aprendizagem é facilitada pela resolução de problemas envolvendo o material a ser aprendido.
* RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and methods in language teaching. Cambridge: CUP, 1996. 
**OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014.
► Tendo em vista os princípios e crenças acima, qual/quais dele(s) justifica(m) a seguinte explicação?
"A subordinação do ensino à aprendizagem é vital, promovendo o deslocamento do foco do professor para o aprendiz, representando as aulas centradasno estudante".
 
		
	
	Apenas o item II
	
	Apenas o item I
	
	I, II e III
	
	Apenas os itens II e III
	 
	Apenas o item III
	Respondido em 18/03/2023 16:31:53
	
	Explicação:
     O terceiro item da lista de princípios e crenças encontra-se relacionado à questão da subordinação do ensino à aprendizagem, promovendo o deslocamento do foco do professor para o aprendiz, representando as aulas centradas no estudante. Esse princípio está diretamente ligado à ideia de silenciamento do professor durantes as aulas.
     O silenciamento do professor é a redução mais radical do tempo de sua fala já proposta por um método. Vale lembrar que o tempo de fala do professor é um elemento importante do gerenciamento da sala de aula.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Any of a wide variety of exercises, activities, or devices used in the language classroom for realizing lesson objectives are considered
		
	 
	Technique
	
	Approach
 
	
	Grammar Translation
	
	Method
	
	Syllabus
	Respondido em 18/03/2023 16:32:17
	
	Explicação:
Technique
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Tendo em mente o conjunto de princípios e crenças referentes à Sugestologia, analise os itens a seguir:
I)    A criação de um ambiente relaxante e confortável para que as barreiras psicológicas dos estudantes sejam mais facilmente eliminadas.
II)    A junção do consciente com o subconsciente por meio da aprendizagem periférica, já que a atenção dos estudantes não precisa estar direcionada para um objeto determinado para que eles possam aprender e apreender esse objeto.I
II)    O papel do professor como facilitador da aprendizagem dos alunos, propiciando um ambiente favorável à aprendizagem, vendo os erros dos alunos como indicadores de aprendizagem e de preparação de atividades, usando tanto a linguagem não verbal quanto recursos visuais para veicular significados.
IV)    A utilização única e exclusivamente da língua-alvo em todo o processo de ensino.
 
► Com base nos itens acima, qual/opções não se aplica(m) à proposta conhecida como Sugestologia?
		
	 
	Apenas o Item IV
	
	Apenas os Itens III e IV
	
	Apenas o Item III
	
	Apenas os Itens I e II
	
	Apenas o Item II
	Respondido em 18/03/2023 16:32:54
	
	Explicação:
O papel da tradução no nível iniciante é fundamental, no qual os textos em inglês vêm lado a lado com suas traduções na língua materna dos estudantes para diminuir a ansiedade.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Considere os seguintes objetivos referentes à utilização da Abordagem Comunicativa no ensino de inglês como língua estrangeira:
1. Aprender a língua-alvo dentro de um contexto comunicativo pertinente.
2. Adquirir, simultaneamente, as formas linguísticas e as competências sociolinguística, discursiva e estratégica.
► Os itens acima dizem respeito a que objetivo pré-estabelecido pela Abordagem Comunicativa?
		
	
	Objetivos linguísticos específicos
	
	Objetivos linguísticos gerais
	
	Objetivos relativos ao ensino
	 
	Objetivos pragmáticos
	
	Objetivos relativos à gestão
	Respondido em 18/03/2023 16:34:31
	
	Explicação:
Os itens elencados tangem questões relativas à práxis necessária e contextualizada do aprendizado da língua-alvo.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Considere os seguintes objetivos propostos para o ensino de inglês como língua estrageira através da Abordagem Lexical:
1. Dá-se prioridade à aprendizagem do léxico e às associações e preferências combinacionais que cada palavra possui dentro do sistema linguístico.
2. Os demais componentes do sistema linguístico, especialmente o gramatical, desempenham um papel secundário ou subordinado ao léxico.
3. A prioridade do componente lexical não anula a necessidade dos objetivos linguísticos específicos e habituais em qualquer abordagem comunicativa.
► Os itens acima dizem respeito aos:
 
		
	
	Objetivos Pragmáticos
	 
	Objetivos Linguísticos Específicos
	
	Objetivos Linguísticos Gerais
	
	Objetivos relativos ao Ensino
	
	Objetivos relativos à Gestão
	Respondido em 18/03/2023 16:35:54
	
	Explicação:
Os objetivos elencados tangem questões referentes a itens linguísticos idiossincráticos à língua-alvo.