Psicologia e a pessoa com deficiência

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Quanto ao lugar ocupado pelas pessoas com deficiência na sociedade, percebe-se 
 uma constante reformulação de pensamentos e propostas. Se essas pessoas 
 anteriormente eram destinadas à exclusão total, hoje reivindica-se que elas não só 
 interajam com sua comunidade, mas que tenham voz, autonomia e participação 
 garantidas. 
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a integração e a 
 inclusão, pode-se afirmar que os dois conceitos se referem a visões e práticas 
 diferentes em relação à deficiência, porque: 
 A-na integração ocorre uma total adaptação espacial e estrutural para receber o indivíduo 
 com deficiência, enquanto na inclusão o que se promove são adaptações metodológicas e 
 atitudinais. 
 B- se referem à mesma visão de que as pessoas com deficiência devem ser inseridas na 
 vida em sociedade, porém se diferenciam porque o termo Integração é mais antigo, 
 enquanto Inclusão é mais atual. 
 C- ao incluir, busca-se tornar a pessoa com deficiência o mais parecida possível com uma 
 pessoa típica, a fim de evitar que ela sofra preconceitos. Já a integração permite a 
 espontaneidade da PCD. 
 D-a integração visa inserir pessoas com deficiência nos espaços coletivos, e intervir 
 sobre elas para torná-las mais adaptadas. Na inclusão, o objetivo principal é a 
 remoção de barreiras no contexto social. 
 E- o modelo inclusivo tem ênfase na influência médica e nos impedimentos, enquanto o 
 integrativo tem uma visão integral e multidisciplinar, visando a eliminação de barreiras. 
 Leia o trecho a seguir: 
 “[...] uma das possibilidades de usos da CIF pode ser a contribuição para responder a 
 importantes questões de Saúde Pública, tais como: qual é o estado de saúde das pessoas 
 com deficiência comparadas às demais; que necessidades e que tipos de intervenções 
 são mais adequadas para reduzir condições secundárias e promover a saúde das 
 pessoas com deficiências, entre outras.” 
 Fonte: FARIAS, N.; BUCHALLA, C. M. A classificação internacional de funcionalidade, 
 incapacidade e saúde da Organização Mundial da Saúde: conceitos, usos e perspectivas. 
 Revista Brasileira de Epidemiologia, São Paulo, v. 8, n. 2, jun. 2005. p. 192. (Adaptado). 
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a Classificação 
 Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, analise as asserções a seguir e a 
 relação proposta entre elas. 
 I. A CIF foi criada após a percepção de que a CID não conseguiria abarcar todas as 
 demandas e conceitos referentes à deficiência. Apesar disso, a CIF vai além de listar 
 deficiências. 
 Porque: 
 II. Não trata apenas da questão da deficiência, mas sim de tudo que diz respeito à 
 funcionalidade dos indivíduos na realização de suas atividades. Essa classificação 
 considera o contexto integral do sujeito. 
 A seguir, assinale a alternativa correta: 
 A- As asserções I e II são proposições falsas. 
 B- As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 C- A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 D- A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 E- As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 A questão da deficiência frequentemente é tratada em termos de uma relação entre 
 diferentes. Fala-se das práticas do Estado, da religião e da sociedade como um todo 
 frente às pessoas com deficiência, porém, por vezes, as ações dessas próprias pessoas 
 são apagadas. Por isso, é essencial compreender que, dentre as muitas mudanças de 
 percepção e ação acerca da deficiência, as pessoas com deficiência precisam ser 
 protagonistas, dadas as suas reivindicações, ações de enfrentamento e resiliência. 
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a evolução histórica do 
 conceito de deficiência, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 I. O paradigma da segregação trouxe efeitos nocivos para as pessoas com deficiência. 
 Nele, havia uma influência do misticismo e dos mitos, que tratavam a deficiência como 
 um aspecto a ser evitado. 
 Porque: 
 II. A perspectiva mística da realidade atribuía os fenômenos a causas espirituais. Dessa 
 forma, as pessoas com deficiência eram associadas ao mal, sendo tratadas como 
 castigos dos deuses. 
 A seguir, assinale a alternativa correta: 
 A- A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 B- As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 C- As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 D- As asserções I e II são proposições falsas. 
 E- A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 Mais do que por conceitos formalmente estabelecidos, a percepção coletiva da 
 deficiência se apresenta claramente através das atitudes, ações e políticas públicas 
 direcionadas às pessoas com deficiência. Tanto no âmbito científico quanto no senso 
 comum, é possível observar significativas mudanças quanto à percepção do que é 
 deficiência com o passar do tempo. Essas mudanças são fruto do contexto histórico, das 
 produções científicas e dos movimentos de organizações civis para a reivindicação de 
 direitos, entre outros fatores. 
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a evolução histórica do 
 conceito de deficiência, pode-se afirmar que a concepção atual de deficiência: 
 A- entende a necessidade de emancipação das pessoas com deficiência, por meio do seu 
 acesso ao trabalho, sendo isto possível através de tratamentos médicos. 
 B- visa à inclusão das pessoas com deficiência por meio de ações de enfrentamento às 
 barreiras, promovendo assim a igualdade de condições para todos os indivíduos. 
 C- demanda a integração dos deficientes no meio social, a fim de que possam aprender a se 
 adaptar à vida normal, desde a escola até o mercado de trabalho. 
 D- visa à proteção das pessoas portadoras de deficiência, já que essas são mais vulneráveis e 
 têm menos capacidade de gerirem a própria vida. 
 E- visa separar os deficientes do restante da sociedade, dada a sua necessidade de cuidados 
 específicos, bem como risco que podem apresentar à coletividade. 
 Na contemporaneidade, fica claro o valor da formalização de valores e regras por meio 
 das instituições. Se, em algum momento, as normas orais foram suficientes para 
 organizar as relações, hoje priorizamos leis que permitam uma maior estruturação dos 
 acordos coletivos. de certo modo, nossas leis, diretrizes e instituições refletem nossos 
 ideais, ao mesmo tempo que os estipulam. 
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os aspectos históricos da 
 deficiência, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 I. A redação da Declaração Universal dos Direitos Humanos representou um grande 
 passo para o combate às desigualdades e discriminações. Entretanto, ainda ocorrem 
 violações aos direitos estabelecidos. 
 Porque: 
 II. Enquanto a Declaração Universal dos Direitos Humanos busca englobar todas as 
 pessoas, a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência considera as 
 demandas específicas das PCD. 
 A seguir, assinale a alternativa correta: 
 A- As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
 correta da I. 
 B- A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 C-As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 D-As asserções I e II são proposições falsas. 
 E-A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 Leia o trecho a seguir: 
 “Uma sociedade para ser inclusiva tem que acolher todos os indivíduos respeitando suas 
 diferenças, particularidades e limitações. Contudo, muitas sociedades não estão 
 preparadas para lidar com as diferenças, o que promove a discriminação.O preconceito e 
 a discriminação representam um grande entrave à inclusão, uma vez que promovem 
 estigmas e criam estereótipos, dificultando a contratação de pessoas com deficiência 
 pelas empresas privadas. Estas diferenças são identificadas por algumas empresas como 
 um complicador na relação com o cliente.” 
 Fonte: NEVES-SILVA, P.; PRAIS, F. G.; SILVEIRA, A. M. Inclusão da pessoa com deficiência 
 no mercado de trabalho em Belo Horizonte, Brasil: Cenário e perspectiva. Ciência & 
 Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 20, n. 8, 2015. p. 2551. 
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a inclusão, analise as 
 afirmativas a seguir: 
 I. A inclusão é a inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, e tem 
 como objetivo associar a imagem das empresas contratantes à caridade e à assistência a 
 grupos vulneráveis. 
 II. Por conta das diversas necessidades específicas que as pessoas com deficiência têm, 
 a inclusão torna-se opcional. Assim, nenhuma instituição é obrigada a dispor de 
 ferramentas de acessibilidade. 
 III. Na atualidade, ainda existem muitos equívocos sobre o que é inclusão, como a crença 
 de que incluir seria o mesmo que integrar a pessoa com deficiência em um espaço. 
 IV. A inclusão das pessoas com deficiência é uma demanda recente, visto que esse grupo 
 teve direitos garantidos ao longo de toda história. O que se busca, atualmente, é ampliar 
 esses direitos na forma de privilégios. 
 V. As pessoas com deficiência têm impedimentos de longo prazo, porém são capazes e 
 têm o direito ao convívio social. É importante, para isso, que haja alterações estruturais e 
 atitudinais nas instituições. 
 Está correto apenas o que se afirma em: 
 A- III e IV. 
 B- II, III e V. 
 C-I e IV. 
 D-III e V. 
 E-I, II e V. 
 Um dos principais desafios da atenção e intervenção junto às pessoas com deficiência é 
 a compreensão da sociedade como um todo acerca do que é, de fato, a deficiência. Isso 
 porque, ao longo da história, muitas compreensões emergiram e se contrapuseram sobre 
 as origens, impactos e características da deficiência. Muito também se falou sobre que 
 papel a pessoa com deficiência deve ocupar na vida em comunidade. Assim, muitos 
 desses conceitos – em sua maioria, capacitistas – acabam por se perpetuar no imaginário 
 coletivo. Faz-se necessário questioná-los, a fim de construir uma sociedade mais 
 inclusiva. 
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os aspectos históricos da 
 deficiência, analise as afirmativas a seguir: 
 I. O capacitismo é a discriminação, exclusão, preconceito ou opressão contra pessoas 
 com deficiência. Ele se expressa tanto na esfera intencional quanto na manutenção da 
 desigualdade de oportunidades. 
 II. A eugenia é um termo que significa “bem-nascido” e compreende que a humanidade 
 precisava ser aperfeiçoada por meio da eliminação das raças tidas como impuras ou 
 repulsivas. 
 III. Os eugenistas buscavam alcançar a raça humana ideal por meio da seleção artificial; 
 para isso, defendiam que a reprodução ocorresse entre os pares tidos como desejáveis. 
 IV. No ápice das ideias eugenistas, durante o regime nazista, pessoas com deficiência 
 foram esterilizadas compulsoriamente, e até mortas, com autorização estatal. 
 V. O capacitismo evidente nas ideias eugenistas se popularizou na Alemanha nazista, mas 
 teve baixo impacto tanto nos Estados Unidos quanto em toda América, graças à rejeição 
 popular. 
 Está correto apenas o que se afirma em: 
 A- I, II, III e V. 
 B- I, II, III e IV. 
 C- I, II e V. 
 D- III e IV. 
 E- III, IV e V. 
 As deficiências, em seus mais diversos tipos, são um fenômeno que acompanha a humanidade 
 ao longo de toda a história. Elas fazem parte da diversidade de configurações do que é ser 
 humano e demandam formas específicas de interação com outros indivíduos e com o meio. Por 
 isso, profissionais de diversas áreas de conhecimento buscam desenvolver tecnologias e 
 estratégias de cuidado às pessoas com deficiência. 
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a aspectos históricos da 
 deficiência, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 I. A Declaração Universal dos Direitos Humanos apresenta, no contexto pós-guerra, um novo 
 paradigma civilizatório, pautado na não hierarquização de seres humanos, tratando a todos de 
 forma igualitária. 
 Porque: 
 II. Compreende-se que as diferenças fazem parte da humanidade, tanto do ponto de vista 
 biológico quanto da construção de uma sociedade. Assim, a dignidade humana é garantida de 
 forma incondicional. 
 A seguir, assinale a alternativa correta: 
 A- A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 B- A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 C- As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 D- As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 E- As asserções I e II são proposições falsas. 
 Leia o trecho a seguir: 
 “[...] os conceitos apresentados na classificação introduzem um novo paradigma para 
 pensar e trabalhar a deficiência e a incapacidade: elas não são apenas uma conseqüência 
 das condições de saúde/doença, mas são determinadas também pelo contexto do meio 
 ambiente físico e social, pelas diferentes percepções culturais e atitudes em relação à 
 deficiência, pela disponibilidade de serviços e de legislação. Dessa forma, a classificação 
 não constitui apenas um instrumento para medir o estado funcional dos indivíduos. Além 
 disso, ela permite avaliar as condições de vida e fornecer subsídios para políticas de 
 inclusão social.” 
 Fonte: FARIAS, N.; BUCHALLA, C. M. A classificação internacional de funcionalidade, 
 incapacidade e saúde da Organização Mundial da Saúde: conceitos, usos e perspectivas. 
 Revista Brasileira de Epidemiologia, São Paulo, v. 8, n. 2, jun. 2005. p. 190. 
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as questões relacionadas 
 à classificação das doenças, é possível afirmar a Classificação Internacional de Doenças 
 (CID) e a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) são 
 importantes para a questão da deficiência, porque: 
 A-foram utilizadas para popularizar e familiarizar os médicos com as definições de deficiência e 
 doença. Atualmente, entretanto, estão em desuso devido ao seu caráter rígido e limitado. 
 B-chegam à conclusão de que doença e deficiência são nomes distintos para o mesmo 
 fenômeno: a desorganização do organismo. Porém a deficiência é a desorganização inata, e a 
 doença, a adquirida. 
 C- a CIF apresenta a questão da funcionalidade humana a partir de um olhar integral, 
 entendendo a deficiência para além do aspecto orgânico. Já a CID classifica doenças que 
 podem estar relacionadas à PCD. 
 D- a CIF propõe uma lista de deficiência, junto aos critérios diagnósticos para cada uma, 
 servindo assim como um teste para que o médico possa diagnosticar a deficiência a partir dos 
 sintomas. 
 a CID se restringe a avaliar o aspecto orgânico e fisiológico da deficiência, enquanto a CIF se 
 restringe às questões contextuais, sociais e afetivas que circundam a pessoa com deficiência 
 Leia o trecho a seguir: 
 “As pessoas com deficiência representam 15% da população mundial, cerca de um bilhão 
 de habitantes, conforme a Organização Mundial da Saúde (OMS) [...]. Trata-se da maior 
 minoria do planeta que sobrevive em extrema desigualdade social, como analfabetismo, 
 desemprego e baixa renda (SÃO PAULO, 2012). Essa realidade impacta os indicadores de 
 desenvolvimento sustentável de forma negativa, razão suficiente para que o segmento 
 social das pessoas com deficiência tenha seus direitos e necessidades específicas 
 levadas na agenda política de todos os países.” 
 Fonte: MAIOR, M. I. M. L. Movimento políticodas pessoas com deficiência: Reflexões 
 sobre a conquista de direitos. Inclusão Social, [s.l.], v. 10, n. 2, 2017. p. 30. (Adaptado). 
 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as diferenças entre 
 Integração e Inclusão, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) 
 e F para a(s) falsa(s): 
 I. ( ) A inclusão é um movimento voltado para os ambientes escolares, no qual se entende 
 que a instituição precisa aceitar receber estudantes com necessidades especiais. 
 II. ( ) A inclusão é a garantia de participação ativa, em igualdade de condições, nos mais 
 diversos contextos. Para que ela seja efetiva, é preciso garantir acessibilidade, autonomia 
 e voz à PCD. 
 III. ( ) Integrar diz respeito a trazer a pessoa com deficiência para dentro dos espaços, 
 permitindo seu acesso. Já a inclusão vai além disso, pois busca garantir que essa pessoa 
 se torne parte efetiva, sem discriminação. 
 IV. ( ) A integração, por não considerar a totalidade das necessidades da pessoa com 
 deficiência, pode acabar perpetuando ideias capacitistas nos espaços, vendo a presença 
 da PCD como caridade. 
 V. ( ) Para realizar a inclusão, é necessário que a pessoa com deficiência seja tratada, a 
 fim de se tornar sua deficiência o mais imperceptível possível. Assim, ela conseguirá se 
 adaptar à estrutura dos locais. 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A- F, V, F, F, V. 
 B- F, V, V, V, F 
 C-V, F, F, F, V. 
 D-V, F, F, V, V 
 E- V, F, V, V, F.