Escola, Currículo e Sociedade AS II

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1. Escola, Currículo e Sociedade - 40h_Turma_001_032023
 
2. Atividades Avaliativas
 
3. Fazer teste: AS – Unidade II
Fazer teste: AS – Unidade II
 
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PERGUNTA 1
1. Nos dias atuais, as escolas baseiam-se em três perspectivas relacionadas ao conceito de currículo: currículo formal, currículo real e currículo oculto. Sobre esses currículos, analise as afirmativas a seguir:
I. O currículo formal concretiza-se com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), a Base Nacional Comum Curricular (2017) e em documentos que expressam o Projeto Político Pedagógico ou as propostas curriculares em escala regional e local.
II. O currículo real é constituído por todos os aspectos do ambiente escolar, sem interação do currículo formal, e contribui para aprendizagens sociais relevantes.
III. O currículo oculto diz respeito aos contextos de concretização do currículo, desde sua prescrição até a efetivação nas salas de aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a.
	 Somente a alternativa I está correta.
	
	b.
	 Somente a alternativa II está correta.
	
	c.
	Todas estão corretas.
	
	d.
	 As alternativas I e II estão corretas.
	
	e.
	Somente a III está correta.
0,25 pontos   
PERGUNTA 2
1.  Complete a frase conceituando currículo a partir da concepção de Sacristán (2000, p.15), “O currículo é a forma de ter acesso ao ___________________, não podendo esgotar seu significado em algo _____________, mas através das condições em que se realiza como uma forma particular de entrar em contato com a __________.”
Os termos que preenchem correta e respectivamente as lacuna são:
	
	a.
	mundo escolar; genérico; diversidade.
	
	b.
	 conhecimento; estático; cultura.
	
	c.
	 universo; particular; realidade.
	
	d.
	 contexto disciplinar; flexível; diversidade.
	
	e.
	documento, dinâmico; cultura.
0,25 pontos   
PERGUNTA 3
1. Faça a leitura com atenção de fragmento do documento introdutório:“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE)". (BRASIL, 2017, p. 7)
A partir da concepção presente no texto, analise as afirmativas a seguir:
I. A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender que esse desenvolvimento é linear.
II. A dimensão conceitual da BNCC permite que os estudantes desenvolvam aproximações e compreensões sobre os saberes científicos e os presentes nas situações cotidianas.
III. A noção de competência é definida na BNCC como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
IV. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências, a LDBEN orienta a definição das aprendizagens dos conteúdos mínimos a serem ensinados na proposta da BNCC.
Está CORRETO apenas o que se afirma em:
	
	a.
	 I e III.
	
	b.
	 III e IV.
	
	c.
	 I e II.
	
	d.
	II e IV.
	
	e.
	II e III.
0,25 pontos   
PERGUNTA 4
1. De acordo com Sacristán (1998), como podemos definir o currículo prescrito?
	
	a.
	 É o currículo passível de ser realizado no período letivo e que se traduz nas aprendizagens dos alunos em relação aos conhecimentos trabalhados nas instituições educativas.
	
	b.
	 É a concretização curricular que ocorre com a prática pedagógica em sala de aula.
	
	c.
	 É o conjunto de indicações ou orientações gerais definidas em um nível oficial.
	
	d.
	 É o conjunto de materiais pedagógicos, tais como guias de ensino e livros didáticos.
	
	e.
	 É a realização entre o currículo e as avaliações realizadas.
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