Formação Continuada em Educação Especial- ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL (AVAMEC)

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Atividades de verificação do Módulo 1 
Após a leitura do texto do Módulo 1 responda as 
questões a seguir: 
1 
Sobre o histórico da Educação Especial apresentado 
neste módulo, relacione a primeira coluna de acordo 
com a segunda. 
1 
CAP 
2 
NAPNE 
1 
Espaço público destinado à implementação do serviço 
de Atendimento Educacional Especializado – SAEE para 
os educandos cegos, surdocegos e com baixa visão 
2 
Constitui suporte ao processo de inclusão, 
especialmente na Rede Federal de Educação 
Profissional, Científica e Tecnológica 
2 
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa que contém 
as palavras que melhor se encaixam nos espaços em 
branco: 
“A Cegueira está relacionada a uma redução 
significativa da ___________ e/ou do campo visual, em 
virtude de causas congênitas, hereditárias ou 
adquiridas. Clinicamente, enquadra-se como cegueira 
a situação na qual a visão apresenta uma relevante 
___________, expressa pela acuidade visual igual ou 
menor que 20/400 no ___________ olho, com a melhor 
correção possível”. 
 
a 
espacialidade visual, dilatação, melhor. 
 
b 
acuidade visual, redução, pior. 
 
c 
acuidade visual, dilatação, defeituoso. 
 
d 
acuidade visual, redução, melhor. 
3 
Relacione corretamente a primeira coluna de acordo 
com a segunda. 
1 
BAIXA VISÃO 
2 
CEGUEIRA 
3 
ACUIDADE VISUAL 
4 
CAMPO VISUAL 
3 
Consiste na habilidade do olho de capturar imagens 
com nitidez e detalhes. Não sendo, necessariamente, 
igual nos dois olhos. 
4 
Refere-se à extensão da área que pode ser vista, ou 
expressa o conjunto de pontos do espaço que um 
olho, sem se movimentar, poderá observar. 
2 
Apresenta uma perda visual bem mais significativa, 
que se expressa desde uma mínima acuidade visual 
(igual ou menor que 0,01) até a ausência total da 
percepção de fontes luminosas. 
1 
Engloba uma redução da capacidade visual decorrente 
de fatores isolados ou associados, tais como: restrição 
da acuidade visual (0,01 a 0,03); redução significativa 
do campo visual; prejuízos importantes na 
sensibilidade aos contrastes. 
4 
Assinale V para a(s) alternativa(s) verdadeira(s) e F para 
a(s) falsa(s): 
 
a 
FV 
O maior número de matrículas de estudantes do 
público-alvo da Educação Especial na Educação Básica, 
nos últimos anos, continua sendo no Ensino 
Fundamental. 
 
b 
FV 
Somente em 2021 o país ultrapassou mais de meio 
milhão de matrículas de estudantes do público-alvo da 
Educação Especial na faixa etária de 4 a 17 anos. 
 
c 
FV 
O índice de estudantes do público-alvo da Educação 
Especial matriculados nas classes comuns de escolas 
de educação básica, nos anos de 2017 a 2020, vem se 
mantendo acima de 90%. 
5 
Marque a opção correta no que se refere aos dados de 
matrículas dos estudantes com deficiência visual no 
Atendimento Educacional Especializado no período de 
2017 a 2019: 
 
a 
O percentual de matrículas no atendimento 
educacional especializado de estudantes com baixa 
visão é maior do que o de estudantes cegos. 
 
b 
O percentual de matrículas no atendimento 
educacional especializado de estudantes cegos e de 
estudantes com baixa visão encontra-se nos mesmos 
níveis. 
 
c 
O percentual de matrículas no atendimento 
educacional especializado de estudantes cegos é maior 
do que os com baixa visão. 
 
d 
O percentual de matrículas no atendimento 
educacional especializado de estudantes com baixa 
visão e cegos estava acima de 90%. 
6 
Marque a opção correta em relação aos dados de 
matrículas dos estudantes com deficiência visual na 
Educação Básica, no período de 2017 a 2020: 
 
a 
Os dados mostram um acelerado crescimento. 
 
b 
Os dados apontam que esses estudantes não 
frequentam a Educação Básica. 
 
c 
Os dados mostram acelerado declínio. 
 
d 
Os dados mostram estabilidade. 
7 
Em relação à legislação educacional, analise os itens a 
seguir. 
I – A Resolução CNE/CEB Nº 04/2009 determina o fim 
do atendimento educacional especializado nas escolas 
públicas. 
II - A Política Nacional de Alfabetização (PNA) se propõe 
a dar o devido respeito e suporte às particularidades 
da alfabetização dos educandos do público da 
Educação Especial. 
III – A Constituição Federal não previu o atendimento 
educacional especializado como garantia no âmbito da 
educação. 
IV - A Lei nº 13.146/2015, que instituiu a Lei Brasileira 
de Inclusão, determina que incumbe às famílias e ao 
poder público assegurar, criar, desenvolver, formar e 
disponibilizar de professores para o atendimento 
educacional especializado. 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
a 
II, III 
 
b 
I, II, III 
 
c 
I, III, IV 
 
d 
IV 
8 
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa que contém 
as palavras que melhor se encaixam nos espaços em 
branco: 
O AEE é um serviço de apoio especializado garantido 
pela Educação Especial voltado à _____________ das 
barreiras que possam “obstruir o processo de 
escolarização de estudantes com _____________, 
transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação”, compreendido como o 
“conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e 
pedagógicos organizados institucional e 
continuamente”, prestado nas formas _____________ ou 
_____________ à formação desses estudantes. 
 
a 
organização, deficiência, substitutiva e terminativa 
 
b 
eliminação, lentidão, complementar e terminativa 
 
c 
eliminação, deficiência, complementar e suplementar 
 
d 
organização, deficiência, substitutiva e suplementar 
9 
Dos itens a seguir, analise quais devem ser previstos 
na organização da escola em nível de Projeto 
Pedagógico, para institucionalizar a oferta do AEE, 
conforme define a Resolução CNE/CEB nº 04/2009. 
I - Sala de recursos multifuncionais: espaço físico, 
mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e 
de acessibilidade e equipamentos específicos; 
II – Matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino 
regular da própria escola ou de outra escola; 
III – Professores para o exercício da docência do AEE; 
VI – Outros profissionais da educação: tradutor-
intérprete de Língua Brasileira de Sinais, guia-
intérprete e outros que atuem no apoio. 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
a 
I, II, II 
 
b 
I, III, IV 
 
c 
II, III, IV 
 
d 
I, II, III, IV 
10 
Marque a opção INCORRETA sobre as atribuições dos 
docentes do Atendimento Educacional Especializado, 
previstas na Resolução CNE/CEB nº 04/2009: 
 
a 
Ministrar o conteúdo dos componentes curriculares 
para os educandos do público-alvo da Educação 
Especial. 
 
b 
Organizar o tipo e o número de atendimentos aos 
alunos na sala de recursos multifuncionais. 
 
c 
Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na 
elaboração de estratégias e na disponibilização de 
recursos de acessibilidade. 
 
d 
Estabelecer articulação com os professores da sala de 
aula comum, visando à disponibilização dos serviços, 
dos recursos pedagógicos e de acessibilidade, e das 
estratégias que promovem a participação dos alunos 
nas atividades escolares.