Formação Inicial de Diretores - Rede Municipal - Turma 1 questionário 2

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Formação Inicial de Diretores - Rede Municipal - Turma 1 
1. Painel 
2. Meus cursos 
3. FORDIRM231_2023_T1 
4. Tópico 2 
5. Avaliação do Tópico II - Valor 30 pontos 
Iniciado em quinta, 23 mar 2023, 09:39 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 23 mar 2023, 09:52 
Tempo empregado 13 minutos 10 segundos 
Avaliar 30,00 de um máximo de 30,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 4,00 de 4,00 
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Texto da questão 
No trecho a seguir, de Heloísa Luck, citado no Livro 1 do Tópico 2 da Formação Inicial 
de Diretores Escolares, é abordada a necessidade de diferentes atores se 
envolverem no processo decisório da escola. 
[...] Em organizações democraticamente administradas - inclusive escolas - os 
funcionários são envolvidos no estabelecimento de objetivos, na solução de 
problemas, tomada de decisões, no estabelecimento e manutenção de padrões 
de desempenho e na garantia de que sua organização está atendendo 
adequadamente às necessidades do cliente. Ao se referir a escolas e sistemas de 
ensino, o conceito de gestão participativa envolve, além dos professores e outros 
funcionários, os pais, alunos e qualquer outro representante da comunidade que 
esteja interessado na escola e na melhoria do processo pedagógico (LUCK, 2000, 
p. 15). 
 
De acordo com o texto e considerando as atribuições dos profissionais que 
compõem a equipe técnico-pedagógica das escolas da rede de ensino, uma 
gestão participativa acontece: 
I. Também em eventos que integram a jornada de horas-atividades e que 
são abertos à comunidade escolar, onde diretor, professores, funcionários de 
http://cursos.sedu.es.gov.br/my/
http://cursos.sedu.es.gov.br/course/view.php?id=652
http://cursos.sedu.es.gov.br/course/view.php?id=652&section=2
http://cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/view.php?id=12434
secretaria, supervisor pedagógico, pais e alunos colaboram para que a Instituição 
arrecade fundos. 
II. Com o envolvimento prioritário dos colaboradores ligados 
exclusivamente ao ambiente escolar e que atuam no processo de planejamento, 
tomada de decisão e na resolução dos desafios diários da escola. 
III. Se a ação em educação for orientada pela promoção solidária da 
participação de todos da comunidade escolar, valorizando as capacidades 
individuais, o estabelecimento de demandas de trabalho centradas nas pessoas e, 
no que concerne à equipe técnico-pedagógica, a articulação das diferentes 
atribuições do diretor escolar, do pedagogo, do professor coordenador de área 
(PCA), do coordenador e do secretário escolar. 
IV. Na consolidação de uma escola como organização dinâmica e 
competente, que toma decisões orientadas pelo compromisso com valores, 
princípios e objetivos educacionais de valorização e respeito aos demais 
participantes e à diversidade de posicionamentos. 
V. Quando o diretor escolar viabiliza as condições adequadas para o 
funcionamento pleno da escola quanto à efetividade do processo de ensino-
aprendizagem e à participação da comunidade escolar. 
 
Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas: 
Escolha uma opção: 
a. II, III e IV 
b. I e III 
c. I, II e IV 
d. I, III e IV 
e. I, II e III 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: II, III e IV 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 4,00 de 4,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Durante a formação, você assistiu ao vídeo “Diretor de Harmonia”. A seguir, há um 
trecho do depoimento do Tião Rocha, educador que narra aquele enredo. 
“[...] Eu fui pró-reitor de extensão por um dia, fui nomeado de manhã e destituído 
de tarde. Sai de manhã, nomeado, bacana. Vai ter uma reunião em Belo Horizonte 
com o secretário de educação e os reitores das Universidades mineiras para 
discutir a crise da educação. Isso a 32 anos atrás. E eu vim, sentei lá em uma roda 
de reitores e pró-reitores, cada um falando e pá, pá, pá. A crise, o que tem que 
fazer, mais do mesmo. Se você mudar a data eles continuam falando a mesma 
coisa. E aí em determinado momento eu disse: eu queria, aprendi uma coisa com 
os senhores, e gostaria de dar um palpite. Nesse país nós temos uma escola que 
nunca teve crise, evasão, 2º época, bomba, violência, dependência, bullying, 
quebra-quebra. Essa escola não existe professor. É essa escola que precisamos 
criar. Mas ela existe. Qual? A escola de samba. Você já ouviu falar em crise na 
escola de samba? 2º época? Evasão? Repetência? Bomba? Alguém já tomou 
bomba em tamborim? Volta ano que vem para você repetir tamborim. Aquilo criou 
um mal-estar. Ai uma senhora, assessora do secretário falou: Professor, isso aqui é 
uma reunião séria. Quer dizer que o senhor vem falar dessas coisas, daquele povo 
que faz aquela confusão, aquela bagunça. Minha senhora, a senhora não entende 
nada de escola de samba, né? Na sua escola não tem disciplinário? Claro. Tem 
que ter disciplinário para colocar disciplina, né. Na escola de samba não tem 
disciplinário. Tem diretor de harmonia. Aí, ela não satisfeita disse: quer dizer então 
que o senhor acha que o Joãozinho 30 tinha que estar aqui no lugar do secretário? 
Não senhora, né! Não ia falar uma coisa dessas, mas que o Joãozinho 30 poderia 
ser reitor da Universidade Brasileira, poderia, né. O cara transformou uma cidade a 
partir de uma escola de samba. Nilópolis, com a Beija-flor. Ele fez tudo que uma 
Universidade deveria fazer com extensão, produção de conhecimento. Fechou o 
tempo e acabou a reunião [...]”. 
 (Trecho do vídeo Diretor de Harmonia (14:18-16:32), disponível em: 
Tocar Vídeo 
. Acesso em: 15 jan. 2020.) 
Considerando o exemplo citado e, ainda, o papel do gestor na resolução dos 
problemas cotidianos da unidade escolar e na motivação da sua equipe, com 
base no que foi estudado no tópico 2, analise as sentenças a seguir: 
I. Assim como na situação de Joãozinho 30, Tião Rocha sinaliza que o 
conhecimento da realidade auxilia no mapeamento dos problemas, na 
identificação e na priorização das causas e, consequentemente, na proposição de 
ações, muitas vezes até improváveis, que podem atingir as fragilidades 
encontradas e caminhar rumo a melhores resultados. 
II. Para um bom gestor é essencial saber motivar a equipe e conhecer as 
potencialidades de cada um. Isso permite o reconhecimento das características 
dos integrantes da sua escola e, ainda, que sua atuação seja de um líder 
disponível, integrado, conhecido e que oportuniza que seus colaboradores tenham 
iniciativa e contribuam para a melhoria dos indicadores educacionais. 
III. Fazer mais do mesmo na gestão escolar pode não gerar resultados 
diferentes. Quando da divulgação do IDEB, por exemplo, se o gestor observa que o 
resultado da sua escola se apresenta estagnado, fica evidente que cabe a ele 
redistribuir as tarefas entre os membros da sua equipe, sempre com o cuidado de 
não desafiá-los de maneira que se sintam desmotivados, pois, assim como na 
escola de samba, é importante manter a harmonia da rotina de trabalho. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA: 
Escolha uma opção: 
a. Nenhuma alternativa está correta 
b. As afirmativas I e II estão corretas 
c. As afirmativas II e III estão corretas 
d. Todas as afirmativas estão corretas 
e. Apenas a afirmativa II está correta 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As afirmativas I e II estão corretas 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 4,00 de 4,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
No início de 2020, a Diretora de uma escola pública de Ensino Fundamental 
convocou representantes da comunidade escolar de todos os segmentos - pais, 
funcionários, professores, especialistas da educação e alunos - para uma reunião 
em que apresentou os resultados da aprendizagem do ano anterior e discutiu 
ações de melhoria dos indicadores. É correto afirmar, à luz da legislação vigente, 
que esse procedimento demonstra que a direção da escola: 
I. Delega o queé de sua competência a outros segmentos da unidade 
escolar, o que fere princípios legais vigentes. 
II. Toma uma decisão equivocada ignorando que o planejamento da 
escola é de responsabilidade da coordenação pedagógica. 
III. Atua de forma alinhada com as diretrizes educacionais legais e com o 
princípio constitucional de gestão democrática. 
IV. Adota um procedimento característico de uma liderança populista, 
para agradar a todos. 
V. Busca parcerias com a comunidade local para delegar suas atribuições 
e compartilhar o trabalho pedagógico e administrativo da escola. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas a afirmativa II está correta 
b. Nenhuma alternativa está correta 
c. As afirmativas II e III estão corretas 
d. As afirmativas II e III estão corretas 
e. Apenas a afirmativa III está correta 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Apenas a afirmativa III está correta 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 4,00 de 4,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na busca das fragilidades/problemas observados no resultado obtido em 2019 na 
Escola Fulano de tal, a equipe de trabalho composta pela comunidade escolar e 
liderada pelo gestor escolar elencou causas que estão dentro e fora da 
governabilidade da escola. Sob as causas que estão dentro da sua governabilidade, 
criou-se o Plano de Ação para 2020. Sob as causas que estão fora dessa 
governabilidade, cabe à gestão escolar orientar: 
Escolha uma opção: 
a. Realizar uma triagem e após análise, encaminhar cada causa aos órgãos 
competentes que podem colaborar com a solução dos problemas 
b. Mitigá-las com métodos e perspectivas padronizadas e presentes no Circuito de 
gestão 
c. A sua observação e posterior encaminhamento à Superintendência Regional de 
Educação (SRE) a qual a escola está subordinada, para as providências cabíveis 
d. O seu descarte, pois como estão fora da governabilidade da escola, mesmo que 
tentasse, seria desperdício do trabalho administrativo 
e. Que o Plano de Ação fosse refeito, pois essas causas externas podem provocar 
ações internas da escola 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Realizar uma triagem e após análise, encaminhar cada causa 
aos órgãos competentes que podem colaborar com a solução dos problemas 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 4,00 de 4,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Um dos grandes problemas de nossas escolas e que compromete o princípio da 
equidade, é a evasão escolar. Muitos alunos que iniciam o ano letivo em nossas 
escolas não o concluem. Isso significa que eles se afastam da educação básica, 
deixando de frequentar qualquer escola. Vimos, no Tópico 2 da Formação Inicial de 
Diretores Escolares, que o sucesso de todos depende do compromisso da escola e 
por isso, precisamos de um planejamento das ações com foco na aprendizagem e 
nas práticas pedagógicas que estabelecem relação direta com as condições dos 
alunos. Ao destacar esses dois últimos pontos e considerando o que está sob a 
governabilidade da gestão escolar, o texto chama a atenção para: 
I. A necessidade de o gestor valorizar e refletir constantemente sobre a 
dimensão metodológica do trabalho de seus professores e sobre a avaliação da 
aprendizagem dos alunos. 
II. A falta de sentimento de pertencimento dos estudantes à escola, as 
dificuldades de aprendizagem e a vulnerabilidade social como fator determinante 
da evasão. 
III. As aulas desestimulantes com conteúdos e metodologias pouco 
atrativos que afastam o aluno da escola e, apesar de garantida a matrícula, não 
consolidam a sua permanência. 
Após a análise das afirmativas, marque a alternativa que apresenta a resposta 
correta: 
Escolha uma opção: 
a. As afirmativas I e II estão corretas 
b. Apenas a afirmativa II está correta 
c. As afirmativas I e III estão corretas 
d. Apenas a afirmativa I está correta 
e. Apenas a afirmativa III está correta 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As afirmativas I e III estão corretas 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 4,00 de 4,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Heloísa Lück (2007) traça as características de um líder na gestão escolar. Dentre 
estas características, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. O bom líder não precisa compartilhar a liderança 
b. É importante também que o líder conheça os fundamentos da educação e seus 
processos, pois é desse conhecimento que virá sua autoridade 
c. O líder também deve compreender o comportamento humano e estar ciente das 
motivações, dos interesses e das competências do grupo ao qual pertence 
d. Geralmente, o líder é uma pessoa empreendedora, que se empenha em manter 
o entusiasmo da equipe e tem autocontrole e determinação, sem deixar de ser 
flexível 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O bom líder não precisa compartilhar a liderança 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 3,00 de 3,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na complexidade do contexto atual, é muito difícil para o diretor assumir sozinho 
todas as responsabilidades da escola. Ele deve ter discernimento para cercar-se 
de uma equipe competente e com ela estabelecer um processo de gestão 
colegiada, pautada num plano estratégico aberto às inovações necessárias, com 
foco no sucesso dos alunos. Andrade (2014.p.15). 
Nesta perspectiva a Diretora de uma escola pública de ensino fundamental 
organizou uma reunião para apresentar os resultados da aprendizagem do ano 
anterior e discutir ações de melhoria para o ano letivo corrente, convocando para 
tal evento os representantes da comunidade escolar, de todos os segmentos: pais, 
funcionários, professores, especialistas da educação e alunos. 
É correto afirmar, à luz da legislação vigente, que esse procedimento demonstra 
que a direção da escola: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Atua de forma alinhada com as diretrizes educacionais legais e com o princípio 
constitucional de gestão democrática. 
b. Delega o que é de sua competência a outros segmentos da unidade escolar, o 
que fere princípios legais vigentes. 
c. Busca parcerias com a comunidade local para delegar suas atribuições e se 
descompromissar com o trabalho. 
d. Toma uma decisão equivocada ignorando que o planejamento da escola é de 
responsabilidade da coordenação pedagógica. 
e. Adota um procedimento característico de uma liderança populista, para agradar 
a todos e reinar absoluta. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Atua de forma alinhada com as diretrizes educacionais legais 
e com o princípio constitucional de gestão democrática. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 3,00 de 3,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
 
Observe a figura abaixo 
 
Fonte|: Instituto Unibanco 
 
Analisando a figura acima, podemos considerar que no contexto escolar: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A participação sempre vem primeiro e posteriormente o comprometimento, 
sendo um processo que ocorre de forma gradual para que seja alcançado os 
resultados esperados. 
b. Deve-se buscar a participação da equipe escolar em detrimento do 
comprometimento, já que a participação garante que as ações pensadas pela 
escola serão de fato realizadas. 
c. Participação e comprometimento fazem parte do contexto escolar e devem ser 
entendidas com profundidade pelo gestor. Assim, na participação a pessoa quer, 
mas não sente que o objetivo pleiteado também seja seu, embora reconheça seus 
benefícios. Já no comprometimento o objetivo torna-se tão forte, uma vez que faz 
sentido a sua própria vida, que não há possibilidade de abandoná-lo. 
d. Participação e comprometimento são posturas necessárias a uma equipe 
escolar, não existindo diferença entre os dois termos. 
e. Participação e comprometimento são inerentes e fundamentais no contexto de 
uma unidade de ensino, sendo que o gestor deve, através de uma atuação ativa 
com a comunidade,estimular sua equipe a adquirir e/ou fortalecer essas 
características similares. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Participação e comprometimento fazem parte do contexto 
escolar e devem ser entendidas com profundidade pelo gestor. Assim, na 
participação a pessoa quer, mas não sente que o objetivo pleiteado também seja 
seu, embora reconheça seus benefícios. Já no comprometimento o objetivo torna-
se tão forte, uma vez que faz sentido a sua própria vida, que não há possibilidade 
de abandoná-lo.