Controle e Aprendizagem Motora

Prévia do material em texto

1. Dentre os focos de investigação da aprendizagem motora está a busca por fatores que 
afetam a aquisição de habilidades motoras, que são: o estabelecimento de metas, as 
formas de fornecimento de instrução, a prática e os procedimentos de correção. Em 
relação à temática, assinale V (verdadeiro) ou F (falso): I. ( ) O feedback são as 
informações geradas por uma resposta motora disponíveis ao aprendiz quando realiza 
ou finaliza o movimento. Geralmente aquela ‘’dica’’ que foi dada pelo professor. II. ( ) As 
instruções são informações sobre o objetivo da tarefa, a especificação da tarefa e o seu 
modo de execução. As instruções têm por objetivo auxiliar o aprendiz a encontrar as 
melhores soluções para a realização de um movimento. III. ( ) O estabelecimento de 
metas pode ser uma técnica motivacional efetiva, por não gerar nenhum estresse 
psicológico. IV. ( ) Quanto à prática mental, o desempenho de uma tarefa é realizado 
mentalmente, sem execução de movimento. Nesse tipo de prática, os aprendizes podem 
praticar os aspectos procedimentais ou simbólicos da habilidade, ou ainda utilizar 
técnicas de imaginação. V. ( ) Apesar de a prática mental auxiliar na aprendizagem de 
habilidades motoras, ela não mostra os mesmos resultados na comparação com a 
prática física. A sequência correta é: 
F, V, V, V, F. 
V, F, V, F, V. 
V, F, V, V, F. 
V, V, F, V, V. (Alternativa correta) 
2. As possibilidades de intervenção motora têm especificidades de acordo com o nível 
de desenvolvimento em que os indivíduos se encontram. Entre essas possibilidades, há 
aquelas que se propõem a desempenhar um papel de manutenção, de prevenção, de 
reabilitação ou de recreação. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de 
indivíduo adulto, ao qual deve ser proposto um programa de intervenção motora 
voltado à manutenção e ao ganho das capacidades. 
João sofreu um acidente de automóvel. Como sequelas, não movimenta seus membros 
inferiores, desejando, na impossibilidade da reversão dos movimentos, restabelecer o equilíbrio 
que foi comprometido. 
Júlia participa eventualmente de jogos de futebol americano em sua 
cidade. (Alternativa correta) 
Douglas deseja aprender a andar de bicicleta para desfrutar dessa atividade em seus 
momentos de lazer. 
Laura sofreu um acidente vascular cerebral e teve como consequência a perda da 
mobilidade do seu lado esquerdo do corpo, desejando resgatá-la. 
3. No que diz respeito à aquisição de novas aprendizagens, a partir da abordagem 
andragógica, assinale a alternativa que apresenta a função do profissional na mediação 
entre o objeto de saber e o sujeito aprendente. 
Na andragogia, o profissional assume um papel de auxiliador de aprendizagem, onde 
o estabelecimento de objetivos, o diagnóstico de necessidades e a elaboração do plano 
de aprendizagem devem ser estabelecidos a partir das tomadas de decisão 
compartilhadas. (Alternativa correta) 
A aprendizagem deve partir da autogestão dos adultos, onde o profissional apenas sugere 
atividades e métodos quando for solicitado. 
Os contratos de aprendizagem são ferramentas que possibilitam o estabelecimento de 
metas e objetivos e que devem ser seguidos rigidamente pelo profissional para não 
comprometer o programa de aprendizagem. 
A andragogia sugere que o conhecimento seja centralizado no professor, ou seja, o papel 
do sujeito que aprende é passivo em relação ao processo de aprendizagem, sendo-lhe 
incumbido apenas seguir as orientações dos profissionais. 
4. Pesquisas têm revelado que, dentre as principais variáveis relacionadas à atividade 
física, a competência motora na infância tem se mostrado determinante para a prática 
de atividade física na adolescência e vida adulta, por isso... 1. Quanto maior o nível de 
atividade física, maior o tempo em experiências motoras. 2. Crianças com elevados 
níveis de habilidades motoras participam menos de atividade físicas, já crianças com 
baixos níveis de habilidades motoras se envolvem mais em atividades físicas. 3. Se 
durante a infância as crianças não adquirirem as habilidades motoras fundamentais, 
elas terão oportunidades limitadas para o engajamento em atividades físicas ao longo 
da vida, já que essas habilidades são pré-requisitos para se tornarem ativas. 4. Pais e 
amigos exercem influência na participação de crianças e jovens em atividade física, eles 
atuam como agentes socializadores. Verifica-se que estão corretas: 
Somente a afirmativa 4. 
 As afirmativas 2 e 3. 
As afirmativas 1, 3 e 4. (Alternativa correta) 
Somente a afirmativa 3. 
5. Entender os estágios de aprendizagem é fundamental para auxiliar os estudantes no 
processo de aprendizagem. Existem três estágios de aprendizagem, sendo eles: estágio 
cognitivo, estágio associativo e estágio autônomo, cada um tendo suas características. 
Sabendo disso, vamos à seguinte situação: Uma professora de educação física está 
ensinando o arremesso do basquete para os seus alunos. Uma de suas alunas, 
Mariana, está no estágio de aprendizagem associativo. A partir dessa situação, leia as 
afirmações a seguir: a) Mariana ainda precisa se concentrar no movimento que está 
fazendo. b) Mariana nem sempre consegue fazer essas correções, pois ainda não tem o 
total entendimento do movimento do arremesso. c) Mariana apresenta um desempenho 
constante, acertando todos os arremessos que fez. d) Esse estágio é propício para 
lapidações do movimento. Qual é a alternativa correta? 
Estão corretas as letras A, B e D. 
 Estão corretas as letras A e B. (Alternativa correta) 
Estão corretas as letras A e C. 
Estão corretas as letras C e D. 
6. Existem três modelos de apresentação da informação, são eles: demonstração, 
instrução verbal e instrução mista. Cada um deles apresenta características 
específicas. Diante disso, marque V (verdadeiro) para as sentenças verdadeiras e 
F(falso) para as sentenças falsas. ( ) O modelo de demonstração é indicado para 
crianças maiores, pois facilita a explicação de movimentos complexos. ( ) O modelo 
de instrução verbal é o recomendado para realizar feedback e lapidações de 
movimento. ( ) O modelo de instrução mista é uma ferramenta interessante, pois o 
estudante vai aos poucos associando o gesto motor com a instrução verbal, entendendo 
os termos utilizados. ( ) O modelo de demonstração é contraindicado para o ensino de 
habilidades motoras fechadas. ( ) O modelo de instrução verbal é usado para explicar o 
posicionamento inicial do corpo durante o gesto motor. Assinale a alternativa que 
apresenta a ordem correta. 
F-V-F-V-V 
V-F-F-V-F 
V-V-V-F-V 
F-V-V-F-V (Alternativa correta) 
7. Sobre a elaboração de programas de intervenção motora, assinale a alternativa 
correta. 
A meta de uma intervenção motora deve ser fácil de ser alcançada para que o 
aprendiz não se desmotive. 
A sequência de atividades elaborada deve possibilitar a transferência positiva de 
aprendizagem. (Alternativa correta) 
O tempo de duração da intervenção não é um fator importante nos programas de 
intervenção motora. 
A primeira coisa a se pensar quando se elabora um programa de intervenção motora é a 
frequência semanal. 
8. O adulto considerado ideal deve apresentar características e capacidades físicas, 
sociais, motoras e psicológicas, que lhe permitam executar as tarefas do cotidiano, 
contribuindo para a construção da sociedade e desfrutando de uma sensação de bem-
estar que é proporcionada para uma vida saudável. Entre essas características, 
encontram-se aquelas relacionadas às capacidades de força, flexibilidade e agilidade. 
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os conceitos de cada uma dessas 
especificidades. 
Capacidade que um indivíduo tem de executar um movimento de alguma articulação com a 
maior amplitude possível; a capacidade que o corpo tem de realizar movimentos em uma 
carga, superando as influências da gravidade; e a capacidade em realizar movimentos rápidos 
e efetuarmudanças de posição de forma brusca no menor tempo possível e de maneira 
precisa. 
Capacidade que o corpo tem de realizar movimentos em uma carga, superando as 
influências da gravidade; a capacidade que um indivíduo tem de executar um movimento 
de alguma articulação com a maior amplitude possível; e a capacidade em realizar 
movimentos rápidos e efetuar mudanças de posição de forma brusca no menor tempo 
possível e de maneira precisa. (Alternativa correta) 
Capacidade que o corpo tem de realizar movimentos em uma carga, superando as 
influências da gravidade; a capacidade em realizar movimentos rápidos e efetuar mudanças de 
posição de forma brusca no menor tempo possível e de maneira precisa; e a capacidade que 
um indivíduo tem de executar um movimento de alguma articulação com a maior amplitude 
possível. 
Capacidade que um indivíduo tem de executar um movimento de alguma articulação com a 
maior amplitude possível; a capacidade em realizar movimentos rápidos e efetuar mudanças 
de posição de forma bruscas no menor tempo possível e de maneira precisa; e capacidade que 
o corpo tem de realizar movimentos em uma carga, superando as influências da gravidade. 
9. Sobre os instrumentos de avaliação das habilidades motoras, selecione a alternativa 
que descreve corretamente o instrumento que deve ser aplicado a cada público. 
Pré-infância e início da infância: Escala Motora de Peabody e Teste de Movimento-ABC. 
Pré-infância e início da infância: Instrumento de Avaliação de Padrões Motores 
Fundamentais e Teste de Desenvolvimento Motor Grosso. 
Infância e adolescência: Teste de Desenvolvimento Motor Grosso e Teste de 
Movimento-ABC. (Alternativa correta) 
 Infância e adolescência: Teste de Proficiência Motora de Bruininks-Oseretsky e Escala 
Motora de Peabody. 
10. Existem diversas maneiras de se apresentar uma informação. Quando fala-se em 
habilidades motoras, as mais comuns são a instrução verbal e a demonstração, ou ainda 
a mista, cada qual com suas características. Pensando que um professor está ensinando 
o arremesso do handebol, que é uma habilidade motora aberta, para crianças de 12 
anos de idade, considere as seguintes propositivas: a) A demonstração é o modelo mais 
indicado para o ensino desta habilidade motora. b) A instrução mista é indicada para o 
ensino esta habilidade motora, já que o professor terá recursos para demonstrar o 
movimento explicando em que situações ele poderá ser utilizado. c) A instrução verbal é 
contraindicada para o ensino de crianças com essa faixa etária, pois os alunos não irão 
conseguir abstrair a informação que foi falada e transformá-la em movimento. d) A 
demonstração é o mais indicado para o ensino de crianças de 12 anos de idade. e) A 
instrução verbal pode ser utilizada para o ensino desta habilidade motora, uma vez que 
é possível explicar os detalhes do movimento e do ambiente que ele está inserido. 
Assinale a alternativa que apresenta as propositivas corretas: 
A, B e D 
 A, B e E 
E e C 
B e E (Alternativa correta)