Revisão do relatório parcial

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Prof. Solange
PARTIU RELATÓRIO PARCIAL
No que vamos focar nessa aula?
Compreender como escrever o relatório parcial
Entender como se dá o registro dos itens necessários no 
relatório parcial
Apreender a sistematização do relatório parcial do Estágio 
Supervisionado II.
UFA! Essa já passou!
VOCÊ JÁ CONSEGUIU A
ESCOLA PARA 
REALIZAR O ESTÁGIO
JÁ PREENCHEU
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO E ACEITE - FIA
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO 
CURRICULAR OBRIGATÓRIO -TCE
FICHA DE FREQUÊNCIA INDIVIDUAL 
A cada ida à escola, o(a) 
professor(a) da turma
deverá assinar a ficha da 
frequência individual. Essa 
ficha deverá ser 
digitalizada e anexada ao
RELATÓRIO FINAL
UFA! Essa já passou!
VOCÊ JÁ CONSEGUIU 
FAZER A 
OBSERVAÇÃO
AGORA SÓ 
FALTA 
ESCREVER
Eu não comecei o estágio 
ainda!!
E OS QUE ESTÃO 
COMEÇANDO O 
ESTÁGIO SÓ AGORA??
SORRIA , ACENA E NÃO SE PREOCUPE!
Bata um papo direto e reto com os 
tutores no canal
fale com o tutor
Nesse relatório você irá fazer o 
registro 
Todos os itens solicitados no guia 2 dos 
conteúdos da disciplina.
Fará o relatório de acordo com as 
orientações da Web.
E seguindo o template disponibilizado 
no ambiente virtual de aprendizagem 
da disciplina.
Faça uma contextualização/caracterização do local de estágio:
A Escola Municipal De Ensino Fundamental Emília Ferreiro, localizado na cidade
de Curitiba – Paraná, foi escolhido para realização do Estágio Supervisionado I,
devido a sua localização próximo da moradia desta estagiária. Além disso, esse
CMEI tem uma proposta pedagógica baseada em uma metodologia
construtivista, o que despertou o interesse desta aluna em observá-la, pois,
deseja aprender mais sobre esse método de ensino aplicado ao Ensino
Fundamental
1 INTRODUÇÃO
1 INTRODUÇÃO
Um parágrafo com as especificidades do ensino da primeira fase do ensino 
fundamental
O ensino fundamental é a segunda etapa da educação básica conforme determinado pela 
Lei nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, no seu parágrafo 
seus artigos 29, 30, 32. Lemos também que a sua finalidade é…
Além disso, define o EF deve ser oferecido em escolas para as crianças de que idade? 
E é, prioritariamente, oferecida pelo governo….
O documento que regulamenta o currículo do EF é a BNCC. Este documento é…
Sobre a segunda etapa do ensino básico determina que…
Assim, o EF não é mais organizado em “conteúdos”, mas…
INTRODUÇÃO
1.1 Histórico da unidade escolar Apresentar um breve histórico da escola, sua fundação, bases legais
incluindo CNPJ e endereço.
A história da instituição desde a fundação (quem fundou? Por que tem esse 
nome? Qual é a sua missão? Qual é a sua visão? 
A Escola Emília Ferreiro, localizada na rua… CNPJ… Foi fundada durante o Governo do 
Prefeito Beto Richa, no ano de, devido a uma constante pressão da comunidade para que 
houvesse mais uma escola no Bairro Industrial de Curitiba (CIC). Nos últimos anos houve 
uma migração de muitas pessoas para este bairro, pois, há muita oferta de trabalho, isso 
resultou na necessidade de mais escolas que pudessem atender a demanda crescente.
INTRODUÇÃO
• Caracterização da comunidade em que a escola está inserida Descrever brevemente a cidade, bairro, comunidade
e cultura local de onde está a escola. Como é esse local? Qual o nível econômico e social? É na zona rural ou urbana?
Qual é a principal Clientela? Qual nível de ensino (etapas e modalidades) que a instituição oferece? Quais são os
turnos que funciona e o que oferece? Quem atende por turno?
A Escola situa-se no Bairro…Um primeiro dado relevante sobre essa comunidade é o faco de ser um dos bairro mais
populosos de Curitiba, habitado, na sua maioria, por trabalhadores das empresas que ficam aos arredores do Bairro.
Tem cerca de cinquenta e dois mil habitantes.
É um caracterizado como um lugar de gente “trabalhadora”, mas a média salarial não passa de 2.000 reais. Assim, as
famílias vivem uma vida econômica simples, já que a maioria paga aluguel, água, luz, internet e precisa fazer as
compras do mês.
A escolaridade dos pais…
As crianças são…
INTRODUÇÃO
1.3. Estrutura administrativa: Descrever um pouco sobre a equipe da escola. Quantidade de professores
(efetivos e temporários) que lecionam nos anos iniciais do ensino fundamental; Quantidade de
professores (efetivos e temporários) que atendem alunos com deficiência, sua formação inicial e
continuada.
A escola, possui um bom quadro de funcionários, o trabalho é bem dividido e cada um sabe a sua 
função. O diretor, juntamente com a secretária são responsáveis por todas as questões burocráticas e 
administrativas. O trabalho da coordenadora pedagógica se centra na orientação dos professores e dos 
projetos pedagógicos desenvolvidos na escola e atendimento aos pais, quando se trata das questões 
que envolvem o projeto de ensino da escola. Todos os professores e professoras são formadas em 
educação e a maioria tem mais de 4 anos de atuação.
Um ponto importante que merece ser destacado é que cada pedagoga é que ainda há uma defasagem 
quanto a professores de apoio…
INTRODUÇÃO
1.4 Descrição do ambiente físico:
Descrever os espaços do local de estágio: Salas para estudo, secretaria, auditório, 
nave do templo, escritório, sala de professores, pátio externo/interno, sala de 
informática, etc.
Em termos gerais, a escola é bem espaçosa e as salas de aula possibilitam um 
trabalho que...
1.5 Recurso tecnológicos: 
Quais os recursos disponíveis na instituição: computadores? Quantos e quem usa? 
Datashow? Lousa digital? Se não têm recursos tecnológicos que recursos usa: 
quadro branco, cartazes, apostilas prontas, caderno de atividades…
A escola quase não utiliza recursos tecnológico, a salvo, quando as crianças 
assistem filmes, mas há apenas uma sala de vídeo que precisa ser agendada com 
antecedência. Isso...
INTRODUÇÃO
1.6 Participação da comunidade na instituição:
É convidada a participar da instituição? De que forma? Qual é o nível de
engajamento da comunidade na instituição? Como a escola incentiva OU NÃO a
participação dos responsáveis pela educação na escola? Tem projetos que
envolvam os responsáveis pela educação? Quando os pais vem trazer as crianças
são bem recebidos? Quando querem conversar com a gestão, são atendidos? Como
os professores se comunicam com os responsáveis pela educação? Quando são
chamados para conversar aparecem?
INTRODUÇÃO
Parágrafo final: Explicite de forma resumida como você 
organizou todo o relatório, as partes a seguir, para que 
tenhamos um pequeno roteiro e apresentação do que virá logo 
após a introdução..
Por fim, este trabalho está estruturado para apresentar um primeiro lugar a 
análise da documentação da escola, a saber, o PPP. Em seguida, algumas 
reflexões sobre os livros didáticos utilizados na instituição e, por fim, o relato dos 
seis dias (30h) da observação, considerações finais e as referências.
ANÁLISE DOCUMENTAL DA 
INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO
• Projeto Político Pedagógico; 
•Plano anual de atividades; 
• Regimento interno.
ANÁLISE DOCUMENTAL DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO
Faça uma descrição do documento que você analisou:
Que documento é esse? Quem elaborou? Qual a proposta de gestão? Qual o propósito dele? 
Qual a sua estrutura (os assuntos que trata)? Qual o conteúdo?
O documento que analisei foi o PPP. Ele está estruturado com introdução, visão e missão da
escola, fundamentação teórica, contextualização da comunidade e perfil dos alunos.
Já na introdução diz que a missão da escola é...
Depois, fala da proposta de gestão que é democrática, ou seja,... No entanto, percebi que há
pouca participação da comunidade escolar como um todo e a maioria das decisões são
tomadas pela gestão e as vezes em reuniões com os professores.
A fundamentação teórica é baseada em autores com uma visão progressiva da educação,
como Antônio Severino e Moacir Gadotti, José Carlos Libânio, no entanto, a sala que observei
ainda tem bastante elementos de uma perspectiva teóricatradicional, pois.
Do ponto de vista metodológico, o PPP traz uma visão construtivista, mas na prática,
infelizmente, percebi que....
Se você não 
teve acesso a 
nenhum 
documento? 
PESQUISE E ESCREVA
O que é o PPP?
Qual é sua finalidade e necessidade
nos centros de educação infantil?
Veja alguns autores que falam sobre
isso. 
Faça as suas próprias observações e 
reflexões sobre ele.
Ex: O PPP é um documento que dá direção para a
escola. Fala daquilo que ela acredita na educação, 
por isso, acredito que…
TRANQUILO...
LIVRO DIDÁTICO ADOTADO PELA ESCOLA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
LIVRO DIDÁTICO ADOTADO PELA ESCOLA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Entrevista:
1º Como é realizada a escolha do livro didático em sua escola?
2º Quais critérios são levados em conta na análise do livro didático de matemática,
língua portuguesa, geografia, história, ciências, entre outros, que foram adotados pela
escola?
3º O livro didático escolhido por você foi o que a escola adotou?
4º Em sua opinião qual a importância do livro didático no processo de ensino e
aprendizagem dos componentes curriculares que são vivenciados no ano letivo?
Considere a organização da escrita do texto em até duas laudas para apresentar
essas questões de forma contextualizada.
LIVRO DIDÁTICO ADOTADO PELA ESCOLA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Considere a organização da escrita do texto em até duas laudas para apresentar essas questões
de forma contextualizada.
A escolha do livro didático da referida escola se dá a partir de uma reunião no final do ano letivo onde os
professores dispõe de alguns exemplares de livros de 3 editoras selecionadas pela gestão. Então, de 4 em
4 anos é feita a escolha do livro.
Normalmente, os critérios usado para selecionar o livro são a linguagem acessível e contextualizada com
a região, exercícios que estimulam a criatividade e o pensamento crítico e a apresentação de temas atuais
para a discussão.
No entanto, os professores escolhem dois livros de cada componente curricular e a escolha final é feita
pela gestão da escola, que normalmente opta pelo mais barato.
Na opinião da professora, o livro didático auxilia na organização dos conteúdos e gerenciamento do
planejamento diário. Além disso, os exercícios dos livro ajudam a fixar o conteúdo explicado.
4 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA 
DOCENTE
Descreva uma síntese de cada uma das seis 
observações realizadas durante a regência do 
professor supervisor. Aqui você deve dar a sua
opinião tendo como base os seguintes aspectos: 
• Com relação aos objetivos de ensino
• Com relação aos conteúdos de ensino
• Com relação aos métodos de ensino
• Quanto a relação professor-aluno
• Com relação aos recursos materiais
• Com relação a avaliação
4 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE
4.1 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 1 
A primeira observação do estágio 2 foi realizada no dia 25 de agosto de 2022, no turno da tarde, na sala de aula do 5º ano
da professora nome. O componente curricular trabalhado na aula foi matemática, o conteúdo vivenciado foi o sistema de
numeração decimal posicional.
Ela iniciou a aula contando a origem do sistema de numeração decimal posicional, mas não explicou qual era os objetivos
da aula ou do conteúdo. Nesse momento, percebo que alguns alunos dispersos, e a outra maioria calada olhando para a
professora. A impressão que tenho é que esse momento de aula expositiva não está conseguindo manter os alunos ativos
no processo de ensino aprendizagem.
O conteúdo é interessante mas a professora usa apenas o livro didático para ensiná-lo. Ela tem dificuldade de fazer uma
relação entre a realidade e a teoria, ou seja, não consegue fazer com que os alunos entendam o sentido de aprender sobre
números decimal para a vida. Na hora de resolver as atividades a grande maioria tem dificuldade, pois, como disse, não
conseguiram transpor a teoria para a prática.
A professora responde com paciência as perguntas dos alunos. Percebi que, embora o método de ensino tenha
bastante elementos tradicionais, os alunos gostam da docente, ela dá abertura para perguntas e é afetiva com os alunos.
Isso colabora para a liberdade dentro da sala de aula. Em geral, os alunos são disciplinados, mas tem liberdade de fazer
comentários e perguntar sobre suas dúvidas.
Os recursos na escola são bastante escassos. A professora usa muito material reciclável para apresentar alguns conceitos
de forma mais concreta. A sala de informática pode ser acessada pela turma uma vez na semana, isso facilita...
A professora me disse que a avaliação é feita em semanas específicas, os instrumentos utilizados, especialmente no 5º
ano, são provas de múltipla escolha e gabarito, para treinar a turma para a prova do SAEB.
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Redija um texto que apresente considerações sobre essa primeira parte:
1. Fale da relevância do estágio para a sua formação
2. Descreva como cada etapa afetou sua formação. 
3. Registre também que aprendizagens você construiu ao realizar as observações no Estágio 
Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Nosso principal objetivo com o ES é ter uma experiência prática relacionando-a com a teoria que 
estamos aprendendo durante o curso. Diante disso, percebemos que essa vivência no chão da 
escola, através da análise documental e das observações feitas em sala de aula nos deu a
oportunidade de experimentar o que significa ser professora e pedagoga, ou seja...
REFERÊNCIAS 
Apresente as referências consultadas ao longo do estágio para a produção do relatório parcial.
As referências devem seguir as normas da ABNT:
Espaço simples, alinhamento à esquerda, entre uma referência e outra um espaço simples em branco.
Começa-se com o último sobrenome do autor em caixa alta, seguido do nome. Título da obra em itálico,
negrito ou sublinhado. Cidade, editora. Observe-se também a pontuação.
SILVA, José Armando. Normas para trabalhos de TCC. São Paulo: Ática, 2005.
No caso de citação de artigo ou material extraído da internet é necessário que haja a referenciação correta. 
Exemplo:
SCALABRIN, Izabel Cristina; MOLINARI, Adriana Maria Corder. A importância da prática do estágio 
supervisionado nas licenciaturas. Disponível em 
<http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol7_n1_2013/3_a_importancia_da_pratica_estagio.pdf>. 
Acesso em fevereiro de 2018.
http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol7_n1_2013/3_a_importancia_da_pratica_estagio.pdf
Prof. Sol