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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Com o advento da promulgação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil Nº 9.394, de 20 de dezembro de
1996, percebemos sinalização de mudanças no contexto educacional, de modo a ajustar as necessidades sociais
presentes e futuras. A redação em relação à formação dos pro�ssionais da Pedagogia, trás as seguintes características:
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional. Em 2006
tivemos a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia e elas apontaram
na direção da formação de diferentes atores para o trabalho na escola, dentre eles o Gestor escolar. Com base nas
Diretrizes Curriculares podemos dizer que o trabalho do Gestor na escola deve ter como norte, marque a resposta certa:
GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
Lupa   Calc.
   
   
CEL0372_A1_202003186058_V1 
 
Aluno: ROSINEIDE ALVES DE CARVALHO SIMÕES Matr.: 202003186058
Disc.: GESTÃO ESC TEOR E PR  2023.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
O Pedagogo exerce a única função do magistério.
A função de direção de unidade escolar e as de coordenação e assessoramento não pode ser realizada pelo Pedagogo.
São consideradas funções de magistério as exercidas por professores e especialistas em educação.
A direção escolar é tarefa de pro�ssionais da área administrativa, e não dos Pedagogos.
A formação de pro�ssionais de educação básica será feita, exclusivamente, em cursos de formação de professores.
 
 
 
 
2.
A organização dos conteúdos escolares com base no que foi de�nido nos órgãos do sistema.
O planejamento e execução do trabalho pedagógico expresso no projeto da escola, de�nindo e rede�nindo as relações
de poder, sempre envolvendo toda a comunidade escolar.
O contato diário com a comunidade.
 
A formação continuada docente.
A gestão da merenda escolar e suas de�nições.
 
 
 
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(FUNASE 2013).  A avaliação mediadora e formativa tem como um dos princípios básicos a análise do desenvolvimento
efetivo do aluno ao longo do processo, valorizando as possibilidades de avanço em seu processo de aprendizagem. Assim,
esse tipo de avaliação deve servir para:
 
(FUNASE 2013).  Ao planejar as ações a serem realizadas, deve-se observar cuidadosamente o nível de desenvolvimento
das crianças e dos jovens e propiciar situações de estudo que contribuam para a sua valorização e aprendizado
signi�cativo. Para que as observações não se percam e possam ser utilizadas como instrumento de trabalho, ou seja,  a
avaliação ser considerada  instrumento de investigação, podemos dizer que:
 
Na nossa trajetória escolar, já ouvimos falar de "Diretor", Supervisor e Orientador Educacional. No Brasil dos anos 70,
com a formação dos pedagogos, ou seja, os ¿especialistas em educação¿, promulgada pela Lei 5.692, de 11 de agosto de
1971, podemos encontrar as diretrizes em relação à formação desses pro�ssionais. A formação de administradores,
planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação, de acordo com o Artigo 13
dessa Lei, será feita:
 
3.
aumentar os registros e relatos sobre a prática pedagógica do professor que atua em turmas especiais.
conhecer as possibilidades de aprender dos alunos, oferecendo oportunidades desa�adoras nas novas situações de
aprendizagens.
permitir a análise de relatórios docentes para o acompanhamento dos supervisores educacionais.
 
excluir os alunos indisciplinados e assegurar a aprendizagem daqueles que realmente são interessados.
 
engajar os alunos mais interessados no processo evolutivo de aprendizagem, sempre controlando esse processo.
 
 
 
 
 
4.
favoreçam o encaminhamento das crianças que não aprendem para as classes especiais,visando a repetição de
exercícios até que os resultados sejam mais satisfatórios. 
sejam apresentadas as notas dos alunos no mural da escola, hierarquizando os estudantes para que os piores alunos
queiram ser como os melhores.
permitem identi�car lacunas e potencialidades cognitivas dos alunos para que sejam trabalhadas ao longo do
processo de aprendizagem, 
oportunizem o reagrupamento em classes fracas e fortes, classi�cando os educandos do melhor para o pior para que
não ocorra prejuízo no rendimento dos melhores alunos.
 
sejam anunciados os erros dos alunos como forma de controle dos professores e punição para os alunos que será dada
através de advertências.
 
 
 
 
 
5.
Mediante ensino técnico.
Em curso superior de graduação ou pós-graduação.
Através da prática cotidiana do pro�ssional que atue na escola.
Através de estágio em gestão escolar.
Através de ensino fundamental e médio.
 
 
 
A cultura organizacional é um importante fator dentro da escola ou de qualquer outra organização.    Essa instância é
estruturada dentro da escola por meio de três dimensões diferentes. Quais são elas?
I -  normas, valores e políticas administrativas;
II - instituição do poder dentro da escola;
III -  o conjunto de procedimentos e processos que são utilizados ao longo das atividades e tarefas.
 
A orientação educacional, hoje, se caracteriza por um trabalho muito mais
abrangente no sentido de sua dimensão pedagógica, cuja preocupação atual se
volta para: MARQUE A INCORRETA
Para a formação do licenciado em Pedagogia, é central:
I - o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania;
II - a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional;
III - a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de
ensino.
Em relação a essas a�rmativas, assinale a opção verdadeira:
 
6.
I e II estão corretas
II e III estão corretas
I e III estão corretas
Somente a III está correta
I, II e III estão corretas
 
 
 
 
7.
o contexto sociocultural dos educandos
a burocracia da gestão escolar
a subjetividade dos alunos
o caráter mediador entre os pro�ssionais da educação
a construção coletiva da escola e da sociedade
 
 
 
 
8.
Todas estão corretas.
Somente II e III estão corretas
 
Somente I e II estão corretas;
Somente I, III estão corretas;
Somente I está correta;
 
 
 
 
 
 
 
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
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Exercício inciado em 23/03/2023 11:31:59.