Questões resolvidas
Considerando os aspectos que impactam na produtividade, avalie as afirmacoes a seguir:
É correto que se afirma em
I. Algumas das causas prováveis da falta da produtividade tem relação direta com a falta de processos produtivos.
II. Algumas das causas prováveis da falta da produtividade tem relação com a falta de treinamentos para as equipes de trabalho.
III. Algumas das soluções prováveis para aumentar a produtividade pode ter envolvimento com a adoção da diminuição de custos e com a eliminação de desperdícios no processo produtivo.
a. I, apenas.
b. I, II e III.
c. II e III, apenas.
d. III, apenas.
e. II, apenas.
Em relação ao ambiente da produção e operações, avalie as afirmações a seguir.
É correto apenas o que se afirma em.
I. Autoridade e responsabilidade quando agrupadas em unidades de trabalho são denominados de cargos e departamentos.
II. A estrutura organizacional mostra as informações relacionadas com a divisão do trabalho e as responsabilidades dos operários.
III. A estrutura organizacional mostra as informações relacionadas com a divisão do trabalho, bem como a esquematização da autoridade e da hierarquia que é de baixo para cima.
IV. A autoridade é o poder de decisão que depende de uma pessoa ou grupo, tal que possibilita envolver o comportamento de todos para a realização das tarefas planejadas para o processo produtivo.
a. I e II.
b. I e III.
c. I, II e IV.
d. I, II, III e IV.
e. II, III e IV.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. A função técnica produção nasceu originariamente com predominância no contexto industrial, mas expandiu-se para produções e operações.
II. Também passou a incorporar a gestão de operação mais ligada ao setor terciário da economia, ou seja, as operações de serviços.
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. A função produção é a parte da organização responsável pelas atividades de projeto, desenvolvimento e entrega, uma vez que toda organização possui uma função produção, pois toda organização produz algum tipo de produto ou serviço.
II. Os cargos de gerentes de produção são exercidos pelas pessoas com responsabilidade específica em gerir algum recurso que é utilizado pela função produção.
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Toda e qualquer organização que produz bens ou serviços tem a responsabilidade prioritariamente de planejar a produção para manter a atuação no mercado através das suas atividades com a clara definição de objetivos para atender ao seu posicionamento estratégico estabelecido. Considerando o exposto sobre as responsabilidades da função produção, avalie as afirmacoes a seguir.
É correto apenas o que se afirma em
I. Recrutar os recursos humanos e desenvolver os funcionários da empresa.
II. É responsável indiretamente por atender as solicitações dos consumidores através da produção e entrega de produtos e serviços.
III. Desenvolver através da Pesquisa e Desenvolvimento produto ou serviço com a criação de novos produtos ou serviços, ou com modificações.
IV. Fornecer informações que contribuam com os processos decisórios econômicos, bem como administrar os recursos financeiros necessários para a organização.
V. É responsável pela imagem para a comunicação dos produtos ou serviços da organização direcionados ao mercado, para administrar todos os pedidos de serviços e produtos demandados pelos consumidores.
a. II, III e IV.
b. I e II.
c. III, IV e V.
d. II e III.
e. II e IV.
Dentro dos princípios da administração da produção e operações, conforme ressaltam os autores SLACK, JONES e JOHNSTON (2018) todos os processos de produção são semelhantes quando avaliam a forma de transformar inputs, diferindo apenas em poucos aspectos, por exemplo, quanto ao volume e a variedade. Portanto, ao examinar os princípios de administração da produção e operações tem-se alguns processos que podem reduzir seus custos ao aumentar o volume e reduzir a variedade, considerando as implicações respectivamente para volume e variedade a partir das situações de variações indicadas.
É correto apenas o que se afirma em:
I. A alta variedade de produtos além da flexibilidade, implica alto custo unitário.
II. O baixo volume além do alto custo unitário, implica baixa repetição de produtos.
III. A baixa variedade de produtos além da padronização, implica baixo custo unitário.
IV. O alto volume de produtos além do uso de capital intensivo, implica baixo custo unitário.
a. II e III, apenas.
b. I e III.
c. II, III e IV, apenas.
d. I, II, III e IV.
e. I e II.
Esses processos normalmente são responsáveis por revelar relação com a alta variedade e baixos volumes de produtos. Uma característica associada é que apesar de terem recursos que são dedicados, quase num grau de exclusividade, os processos relacionados compartilham os recursos das operações com outros. Esses processos também podem relativamente apresentar grau de complexidade. No entanto, quase que geralmente produz produtos de menor tamanho que muitas vezes requer habilidade que chama atenção. As circunstâncias de processo são normalmente imprevisíveis. Um exemplo desse processo são oficinas de restauração de móveis ou a fabricação em condições especiais.
Considerando o exposto, o processo apresentado é definido como
a. contínua.
b. jobbing.
c. linha.
d. batelada.
e. celular.
Conforme os tipos de arranjos físicos são avaliados, é possível validar que eles têm os custos fixos e variáveis diferentes. Essa constatação pode determinar a melhor situação do arranjo físico para diferentes características de volume e de variedade. Analise o gráfico e os respectivos custos dos processos apresentados a seguir:
É correto apenas o que se afirma em:
I. Decidir usar o processo em Linha entre a quantidade Q1 e Q2.
II. Decidir usar o processo Posicional entre a quantidade Q1 e Q2.
III. Decidir usar o processo Funcional entre a quantidade Q1 e Q2.
IV. Decidir usar o processo em Celular entre a quantidade Q1 e Q2.
a. I, II e IV.
b. II, III e IV.
c. I.
d. III.
e. II.
Conforme os tipos de arranjos físicos são avaliados, é possível validar que eles têm os custos fixos e variáveis diferentes. Essa constatação pode determinar a melhor situação do arranjo físico para diferentes características de volume e de variedade. Supondo a introdução da função receita, e os processos em que há viabilidade de operar com situação favorável, em termos da comparação entre os custos dos processos e o resultado da receita, avalie o gráfico e os respectivos custos dos processos.
É correto apenas o que se afirma em:
I. Decidir usar processo Celular para a quantidade igual a Q3.
II. Decidir usar processo Posicional entre a quantidade Q2 e Q3.
III. Decidir usar processo em Linha entre a quantidade Q2 e Q3.
IV. Decidir usar processo em Linha para quantidade superior a Q3.
a. I, II, III e IV.
b. II, IV e V.
c. II, III e IV.
d. I e IV.
e. I, II e III.
A produção empurrada surgiu no início da era industrial, quando a demanda era alta e o mercado pouco competitivo. No entanto, a partir dos conceitos de Taiichi Ohno tivemos uma mudança de decisão em relação ao controle das quantidades de estoque. Neste sistema à medida que o cliente retira quantidades de itens é que se tem a devida reposição no estoque destes itens.
Considerando o exposto e o objetivo principal do sistema de produção puxada, avalie as afirmacoes a seguir.
I. De acordo com previsão programada, a produção e os pedidos de compra são iniciados a partir de quantidade demandada planejada, desse modo a produção de produtos é realizada com antecedência prévia a essa identificação.
II. Convive com a geração de perdas, uma vez que a demanda do cliente pode ser alterada e pode ocorrer algumas mudanças nas quantidades demandadas.
III. O controle das operações na fábrica ocorre sem a necessidade de utilizar itens de estoque em processo.
IV. Se o cliente não utilizar um produto ou item, este permanece no estoque sem reposição.
a. I, II, III e IV.
b. I e II.
c. I e III.
d. III e IV.
e. II, III, IV.
O sistema de produção empurrada pode ser definido pela situação onde tradicionalmente é verificado as características do comportamento do mercado. Ou seja, o histórico de vendas de determinado produto é determinante para configurar o funcionamento do sistema que desse modo, tem a sua quantidade de produção mais especificamente direcionada para as quantidades de estoque.
Em relação às características das vantagens do sistema de produção empurrada, avalie as afirmações a seguir.
I. O sistema é estático em relação à demanda.
II. Possui alta dependência de estoques tanto de matéria-prima quanto entre processos.
III. Apresenta a possibilidade de prover informações para controlar o tempo de produção.
IV. Apresenta dificuldade na correção das falhas de processos uma vez que em função das quantidades produzidas, podem ser ignoradas.
V. Tem a possibilidade de apresentar custo operacional mais elevado, já que é frequente a ocorrência de desperdícios de produção.
a. IV e V.
b. I e III.
c. I e II.
d. II e III.
e. II, IV e V.
O tipo de sistema de produção puxada apresenta na sua configuração principal a condição de eliminar a produção em excesso, implicando na situação onde nenhuma quantidade é produzida além do que o cliente tenha repassado a informação da necessidade. Portanto, é um sistema que tem as características funcionais opostas ao sistema da produção empurrada.
Em relação às vantagens do sistema de produção puxada, avalie as afirmações a seguir.
I. Pode reduzir ou eliminar estoques.
II. É um sistema dinâmico em relação à quantidade demanda.
III. Apresenta dependência da qualidade da entrega dos fornecedores.
IV. O sistema pode apresentar ciclos mais ociosos no caso da ocorrência em situações de baixa demanda.
a. I e II.
b. II e III.
c. II, III e IV.
d. I, II, III e IV.
e. I e III.
As principais características do sistema de produção denominado lean consiste basicamente na aplicação de princípios e métodos simples, mas que possuem significativas mudanças na conduta e prática de valores, incluindo atitudes e novos métodos de gestão. Essas técnicas contribuem com a redução de tempo produtivo e a melhoria da qualidade.
Considerando o exposto e a figura apresentada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Ao contrário do taylorismo-fordismo, que não utilizava plenamente as capacidades intelectuais dos trabalhadores, o novo sistema de produção apoia-se em inúmeros programas de aumento da participação e da qualificação dos trabalhadores.
II- No sistema de produção lean a relação com fornecedores tem sido de apoio técnico, cooperação e confiança e as relações com os distribuidores seguem os mesmos princípios.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A abordagem do pensamento enxuto pode ser vista como uma filosofia de como conduzir a produção. Nesse sentido, provavelmente os princípios enxutos, dentro do contexto do pensamento lean, podem ser aplicados até mesmo aos processos mais improváveis.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O pensamento enxuto é como um método de planejamento e controle da produção, assim como um conjunto de ferramentas que melhoram o desempenho da produção e operações. PORQUE II. A abordagem tradicional pode assumir que cada fase do processo de produção estabelecerá que ocorrerá a produção de estoque a jusante no processo. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
O foco da produção enxuta é alcançar um fluxo de materiais, informações ou clientes que ofereça exatamente o que os clientes desejam, em quantidades exatas, exatamente quando for necessário, onde for necessário e com o menor custo possível. Esse é um conceito muito semelhante ao just-in-time, ao Sistema Toyota de Produção e a “sincronização enxuta”.
Considerando o conceito de produção enxuta, avalie as afirmações a seguir. I. É uma filosofia de trabalho de como conduzir a produção. II. Visa atender a demanda, com a qualidade do produto em inspeção. III. É um conjunto de ferramentas que melhora o desempenho das operações. IV. É um conjunto de procedimentos e método de planejar e controlar a produção. É correto apenas o que se afirma em
a. II, III e IV.
b. I, III e IV.
c. I.
d. I, e IV.
e. I e III.
Considerando os aspectos estratégicos no que diz a produtividade e a competitividade, avalie as afirmações a seguir. I. A competitividade ainda ocupa espaço relevante para a ampliação da participação das pequenas e médias empresas no Estado do Espírito Santo. II. Produzir mais e com qualidade evita o atendimento da real demanda do mercado. III. Aumentar a melhoria reduzindo potenciais ganhos é uma meta baseada na intervenção de baixo custo no efeito top-down.
É correto o que se afirma em
a. II, apenas.
b. III, apenas.
c. I e II, apenas.
d. I, apenas.
e. II e III, apenas.
O conceito de produção enxuta é oriundo do Sistema Toyota de Produção que vem quebrar com o paradigma da produção em massa. Aliado a este conceito surgem outras noções como o pensamento lean, produção lean e até mesmo o que hoje chamamos de lean thinking. Neste âmbito, o uso do termo sincronização enxuta no contexto do pensamento lean descreve melhor o impacto dessas ideias no fluxo e na entrega.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I- Conceitualmente definir a sincronização enxuta, pensamento lean e just-in-time implica em descrever a eliminação das perdas. PORQUE II- O just-in-time enfatiza a ideia de produzir itens somente quando eles são necessários no contexto do pensamento lean. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Nas técnicas praticadas na produção enxuta, alguns termos em japonês descrevem alguns conceitos básicos. Por exemplo, a eliminação de desperdício tem uma correlação com o pensamento lean. Nesse caso, utiliza-se também os termos conhecidos como “Muda, Mura e Muri” que em japonês significam transmitir o conceito de identificar as causas dos desperdícios para que eles possam ser eliminados ou reduzidos. No entanto, tem-se algumas barreiras que ainda assim causam algum tipo de impedimento do fluxo de produção.
Considerando as possíveis barreiras, avalie as afirmacoes a seguir. É correto o que se afirma em
I. O tempo de espera relacionado a observação da eficiência da máquina ou equipamento em conjunto com a da mão de obra revelam ser medidas difundidas quanto ao uso para medir o tempo de espera da máquina e dos operadores.
II. O transporte está relacionado com a movimentação de itens em torno da operação identificada para observação do fluxo.
III. O estoque podendo ser produto, cliente ou informação ou qualquer que seja a sua quantidade não é um alvo de ações de eliminação.
a. I e II, apenas.
b. I, apenas.
c. III, apenas.
d. II e III, apenas.
e. II, apenas.
Conceitualmente o termo jidoka remete ao uso de máquinas no processo produtivo sendo inicialmente utilizada a partir da implementação do Sistema Toyota de Produção.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I- O conceito de jidoka tem o significado de automação que quer dizer a presença de máquinas com uma característica do toque humano, sendo um dos pilares do Sistema Toyota de Produção.
II- O significado desse conceito é diminuir o número de auditores ou inspetores que se localizam fora do ambiente do processo da manufatura, sendo que em muitas vezes, os mesmos executam as fases das inspeções sem que isso adicione algum valor, ou seja, aumentar os custos de produção sem implicar no aumento da produtividade.
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A prática da melhoria contínua tem aceitação sendo desenvolvida e adotada por inúmeras empresas uma vez que considera a necessidade de superar resultados em nível da melhoria pretendida independentemente do foco ser em produtos e/ou serviços.
Considerando os possíveis indicadores das boas práticas de gestão que são capazes de colaborar com a prática de melhoria contínua, é correto afirmar que
a. desenvolver a prática que defende que mudanças resultam em melhoria, visto que a ocorrência implica independência da ocorrência da mudança.
b. padronizar as etapas essenciais do processo produtivo para alimentar com maior frequência a quantidade de itens produzidos visto que o objetivo é especificamente quantitativo.
c. estabelecer medição focada na avaliação qualitativa permite uma análise adequada do desempenho.
d. manter foco em todas as técnicas para reprodução levando em conta a tentativa e erro colabora no processo.
e. manter foco no que se planeja ajuda a melhorar a produção.
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29/09/2021 UN 1 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378343&cmid=373233 1/7 Minhas Disciplinas / Meus cursos / 418381 / Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção / UN 1 - Avaliação Objetiva Sistema de Produção Iniciado em terça, 28 set 2021, 11:03 Estado Finalizada Concluída em terça, 28 set 2021, 11:05 Tempo empregado 2 minutos 8 segundos Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%) Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=373233 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 1 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378343&cmid=373233 2/7 Questão 1 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 “Produtividade é a capacidade única de aumentar a produção, com os mesmos recursos disponíveis. Para um negócio de alto crescimento, esse pode ser o elemento-chave para ganhar escala. Para alguns até é fácil entender se uma indústria está sofrendo com a falta de produtividade: basta olhar para as caçambas de lixo. Se estiverem cheias, elas podem indicar: Desperdício de matéria-prima Descarte de material sem reaproveitamento ou reciclagem Problemas nas máquinas que geram produtos defeituosos Além disso, o chão da fábrica é um excelente indicador de e�ciência e produtividade”. Observe a �gura que combina qualidade, custos e atendimento ao estabelecer os parâmetros para de�nir produtividade. Disponível em: <https://endeavor.org.br/estrategia-e-gestao/os-7-processos-internos-que-�zeram-produtividade-da- alphenz-dobrar-em-3-anos/>;. Acesso em: 30 jul. 2019 (adaptado) Considerando os aspectos que impactam na produtividade, avalie as a�rmações a seguir: I. Algumas das causas prováveis da falta da produtividade tem relação direta com a falta de processos produtivos. II. Algumas das causas prováveis da falta da produtividade tem relação com a falta de treinamentos para as equipes de trabalho. III. Algumas das soluções prováveis para aumentar a produtividade pode ter envolvimento com a adoção da diminuição de custos e com a eliminação de desperdícios no processo produtivo. É correto que se a�rma em Escolha uma opção: a. I, apenas. b. I, II e III. c. II e III, apenas. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://endeavor.org.br/estrategia-e-gestao/os-7-processos-internos-que-fizeram-produtividade-da-alphenz-dobrar-em-3-anos/%3E https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 1 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378343&cmid=373233 3/7 d. III, apenas. e. II, apenas. A resposta correta é: II e III, apenas. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 1 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378343&cmid=373233 4/7 Questão 2 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 No ambiente da produção e operações a responsabilidade é a obrigação do exercício de funções, papeis, ou de deveres e tarefas de indivíduos ou grupo de trabalho. Observe o quadro que indica como se dá a divisão do trabalho e os impactos na estrutura da organização. A divisão do trabalho Fonte: Elaborada pelo autor. Em relação ao ambiente da produção e operações, avalie as a�rmações a seguir. I. Autoridade e responsabilidade quando agrupadas em unidades de trabalho são denominados de cargos e departamentos. II. A estrutura organizacional mostra as informações relacionadas com a divisão do trabalho e as responsabilidades dos operários. III. A estrutura organizacional mostra as informações relacionadas com a divisão do trabalho, bem como a esquematização da autoridade e da hierarquia que é de baixo para cima. IV. A autoridade é o poder de decisão que depende de uma pessoa ou grupo, tal que possibilita envolver o comportamento de todos para a realização das tarefas planejadas para o processo produtivo. É correto apenas o que se a�rma em. Escolha uma opção: a. I e II. b. I e III. c. I, II e IV. d. I, II, III e IV. e. II, III e IV. A resposta correta é: I, II e IV. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 1 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378343&cmid=373233 5/7 Questão 3 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Quando pesquisadores estudam o passado das organizações, caminham para compreender a atualidade e apresentar contribuições ao visualizarmos o futuro. Sabe-se que no decorrer dos séculos XIX e XX, a área da produção e operações passou por uma evolução acelerada, por exemplo no período durante a Segunda Grande Guerra Mundial. Desse modo, técnicas e conceitos surgiram e rapidamente passaram por aperfeiçoamentos. Disponível em: < https://pesquisa-eaesp.fgv.br/publicacoes/gvp/historia-da-gestao-de-producao-e-operacoes>;. Acesso em: 30 jul.2019 (adaptado) Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. A função técnica produção nasceu originariamente com predominância no contexto industrial, mas expandiu-se para produções e operações. PORQUE II. Também passou a incorporar a gestão de operação mais ligada ao setor terciário da economia, ou seja, as operações de serviços. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Escolha uma opção: a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa da I. e. As asserções I e II são proposições falsas. A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://pesquisa-eaesp.fgv.br/publicacoes/gvp/historia-da-gestao-de-producao-e-operacoes%3E https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 1 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378343&cmid=373233 6/7 Questão 4 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Tudo o que consumimos tem relação com a produção e operações que está relacionado com o modo pelo qual as organizações estabelecem as formas de entregar produtos e os serviços. Então, a Administração da Produção e Operações basicamente é o conjunto de atividades dentro do contexto gerencial que é capaz de planejar a utilização de recursos que projetam, transformam e entregam produtos e serviços. Atividades da administração da produção Fonte: Elaborado pelo autor. Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. A função produção é a parte da organização responsável pelas atividades de projeto, desenvolvimento e entrega, uma vez que toda organização possui uma função produção, pois toda organização produz algum tipo de produto ou serviço. PORQUE II. Os cargos de gerentes de produção são exercidos pelas pessoas com responsabilidade especí�ca em gerir algum recurso que é utilizado pela função produção. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Escolha uma opção: a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa da I. c. As asserções I e II são proposições falsas. d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa da I. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 1 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378343&cmid=373233 7/7 Questão 5 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Toda e qualquer organização que produz bens ou serviços tem a responsabilidade prioritariamente de planejar a produção para manter a atuação no mercado através das suas atividades com a clara de�nição de objetivos para atender ao seu posicionamento estratégico estabelecido. Considerando o exposto sobre as responsabilidades da função produção, avalie as a�rmações a seguir. I. Recrutar os recursos humanos e desenvolver os funcionários da empresa. II. É responsável indiretamente por atender as solicitações dos consumidores através da produção e entrega de produtos e serviços. III. Desenvolver através da Pesquisa e Desenvolvimento produto ou serviço com a criação de novos produtos ou serviços, ou com modi�cações. IV. Fornecer informações que contribuam com os processos decisórios econômicos, bem como administrar os recursos �nanceiros necessários para a organização. V. É responsável pela imagem para a comunicação dos produtos ou serviços da organização direcionados ao mercado, para administrar todos os pedidos de serviços e produtos demandados pelos consumidores. É correto apenas o que se a�rma em Escolha uma opção: a. II, III e IV. b. I e II. c. III, IV e V. d. II e III. e. II e IV. A resposta correta é: II e III. ◄ Conteúdo Online Seguir para... Conteúdo Online ► Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=373234&forceview=1 https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=373236&forceview=1 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 2 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378379&cmid=373235 1/6 Minhas Disciplinas / Meus cursos/ 418381 / Unidade 2: Classi�cação dos Sistemas de Produção / UN 2 - Avaliação Objetiva Sistema de Produção Iniciado em terça, 28 set 2021, 11:06 Estado Finalizada Concluída em terça, 28 set 2021, 11:09 Tempo empregado 2 minutos 51 segundos Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%) Questão 1 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Avaliar que os recursos transformados que entram na operação são pré-selecionados para irem a uma parte da operação em que todos os recursos de transformação estão localizados para atender às necessidades de processamento imediato. Após serem processados, os recursos transformados podem seguir para outra operação. De fato, esse arranjo físico é uma tentativa de pôr alguma ordem na complexidade do �uxo envolvido. O conceito apresentado é referente ao arranjo físico chamado de Escolha uma opção: a. celular. b. posicional. c. funcional. d. �xo. e. produto. A resposta correta é: celular. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classificação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=373235 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 2 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378379&cmid=373235 2/6 Questão 2 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Dentro dos princípios da administração da produção e operações, conforme ressaltam os autores SLACK, JONES e JOHNSTON (2018) todos os processos de produção são semelhantes quando avaliam a forma de transformar inputs, diferindo apenas em poucos aspectos, por exemplo, quanto ao volume e a variedade. Portanto, ao examinar os princípios de administração da produção e operações tem-se alguns processos que podem reduzir seus custos ao aumentar o volume e reduzir a variedade, considerando as implicações respectivamente para volume e variedade a partir das situações de variações indicadas. Veja a �gura a seguir que ilustra o funcionamento da administração da produção. Fonte: Elaborada pelo autor (adaptado de SLACK, JONES e JOHNSTON, 2018, p. 25) Considerando o exposto e a imagem apresentada, avalie as a�rmações a seguir. I. A alta variedade de produtos além da �exibilidade, implica alto custo unitário. II. O baixo volume além do alto custo unitário, implica baixa repetição de produtos. III. A baixa variedade de produtos além da padronização, implica baixo custo unitário. IV. O alto volume de produtos além do uso de capital intensivo, implica baixo custo unitário. É correto apenas o que se a�rma em: Escolha uma opção: a. II e III, apenas. b. I e III. c. II, III e IV, apenas. d. I, II, III e IV. e. I e II. A resposta correta é: I, II, III e IV. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classificação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 2 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378379&cmid=373235 3/6 Questão 3 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Esses processos normalmente são responsáveis por revelar relação com a alta variedade e baixos volumes de produtos. Uma característica associada é que apesar de terem recursos que são dedicados, quase num grau de exclusividade, os processos relacionados compartilham os recursos das operações com outros. Esses processos também podem relativamente apresentar grau de complexidade. No entanto, quase que geralmente produz produtos de menor tamanho que muitas vezes requer habilidade que chama atenção. As circunstâncias de processo são normalmente imprevisíveis. Um exemplo desse processo são o�cinas de restauração de móveis ou a fabricação em condições especiais. Considerando o exposto, o processo apresentado é de�nido como Escolha uma opção: a. contínua. b. linha. c. batelada. d. celular. e. jobbing. A resposta correta é: jobbing. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classificação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 2 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378379&cmid=373235 4/6 Questão 4 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Conforme os tipos de arranjos físicos são avaliados, é possível validar que eles têm os custos �xos e variáveis diferentes. Essa constatação pode determinar a melhor situação do arranjo físico para diferentes características de volume e de variedade. Analise o grá�co e os respectivos custos dos processos apresentados a seguir: Custos x volume Fonte: Elaborada pelo autor. Considerando as quantidades de volumes estimados entre as quantidades Q1 e Q2 para que seja indicado o processo mais conveniente em termos de custo, avalie as a�rmações a seguir. I. Decidir usar o processo em Linha entre a quantidade Q1 e Q2. II. Decidir usar o processo Posicional entre a quantidade Q1 e Q2. III. Decidir usar o processo Funcional entre a quantidade Q1 e Q2. IV. Decidir usar o processo em Celular entre a quantidade Q1 e Q2. É correto apenas o que se a�rma em: [ACdAE1]DESIGNER, Gentileza melhorar a imagem. Escolha uma opção: a. I, II e IV. b. II, III e IV. c. I. d. III. e. II. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classificação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 2 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378379&cmid=373235 5/6 Questão 5 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 A resposta correta é: III. Conforme os tipos de arranjos físicos são avaliados, é possível validar que eles têm os custos �xos e variáveis diferentes. Essa constatação pode determinar a melhor situação do arranjo físico para diferentes características de volume e de variedade. Supondo a introdução da função receita, e os processos em que há viabilidade de operar com situação favorável, em termos da comparação entre os custos dos processos e o resultado da receita, avalie o grá�co e os respectivos custos dos processos. Custos, volume e receita Fonte: Elaborada pelo autor. Considerando o exposto e os dados do grá�co sobre os custos dos processos e o resultado da receita, avalie as a�rmações a seguir. I. Decidir usar processo Celular para a quantidade igual a Q3. II. Decidir usar processo Posicional entre a quantidade Q2 e Q3. III. Decidir usar processo em Linha entre a quantidade Q2 e Q3. IV. Decidir usar processo em Linha para quantidade superior a Q3. É correto apenas o que se a�rma em: Escolha uma opção: a. I, II, III e IV. b. II, IV e V. c. II, III e IV. d. I e IV. e. I, II e III. A resposta correta é: I e IV. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classificação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 2 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378379&cmid=373235 6/6 ◄ Conteúdo Online Seguir para... Conteúdo Online ► Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classificação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! 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Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=373237 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 3 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378431&cmid=373237 2/7 Questão 1 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 A produção empurrada surgiu no início da era industrial, quando a demanda era alta e o mercado pouco competitivo. No entanto, a partir dos conceitos de Taiichi Ohno tivemos uma mudança de decisão em relação ao controle das quantidades de estoque. Neste sistema à medida que o cliente retira quantidades de itens é que se tem a devida reposição no estoque destes itens. Considerando o exposto e o objetivo principal do sistema de produção puxada, avalie as a�rmações a seguir. I. De acordo com previsão programada, a produção e os pedidos de compra são iniciados a partir de quantidade demandada planejada, desse modo a produção de produtos é realizada com antecedência prévia a essa identi�cação. II. Convive com a geração de perdas, uma vez que a demanda do cliente pode ser alterada e pode ocorrer algumas mudanças nas quantidades demandadas. III. O controle das operações na fábrica ocorre sem a necessidade de utilizar itens de estoque em processo. IV. Se o cliente não utilizar um produto ou item, este permanece no estoque sem reposição. É correto apenas o que se a�rma em Escolha uma opção: a. I, II, III e IV. b. III e IV. c. I e III. d. II, III, IV. e. I e II. A resposta correta é: III e IV. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 3 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378431&cmid=373237 3/7 Questão 2 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Tem-se quatro distintas fases históricas no desenvolvimento dos sistemas de produção desde a fase artesanato, fase de estruturação durante e após a primeira e a segunda revolução industrial passando pela produção em massa através do modelo desenvolvido por Ford até a produção enxuta com as contribuições do Sistema Toyota de Produção. Veja a linha do tempo que ilustra as fases. Figura - Períodos Fundamentais de Passagem e Transformação dos Sistemas de Produção Fonte: Elaborada pelo autor. A partir do exposto e da �gura, avalie as a�rmações a seguir. I. O Fordismo tornou-se o modo de produção dominante na indústria até meados da década de 1970. II. A produção artesanal na Europa e nos EUA, foi utilizada quando havia justi�cativa para adotá-la, pois os volumes de produção eram altos e os custos de produção baixos. III. Os métodos de produção japoneses revolucionaram a indústria e transformaram-se, na década de 80, no modo dominante de administrar a produção nos países industrialmente mais avançados. IV. Nas primeiras décadas deste século, alguns desenvolvimentos tecnológicos e gerenciais importantes, como a linha de montagem e a intercambialidade de peças e de componentes desenvolvidas por Henry Ford, permitiram reduções de custos e aumento da escala de produção. V. Taiichi Ohno desenvolveu, a partir da década de 50, uma série de inovações na produção, combinando as vantagens da produção em massa (custos baixos, volume, escala) com a �exibilidade característica da era artesanal, conseguindo combinar alta produtividade com alta qualidade contribuindo com a melhoria da qualidade. É correto apenas o que se a�rma em Escolha uma opção: a. I, III, IV e V. b. I, II, III e V. c. I e III. d. II, III e IV. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 3 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378431&cmid=373237 4/7 Questão 3 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 e. III, IV e V. A resposta correta é: I, III, IV e V. O sistema de produção empurrada pode ser de�nido pela situação onde tradicionalmente é veri�cado as características do comportamento do mercado. Ou seja, o histórico de vendas de determinado produto é determinante para con�gurar o funcionamento do sistema que desse modo, tem a sua quantidade de produção mais especi�camente direcionada para as quantidades de estoque. Em relação às características das vantagens do sistema de produção empurrada, avalie as a�rmações a seguir. I. O sistema é estático em relação à demanda. II. Possui alta dependência de estoques tanto de matéria-prima quanto entre processos. III. Apresenta a possibilidade de prover informações para controlar o tempo de produção. IV. Apresenta di�culdade na correção das falhas de processos uma vez que em função das quantidades produzidas, podem ser ignoradas. V. Tem a possibilidade de apresentar custo operacional mais elevado, já que é frequente a ocorrência de desperdícios de produção. É correto apenas o que se a�rma em Escolha uma opção: a. II, IV e V. b. I e II. c. II e III. d. I e III. e. IV e V. A resposta correta é: I e III. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 3 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378431&cmid=373237 5/7 Questão 4 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 O tipo de sistema de produção puxada apresenta na sua con�guração principal a condição de eliminar a produção em excesso, implicando na situação onde nenhuma quantidade é produzida além do que o cliente tenha repassado a informação da necessidade. Portanto, é um sistema que tem as características funcionais opostas ao sistema da produção empurrada. Em relação às vantagens do sistema de produção puxada, avalie as a�rmações a seguir. I. Pode reduzir ou eliminar estoques. II. É um sistema dinâmico em relação à quantidade demanda. III. Apresenta dependência da qualidade da entrega dos fornecedores. IV. O sistema pode apresentar ciclos mais ociosos no caso da ocorrência em situações de baixa demanda. É correto apenas o que se a�rma em Escolha uma opção: a. I e II. b. II e III. c. II, III e IV. d. I, II, III e IV. e. I e III. A resposta correta é: I e II. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 3 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378431&cmid=373237 6/7 Questão 5 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 As principais características do sistema de produção denominado lean consiste basicamente na aplicação de princípios e métodos simples, mas que possuem signi�cativas mudanças na conduta e prática de valores, incluindo atitudes e novos métodos de gestão. Essas técnicas contribuem com a redução de tempo produtivo e a melhoria da qualidade. É um posicionamento que adota uma conduta administrativa aplicada aos níveis operacionais com o objetivo de alcançar a qualidade, por exemplo. Portanto, se com isso, o objetivo da produção é trabalhar para alcançar o “zero defeito”, é necessário exigir o máximo de qualidade nos processos produtivos. Ou seja, é preciso trabalhar para fazer o certo desde a primeira vez. O sistema lean contribui para permitir que os operadores atuem e colaborem podendo sugerir a adoção e prática de melhorias. O grande mérito do novo sistema de produção é mostrar que é possível produzir em massa, com e�ciência, lotes pequenos que possuem altos níveis de produtividade e com qualidade. Figura –Sistema Toyota de Produção (STP) Fonte: Elaborada pelo autor Considerando o exposto e a �gura apresentada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I- Ao contrário do taylorismo-fordismo, que não utilizava plenamente as capacidades intelectuais dos trabalhadores, o novo sistema de produção apoia-se em inúmeros programas de aumento da participação e da quali�cação dos trabalhadores. PORQUE II- No sistema de produção lean a relação com fornecedores tem sido de apoio técnico, cooperação e con�ança e as relações com os distribuidores seguem os mesmos princípios. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Escolha uma opção: a. As asserções I e II são proposições falsas. b. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! 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A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa da I. A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. ◄ Conteúdo Online Seguir para... Conteúdo Online ► Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! 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A abordagem do pensamento enxuto pode ser vista como uma �loso�a de como conduzir a produção. Nesse sentido, provavelmente os princípios enxutos, dentro do contexto do pensamento lean, podem ser aplicados até mesmo aos processos mais improváveis. Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O pensamento enxuto é como um método de planejamento e controle da produção, assim como um conjunto de ferramentas que melhoram o desempenho da produção e operações. PORQUE II. A abordagem tradicional pode assumir que cada fase do processo de produção estabelecerá que ocorrerá a produção de estoque a jusante no processo. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Escolha uma opção: a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa da I. b. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. c. As asserções I e II são proposições falsas. d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. A resposta correta é: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 4 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378473&cmid=373239 3/6 Questão 2 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 O foco da produção enxuta é alcançar um �uxo de materiais, informações ou clientes que ofereça exatamente o que os clientes desejam, em quantidades exatas, exatamente quando for necessário, onde for necessário e com o menor custo possível. Esse é um conceito muito semelhante ao just-in-time, ao Sistema Toyota de Produção e a “sincronização enxuta”. Disponível em: SLACK, N.; JONES, A. B.; JOHNSTON, R. Administração da Produção. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2018 (Adaptado) Considerando o conceito de produção enxuta, avalie as a�rmações a seguir. I. É uma �loso�a de trabalho de como conduzir a produção. II. Visa atender a demanda, com a qualidade do produto em inspeção. III. É um conjunto de ferramentas que melhora o desempenho das operações. IV. É um conjunto de procedimentos e método de planejar e controlar a produção. É correto apenas o que se a�rma em Escolha uma opção: a. II, III e IV. b. I, III e IV. c. I e III d. I. e. I, e IV. A resposta correta é: I, III e IV. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 4 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378473&cmid=373239 4/6 Questão 3 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 As células de manufatura consistem em um arranjo físico de máquinas ou recursos cuja sequência é exatamente igual às etapas produtivas, reduzindo ou zerando estoques intermediários e o transporte de materiais em processo. Considerando o exposto, avalie as a�rmações a seguir. I. O arranjo físico requer o mínimo espaço possível e as fases das etapas produtivas dentro da célula devem respeitar um determinado tempo de ciclo, para se encaixar a um ritmo produtivo. II. Uma célula é organizada para a fabricação de um único produto, ou uma família de produtos cujas etapas produtivas são diferentes, e cujas diferenças em tempo de ciclo sejam baixas. III. Normalmente os lotes de produção são unitários, ou até mesmo em pequenas quantidades, e o layout comum é uma célula no formato de “U”. É correto o que se a�rma em Escolha uma opção: a. II, apenas. b. I, II e III. c. I, apenas. d. I e III, apenas. e. II e III, apenas. A resposta correta é: I e III, apenas. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 4 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378473&cmid=373239 5/6 Questão 4 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Leia o trecho a seguir: A indústria tem papel de destaque no desenvolvimento econômico e social do Espírito Santo: representa 31% do PIB e emprega mais de 170 mil capixabas. Mesmo estando em segundo lugar no ranking dos Estados mais industrializados do país, ainda há um grande número de micro e pequenas empresas – cerca de 90% do total – que precisam ser mais competitivas. Nesse cenário, um dos principais desa�os é produzir cada vez mais e melhor, utilizando menos recursos, de forma alinhada com as reais demandas domercado. São inúmeras as metas baseadas em reduzir desperdícios e potencializar os ganhos. As oportunidades de melhoria de e�ciência estão, em muitos casos, baseadas em intervenções de baixo custo, associadas ao envolvimento dos trabalhadores da indústria [...] Fonte: SISTEMA FINDES. Artigo: produtividade é competitividade. 25/04/2018. Disponível em: <https://sistema�ndes.org.br/news/artigo-produtividade-e-competitividade/>;. Acesso em: 07 out 2019. Considerando os aspectos estratégicos no que diz a produtividade e a competitividade, avalie as a�rmações a seguir. I. A competitividade ainda ocupa espaço relevante para a ampliação da participação das pequenas e médias empresas no Estado do Espírito Santo. II. Produzir mais e com qualidade evita o atendimento da real demanda do mercado. III. Aumentar a melhoria reduzindo potenciais ganhos é uma meta baseada na intervenção de baixo custo no efeito top- down. É correto o que se a�rma em Escolha uma opção: a. II, apenas. b. III, apenas. c. I e II, apenas. d. I, apenas. e. II e III, apenas. A resposta correta é: I, apenas. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://sistemafindes.org.br/news/artigo-produtividade-e-competitividade/%3E https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 4 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378473&cmid=373239 6/6 Questão 5 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 O conceito de produção enxuta é oriundo do Sistema Toyota de Produção que vem quebrar com o paradigma da produção em massa. Aliado a este conceito surgem outras noções como o pensamento lean, produção lean e até mesmo o que hoje chamamos de lean thinking. Neste âmbito, o uso do termo sincronização enxuta no contexto do pensamento lean descreve melhor o impacto dessas ideias no �uxo e na entrega. Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I- Conceitualmente de�nir a sincronização enxuta, pensamento lean e just-in-time implica em descrever a eliminação das perdas. PORQUE II- O just-in-time enfatiza a ideia de produzir itens somente quando eles são necessários no contexto do pensamento lean. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Escolha uma opção: a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. c. As asserções I e II são proposições falsas. d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa da I. e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. ◄ Conteúdo Online Seguir para... Conteúdo Online ► Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=373240&forceview=1 https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=373242&forceview=1 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 05 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378601&cmid=376772 1/6 Minhas Disciplinas / Meus cursos / 418381 / Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos / UN 05 - Avaliação Objetiva Sistema de Produção Iniciado em terça, 28 set 2021, 11:24 Estado Finalizada Concluída em terça, 28 set 2021, 11:26 Tempo empregado 1 minuto 24 segundos Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%) Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! 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Por exemplo, a eliminação de desperdício tem uma correlação com o pensamento lean. Nesse caso, utiliza-se também os termos conhecidos como “Muda, Mura e Muri” que em japonês signi�cam transmitir o conceito de identi�car as causas dos desperdícios para que eles possam ser eliminados ou reduzidos. No entanto, tem-se algumas barreiras que ainda assim causam algum tipo de impedimento do �uxo de produção. Considerando as possíveis barreiras, avalie as a�rmações a seguir. I. O tempo de espera relacionado a observação da e�ciência da máquina ou equipamento em conjunto com a da mão de obra revelam ser medidas difundidas quanto ao uso para medir o tempo de espera da máquina e dos operadores. II. O transporte está relacionado com a movimentação de itens em torno da operação identi�cada para observação do �uxo. III. O estoque podendo ser produto, cliente ou informação ou qualquer que seja a sua quantidade não é um alvo de ações de eliminação. É correto o que se a�rma em Escolha uma opção: a. I, apenas. b. II, apenas. c. I e II, apenas. d. II e III, apenas. e. III, apenas. Sua resposta está correta. A resposta correta é: I e II, apenas. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 05 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378601&cmid=376772 3/6 Questão 2 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Conceitualmente o termo jidoka remete ao uso de máquinas no processo produtivo sendo inicialmente utilizada a partir da implementação do Sistema Toyota de Produção. A partir do STP tem-se então o uso de máquinas e operadores lado a lado surgindo assim o conceito de automação. No STP então a automação passará a atuar diretamente nas linhas de produção das fábricas. Considerando o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I- O conceito de jidoka tem o signi�cado de automação que quer dizer a presença de máquinas com uma característica do toque humano, sendo um dos pilares do Sistema Toyota de Produção. PORQUE II- O signi�cado desse conceito é diminuir o número de auditores ou inspetores que se localizam fora do ambiente do processo da manufatura, sendo que em muitas vezes, os mesmos executam as fases das inspeções sem que isso adicione algum valor, ou seja, aumentar os custos de produção sem implicar no aumento da produtividade. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. a. As asserções I e II são proposições falsas. b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa da I. e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. Sua resposta está correta. A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa da I. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 05 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378601&cmid=376772 4/6 Questão 3 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 A prática da melhoria contínua tem aceitação sendo desenvolvida e adotada por inúmeras empresas uma vez que considera a necessidade de superar resultados em nível da melhoria pretendida independentemente do foco ser em produtos e/ou serviços. Desse modo, a melhoria contínua tem relação de dependência com técnicas e métodos que incentivam a adoção das boas práticas de gestão. Considerando os possíveis indicadores das boas práticas de gestão que são capazes de colaborar com a prática de melhoria contínua, é correto a�rmar que Escolha uma opção: a. desenvolver a prática que defende que mudanças resultam em melhoria, visto que a ocorrência implica independência da ocorrência da mudança. b. padronizar as etapas essenciais do processo produtivo para alimentar com maior frequência a quantidade de itens produzidos visto que o objetivo é especi�camente quantitativo. c. estabelecer medição focada na avaliação qualitativa permite uma análise adequada do desempenho. d. manter foco em todas as técnicas para reprodução levando em conta a tentativa e erro colabora no processo. e. manter foco no que se planeja ajuda a melhorar a produção. Sua resposta está correta. A resposta correta é: manter foco no que se planeja ajuda a melhorar a produção. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 05 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378601&cmid=376772 5/6 Questão 4 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Leia os trechos a seguir: Setup Fórmula 1 e o tempo na Troca de Ferramentas Há 50 anos os carros de Fórmula 1 ainda tinham enormes pneus diagonais. O pit stop só podia ser realizado por quatro membros da equipe - incluindo o piloto. Enquanto ele cuidava do cockpit, um dos mecânicos reabastecia o carro e o outro �cava encarregado dos pneus. Tanque cheio e pneus trocados, o carro partia. [...] o narrador dizia “um membro da equipe limpa o para-brisa enquanto [...] parte, apenas 67 segundos depois de parar”. Para efeito de comparação, o autor [...] usou um pit stop da Ferrari recente, durante o GP da Austrália, em Melbourne. O piloto para o carro e, se você piscar, perde boa parte da ação: quatro pneus são trocados simultaneamente em questão de segundos. Para se ter uma ideia, em novembro de 2013 foi estabelecido um novo recorde, uma equipe quebrou a barreira dos dois segundos no pit stop [.... A parada durou exatamente 1,923 segundos. Disponível em: <https://www.�atout.com.br/fascinante-evolucao-pit-stop-da-formula-1-em-meio-seculo/>; . Acesso em: 07 out 2019 (adaptado). Em relação às características-chave para a redução do setup, avalie as a�rmações a seguir. I. Praticar e repetir todas as rotinas de troca. II. Separar todas as atividades internas de todas as atividades externas. III. Medir e analisar todas as atividades de troca envolvidas no processo. IV. Preparar com antecedência todas as atividades ou equipamentos para evitar fazer durante o período de troca. V. Cuidar das atividades “externas” aquelas que não podem ser realizadas enquanto o processo está em movimento, bem como das atividades “internas” as que podem ser realizadas enquanto o processo está em movimento. É correto apenas o que se a�rma em Escolha uma opção: a. I, II, III e IV. b. I, II e III. c. I, II, III e V. d. I, II e IV. e. II, III e V. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://www.flatout.com.br/fascinante-evolucao-pit-stop-da-formula-1-em-meio-seculo/%3E https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 05 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378601&cmid=376772 6/6 Questão 5 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Sua resposta está correta. A resposta correta é: I, II, III e IV. Ao longo das últimas décadas, organizações de praticamente todos os setores têm usado lean como meio fundamental para transformar realidades gerenciais, potencializar resultados, bem como aproveitar de forma mais satisfatória o potencial humano. O interesse é crescente e novas técnicas e experiências continuam a ser desenvolvidas e compartilhadas o que vem tornando o processo produtivo cada vez mais rápido e efetivo. Dentro deste contexto, então, o pensamento lean adota algumas �loso�as que irá apresentar determinadas premissas para a sua prática. Considerando essas premissas do pensamento lean, avalie as a�rmações a seguir. I. Concentra as atividades nos lugares em que agregam valor. II. Coloca o cliente em primeiro lugar: o preço é determinado pela empresa. III. Ouve as pessoas envolvidas no processo, uma vez que são elas que estão desenvolvendo as operações no sentido produtivo, ou seja, elas conhecem os processos. IV. De�ne a melhoria contínua com fundamento, considerando o conceito de kaizen, sendo este orientado para a qualidade, redução de custos e na redução do lead time produtivo. É correto apenas o que se a�rma em Escolha uma opção: a. I, II e IV. b. I e II. c. II e III. d. I, II, III e IV. e. I, III e IV. Sua resposta está correta. A resposta correta é: I, III e IV. ◄ Conteúdo Online Seguir para... Conteúdo Online ► Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=373242&forceview=1 https://avap.multivix.edu.br/mod/scorm/view.php?id=373244&forceview=1 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 06 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378625&cmid=376771 1/6 Minhas Disciplinas / Meus cursos / 418381 / Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência / UN 06 - Avaliação Objetiva Sistema de Produção Iniciado em terça, 28 set 2021, 11:26 Estado Finalizada Concluída em terça, 28 set 2021, 11:28 Tempo empregado 1 minuto 33 segundos Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%) Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! 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No contexto do desenvolvimento das práticas da polivalência é possível identi�car resultados em termos de ganhos previstos que são provenientes da de�nição do arranjo físico. Considerando as possíveis práticasda polivalência, avalie as a�rmações a seguir. I. Aumentar o tempo operativo. II. Conseguir maior envolvimento com problemas operacionais, que, na maioria das vezes é di�cultado justamente pela falta de conhecimento da operação e variáveis do processo. III. Melhorar a qualidade das operações nos ambientes produtivos, por conseguir transferir a responsabilidade dos resultados dos equipamentos para os responsáveis técnicos que desempenham a multifuncionalidade. IV. Aumentar a responsabilidade da realização de melhorias, o que transforma uma linha para resultados com maior produtividade. É correto apenas o que se a�rma em Escolha uma opção: a. I, II e III. b. II, III e IV. c. I. d. I, II, III e IV. e. II. Sua resposta está correta. A resposta correta é: I, II, III e IV. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! 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O mundo VUCA considera a robotização como um de seus efeitos nas empresas visando que esta esteja sempre preparada diante das mudanças tanto mercadológicas quanto tecnológicas. Considerando os signi�cados dos termos da VUCA, avalie as a�rmações a seguir. I. Volatilidade relacionada à criação de alguma di�culdade na capacidade de agir di�cultando o entendimento do resultado dos negócios em ambientes com grau de complexidade na produção. II. Incerteza tratará da incapacidade de prever resultados futuros. III. Complexidade é representativo do volume e da agilidade com as quais as mudanças acontecem principalmente em cenários das empresas, o que revela uma maior di�culdade na capacidade das organizações de acompanharem o mercado. IV. Ambiguidade revela a falta de clareza nos processos de controle ou implantação de tecnologias que devem ser adequadas às necessidades identi�cadas. É correto apenas o que se a�rma em a. I, III e IV b. I c. II e IV d. II e. III e IV Sua resposta está correta. A resposta correta é: II e IV Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 06 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378625&cmid=376771 4/6 Questão 3 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Há que se reconhecer que, do ponto de vista da operação do Sistema Toyota de Produção, a linearização e o encadeamento do �uxo de materiais têm fundamental relevância. Conforme alguns estudiosos ressaltam isso pode ser realizado de duas formas gerais: com a utilização do sistema kanban para conexão de células de produção ou através da produção em �uxo unitário em linha, a chamada produção em linha. A partir deste contexto surge então o conceito especí�co chamado de takt-time. Em relação a de�nição do conceito do Takt-Time, assinale a opção correta. Escolha uma opção: a. Relaciona-se com o ritmo de tempo calculado pela relação entre o tempo de trabalho disponível em função da demanda do mercado de fornecimento de insumos. b. Entende-se como o ritmo de produção de uma peça para atender à capacidade de fornecimento programado. c. É o tempo que irá determinar a velocidade do sistema produtivo, sendo o ritmo de produção de um item para atender a demanda do cliente. d. Entende-se como o tempo disponível para a produção programada que considera as participações dos volumes acumulados nos processos produtivos. e. Está relacionado ao ritmo de produção calculado de acordo com a capacidade do fornecedor. Sua resposta está correta. A resposta correta é: É o tempo que irá determinar a velocidade do sistema produtivo, sendo o ritmo de produção de um item para atender a demandado cliente. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Aulive – Aula ao Vivo Laboratório Virtual – Aula Prática Informações Calendário Biblioteca Prova Online Office 365 Acessibilidade Suporte Portal Acadêmico https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=5430 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=5430§ion=12 https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/calendar/view.php/ https://avap.multivix.edu.br/local/staticpage/view.php?page=biblioteca https://portalweb.multivix.edu.br/gabaritos/login.aspx https://multivix.edu.br/office-365/ https://multivix.edu.br/acessibilidade/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=7%2F%22%20target%3D%22_blank https://portal.multivix.edu.br/ https://avap.multivix.edu.br/ 29/09/2021 UN 06 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=378625&cmid=376771 5/6 Questão 4 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Robôs industriais: são usados como substitutos de pessoas em atividades repetitivas, perigosas ou executadas em ambiente agressivo. O robô é programável e pode executar uma grande quantidade de tarefas e sequências de tarefas em três dimensões, como montar partes grandes em veículos (como os bancos), carregar e descarregar peças em máquinas, pintar equipamentos, soldar grandes peças com grande precisão, entre outras. Robôs mais modernos trazem recursos como sistemas de reconhecimento de padrões visuais (para identi�car, por exemplo, em que posição está uma peça que deve ser colhida de uma esteira transportadora), táteis, entre outros. O robô industrial executa atividades pré- programadas de carga e descarga de peças nos vários machining centers numa sequência determinada em seu programa. Com isso, a célula altamente automatizada é praticamente autônoma para trabalhar numa grande sequência de diferentes peças sem interferência humana. Disponível em: CORRÊA, Henrique L; CORRÊA, Carlos A. Administração de produção e operações: manufatura e serviços: uma abordagem estratégica. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2019 (adaptado). Considerando o exposto, avalie as a�rmações a seguir. I. O uso de soluções com a introdução de robôs nos ambientes produtivos possibilita que as condições de trabalho dos operários melhorem. II. Com a adoção da robotização persistirá ainda problemas nos ambientes produtivos relacionados com ruídos, má postura dos operários para o desenvolvimento de tarefas repetitivas, temperaturas inapropriadas e a exposição em ambientes perigosos. III. A tecnologia desenvolvida para o uso da robótica ainda tem muito para oferecer, embora não seja apropriada na indústria quando consideramos fatores relacionados com a redução de custos e em paralelo a melhoria da produtividade para in�uir na competitividade. É correto o que se a�rma em Escolha uma opção: a. I, II, III. b. II, apenas. c. II e III, apenas. d. I, apenas. e. I e II, apenas. Sua resposta está correta. A resposta correta é: I, apenas. Minhas Disciplinas Voltar Sistema de Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! 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Considerando o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I- A partir dos conceitos agregados do Sistema Toyota de Produção, a padronização da produção será o diferencial para a produtividade no chá de fábrica. PORQUE II- A aplicabilidade do conceito da padronização da produção considera as condições de capacidade, bem como a necessidade nos ambientes produtivos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Escolha uma opção: a. As asserções I e II são proposições falsas. b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa da I. d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Sua resposta está correta. A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. ◄ Conteúdo Online Seguir para... Fale com o Tutor ► Minhas Disciplinas Voltar Sistemade Produção Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Evolução Histórica da Gestão da Produção Unidade 2: Classif icação dos Sistemas de Produção Unidade 3: A Produção em Massa e a Produção Enxuta Unidade 4: Produção Focalizada Unidade 5: Redução dos Lead Times Produtivos Unidade 6: Padronização das Operações e Polivalência Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! 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