Práticas de Ensino

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O educador é o que educa os educando, os que são educados; o educador é o que sabe, os educando, os que não sabem; o educador é o que pensa, os educando, os pensados; o educador é o que diz a palavra, os educando, os que a escutam docilmente; o educador é o que disciplina, os educando, os disciplinados; o educador é o que opta e prescreve sua opção, os educando, os que seguem a prescrição; o educador é o que atua, os educando, os que têm a ilusão de que atuam, na atuação do educador; o educador escolhe o conteúdo programático, os educando, jamais ouvidos nesta escolha, se acomodam a ele; o educador identifica a autoridade do saber com sua autoridade funcional, que opõe antagonicamente à liberdade dos educando, estes devem adaptar se às determinações daquele; o educador, finalmente, é o sujeito do processo, os educando, meros objetos.
FREIRE, Paulo. Educação como Prática da Liberdade. 9. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. p. 59.
	
	
	
	Sistematizada
	
	
	Formal
	
	
	A distância
	
	
	Militar
	
	
	Bancária
		A educação tem os seguintes caracteres:
· É fato histórico, pois se realiza no tempo;
· É um processo que se preocupa com a formação do homem em sua plenitude;
· Busca a integração dos membros de uma sociedade ao modelo social vigente;
· Simultaneamente, busca a transformação da sociedade em benefício de seus membros;
· É um fenômeno cultural, pois transmite a cultura de um contexto de forma global;
· Direciona o educando para a autoconsciência;
· É ao mesmo tempo, conservadora e inovadora.
MARTINS, J. Didática Geral. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1990, p. 23
Em seu livro Didática Geral, Martins cita características da educação com base principalmente em seus efeitos para os educandos.
Com base no conhecimento adquirido e no texto acima, assinale a alternativa correta sobre a educação:
	
	
	
	A educação deve assumir a manutenção das hierarquias de poder e das classes sociais, prevalecendo os interesses da elite dominante.
	
	
	1. 
1.  
A educação na prática pode ser chamada de Pedagogia.
	
	
	1. 
1.  
A socialização ocorre totalmente à parte do processo educacional;
	
	
	1. 
1.  
A educação ocorre somente em ambientes estabelecidos para este fim.
	
	
	A educação está para a Pedagogia assim como o ensino está para a Didática;
		[...] a didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente. Ela opera como que uma ponte entre o o que e o como do processo pedagógico escolar. A teoria pedagógica orienta a ação educativa escolar mediante objetivos, conteúdos e tarefas de formação cultural e científica, tendo em vista exigências sociais concretas; por sua vez, a ação educativa somente pode realizar-se pela atividade prática do professor, de modo que as situações didáticas concretas requerem o como da intervenção pedagógica.
LIBÂNEO, J. Didática. São Paulo: Cortez, 1992. p. 28.
José Carlos Libâneo traz uma das definições mais conhecidas de didática, disciplina dentro da pedagogia.
Assinale a alternativa que melhor representa os objetos de investigação e estudo da didática:
	
	
	
	educação, autonomia e cidadania.
	
	
	fundamentos, condições e formas de ensino;
	
	
	transformação de informação em conhecimento, concentração e atenção;
	
	
	ciências humanas e ciências exatas;
	
	
	técnicas de plataforma, oratória, persuasão e leitura dinâmica;
		Pensando nas atribuições do estágio, quais das assertivas abaixo estão corretas.
I.    Respeitar os horários de aula definidos pelo professor supervisor do estágio.
II.    Cumprir as exigências do professor supervisor/professor responsável na unidade escolar.
III.    Ser assíduo e pontual nas atividades do estágio.
IV.    Respeitar e cumprir as normas do estágio.
 
	
	
	
	I, II, III e IV
	
	
	II e III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	
	I e IV
		O estágio curricular supervisionado é um componente curricular obrigatório que visa à implementação do desempenho profissional do aluno-docente por meio da experiência e vivência das práticas educativas em campo, propiciando ao aluno uma aproximação à realidade na qual atuará.  Dentre as suas práticas da disciplina, dentro do ambiente acadêmico universitário, na UNESA, não está:
	
	
	
	Respeitar e cumprir as normas e procedimentos do campo de estágio
	
	
	Providenciar a documentação necessária para o início do estágio
	
	
	Discutir propostas e dúvidas dentro do ambiente do fórum da disciplina
	
	
	Estudar os procedimentos das disciplinas de estágio supervisionado dos cursos ead de licenciatura
	
	
	Analisar detalhadamente o currículo do diretor da escola que estará estagiando
	
		Quais são as atribuições do estágio?
	
	
	
	Cumprir parcialmente as atividades previstas
	
	
	Conhecer parcialmente o Projeto Político Pedagógico.
	
	
	Aceitar todas as imposições do professor tutor, mesmo que não corresponda a ética correspondente do estágio.
	
	
	Manter postura ética e profissional durante todo o desenvolvimento do estágio.
	
	
	Aceitar ministrar aulas na falta do professor, pois essa é uma das atribuições do estagiário
	
Explicação:
Nessa questão , podemos ver uma das atribuições básicas do estagiário e a necessidade de uma postura ética e profissional na realização do estágio.
Todas as outras questões ferem as diretrizes do estágio.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		...o campo educativo é bastante vasto, porque a educação ocorre na família, no trabalho, na rua, na fábrica, nos meios de comunicação, na política. Com isso, cumpre distinguir diferentes manifestações e modalidades de prática educativa tais como a educação informal, não formal e formal.
LIBÂNEO, J. Pedagogia e pedagogos, para quê? São Paulo: Cortez, 1999, p. 25.
Sobre os conceitos de educação reconhecidos é correto afirmar que:
	
	
	
	1. 
1.  
A educação prepara o indivíduo intelectualmente enquanto a família, a igreja e outras instituições são as responsáveis pelo preparo moral;
	
	
	1. 
1.  
A educação deve ter o objetivo de humanizar a sociedade pois nem sempre o progresso intelectual é acompanhado de humanidade e progresso moral.
	
	
	1. 
1.  
O aprimoramento físico do ser não pode estar incluído naquilo que se entende como educação.
	
	
	1. 
1.  
A humanização é inerente ao homem por motivos óbvios; por isso, a educação não tem nenhuma ingerência sobre aquele processo;
	
	
	O aprendizado deriva exclusivamente de experiências sociais;
	
Explicação:
A educação possui a responsabilidade de abrir as portas da mente e do coração e de apontar horizontes de construção partilhada de sociedades humanas mais humanizadas, pois a educação complementaria o homem como pessoa, segundo Paulo Freire. A educação é uma prática social mas também individual e é uma ação que visa a preparar os indivíduos intelectualmente e moralmente para a vida em sociedade. O aprimoramento físico e psicológico também fazem parte do processo educacional.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A didática crítica sobrepõe o que é fundamental no ato educativo, ou seja: o entendimento da ação pedagógica como prática social; a percepção da multidimensionalidade do processo de ensino e aprendizagem, reconhecendo suas dimensões humana técnica e política; a subordinação do que e como fazer ao para que fazer; a colocação da competência técnica a serviço do compromisso político com uma sociedade democrática e, consequentemente, comprometida com o projeto de emancipação humana.
FARIAS, Maria Sabino. Didática e Docência Aprendendo a Profissão. Brasília: Líber Livro, 2009. p. 20.
A educadora Maria Sabino Farias define uma das vertentes da disciplina pedagógica mais próxima da prática de ensino. Com base no texto acima e nos conhecimentos construídos ao longo das aulas, assinale a opção correta quanto a importância, potencialidades e características da didática:
	
	
	
	É fundamental que a sociedade esteja atenta e aberta para novas demandas da prática de ensino, como a necessidade de se trabalhar coletivamente.
	
	
	O fator social não deve serlevado em consideração na prática de ensino porque a realidade social, salvo em casos bem específicos, não interfere nos conteúdos.
	
	
	O ato de ensinar necessita de sustentação teórica e possui fundamentos em áreas como a Filosofia, a Sociologia da Educação, a Psicologia da Educação e a História da Educação.
	
	
	O ensino e a aprendizagem são objetos de estudo extremamente complexos, e por esta razão devem ser estudados separadamente a fim de que se obtenha os melhores resultados investigativos.
	
	
	O projeto de emancipação humana que se pretende por meio do ensino restringe-se à educação superior, pois nas leis do país a emancipação dos indivíduos é permitida somente após os dezoito anos de idade.