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Língua Portuguesa
LÍNGUA 
PORTUGUESA
1
Estrutura e formação de palavras
Estrutura e formação de 
palavras
1
Estrutura e formação de palavras
Palavras são formadas por elementos mórficos, também denomina-
dos morfemas, que podem ser definidos por unidades mínimas de ca-
ráter significativo. Esses elementos mórficos recebem denominações
diferentes, dependendo de qual sua função na formação das palavras,
podendo ser assim denominados: radical, afixos, desinências, vogais
temáticas ou vogais e consoantes de ligação.
Um radical, também chamado de raiz ou tema, é o elemento bási-
co da palavra, o que contém seu significado e que a partir dele é pos-
sível identificá-la. Como “livr - ”, “escol - ”, “cert -”.
Afixos são acréscimos, podendo vir antes (os prefixos) ou depois
(os sufixos. Os afixos modificam o significado dos radicais e também
da classe gramatical destes. Seguindo os exemplos anteriores pode-
mos dizer: “incertamente”, “escolarização”, “livreto”, ou também “in-
ternacional”,
Desinências são flexões do radical, ou seja, as flexões do verbo
em número, tempo e pessoa. Desinências nominais indicam o nome e
o número, utilizando-se das vogais “a” e “o” e o morfema “s”.
Vogal temática: Aparece entre o radical e uma desinência. As
vogais temáticas verbais definem a conjugação verbal. As vogais te-
máticas nominais atuam também como desinência de gênero.
Tema: É a junção do radical com uma vogal temática.
Vogal ou consoante de ligação: As vogais ou consoantes de li-
gação são morfemas que surgem por motivos eufônicos, ou seja, para
facilitar ou mesmo possibilitar a leitura de uma determinada palavra.
Temos um exemplo de vogal de ligação na palavra escolaridade: o -i-
entre os sufixos -ar- e -dade facilita a emissão vocal da palavra. Outros
exemplos: gasômetro, alvinegro, tecnocracia, paulada, cafeteira, cha-
leira, tricota.
2
Estrutura e formação de palavras
Análise de morfemas
Avissássemos
aviss-á-sse-mos
aviss (radical)
á (vogal temática)
sse (desinência indicativa do modo e tempo verbal)
mos (desinência indicativa da pessoa e número verbal)
Separação de morfemas
Força
força (forç-a)
forçar (forç-a-r)
forçado (forç-a-do)
forcinha (forc-inh-a)
esforçar (es-forç-a-r)
esforçadamente (es-forç-a-da-mente)
Formação de palavras 
Existem diversos processos que possibilitam a formação de novas
palavras. Os dois processos principais são a derivação e a composição.
Existem vários tipos de derivação e composição:
• derivação prefixal;
• derivação sufixal;
• derivação parassintética;
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Estrutura e formação de palavras
• derivação regressiva;
• derivação imprópria;
• composição por justaposição;
• composição por aglutinação.
Processos
de
formação
Caracterização Exemplos
Derivação
prefixal
Acrescenta-se um prefixo a
uma palavra já existente.
infiel (in- + fiel)
reaver (re- + haver)
antemão (ante- + mão)
Derivação
sufixal
Acrescenta-se um sufixo a
uma palavra já existente.
gentileza (gentil + -eza)
chatice (chato + -ice)
tapar (tapa + -ar)
Derivação
parassintétic
a
Acrescenta-se um sufixo e um
prefixo a uma palavra já 
existente.
envernizar
(en- + verniz + -izar)
apodrecer
(a- + podre + -ecer)
engordar
(en- + gordo + -ar)
Derivação
regressiva
Ocorre a redução da palavra
primitiva.
amparo (de amparar)
sobra (de sobrar)
choro (de chorar)
Derivação
imprópria
Não há alteração da palavra
primitiva. Há mudança de 
significado e de
classe gramatical.
jovem (de adjetivo para 
substantivo)
saber (de verbo para 
substantivo)
Composição
por 
aglutinação
Há alteração das palavras
formadoras, que se fundem.
aguardente
(água + ardente)
vinagre (vinho + acre)
dessarte (dessa + arte)
Composição Não há alteração das beija-flor
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Estrutura e formação de palavras
Processos
de
formação
Caracterização Exemplos
por 
justaposição
palavras
formadoras, que apenas se 
juntam.
segunda-feira
paraquedas
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Estrutura e formação de palavras
Outros processos de formação de palavras
Além da derivação e da composição, existem outros processos se-
cundários de formação de palavras:
• abreviação (vídeo, de videocassete)
• reduplicação (zum-zum)
• combinação (showmício, de show + comício)
• intensificação (culpabilizar, de culpar)
• hibridismo (monóculo, do grego mono + o latim oculus)
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Estrutura e formação de palavras
Anotações: 
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Estrutura e formaçãode palavras
Exercícios
Exercício 1 
(UFSC) Aponte a alternativa cujas palavras são respectivamente 
formadas por justaposição, aglutinação e parassíntese:
a) varapau - girassol - enfaixar
b) pontapé - anoitecer - ajoelhar
c) maldizer - petróleo - embora
d) vaivém - pontiagudo - enfurece
e) penugem - plenilúnio - despedaça
Exercício 2
Indique quais das seguintes palavras da lista são formadas por 
derivação prefixal, derivação sufixal e derivação parassintética.
a) lealdade
b) folhagem
c) entristecer
d) sobre-humano
e) entardecer
f) desfazer
g) livraria
h) sobrenome
i) contra-ataque
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Estrutura e formação de palavras
Gabarito
Exercício 1
Resposta: Alternativa D.
- Vaivém – Justaposição: ocorre quando dois radicais unem-se sem que 
as palavras sofram transformações.
- Pontiagudo – Aglutinação: ocorre quando dois radicais unem-se e um 
deles sofre alteração.
- Enfurece – Parassíntese: ocorre quando os dois morfemas (prefixo e 
sufixo) unem-se ao radical simultaneamente. Perceba que não existe a
palavra enfure, da mesma forma que não existe a palavra furece. 
Portanto, podemos afirmar que a anexação do prefixo e do sufixo 
ocorreu ao mesmo tempo.
Exercício 2
Resposta: 
Palavras formadas por derivação prefixal (ou prefixação), que 
são aquelas cujo prefixo é adicionado à palavra primitiva formando 
uma nova palavra:
d) sobre-humano (o prefixo sobre- foi adicionado à palavra primitiva 
“humano”)
f) desfazer (o prefixo des- foi adicionado à palavra primitiva “fazer”)
h) sobrenome (o prefixo sobre- foi adicionado à palavra primitiva 
“nome”)
i) contra-ataque (o prefixo contra- foi adicionado à palavra primitiva 
“ataque”)
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Estrutura e formação de palavras
Palavras formadas por derivação sufixal (ou sufixação), que são 
aquelas cujo sufixo é adicionado à palavra primitiva formando uma 
nova palavra:
a) lealdade (o sufixo -dade foi adicionado à palavra primitiva “leal”)
b) folhagem (o sufixo -agem foi adicionado à palavra primitiva “folha”)
g) livraria (o sufixo -aria foi adicionado à palavra primitiva “livro”)
Palavras formadas por derivação parassintética (ou 
parassíntese), que são aquelas cujo prefixo e sufixo são adicionados 
à palavra primitiva, ao mesmo tempo, formando uma nova palavra:
c) entristecer (o prefixo en- e o sufixo - ecer foram adicionados de 
forma simultânea à palavra primitiva “triste”.)
e) entardecer (o prefixo en- e o sufixo - ecer foram adicionados de 
forma simultânea à palavra primitiva “tarde”.)
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Leitura, compreensão e interpretação de textos
Leitura, compreensão e 
interpretação de textos
1
Leitura, compreensão e interpretação de textos
Compreensão e interpretação de texto são duas ações que estão
relacionadas, uma vez que quando se compreende corretamente um
texto e seu propósito comunicativo chegamos a determinadas conclu-
sões (interpretação).
A compreensão de um texto é a análise e decodificação do que
está realmente escrito, seja das frases ou das ideias presentes.
Já a interpretação de texto, está ligada às conclusões que pode-
mos chegar ao conectar as ideias do texto com a realidade. É o enten-
dimento subjetivo que o leitor teve sobre o texto.
É possível compreender um texto sem interpretá-lo, porém não
é possível interpretá-lo sem compreendê-lo.
Compreensão de texto
A compreensão de texto significa decodificá-lo para entender o que
foi dito. É a análise objetiva e a assimilação das palavras e ideias pre-
sentes no texto.
As expressões que geralmente se relacionam com a compreensão
são:
• Segundo o texto…
• De acordo com o autor…
• No texto…
• O texto informa que...
• O autor sugere…
2
Leitura, compreensão e interpretação de textos
Interpretação de texto
A interpretação do texto é o que podemos concluir sobre ele, após
estabelecer conexões entre o que está escrito e a realidade. São as
conclusões que podemos tirar com base nas ideias do autor. Essa
análise ocorre de modo subjetivo e está relacionada com a dedução do
leitor.
Na interpretação de texto, as expressões geralmente utilizadas
são:
• Diante do que foi exposto, podemos concluir…
• Infere-se do texto que…
• O texto nos permite deduzir que…
• Conclui-se do texto que...
• O texto possibilita o entendimento de...
Item Compreensão Interpretação
Definição
Análise objetiva do 
conteúdo, compreendendo 
frases, ideias e dados 
presentes no texto.
A conclusão subjetiva do texto. É o que o leitor 
entende que o texto quis dizer.
Informação
As informações necessárias 
estão dispostas no texto.
A informação vai além do que está no texto, 
embora tenha uma relação direta com ele.
Análise
Objetiva. Ligada mais aos 
fatos.
Subjetiva. Pode estar relacionada a uma 
opinião.
 A Importância da Leitura 
Tanto a leitura quanto a escrita são práticas sociais de importância
fundamental para o desenvolvimento da cognição humana. Ambas as-
seguram o desenvolvimento do intelecto e da imaginação e conduzem
à aquisição de conhecimentos.
3
Leitura, compreensão e interpretação de textos
Quando lemos, existem várias conexões no cérebro que nos permi-
tem desenvolver nosso raciocínio. Além disso, por meio dessa ativida-
de, aprimoramos nosso senso crítico por meio da capacidade de inter-
pretar.
Nesse sentido, vale lembrar que a “interpretação” dos textos é
uma das chaves básicas da leitura. Afinal, não basta ler ou decodificar
códigos de linguagem, é preciso entender e interpretar essa leitura.
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Leitura, compreensão e interpretação de textos
Exercícios
1 - (Enem-2012)
O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de 
informações visuais e recursos linguísticos. No contexto da ilustração, 
a frase proferida recorre à:
a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão “rede 
social” para transmitir a ideia que pretende veicular.
b) ironia para conferir um novo significado ao termo “outra coisa”.
c) homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da 
população pobre e o espaço da população rica.
d) personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.
e) antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a 
rede caseira de descanso da família.
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Figura 1: Fonte: www.ivancabral.com.
Leitura, compreensão e interpretação de textos
2. (Enem-2019)
Qual a diferença entre publicidade e propaganda?
Esses dois termos não são sinônimos, embora sejam usados 
indistintamente no Brasil. Propaganda é a atividade associada à 
divulgação de ideias (políticas, religiosas, partidárias etc.) para 
influenciar um comportamento. Alguns exemplos podem ilustrar, como
o famoso Tio Sam, criado para incentivar jovens a se alistar no 
exército dos EUA; ou imagens criadas para “demonizar” os judeus, 
espalhadas na Alemanha pelo regime nazista; ou um pôster 
promovendo o poderio militar da China comunista. No Brasil, um 
exemplo regular de propaganda são as campanhas políticas em 
período pré-eleitoral.
Já a publicidade, em sua essência, quer dizer tornar algo público. Com 
a Revolução Industrial, a publicidade ganhou um sentido mais 
comercial e passou a ser uma ferramenta de comunicação para 
convencer o público a consumir um produto, serviço ou marca. 
Anúncios para venda de carros, bebidas ou roupas são exemplos de 
publicidade. VASCONCELOS, Y. Fonte: https://mundoestranho.abril.com.br.
A função sociocomunicativa desse texto é
a) ilustrar como uma famosa figura dos EUA foi criada para incentivar 
jovens a se alistar no exército.
b) explicar como é feita a publicidade na forma de anúncios para 
venda de carros, bebidas ou roupas.
c) convencer o público sobre a importância do consumo.
d) esclarecer dois conceitos usados no senso comum.
e) divulgar atividades associadas à disseminação de ideias.
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Leitura, compreensão e interpretação de textos
Gabarito
1 - (Enem-2012)
Resposta correta: a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da ex-
pressão “rede social” para transmitir a ideia que pretende veicular.
Aquestão é um bom exemplo de compreensão e interpretação de texto visual.
O humor gerado pela charge advém da polissemia da palavra "rede", ou seja, dos
diferentes significados que ela carrega.
Na cultura indígena, a rede é um objeto utilizado para dormir. Já rede social, termo
que surgiu por meio do avanço da internet, representa espaços virtuais de intera -
ção entre grupos de pessoas ou de empresas.
Uma interpretação que podemos obter com a observação da charge é sobre a de-
sigualdade social que atinge muitas pessoas as quais não possuem condições fi -
nanceiras de ter acesso à internet.
2. (Enem-2019)
Resposta correta: d) esclarecer dois conceitos usados no senso comum.
Essa é uma questão de compreensão e interpretação de um texto escrito.
Depois da leitura atenta do texto, fica claro entender qual sua finalidade: esclare-
cer sobre dois conceitos que são utilizados como sinônimos pelo senso comum.
Assim, trata-se de um tipo de texto explicativo que utiliza alguns exemplos para
ilustrar os conceitos de publicidade e propaganda.
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Novo acordo ortográfico
Novo acordo ortográfico
1
Novo acordo ortográfico
O Acordo Ortográfico é um tratado internacional que tem o objetivo
de unificar a escrita dos países falantes de português. Em vigor no
Brasil desde 2009, o seu uso passou a ser obrigatório a partir do dia
um de janeiro de 2016.
O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 1990 veio substituir
o Formulário Ortográfico de 1943, definindo novas regras ortográficas
para a língua portuguesa, comumente chamadas de "nova ortografia"
ou "ortografia oficial".
Acentuação
Ditongos abertos oi e ei
Nas palavras paroxítonas, foi abolido o acento agudo nos ditongos
abertos oi e ei. Nas palavras oxítonas esses ditongos continuam acen-
tuados.
Ditongos oi e ei sem acento:
• ideia;
• europeia;
• jiboia;
Acentuação dos ditongos oo e ee
Nas palavras paroxítonas, foi abolido o acento circunflexo nos di-
tongos oo e ee.
Ditongos oo e ee sem acento:
• deem;
• leem;
• veem;
• voo;
2
Novo acordo ortográfico
• enjoo.
Acentuação da vogal i e u antes de ditongos
Nas palavras paroxítonas, foi abolido o acento agudo na vogal i e
na vogal u quando aparecem após ditongos.
Vogal i e u sem acento:
• baiuca;
• feiura.
Uso do trema
O trema foi abolido de todas as palavras portuguesas e aportugue-
sadas. Apenas deverá ser utilizado em palavras derivadas de nomes
próprios estrangeiros, como mülleriano (de Müller) e hübneriano (de
Hübner).
Palavras sem trema:
• frequente;
• cinquenta;
• consequência;
• tranquilo;
• pinguim.
Acento diferencial
Foi abolido o acento diferencial de vários pares de palavras, cuja
distinção deverá ser feita pelo contexto em que ocorrem. Mantém-se
apenas os acentos diferenciais de pôr e por, pôde e pode.
Palavras sem acento diferencial:
3
Novo acordo ortográfico
para; pelo; pera; polo.
Acento diferencial facultativo
A utilização do acento na diferenciação entre a 1.ª pessoa do plural
do pretérito perfeito do indicativo e a 1.ª pessoa do plural do presente
do indicativo passou a ser facultativa. Em fôrma e forma a utilização
do acento diferencial também é facultativa.
Palavras com acento facultativo:
• demos e dêmos;
• cantamos e cantámos;
• estudamos e estudámos.
Dupla grafia
Está prevista a dupla grafia de diversas palavras, sendo correta a
utilização do acento circunflexo no Brasil e do acento agudo em Portu-
gal.
Palavras com dupla grafia:
• gênero e género;
• bebê e bebé;
• purê e puré;
• antônimo e antónimos;
• sinônimo e sinónimo.
4
Novo acordo ortográfico
Dois paradigmas de acentuação verbal
Estão previstos dois paradigmas de acentuação verbal, sendo cor-
reta a forma acentuada no Brasil e a forma não acentuada em Portu-
gal.
Palavras com dupla acentuação verbal:
• enxágue e enxague;
• averígue e averigue;
• delínquo e delinquo;
• apazígua e apazigua.
Acentuação verbal não alterada pelo acordo
Os verbos ter e vir mantêm acento agudo na 3.ª pessoa do singular
e acento circunflexo na 3.ª pessoa do plural. Os verbos derivados dos
verbos ter e vir mantêm acento agudo na 3. ª pessoa do singular e
com acento circunflexo na 3 ª pessoa do plural.
Palavras com acentuação verbal não alterada:
• ele tem e eles têm;
• ele vem e eles vêm.
• ele mantém e eles mantêm;
• ele contém e eles contêm.
Hífen
O atual acordo ortográfico trouxe diversas alterações às regras de
hifenização.
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Novo acordo ortográfico
Hifenização nas palavras formadas por prefixação
O hífen é utilizado quando o prefixo termina com a mesma letra
que começa a segunda palavra ou quando a segunda palavra começa
com h. Nas restantes situações, o prefixo é escrito junto à segunda pa-
lavra. Quando o prefixo termina em vogal e a segunda palavra começa
com as consoantes r ou s, ocorre duplicação dessas consoantes.
Prefixação com hífen:
• micro-ondas;
• anti-inflamatório;
• contra-ataque;
• sobre-humano;
• supra-hepático.
Prefixação sem hífen:
• autoestima;
• contracheque;
• sobreaviso;
• antissocial;
• antirrugas.
Casos específicos: mal-estar, bem-humorado, recém-nascido, sub-
bibliotecário, sub-região, copiloto, cooperar, pré-fabricado, predetermi-
nar, circum-navegação, pan-americano, ex-diretor, vice-presidente,...
6
Novo acordo ortográfico
Hifenização nas palavras compostas
O hífen mantém-se nas palavras compostas por justaposição sem
elementos de ligação, cujos elementos formam uma unidade com sig-
nificado próprio. Contudo, foi abolido nas palavras compostas por jus-
taposição quando já não é significativa esta noção de composição.
Palavras compostas com hífen:
• segunda-feira;
• meio-dia;
• decreto-lei;
• ano-luz;
• guarda-chuva.
Palavras compostas sem hífen:
• paraquedas;
• paraquedista;
• paraquedismo.
Hifenização nas locuções
O hífen não será utilizado hífen nas locuções substantivas, adjeti-
vas, pronominais, adverbiais, prepositivas ou conjuncionais, salvo al-
gumas locuções consagradas pelo uso que, sendo exceções a esta re-
gra, mantêm o hífen. Também palavras que designam espécies botâni-
cas e zoológicas mantêm o hífen.
7
Novo acordo ortográfico
Locuções com hífen:
• cor-de-rosa;
• mais-que-perfeito;
• pé-de-meia;
• bem-me-quer;
• erva-doce;
Locuções sem hífen:
• fim de semana;
• dia a dia;
• à toa;
• sala de jantar;
• cão de guarda.
Hifenização na colocação pronominal
O hífen é utilizado na ênclise e na mesóclise, ligando o pronome
oblíquo átono ao verbo. Contudo, já não deverá ser utilizado nas for-
mas monossilábicas do verbo haver, quando conjugado com a preposi-
ção de.
Colocação pronominal com hífen:
• emprestou-me;
• ler-me-á;
• disse-te;
• vê-lo;
• abri-lo.
8
Novo acordo ortográfico
Colocação pronominal sem hífen:
• hei de;
• hás de;
• há de;
• hão de.
Maiúsculas e minúsculas
O atual acordo ortográfico trouxe algumas alterações ao uso da le-
tra maiúscula e da letra minúscula.
Uso de letra maiúscula
A letra maiúscula deverá ser utilizada em nomes próprios de pes-
soas, animais, lugares (cidades, países, continentes,...), acidentes geo-
gráficos, rios, instituições e entidades. Deverá também ser usada em
nomes de festas e festividades, em nomes astronômicos, em títulos de
periódicos e em siglas, símbolos ou abreviaturas. Nos nomes dos pon-
tos cardeais deverá ser usada apenas se empregues absolutamente,
indicando uma região.
Palavras com letra maiúscula:
• Tiago;
• Brasil;
• Marte;
• Amazonas;
• Cruz Vermelha;
• Carnaval;
9
Novo acordo ortográfico
• O Estado do São Paulo;
• ONU.
Uso de letra minúscula
A letra minúscula passou a ser utilizada nos nomes dos dias de se-
mana, meses e estações do ano, nos nomes dos pontos cardeais
(quando utilizados genericamente, indicando uma direção) e nas pala-
vras fulano, sicrano e beltrano.
Palavras com letras minúsculas:
• segunda-feira;
• outubro;
• primavera;
• sul;
• fulano.
Uso facultativo de maiúscula ou minúscula
O uso da letra maiúscula ou da letra minúscula é facultativoem tí-
tulos de livros (totalmente em maiúsculas ou apenas com maiúscula
inicial), em palavras de categorizações (rio, rua, igreja,…), em nomes
de áreas do saber, matérias e disciplinas, em versos que não iniciam o
período e em palavras ligadas a uma religião.
Palavras com maiúscula ou minúscula facultativa:
• Grande Sertão: Veredas ou Grande sertão: veredas;
• Rio Amazonas ou rio Amazonas;
• Matemática ou matemática;
10
Novo acordo ortográfico
• São ou são.
Alfabeto
O atual acordo oficializou as letras k, w, y, anteriormente conside-
radas letras estrangeiras, como letras do alfabeto português, que pas-
sou a ser formado por vinte e seis letras:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
As letras k, y, w podem ser usadas em nomes próprios estrangeiros
de pessoas e seus derivados, em nomes próprios estrangeiros de luga-
res e seus derivados, em siglas, símbolos, unidades de medida e uni-
dades monetárias e em estrangeirismos de uso frequente.
Palavras com k, y, w:
• darwinismo;
• malawiano;
• download;
• software;
• playground;
• kart;
• km.
Consoantes mudas
Nas sequência consonânticas cc, cç, ct, pc, pç e pt interiores são
eliminadas a consoante c e a consoante p quando mudas, sendo man-
tidas quando pronunciadas.
11
Novo acordo ortográfico
Palavras sem c e p mudos:
• teto;
• ação;
• atividade;
• ótimo;
• batizar.
Palavras com c e p pronunciados:
• adepto;
• pacto;
• rapto;
• erupção;
• convicção.
Está previsto a utilização facultativa dessas duas consoantes em
diversas palavras, conforme a pronúncia culta da região, sendo retira-
das quando mudas e mantidas quando pronunciadas. O mesmo acon-
tece com outras consoantes (g, b, m).
Palavras com consoantes facultativos:
• fato e facto;
• concepção e conceção;
• recepção e receção;
• suntuoso e sumptuoso;
• indenizar e indemnizar.
12
Novo acordo ortográfico
Exercícios
Exercício 1
(EM PORTUGUÊS EM FOCO) Assim como a palavra “estreia”, o vocábulo
que perdeu o acento com o Novo Acordo Ortográfico foi:
a) serie.
b) trofeu.
c) papeis.
d) heroico.
Exercício 2
(EM PORTUGUÊS EM FOCO) De acordo com a ortografia na Língua 
Portuguesa, assinale a alternativa correta.
a) O plural de “cidadão” é “cidadões”.
b) “Tem” e “têm”, conjugações do verbo “ter”, indicam a mesma 
pessoa do discurso a quem se direcionam.
c) Os seguintes termos podem ser grafados das duas formas 
apresentadas: “quesitos/ quezitos” “mexer/mecher”.
d) A palavra a seguir pode apresentar as duas formas ortográficas: 
“auto estima” e “autoestima”.
e) A palavra “bônus” possui a mesma grafia, tanto no singular quanto 
no plural.
Exercício 3
(ADAPTADO DE SÓ PORTUGUÊS) Na frase “Ele gosta ama saltar de 
paraquedas ”, o uso da palavra em destaque está:
a) correto. b) errado. 
13
Novo acordo ortográfico
Gabarito
Exercício 1
Resposta: D. 
Os ditongos abertos -éi e -ói das paroxítonas perderam o acento. 
Portanto, não acentuamos mais palavras como heroico, jiboia, apoio 
(verbo apoiar conjugado na 1ª pessoa do presente do indicativo), 
plateia, estreia (em destaque no enunciado), colmeia, etc. 
Exercício 2
Resposta: E.
A. Incorreta. O plural de cidadão é cidadãos. 
B. Incorreta. Tem indica a 3ª pessoa do singular: Ele/Ela tem. Têm 
indica 3ª pessoa do plural: Eles/Elas têm.
C. Incorreta. Apenas as formas “quesito” e “mexer” são corretas. 
D. Com o Novo Acordo, autoestima perdeu o hífen. O primeiro 
elemento termina com uma vogal enquanto o segundo elemento 
começa com vogal diferente. As palavras ficam juntas, sem hífen. 
E. Correto. Bônus possui a mesma grafia, seja no singular ou no plural.
Exemplo: “Ganhamos o(s) bônus para aquela compra na internet.”
Exercício 3
Resposta: A. 
Com o Novo Acordo, as palavras compostas por justaposição que 
perderam a noção de composição, ou seja, já parecem uma coisa só, 
acabaram perdendo o hífen. Portanto, a forma “pára-quedas” passa a 
ser “paraquedas”.
14
Ortografia
Ortografia
1
Ortografia
Ortografia é a parte da gramática que se encarrega da forma cor-
reta de escrita das palavras da Língua Portuguesa.
Ela se insere na Fonologia (estudo dos fonemas) e junto com a Mor-
fologia e a Sintaxe são as partes que compõem a gramática.
Além de ser influenciada pela etimologia e fonologia das palavras,
no que respeita à ortografia existem convenções entre os falantes de
uma mesma língua que visam unificar a sua ortografia oficial. Trata-se
dos acordos ortográficos.
O Alfabeto
A escrita é possível graças aos sinais gráficos ordenados que trans-
crevem os sons da linguagem. Na nossa cultura, esses sinais são as le-
tras, cujo conjunto é chamado de alfabeto.
A língua portuguesa tem 26 letras, três das quais são usadas em
casos especiais: K, W e Y.
Emprego das letras K, W e Y
• Siglas e símbolos: kg (quilograma), km (quilômetro), K (potássio).
• Antropônimos (e respectivas palavras derivadas) originários de
línguas estrangeiras: Kelly, Darwin, darwinismo.
• Topônimos (e respectivas palavras derivadas) originários de lín-
guas estrangeiras: Kosovo, Kuwait, kuwaitiano.
• Palavras estrangeiras não adaptadas para o português: feedback,
hardware, hobby.
Uso do x e do ch
O x é utilizado nas seguintes situações:
• Geralmente, depois dos ditongos: caixa, deixa, peixe.
2
Ortografia
• Depois da sílaba -me: mexer, mexido, mexicano.
• Palavras com origem indígena ou africana: xará, xavante, xingar.
• Depois da sílaba inicial -en: enxofre, enxada, enxame.
Exceções:
• A palavra "mecha" (porção de cabelo) escreve-se com ch.
• O verbo "encher" escreve-se com ch. O mesmo acontece com as
palavras que dele derivem: enchente, encharcar, enchido.
 Escreve-se com x: bexiga, bruxa, caxumba, elixir, faxina, graxa.
 Escreve-se com ch: bochecha, boliche, cachaça, chuchu, colcha.
Uso do h
O h é utilizado nas seguintes situações:
• No final de algumas interjeições: Ah!, Oh!, Uh!
• Por força da etimologia: habilidade, hoje, homem.
• Nos dígrafos ch, lh, nh: flecha, vermelho, manha.
• Nas palavras compostas: mini-hotel, sobre-humano, super-
homem.
Exceção: A palavra Bahia quando se refere ao estado é uma exce-
ção. O acidente geográfico "baía" é grafado sem h.
Uso do s e do z
O s é utilizado nas seguintes situações:
3
Ortografia
• Nos adjetivos terminados pelos sufixos -oso / -osa que indicam
grande quantidade, estado ou circunstância: bondoso, feiosa, oleoso.
• Nos sufixo -ês, -esa, -isa que indicam origem, título ou profissão:
marquês, francesa, poetisa.
• Depois de ditongos: coisa, maisena, lousa.
• Na conjugação dos verbos pôr e querer: pôs, quis, quiseram.
O z é utilizado nas seguintes situações:
• Nos sufixos -ez / -eza que formam substantivos a partir de adjeti-
vos: magro - magreza, belo - beleza, grande - grandeza.
• No sufixo - izar, que forma verbo: atualizar, batizar, hospitalizar.
Escreve-se com s: alisar, análise, atrás, através.
Escreve-se com z: amizade, aprazível, desprezo, giz, rodízio.
Uso do g e do j
O g é utilizado nas seguintes situações:
• Nas palavras que terminem em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio:
presságio, régio, litígio, relógio, refúgio.
• Nos substantivos que terminem em -gem: alavancagem, vagem,
viagem.
O j é utilizado nas seguintes situações:
• Palavras com origem indígena: pajé, jerimum, canjica.
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Ortografia
• Palavras com origem africana: jabá, jiló, jagunço.
Observações:
• A conjugação do verbo viajar no Presente do Subjuntivo escreve-
se com j: (Que) eles/elas viajem.
• Nos verbos que, no infinitivo, contenham g antes de e ou i, o g é
substituído para j antes do a ou do o, de forma a que seja mantido o
mesmo som. Assim: afligir - aflija, aflijo; eleger - elejam, elejo; agir -
ajam, ajo.
• A cidade Mogi das Cruzes escreve-se com g. A pessoa que nasce
ou que vive é chamada de "mogiano". No entanto, a palavra "mojiano"
existe e, de acordo com o dicionário Michaelis significa "Relativo ou
pertencente à região que era servida pela antiga Estrada de Ferro Moji-
ana (de São Paulo a Minas Gerais)."Escreve-se com g: angélico, estrangeiro, gengibre.
Escreve-se com j: berinjela, gorjeta, jiboia.
Abaixo / A baixo
Abaixo
O termo "abaixo', escrito junto, faz referência a algo que esteja
numa posição inferior. Portanto, essa palavra é sinônima de "embai-
xo", "debaixo", "sob", "por baixo", etc.
Embora seja mais utilizada como advérbio de lugar, esse vocábulo
também é utilizado em situações que envolvem interjeições.
Exemplos:
Veja abaixo um exercício sobre o tema da aula.
Na lista de convocados, seu nome está abaixo do meu.
Nesse semestre suas notas estão abaixo da média da classe.
5
Ortografia
Fizemos um abaixo-assinado para retirar o professor da disciplina.
Obs: Note que o termo “abaixo-assinado” leva hífen quando se tra-
ta da petição que reúne diversas assinaturas.
Por outro lado, se ele está sendo usado para indicar a pessoa que
assina o documento é escrito sem o hífen:
Tomás Souza, abaixo assinado, foi o responsável por esse
abaixo-assinado.
Atenção!
Há muitos casos em que o termo “abaixo” acompanha o verbo “se-
guir”. A dúvida é se o verbo é escrito no singular ou plural.
Em todos os casos, o verbo concorda com o sujeito. Ou seja, se o
sujeito estiver no plural, o verbo também ficará no plural. Do contrário,
se ele estiver no singular, o verbo também será escrito no singular.
Exemplos:
Segue abaixo a foto do evento.
Segue abaixo a lista de formandos.
Seguem abaixo os documentos para matrícula.
Seguem abaixo os dados necessários para inscrição no curso.
A Baixo
A expressão “a baixo”, escrito separado, é sinônima de “de baixo”,
“para baixo” ou “até embaixo” e antônima de “do alto” ou “de cima”.
Esse termo é formado pela preposição “a” mais o adjetivo “baixo”.
Quando utilizado em contraposição as expressões antônimas, ele
desempenha o papel de locução adverbial, por exemplo: “de alto a
baixo” ou “de cima a baixo”.
6
Ortografia
Exemplos:
Quando entrei na loja, José me olhou de cima a baixo.
Naquela tarde, o gato rasgou a cortina de cima a baixo.
Temos que lavar as janelas do alto a baixo desse prédio.
Neusa observou o candidato de alto a baixo.
Roupas e calçados a baixo preço.
Obs: O termo “a baixo” não leva crase.
Onde / Aonde
Onde = ideia de permanência.
Aonde = ideia de movimento.
A palavra "onde" indica o lugar onde está ou em que se passa um
acontecimento. Está ligada a verbos que expressam permanência.
Exemplos:
Onde ela está?
Não sei onde começar a caminhada.
Onde está o dinheiro?
A palavra "aonde" indica movimento ou aproximação e está ligada
a verbos que expressam essa ideia.
Exemplo:
Aonde você quer ir?
Aonde vai com tamanha pressa?
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Ortografia
Vamos aonde ele quiser ir.
Mas / Mais
Mais
A palavra “mais” possui como antônimo o “menos”. Nesse caso,
ela indica a soma ou o aumento da quantidade de algo.
Embora seja mais utilizada como advérbio de intensidade, depen-
dendo da função que exerce na frase, o “mais” pode ser substantivo,
preposição, pronome indefinido ou conjunção.
Exemplos:
Quero ir mais vezes para a Europa.
Hoje vivemos num mundo melhor e mais justo.
Dica: Uma maneira de saber se você está usando a palavra corre-
tamente é trocar pelo seu antônimo “menos”.
Mas
A palavra “mas” pode desempenhar o papel de substantivo, con-
junção ou advérbio.
1. Como substantivo, o “mas” está associado a algum defeito.
Exemplo: Nem mas, nem meio mas, faça já seus deveres de casa.
2. Como conjunção adversativa, o “mas” é utilizado quando o lo-
cutor quer expor uma ideia contrária a que foi dita anteriormente.
Exemplo: Sou muito calmo, mas estou muito nervoso agora.
Nesse caso, ela possui o mesmo sentido de: porém, todavia, contu-
do, entretanto, contanto que, etc.
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Ortografia
3. Como advérbio, o “mas” é empregado para enfatizar alguma
informação.
Exemplo: Ela é muito dedicada, mas tão dedicada, que trabalhou
anos vendendo doces.
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Ortografia
Anotações: 
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Ortografia
Exercícios
Exercício 1 
(Cesgranrio) Para estar de acordo com a norma-padrão, a frase abaixo 
deve ser completada.
Esperamos que, daqui ____ alguns anos, não tenhamos de lidar ____ 
com os mesmos problemas que enfrentamos já ____ duas décadas no 
Brasil.
A sequência de palavras que completa as lacunas acima de acordo 
com a norma-padrão é:
a) a – mas – há
b) a – mais – a
c) a – mais – há
d) há – mas – há
e) há – mais – a
Exercício 2
(Fuvest) "A _____ de uma guerra nuclear provoca uma grande _____ na 
humanidade e a deixa _____ quanto ao futuro.". Assinale a alternativa 
em que todas as palavras estão grafadas corretamente.
a) espectativa - tensão - exitante
b) espectativa - tenção - hesitante
c) expectativa - tensão - hesitante
e) espectativa - tenção - exitante
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Ortografia
Exercício 3 
(UFRJ) Na série abaixo há um erro de ortografia no emprego do "z". 
Assinale-o:
a) algoz
b) traz (verbo)
c) assaz
d) aniz
e) giz
Exercício 4 
“Pedi para ele não me__er na cai__a que estava fe__ada”.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é
a) ch; x; x
b) x; ch; ch
c) x; x; x
d) ch, ch, ch
e) x, x, ch
Exercício 5 
Complete com onde ou aonde.
A) _____está a educação das pessoas?
B) Espere! _____ você vai?
C) Vamos nos encontrar no local _____ eles escolherem.
D)Você sabe _____ estão os alunos?
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Ortografia
E xercício 6 
(Cesgranrio-2018) A palavra destacada está corretamente grafada de 
acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em:
a) A existência de indivíduos com suas diferentes culturas faz com que
o mundo se torne muito complexo, mais essa convivência só se 
tornará possível se as diferenças forem respeitadas.
b) A superlotação das cidades prejudica a qualidade de vida, mais a 
busca por melhores oportunidades mantém o processo de migração 
rural para os centros urbanos.
c) A tecnologia nos torna muito dependentes porque precisamos dela 
em todos os momentos, mais ela tem proporcionado grandes 
conquistas para a humanidade.
d) As novas tecnologias de comunicação têm contribuído para a vida 
das pessoas de forma decisiva, mais precisamente nas relações 
interpessoais de carátervirtual.
e) As recentes discussões a respeito das desigualdades sociais 
revelam que ainda falta muito para serem eliminadas, mais é preciso 
enfrentar questões fundamentais.
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Ortografia
Gabarito
Exercício 1
Resposta: Alternativa C: a – mais – há
Exercício 2
Resposta: Alternativa c) expectativa - tensão - hesitante
• "expectativa" escreve-se assim por causa da sua origem do latim 
- exspectatus.
• "tensão" escreve-se assim por causa da sua origem do latim - 
tensione.
• "hesitante" escreve-se assim por causa da sua origem do latim - 
haesitare.
Exercício 3
Resposta: Alternativa d) aniz
A palavra "anis" se escreve com s por causa da sua origem do latim - 
anisum.
Exercício 4
Resposta: 
Alternativa e) x, x, ch
Pedi para ele não mexer na caixa que estava fechada
mexer: depois da sílaba “me” utiliza-se o x.
caixa: depois de ditongos (vogal+semivogal) utiliza-se o x.
fechada: palavra derivada do verbo fechar.
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Ortografia
Exercício 5
Resposta: 
A) Onde
B) Aonde
C) onde
D)onde
Exercício 6
Resposta: Alternativa d) As novas tecnologias de comunicação têm 
contribuído para a vida das pessoas de forma decisiva, mais 
precisamente nas relações interpessoais de caráter virtual.
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Sintaxe
Sintaxe
1
Sintaxe
Sintaxe
Sintaxe é o conjunto das regras que determinam as diferentes possibilidades
de associação das palavras da língua para a formação de enunciados.
A Sintaxe é uma das partes da Gramática na qual são estudadas as disposi-
ções das palavras nas orações, nos períodos, bem como a relação lógica estabele-
cida entre elas.
Podemos considerar a Gramática como sendo o conjunto das regras que de-
terminam as diferentes possibilidades de associação das palavras de uma língua
para a formação de enunciados concretos. A Sintaxe própria de cada língua impe-
de que sejam realizadas combinações aleatórias entre as palavras.
Embora sejam bem distintas entre si, todas as línguas, além de possuírem um
léxico composto por milhares de palavras, possuem também um conjunto de re-
gras as quais determinam a forma como as palavras podem se relacionar para for-
mar enunciados concretos.
Sendo assim, a Sintaxe organiza a estrutura das unidades linguísticas, os sin-
tagmas, que se combinam em sentenças. Para que o falante de uma língua possa
interagir verbalmente com outros, ele organiza as sentenças linguísticas para que
possa transmitir um significado completo e, assim, ser compreendido.
O enunciado se encaixa em uma organização/estruturação específica prevista
na língua. Essa organização é sempre regulada pela Sintaxe, a qual define as se-
quências possíveis no interior dessas estruturas.
Funções sintáticas
Consiste na função específica de cada elemento na sentença ao se relacionar
com outros elementos que também compõem o enunciado.
Leia o exemplo:
 João vendeu um baú antigo ano passado.
- João: sujeito do verbo 'vender'.
- Um: adjunto adnominal.
- Um baú antigo: objeto direto de 'vendeu'.
2
Sintaxe
Relações sintáticas
Consiste nas relações estabelecidas entre as palavras que definem as estrutu-
ras possíveis na Sintaxe das línguas.
Leia o exemplo:
 João vendeu um baú antigo ano passado.
- João: agente da ação expressa pelo verbo 'vender';
- Ano passado: quando a ação foi realizada.
Para que possamos realizar a análise sintática dos enunciados da língua é ne-
cessário explicitar as estruturas, as relações e as funções dos elementos que os
constituem.
3
Sintaxe
Anotações: 
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Uso de substantivos, 
adjetivos, pronomes, 
preposições e conjunções
1
Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Substantivos
Os substantivos classificam-se como termos cuja finalidade é no-
mear as diferentes entidades – pessoas, objetos, instituições, lugares,
animais, entre outros.
O substantivo é uma classe gramatical, logo é objeto de estudo da
morfologia. Entretanto, dentro da oração, ele possui função sintática. 
Toda classe gramatical é dividida entre palavras variáveis e invariá-
veis, o substantivo compõe as variáveis, as que podem flexionar-se. 
Flexionar é mudar, variar. 
No caso dos substantivos, essa variação será em relação ao gênero
(feminino e masculino), ao número (singular e plural) e ao grau (au-
mentativo e diminutivo).
Se sairmos da morfologia e passarmos para a sintaxe, mais preci-
samente para Concordância Nominal, é imprescindível que se aplique
essa informação, pois, assim, ficará fácil entender porque o artigo, o
numeral, o adjetivo e o pronome adjetivo devem concordar com o
substantivo. Se ele é variável, logo os termos que se relacionam com
ele devem estar em concordância, ou seja, devem combinar.
Os substantivos podem ser:
Primitivos
Quando não são formados a partir de outra palavra. Exemplo: Livro
Derivados
Formados a partir de outra palavra. Exemplo: Livraria
 Simples
Nomes que possuem apenas uma palavra. Exemplo: Chuva
2
Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Compostos
Nomes formados por duas palavras. Exemplo: Guarda-chuva
Concretos
Quando sua existência é independente, ou seja, não precisa de
algo ou de alguém para se manifestar. Exemplo: Mesa
Abstratos
Quando sua existência depende de algo ou de alguém. Exemplo:
Raiva
Coletivos
Quando indicam coleção, conjunto de seres, desde que pertençam
à mesma espécie. Exemplo: Fauna (animaisde uma região)
Comum
Quando não especificam, pelo contrário, generalizam. Exemplo:
menino.
Próprio
Quando especificam, quando particularizam. Exemplo: João.
 Adjetivos 
3
Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
O adjetivo é uma classe de palavras que atribui características aos
substantivos, ou seja, ele indica suas qualidades e estados.
Essas palavras variam em gênero (feminino e masculino), número
(singular e plural) e grau (comparativo e superlativo).
Exemplos de adjetivos:
• garota bonita
• garotas bonitas
• criança obediente
• crianças obedientes
Os tipos de adjetivos
Adjetivo Simples - apresenta somente um radical. Exemplos: po-
bre, magro, triste, lindo, bonito.
Adjetivo Composto - apresenta mais de um radical. Exemplos:
luso-brasileiro, superinteressante, amarelo-ouro.
Adjetivo Primitivo - palavra que dá origem a outros adjetivos.
Exemplos: bom, alegre, puro, triste, notável.
Adjetivo Derivado - palavras que derivam de substantivos ou
verbos. Exemplos: articulado (verbo articular), visível (verbo ser), for-
moso (substantivo formosura), tristonho (substantivo triste).
Adjetivo Pátrio (ou adjetivo gentílico) - indica o local de origem
ou nacionalidade de uma pessoa. Exemplos: brasileiro, carioca, paulis-
ta, europeu, espanhol.
O gênero dos adjetivos
4
Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Em relação aos gêneros (masculino e feminino), os adjetivos são
divididos em dois tipos:
Adjetivos Uniformes - apresentam uma forma para os dois gêne-
ros (feminino e masculino). Exemplo: menino feliz; menina feliz
Adjetivos Biformes - a forma varia conforme o gênero (masculino
e feminino). Exemplo: homem carinhoso; mulher carinhosa.
O número dos adjetivos
Os adjetivos podem estar no singular ou no plural, concordando
com o número do substantivo a que se referem. Assim, a sua formação
se assemelha à dos substantivos.
Exemplos:
• Pessoa feliz - pessoas felizes
• Vale formoso - vales formosos
• Casa enorme - casas enormes
• Problema socioeconômico - problemas socioeconômicos
• Menina afro-brasileira - meninas afro-brasileiras
• Estudante mal-educado - estudantes mal-educados
O grau dos adjetivos
Quanto ao grau, os adjetivos são classificados em dois tipos:
• Comparativo: utilizado para comparar qualidades.
• Superlativo: utilizado para intensificar qualidades.
Grau comparativo
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Comparativo de Igualdade - O professor de matemática é tão
bom quanto o de geografia.
Comparativo de Superioridade - Marta é mais habilidosa do
que a Patrícia.
Comparativo de Inferioridade - João é menos feliz que Pablo.
Grau superlativo
 Superlativo Absoluto: refere-se a um substantivo somente,
sendo classificados em:
• Analítico - A moça é extremamente organizada.
• Sintético - Luiz é inteligentíssimo.
 Superlativo Relativo: refere-se a um conjunto, sendo classifi-
cados em:
• Superioridade - A menina é a mais inteligente da turma.
• Inferioridade - O garoto é o menos esperto da classe.
A locução adjetiva
A locução adjetiva é o conjunto de duas ou mais palavras que pos-
suem valor de adjetivo.
Exemplos:
 Amor de mãe - Amor maternal
 Doença de boca - doença bucal
 Pagamento do mês - pagamento mensal
 Férias do ano - férias anual
 Dia de chuva - dia chuvoso
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
O pronome adjetivo
Os pronomes adjetivos são aqueles em que o pronome exerce a
função de adjetivo. Surgem acompanhados do substantivo, modifi-
cando-os. Exemplos:
 Este livro é muito bom. (acompanha o substantivo livro)
 Aquela é a empresa onde ele trabalha. (acompanha o substanti-
vo empresa)
Pronomes
Os pronomes representam a classe de palavras que substituem ou
acompanham os substantivos.
De acordo com a função que exercem, eles são classificados em
sete tipos:
• Pronomes Pessoais
• Pronomes Possessivos
• Pronomes Demonstrativos
• Pronomes de Tratamento
• Pronomes Indefinidos
• Pronomes Relativos
• Pronomes Interrogativos
Exemplos:
1) Mariana apresentou um show esse final de semana. Ela é consi-
derada uma das melhores cantoras de música Gospel.
No exemplo acima, o pronome pessoal “Ela” substituiu o substanti-
vo próprio Mariana. Note que com o uso do pronome no período evi-
tou-se a repetição do nome.
2) Aquela bicicleta é da minha prima Júlia.
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Nesse exemplo, utilizamos dois pronomes: o pronome demonstrati-
vo “aquela” para indicar algo (no caso o bicicleta) e o pronome pos-
sessivo “minha” que transmite a ideia de posse.
1. Pronome Pessoal
Os pronomes pessoais são aqueles que indicam a pessoa do discur-
so e são classificados em dois tipos:
1. Pronomes Pessoais do Caso Reto: exercem a função de sujei-
to.
Exemplo: Eu gosto muito da Ana. (Quem gosta da Ana? Eu.)
2. Pronomes Pessoais do Caso Oblíquo: substituem os substan-
tivos e complementam os verbos.
Exemplo: Está comigo seu caderno. (Com quem está o caderno?
Comigo. Note que para além de identificar quem tem o caderno, o pro-
nome auxilia o verbo “estar”.)
Pessoas
Verbais
Pronomes do
Caso Reto
Pronomes do
Caso Oblíquo
1ª pessoa do 
singular
eu me, mim, comigo
2ª pessoa do 
singular
tu, você te, ti, contigo
3ª pessoa do 
singular
ele, ela o, a, lhe, se, si, 
consigo
1ª pessoa do 
plural
nós nos, conosco
2ª pessoa do 
plural
vós, vocês vos, convosco
3ª pessoa do 
plural
eles, elas os, as, lhes, se, si, 
consigo.
Vale lembrar: os pronomes oblíquos “o, a, os, as, lo, la, los, las,
no, na, nos, nas” funcionam somente como objeto direto.
8
Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
2. Pronome Possessivo
Os pronomes possessivos são aqueles que transmitem a ideia de
posse.
Exemplos:
 Essa caneta é minha? (o objeto possuído é a caneta, que per-
tence à 1ª pessoa do singular)
 O computador que está em cima da mesa é meu. (o objeto pos-
suído é o computador, que pertence à 1ª pessoa do singular)
 A sua bolsa ficou na escola. (o objeto possuído é a bolsa, que
pertence à 3ª pessoa do singular)
 Nosso trabalho ficou muito bom. (o objeto possuído é o traba-
lho, que pertence à 1ª pessoa do plural)
Pessoas Verbais Pronomes Possessivos
1ª pessoa do 
singular (eu)
meu, minha (singular); meus, 
minhas (plural)
2ª pessoa do 
singular (tu, você)
teu, tua (singular); teus, tuas 
(plural)
3ª pessoa do 
singular (ele/ela)
seu, sua (singular); seus, suas 
(plural)
1ª pessoa do plural 
(nós)
nosso, nossa (singular); nossos,
nossas (plural)
2ª pessoa do plural 
(vós, vocês)
vosso, vossa (singular); vossos,
vossas (plural)
3ª pessoa do plural 
(eles/elas)
seu, sua (singular); seus, suas 
(plural)
3. Pronome Demonstrativo
Os pronomes demonstrativos são utilizados para indicar a posi-
ção de algum elemento em relação à pessoa seja no discurso, no
tempo ou no espaço.
9
Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Eles reúnem algumas palavras variáveis - em gênero (masculino e
feminino) e número (singular e plural) - e as invariáveis.
Os pronomes demonstrativos variáveis são aqueles flexiona-
dos (em número ou gênero), ou seja, são os que sofrem alterações na
sua forma. Por exemplo: esse, este, aquele, aquela, essa, esta.
Já os pronomes invariáveis são aqueles que não são flexionados,
ou seja, que nunca sofrem alterações. Por exemplo: isso, isto, aquilo.
Pronomes
Demonstrativos Singular Plural
Feminino
esta, essa, 
aquela estas, essas, aquelas
Masculino
este, esse, 
aquele estes, esses, aqueles
Exemplos:
• Essa camisa é muito linda.
• Aquelas bicicletas são boas.
• Este casaco é muito caro.
• Eu perdi aqueles bilhetes de cinema.
4. Pronome de Tratamento
Os pronomes de tratamento são termos respeitosos empregados
normalmente em situações formais. Mas, como toda regra tem exce-
ção, “você” é o único pronome de tratamentoutilizado em situações
informais.
Exemplos:
 Você deve seguir as regras impostas pelo governo.
 A senhora deixou o casaco cair na rua.
10
Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
 Vossa Magnificência irá assinar os diplomas dos formandos.
 Vossa Santidade é muito querido, disse o sacerdote ao Papa.
Pronomes
de
Tratamento 
Abreviações Emprego
Você V./VV
Único pronome de tratamento utilizado 
em situações informais.
Senhor (es) e 
Senhora (s)
Sr, Sr.ª 
(singular) e 
Srs., Srª.s. 
(plural)
Tratamento formal e respeitoso usado 
para pessoas mais velhas.
Vossa 
Excelência V. Ex.ª/V. Ex.ªs
Usados para pessoas com alta 
autoridade, como por exemplo: 
Presidente da República, Senadores, 
Deputados, Embaixadores.
Vossa 
Magnificência
V. Mag.ª/V. 
Mag.ªs
Usados para os reitores das 
Universidades.
Vossa 
Senhoria V. S.ª/V. S.ªs
Empregado nas correspondências e 
textos escritos.
Vossa 
Majestade VM/VVMM Utilizado para Reis e Rainhas
Vossa Alteza
V.A.(singular) e
V.V.A. A. 
(plural)
Utilizado para príncipes, princesas, 
duques.
Vossa 
Santidade V.S. Utilizado para o Papa
Vossa 
Eminência V. Ex.ª/V. Em.ªs Usado para Cardeais.
Vossa 
Reverendíssi
ma
V. Rev.m.ª/V. 
Rev.m.ªs
Utilizado para sacerdotes e religiosos em
geral.
5. Pronome Indefinido
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Empregados na 3ª pessoa do discurso, o próprio nome já indica
que os pronomes indefinidos substituem ou acompanham o substanti-
vo de maneira vaga ou imprecisa.
Exemplos:
 Nenhum vestido serviu na Antônia. (o termo “nenhum” acom-
panha o substantivo “vestido” de maneira vaga, pois não sabemos de
que vestido se fala)
 Outras viagens virão. (o termo “outras” acompanha o substanti-
vo “viagens” sem especificar quais viagens serão)
 Alguém deve me explicar a matéria. (o termo “alguém” signifi-
ca “uma pessoa cuja identidade não é especificada ou definida” e, por-
tanto, substitui o substantivo da frase)
 Cada pessoa deve escolher seu caminho. (o termo “cada”
acompanha o substantivo da frase “pessoa” sem especificá-lo)
Classificação Pronomes Indefinidos 
Variáveis
algum, alguma, alguns, algumas, nenhum, nenhuma, 
nenhuns, nenhumas, muito, muita, muitos, muitas, 
pouco, pouca, poucos, poucas, todo, toda, todos, todas, 
outro, outra, outros, outras, certo, certa, certos, certas, 
vário, vária, vários, várias, tanto, tanta, tantos, tantas, 
quanto, quanta, quantos, quantas, qualquer, quaisquer, 
qual, quais, um, uma, uns, umas.
Invariáveis quem, alguém, ninguém, tudo, nada, outrem, algo, 
cada.
6. Pronome Relativo
Os pronomes relativos se referem a um termo já dito anteriormente
na oração, evitando sua repetição. Esses termos podem ser palavras
variáveis e invariáveis: substantivo, adjetivo, pronome ou advérbio.
Exemplos:
 Os temas sobre os quais falamos são bastante complexos. (“os
quais” faz referência ao substantivo dito anteriormente “temas”)
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
 São plantas cuja raiz é muito profunda. (“cuja” aparece entre
dois substantivos “plantas” e “raiz” e faz referência àquele dito anteri-
ormente “plantas”)
 Daniel visitou o local onde nasceu seu avô. (“onde” faz referên-
cia ao substantivo “local”)
 Tive as férias que sonhava. (“que” faz referência ao substantivo
“férias”)
Classificação Pronomes Relativos
Variáveis 
o qual, a qual, os quais, as quais, cujo, cuja, cujos, 
cujas, quanto, quanta, quantos, quantas.
Invariáveis quem, que, onde.
7. Pronome Interrogativo
Os pronomes interrogativos são palavras variáveis e invariáveis
empregadas para formular perguntas diretas e indiretas.
Exemplos:
 Quanto custa a entrada para o cinema? (oração interrogativa
direta)
 Informe quanto custa a entrada para o cinema. (oração interro-
gativa indireta)
 Quem estava com Maria na festa? (oração interrogativa direta)
 Ela queria saber o que teria acontecido com Lavínia. (oração in-
terrogativa indireta)
Classificação Pronomes Interrogativos
Variáveis qual, quais, quanto, quantos, 
quanta, quantas.
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Classificação Pronomes Interrogativos
Invariáveis quem, que.
Preposição 
Preposição é a palavra invariável que liga dois termos da ora-
ção numa relação de subordinação donde, geralmente, o segundo ter-
mo subordina o primeiro.
Tipos e Exemplos de Preposições
 Preposição de lugar: O navio veio de São Paulo.
 Preposição de modo: Os prisioneiros eram colocados em fila.
 Preposição de tempo: Por dois anos ele viveu aqui.
 Preposição de distância: A cinco quilômetros daqui passa
uma estrada.
 Preposição de causa: Com a seca, o gado começou a morrer.
 Preposição de instrumento: Ele cortou a árvore com o ma-
chado.
 Preposição de finalidade: A praça foi enfeitada para a festa.
Classificação das Preposições
As preposições podem ser divididas em dois grupos:
 Preposições Essenciais – são as palavras que só funcionam
como preposição, a saber: a, ante, após, até, com, contra, de, desde,
em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás.
 Preposições Acidentais – são as palavras de outras classes
gramaticais que, em certas frases funcionam como preposição, a
14
Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
saber: afora, como, conforme, consoante, durante, exceto, mediante,
menos, salvo, segundo, visto etc.
Locuções Prepositivas
A locução prepositiva é formada por duas ou mais palavras
com o valor de preposição, sempre terminando por uma preposi-
ção, por exemplo:
• abaixo de, acima de, a fim de, além de, antes de, até a, depois
de, ao invés de, ao lado de, em que pese a, à custa de, em via de, à
volta com, defronte de, a par de, perto de, por causa de, através de,
etc.
Combinação, Contração e Crase
Algumas preposições podem aparecer combinadas com outras pa-
lavras. Assim, quando na junção dos termos não houver perda de ele-
mentos fonéticos, teremos uma combinação, por exemplo:
 ao (a + o)
 aos (a + os)
 aonde (a + onde
Por conseguinte, quando da junção da preposição com outra pala-
vra houver perda fonética, teremos a chamada contração, por exem-
plo:
 do (de + o)
 dum (de + um)
 desta (de + esta)
 no (em + o)
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
 neste (em + este)
 nisso (em + isso)
Por fim, toda fusão de vogais idênticas forma uma crase:
 à = contração da preposição a + o artigo a
 àquilo = contração da preposição a + a primeira vogal do prono-
me aquilo.
 Conjunção 
Conjunção é um termo que liga duas orações ou duas palavras
de mesmo valor gramatical, estabelecendo uma relação entre eles.
Exemplos:
Ele joga futebol e basquete. (dois termos semelhantes)
Eu iria ao jogo, mas estou sem companhia. (duas orações)
Classificação das Conjunções
As conjunções são classificas em dois grupos: coordenativas e su-
bordinativas.
Conjunções Coordenativas
As conjunções coordenativas são aquelas que ligam duas ora-
ções independentes. São divididas em cinco tipos:
1. Conjunções Aditivas
Essas conjunções exprimem soma, adição de pensamentos: e,
nem, não só...mas também, não só...como também.
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Exemplo: Ana não fala nem ouve.
2. Conjunções Adversativas
Exprimem oposição, contraste, compensação de pensamentos:
mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, todavia.
Exemplo: Não fomos campeões, todavia exibimos o melhor fute-
bol.
3. Conjunções Alternativas
Exprimem escolha de pensamentos: ou...ou, já...já, ora...ora,
quer...quer, seja...seja.
Exemplo: Ou você vem conosco ou você não vai.
4. Conjunções Conclusivas
Exprimem conclusão de pensamento: logo, por isso, pois (quando
vem depois do verbo), portanto, por conseguinte, assim.
Exemplo: Chove bastante, portanto a colheita está garantida.5. Conjunções Explicativas
Exprimem razão, motivo: que, porque, assim, pois (quando vem
antes do verbo), porquanto, por conseguinte.
Exemplo: Não choveu, porque nada está molhado.
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Conjunções Subordinativas
As conjunções subordinativas servem para ligar orações dependen-
tes uma da outra e são divididas em dez tipos:
1. Conjunções Integrantes
Introduzem orações subordinadas com função substantiva: que, se.
Exemplo: Quero que você volte já. Não sei se devo voltar lá.
2. Conjunções Causais
Introduzem orações subordinadas que dão ideia de causa: que,
porque, como, pois, visto que, já que, uma vez que.
Exemplo: Não fui à aula porque choveu. Como fiquei doente não
pude ir à aula.
3. Conjunções Comparativas
Introduzem orações subordinadas que dão ideia de comparação:
que, do que, como.
Exemplo: Meu professor é mais inteligente do que o seu.
4. Conjunções Concessivas
Iniciam orações subordinadas que exprimem um fato contrário ao
da oração principal: embora, ainda que, mesmo que, se bem que, pos-
to que, apesar de que, por mais que, por melhor que.
Exemplo: Vou à praia, embora esteja chovendo.
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
5. Conjunções Condicionais
Iniciam orações subordinadas que exprimem hipótese ou condição
para que o fato da oração principal se realize ou não: caso, contanto
que, salvo se, desde que, a não ser que.
Exemplo: Se não chover, irei à praia.
6. Conjunções Conformativas
Iniciam orações subordinadas que exprimem acordo, concordância
de um fato com outro: segundo, como, conforme.
Exemplo: Cada um colhe conforme semeia.
7. Conjunções Consecutivas
Iniciam orações subordinadas que exprimem a consequência ou o
efeito do que se declara na oração principal: que, de forma que, de
modo que, de maneira que.
Exemplo: Foi tamanho o susto que ela desmaiou.
8. Conjunções Temporais
Iniciam orações subordinadas que dão ideia de tempo: logo que,
antes que, quando, assim que, sempre que.
Exemplo: Quando as férias chegarem, viajaremos.
9. Conjunções Finais
Iniciam orações subordinadas que exprimem uma finalidade: a fim
de que, para que.
Exemplo: Estamos aqui para que ele fique tranquilo.
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
10. Conjunções Proporcionais
Iniciam orações subordinadas que exprimem concomitância, simul-
taneidade: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais,
quanto menos, quanto menor, quanto melhor.
Exemplo: Quanto mais trabalho, menos recebo.
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Anotações: 
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Exercícios
Exercício 1 
Qual das palavras destacadas abaixo não representa um substantivo 
abstrato:
a) A sua conquista se deve ao seu esforço.
b) A humildade é a sua principal característica.
c) A sua aprendizagem é bastante rápida.
d) As suas atitudes se baseiam na justiça.
e) Muitos idosos têm problemas de saúde.
Exercício 2
Os substantivos primitivos são palavras que não derivam de outras. De
acordo com isso, a alternativa abaixo que contempla um substantivo 
primitivo e um derivado é:
a) anel - papel
b) pedras - rochas
c) árvores - plantas
d) sapato - sapataria
e) profissão – carreira
Exercício 3 
(UFPR/2013)
Em qual dos casos o primeiro elemento do adjetivo composto não 
corresponde ao substantivo entre parênteses?
a) Indo-europeu (Índia)
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
b) Ítalo-brasileiro (Itália)
c) Luso-brasileiro (Portugal)
d) Sino-árabe (Sião)
e) Anglo-americano (Inglaterra)
Exercício 4
(CESGRANRIO)
Assinale a oração em que o termo cego(s) é um adjetivo:
a) Os cegos, habitantes de um mundo esquemático, sabem onde ir…
b) O cego de Ipanema representava naquele momento todas as 
alegorias da noite escura da alma…
c) Todos os cálculos do cego se desfaziam na turbulência do álcool.
d) Naquele instante era só um pobre cego.
e) … da Terra que é um globo cego girando no caos.
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Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
Gabarito
Exercício 1
Alternativa correta: e) Muitos idosos têm problemas de saúde.
O substantivo abstrato são palavras que indicam qualidade, 
sentimento, estado, ação e conceito. Dos termos destacados acima, 
somente “idosos” não é um substantivo abstrato.
Exercício 2
Alternativa correta d) sapato - sapataria
O substantivo primitivo é aquele que não deriva de outras palavras 
como os substantivos derivados, que surgem de um substantivo 
primitivo por meio de um processo denominado "derivação" mediante 
o acréscimo de letras ou sílabas.
Assim, “sapato” é um substantivo primitivo que possui o mesmo 
radical de “sapataria” (-sapat). Logo, por meio do processo 
denominado derivação sufixal há o acréscimo de sufixo à palavra 
primitiva: sapat (radical) + aria (sufixo).
E xercício 3 
Alternativa correta: d) Sino-árabe (Sião)
a) ERRADA. “indo” é um elemento de formação de palavras compostas
cujo significado está relacionado à Índia ou aos indianos. Assim sendo, 
ele está relacionado ao substantivo “Índia”, entre parênteses.
b) ERRADA. “ítalo” é o mesmo que “italiano”. Logo, corresponde à 
palavra “Itália”, entre parênteses.
c) ERRADA. “luso” é o mesmo que “lusitano”, que significa 
“português”; indivíduo de naturalidade portuguesa. Dessa forma, 
corresponde à palavra “Portugal”, entre parênteses.
24
Uso de substantivos, adjetivos, pronomes, preposições e conjunções
d) CORRETA. “sino” não é um elemento de formação de palavras 
compostas, trata-se de uma palavra que possui diferentes significados,
dentre eles o de instrumento que produz som.
A palavra “Sião” refere-se ao Monte Sião. O adjetivo gentílico de quem 
nasce no Monte Sião é Monte-Sionense.
Assim sendo, “sino” não corresponde ao substantivo entre parênteses.
e) ERRADA. “anglo” significa “indivíduo inglês”. Logo, corresponde ao 
substantivo “Inglaterra”,entre parênteses.
Exercício 4
Alternativa correta: e) … da Terra que é um globo cego girando no 
caos.
A alternativa e) é a única onde a classe gramatical da palavra “cego” é
adjetivo.
Na frase, “cego” está atribuindo uma característica ao substantivo 
“globo”.
Lembre-se de que um adjetivo atribui qualidade ou classificação a um 
substantivo.
Em todas as demais alternativas, o termo “cego(s)” tem função de 
substantivo, pois denomina um ou mais seres.
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MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
1
Frações
Frações
1
Frações
Na matemática, as frações correspondem a uma representação das
partes de um todo. Ela determina a divisão de partes iguais sendo que
cada parte é uma fração do inteiro.
Como exemplo podemos pensar numa pizza dividida em 8 partes
iguais, sendo que cada fatia corresponde a 1/8 (um oitavo) de seu to-
tal. Se eu como 3 fatias, posso dizer que comi 3/8 (três oitavos) da piz-
za.
Importante lembrar: nas frações, o termo superior é chamado de
numerador enquanto o termo inferior é chamado de denominador.
1 Numerador
2 Denominador
Tipos de Frações
Fração Própria
São frações em que o numerador é menor que o denominador, ou
seja, representa um número menor que um inteiro. Ex: 2/7
Fração Imprópria
São frações em que o numerador é maior, ou seja, representa um
número maior que o inteiro. Ex: 5/3
2
Frações
Fração Aparente
São frações em que o numerador é múltiplo ao denominador, ou
seja, representa um número inteiro escrito em forma de fração. Ex:
6/3= 2
Fração Mista
É constituída por uma parte inteira e uma fracionária representada
por números mistos. Ex: 1 2/6. (um inteiro e dois sextos)
Obs: Há outros tipos de frações, são elas: equivalente, irredutível,
unitária, egípcia, decimal, composta, contínua, algébrica.
Operações com Frações
Adição
Para somar frações é necessário identificar se os denominadores
são iguais ou diferentes. Se forem iguais, basta repetir o denominador
e somar os numeradores.
Contudo, se os denominadores são diferentes, antes de somar de-
vemos transformar as frações em frações equivalentes de mesmo de-
nominador.
Neste caso, calculamos o Mínimo Múltiplo Comum (MMC) entre os
denominadores das frações que queremos somar, esse valor passa a
ser o novo denominador das frações.
Além disso, devemos dividir o MMC encontrado pelo denominador
e o resultado multiplicamos pelo numerador de cada fração. Esse valor
passa a ser o novo numerador.
Exemplos:
5
+
2
=
7
9 9 9
3
Frações
1
+
2
=
3.1 + 5.2
=
3 + 10
=
13
5 3 15 15 15
Subtração
Para subtrair frações temos que ter o mesmo cuidado que temos
na soma, ou seja, verificar se os denominadores são iguais. Se forem,
repetimos o denominador e subtraímos os numeradores.
Se forem diferentes, fazemos os mesmos procedimentos da soma,
para obter frações equivalentes de mesmo denominador, aí sim pode-
mos efetuar a subtração.
Exemplo:
5
+
2
=
7
9 9 9
Multiplicação
A multiplicação de frações é feita multiplicando os numeradores
entre si, bem como seus denominadores.
Exemplos:
4
Frações
Divisão
Na divisão entre duas frações, multiplica-se a primeira fração pelo
inverso da segunda, ou seja, inverte-se o numerador e o denominador
da segunda fração.
Exemplos:
Simplificação de fração 
A simplificação é uma operação que não muda o valor da fração,
mas altera o numerador e o denominador para que a fração seja escri-
ta de uma maneira mais simples. Isso deve ter feito dividindo os ter-
mos da fração por um mesmo número inteiro maior que 1.
Quando não é mais possível utilizar o mesmo número para realizar
essa operação, significa que a fração chegou à sua forma mais sim-
ples.
Por exemplo, 3/4 é uma fração reduzida, pois não há nenhum outro
número além de 1 capaz de dividir 3 e 4 ao mesmo tempo.
Agora observe a fração 2/4. Ela pode ser simplificada, dividindo o
numerador e o denominador por 2, e terá como resultado 1/2.
Simplificação de frações pela divisão contínua
Para realizar a simplificação basta dividir o numerador e o denomi-
nador pelo mesmo número natural, diferente de zero, até chegar a
uma fração que não mais seja divisível.
Vamos utilizar a fração 4/8 para demonstrar como simplificar.
5
Frações
Observe que realizando a divisão do numerador pelo denominador,
o mesmo resultado é encontrado em todas as frações.
Isso ocorre porque se tratam de frações equivalentes, ou seja, elas
são aparentemente diferentes, mas apresentam o mesmo resultado.
Veja a representação das frações na imagem a seguir:
Observe que a fração ½ não pode ser mais simplificada. Quando
isso ocorre a fração recebe o nome de fração irredutível. Outros
exemplos de frações totalmente reduzidas: 2/3, 5/7 e 9/10.
Simplificação de fração pelo MDC
O máximo divisor comum (MDC ou M.D.C) corresponde ao maior
número inteiro positivo capaz de dividir os números dados e fazer com
que o resto da divisão seja igual a zero.
Observe o cálculo do MDC dos termos da fração 8 sobre 24 (8/24)
através da fatoração.
6
Frações
Multiplicando os fatores comuns, encontramos que o número 8 é o
máximo divisor comum entre os números 8 e 24.
Portanto, o numerador e o denominador da fração podem ser divi-
didos por 8 para que a fração reduzida escrita seja de maneira mais
rápida.
7
Frações
Anotações: 
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8
Frações
Exercícios
Exercício 1 
Simplifique a fração 6
18
Exercício 2
As árvores de um parque estão dispostas de tal maneira que se 
construíssemos uma linha entre a primeira árvore (A) de um trecho e a
última árvore (B) conseguiríamos visualizar que elas estão situadas à 
mesma distância uma das