Disciplina Educação e Tecnologias

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Disciplina Educação e Tecnologias
Questão 1Correta
Nos séculos XIX e XX, os paradigmas sofreram mudanças, principalmente nas duas últimas décadas do século XX. E a partir do século XXI, as discussões estão cada vez mais atreladas entre o uso das tecnologias e a formação docente e seu uso na sala de aula, conforme mostra a Figura 1. Diante desse cenário, há a preocupação com o ensino de qualidade mediado por tecnologias e a formação docente. De acordo com Cruz e Bizelli (2015): "Hoje, vive-se a nova era, a era da conexão, tudo está interligado e conectado, expectativas são positivas, mesmo diante do período de negação e resistência – período que negamos a necessidade de se adaptar a era digital e resistimos ao seu uso. Os jovens são curiosos, famintos por informação. Devido a isso, são extremamente informados e precisam lidar com toda a informação de forma produtiva". (Fonte: Educação, Tecnologias e mediação pedagógica. Disponível em: <http://portalintercom.org.br/anais/nacional2015/resumos/R10-2339-1.pdf>. Acesso em: 17 jun. 2016).
Figura 1 - Tecnologias e sala de aula
Fonte: Disponível em: <xalingo.com.br>. Acesso em: 25 jul. 2016.
Contin (2016) descreve o pensamento de Moran (apud MORAN; MASSETO; BEHRENS, 2000, p.12), no qual explicita a preocupação com a educação de qualidade e que a educação tem como foco promover o ensino e colaborar com a reflexão e ação, logo, o aluno possa ter uma visão sistêmica. Quando refletimos esse ponto de vista, pode-se afirmar que Moran tem sua preocupação na questão do uso das tecnologias, portanto, é fundamental que haja tais reflexões para a compreensão de sua totalidade e interface entre educação e tecnologias.
Com isso, podemos afirmar alguns pontos sobre as tecnologias:
I. As tecnologias são pertinentes no processo educativo, para isso é necessária a presença do professor como mediador para acesso e discussão das informações acessadas pelos alunos e disseminação do conhecimento.
II. As tecnologias tornam-se mediadoras no processo ensino e aprendizagem e o professor passa a mediar a informação e o conhecimento.
III. é fundamental que as tecnologias estejam no processo educativo, para tal é importante que o professor tenha formação, no entanto, os alunos não precisam aderir à novidade.
IV. As tecnologias são dispositivos de acesso a conteúdos, mas é necessário que alunos e professores passem a usá-las em todos os ambientes e processos educativos, mas não na sala de aula.
Diante do contexto apresentado, estão corretas as afirmativas:
Sua resposta
I e II, apenas.
As tecnologias são pertinentes no processo educativo, para isso é necessário a presença do professor como mediador para acesso e discussão das informações acessadas pelos alunos e disseminação do conhecimento. Desse modo, os alunos podem avaliar as informações e discutir para a disseminação do conhecimento. Segundo Cruz e Bizelli (2014): "As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) – sejam aquelas que funcionam diretamente como meios de comunicação, ou seja, tablets, smartphones, TVD ou TVDi – promovem mudanças no modo como os seres humanos interagem e inteiram-se com os conteúdos e com as inovações produzidos pela sociedades modernas". (Fonte: Disponível em: <http://cadernosets.inhumas.ifg.edu.br/index.php/cadernosets/article/viewFile/191/96>. Acesso em: 17 jun. 2016) I. Correta: As tecnologias são pertinentes no processo educativo, para isso é necessário a presença do professor como mediador para acesso e discussão das informações acessadas pelos alunos e disseminação do conhecimento. II. Correta: Professores e tecnologias são mediadores, enquanto o professor promove a reflexão, as tecnologias promovem o acesso a conteúdos da rede. III. Quanto mais os alunos aderirem ao uso das TIC na sua formação, mais o professor torna-se mediador nesse processo. IV. As TIC devem promover o acesso e a apropriação, e devem estar interligadas tanto na sala quanto nos processos de educação para professor e aluno.
Questão 2Correta
A incorporação das novas tecnologias no ensino tornou-se um dos principais debates da educação na atualidade. Robótica, jogos eletrônicos, inteligência artificial e realidade aumentada são apenas algumas das novidades que têm movimentado o mercado educacional e sido inseridas nas escolas, especialmente na rede privada.
Na realidade da sala de aula, porém, ainda há muita discussão sobre como integrar as novidades ao dia a dia escolar. Por mais que a desconfiança docente com relação ao uso das novas tecnologias venha diminuindo, ainda há muitos desafios para incorporar essas ferramentas de forma efetiva, contribuindo para a aprendizagem dos alunos.
A partir desse contexto, as tecnologias podem ser classificadas e conceituadas em três grupos, sendo eles
Sua resposta
1) estudo sistemático sobre técnicas e processos; 2) técnica de um domínio particular; e 3) técnica moderna e complexa.
Alternativa correta: 1) estudo sistemático sobre técnicas e processos; 2) técnica de um domínio particular; e 3) técnica moderna e complexa.   Tecnologia 1) teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana (p. ex., indústria, ciência etc.); 2) técnica ou conjunto de técnicas de um domínio particular; 3) qualquer técnica moderna e complexa.
Questão 3Correta
Na educação, vários paradigmas já existiram e já foram superados por paradigmas modernos e transformadores. Para Moraes (1998, p. 31), 'paradigma refere-se a modelo, padrões compartilhados que permitem a explicação de certos aspectos da realidade. é mais do que uma teoria; implica uma estrutura que gera novas teorias. é algo que estaria no início das teorias.";
Em relação ao contexto apresetado, complete a lacuna da sentença a seguir:
No paradigma _____________________, o aluno mostra-se como um ser passivo, que deve assimilar os conteúdos transmitidos pelo professor. A relação entre docente e aluno é verticalizada, cabendo ao professor informar e conduzir os alunos para a repetição e a reprodução do conhecimento.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Sua resposta
Tradicional.
Alternativa Correta: Tradicional. Esta forma pedagógica diz respeito ao magistrocentrismo: o professor sabe e o aluno não sabe, mas, com o auxílio, a orientação e os métodos propostos pelo professor, pode vir a saber. Preocupa-se também com a moralização dos sujeitos.
Questão 4Correta
"O Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) foi criado pelo Decreto nº 91.146, em 15 de março de 1985, concretizando o compromisso do presidente Tancredo Neves com a comunidade científica nacional. Sua área de competência está estabelecida no Decreto nº 5.886, de 6 de setembro de 2006. Como órgão da administração direta, o MCTI tem como competências os seguintes assuntos: política nacional de pesquisa científica, tecnológica e inovação; planejamento, coordenação, supervisão e controle das atividades da ciência e tecnologia; política de desenvolvimento de informática e automação; política nacional de biossegurança; política espacial; política nuclear e controle da exportação de bens e serviços sensíveis."
Fonte: MCTI. Disponível em: <http://www.mcti.gov.br/o-mcti>. Acesso em: 17 ago. 2016.
Complete as lacunas das sentenças a seguir:
De acordo com a UNESCO, "a ____________________ é o conjunto de conhecimentos organizados sobre os mecanismos de causalidade dos fatos observáveis, obtidos através do estudo objetivo dos fenômenos empíricos"; enquanto "a ___________________ é o conjunto de conhecimentos científicos ou empíricos diretamente aplicáveis à produção ou melhoria de bens ou serviços." A _______________________ de produto ou processo compreende a introdução de produtos ou processos tecnologicamente novos e melhorias significativas em produtos e processos existentes.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Sua resposta
ciência - tecnologia - inovação tecnológica.
Alternativa Correta: ciência - tecnologia - inovação tecnológica CERTA. "Ciência","Tecnologia" e "Inovação" são universos que, apesar de interagirem permanentemente, designam conceitos distintos. Ciência - Resultado do encadeamento lógico das ideias e ações que auxiliam o homem na descoberta progressiva das estruturas dos sistemas existentes na natureza e de suas formas de funcionamento. Tecnologia - Elaboração e aperfeiçoamento dos métodos para assegurar o funcionamento dos mecanismos da produção, do consumo e do lazer assim como das atividades da pesquisa artística e científica. A tecnologia compreende desde as ferramentas mais simples até os microprocessadores e, no plano econômico, visa tornar cada vez mais rentáveis os investimentos Inovação tecnológica - Considera-se que uma inovação tecnológica de produto ou processo tenha sido implementada se tiver sido introduzida no mercado (inovação de produto) ou utilizada no processo de produção (inovação de processo). As inovações tecnológicas de produto ou processo envolvem uma série de atividades científicas, tecnológicas, organizacionais, financeiras e comerciais.
Questão 5Correta
"Todas as formas de relação vêm sofrendo alterações graças às mudanças ocorridas na sociedade e no mundo como um todo, especialmente a partir do início do novo século. Foram muitas modificações relacionadas à comunicação, à interatividade, à tecnologia e à informação. E claro, a partir destas transformações, muitas mudanças são exigidas e surgem em todo o processo educacional".
Fonte: WEBER, M.; BEHRENS, M.A. Paradigmas educacionais e o ensino com a utilização de mídias. Disponível em: <http://www.grupouninter.com.br/intersaberes/index.php/revista/article/viewFile/173/137> Acesso em: 17 ago. 2016.
Neste contexto, considere as afirmativas:
I. O processo de globalização exige que os professores reflitam a respeito de todos os processos da sociedade, sejam eles educacionais, econômicos, financeiros, políticos e sociais. Ser um educador nos dias de hoje exige uma postura ampla e uma visão aberta de todo o mundo e de todas as modificações que vêm ocorrendo.
II. A tecnologia aparece como fator inexorável e demanda um docente conhecedor dos diferentes meios de comunicação social, bem como disposto a se aperfeiçoar diante das novas mídias educativas. As mudanças paradigmáticas vêm ocorrendo em muitas práticas, especialmente nas escolas que precisam com urgência atender às mudanças nas linguagens e na metodologia de ensino.
III. O professor tem que buscar sempre novas metodologias que exijam dos alunos a memorização, repetição, dando ênfase ao conteúdo ministrado.
Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Sua resposta
I e II, apenas.
ERRADA. 50% CERTA. A alternativa III está incorreta, pois o professor tem que buscar sempre novas tecnologias sim, mas no novo paradigma em que o conhecimento é construído de forma dinâmica e ativa.