Filosofia e História da Educação

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Prova Eletrônica
Entrega 22 abr em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 10 abr em 0:00 - 22 abr em 23:59 Limite de tempo 60 Minutos
Tentativas permitidas 3
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MAIS RECENTE Tentativa 1 9 minutos 30 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis em 23 abr em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 30 de 30
Enviado 11 abr em 8:22
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A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
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3 / 3 ptsPergunta 1
Em 1534, surgiu a Companhia de Jesus,
fundada pelo militar espanhol Inácio de Loyola.
A criação de escolas religiosas foi uma das
https://gruposeb.instructure.com/courses/12954/quizzes/31829/history?version=1
https://gruposeb.instructure.com/courses/12954/quizzes/31829/take?user_id=91203
principais estratégias dos jesuítas. Educar a
juventude segundo os princípios do
cristianismo católico era o principal objetivo da
ordem.
Sobre o ensino jesuíta no Brasil, é correto
afirmar:
I - os jesuítas tinham como objetivos: a
catequização dos indígenas e a educação dos
filhos dos senhores de engenho.
II - os ensinamentos jesuíticos serviram de
instrumento de exploração e imposição sutil de
costumes, conhecimentos e valores europeus,
resultando na dominação cultural, política e
religiosa.
III – elaborado pelos jesuítas, o Ratio
Studiorum tinha como objetivo ser o manual
educativo adotado em todos os seus colégios.
Trazia orientações quanto ao conteúdo a ser
ministrado, a metodologia, avaliação, e a
conduta docente e discente.
Estão corretas as sentenças:
  II e III 
  I e II 
  Somente a I 
  I e III 
  I, II e III 
3 / 3 ptsPergunta 2
Maria Montessori (1870-1952), médica italiana,
desenvolveu sua proposta pedagógica com
base em seu trabalho com crianças com
deficiências cognitivas. Para auxiliar essas
crianças no processo de aprendizagem,
elaborou um conjunto de materiais
pedagógicos, que são adotados até hoje em
nossas escolas.
 
Sobre a pedagogia montessoriana, é correto
afirmar que:
I – Propõe a autoeducação da criança por meio
do manuseio de materiais pedagógicos.
II – O material pedagógico desenvolvido por
Montessori tem como finalidade desenvolver a
atividade sensorial e intelectual da criança.
III – O professor deve interferir e orientar a
criança durante o seu processo de
aprendizagem, pois assim ela perceberá seus
erros e acertos.
 
Está correto o que se afirma em:
  Somente a sentença I 
  Sentenças I e II 
  Somente a II 
  Sentenças I, II e III 
  Sentenças II e III 
3 / 3 ptsPergunta 3
Das sentenças abaixo, qual é coerente com a
teoria de Paulo Freire, precursor da Pedagogia
Libertadora:
 
sociedade opressora. d. O professor, por sua militância, é a figura
central no processo de ensino- aprendizagem.
 
A transmissão do conhecimento é fundamental para a capacitação e
formação integral dos alunos.
 
O conhecimento é problematizado, pois a educação é vista como ato
político e emancipador do aluno.
 
A educação bancária torna-se fundamental diante da crise financeira
em uma sociedade opressora.
 
O diálogo entre educando e educador deve ser verticalizado e pautado
nas palavras geradoras.
3 / 3 ptsPergunta 4
Leia o seguinte trecho de Ferrarini (2018, s.p.)
“A Didática Magna marca o início da
sistematização da pedagogia e da didática no
Ocidente. A obra, à qual o autor se dedicou ao
longo de sua vida, tinha grande ambição. Ela
tinha de ser grande, como o mundo que estava
sendo descoberto naquele momento, com a
expansão do comércio e das navegações. No
livro, o pensador realiza uma racionalização de
todas as ações educativas, indo da teoria
didática até as questões do cotidiano da sala
de aula.
Quem é o autor da obra Didática Magna?
  Rousseau 
  John Dewey 
  Comenius 
  Inácio de Loyola 
  Pestalozzi 
3 / 3 ptsPergunta 5
Maria Montessori foi uma médica entusiasta da
educação, que pesquisou e propôs uma
metodologia, que tem como características:
 
Intervenção mínima do educador, a fim de que auxilie o aluno no
desenvolvimento natural de suas habilidades.
 
Remuneração justa aos docentes para que sua profissão fosse bem
exercida.
 
Universalização do estudo, sendo essa responsabilidade do Estado. 
  Instituição do segundo grau como forma de separação de matérias. 
 
Apresentação de matérias de cálculo para abranger conhecimentos
mercantis à todos.
3 / 3 ptsPergunta 6
Segundo Cotrim (1988, p. 37): “A palavra
educação tem sua origem em 2 verbos latinos:
- Educare: tem o significado de alimentar;
transmitir informações a alguém.
- Educere: tem o significado de extrair,
desabrochar, desenvolver algo que está no
indivíduo”.
Como podemos perceber, há uma contradição
nessas definições. Cada uma dessas
concepções direciona a educação para uma
finalidade, um propósito a ser alcançado.
Assim, podemos afirmar que a educação, com
origem no verbo educere, nos direciona para
uma prática docente baseada:
I – No desenvolvimento das potencialidades do
aluno
II – Em aulas expositivas
III – Em aulas que possibilitem a participação
ativa do aluno
 
Está correto o que se afirma em:
  Somente a sentença II 
  Sentenças I e III 
  Somente a sentença III 
  Somente a sentença I 
  Sentenças I, II e III 
3 / 3 ptsPergunta 7
Segundo Libâneo (2010, p. 26), “Na casa, na
rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de
muitos, todos nós envolvemos pedaços da vida
com ela [educação]: para aprender, para
ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber,
para fazer, para ser ou para conviver, todos os
dias misturamos a vida com a educação. Com
uma ou com várias: educação? Educações. [...]
Não há uma forma única nem um único modelo
de educação; a escola não é o único lugar em
que ela acontece e talvez nem seja o melhor; o
ensino escolar não é a única prática, e o
professor profissional não é seu único
praticante.
O autor refere-se a qual tipo de educação:
  Educação não formal 
  Educação libertária 
  Educação formal 
  Educação sistemática 
  Educação libertadora 
3 / 3 ptsPergunta 8
Nascido em Atenas, Sócrates (469-399 a.C.) é,
tradicionalmente, considerado um marco
divisório da Filosofia. Assim, os filósofos que o
antecederam são chamados de pré-socráticos
e os que o sucederam, de pós-socráticos.
Podemos afirmar que suas ideias influenciaram
significativamente a educação. Com base nos
ensinamentos de Sócrates, analise as
sentenças a seguir classificando-as como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) Desenvolvia o saber filosófico em praças
públicas, conversando com os jovens, pois
acreditava que a virtude podia ser transmitida
pela educação e não era patrimônio exclusivo
das elites.
( ) A busca do conhecimento, da educação,
devia ser orientada por princípios éticos e não
por objetivos egoístas e utilitários.
( ) O método educacional proposto por
Sócrates baseava-se no diálogo crítico, que
compreende 2 momentos distintos: a ironia e a
maiêutica.
Assinale a alternativa que corresponde à sua
análise:
  V, F, V 
  F, V, V 
  F, V, F 
  V, V, F 
  V, V, V 
3 / 3 ptsPergunta 9
Leia o seguinte trecho da obra de Paulo Freire
(1997) “Educação bancária e Educação
Libertadora”:
“Se o educador é o que sabe, se os educandos
são os que nada sabem, cabe àquele dar,
entregar, levar, transmitir o seu saber aos
segundos. Saber que deixa de ser de
“experiência feito” para ser de experiência
narrada ou transmitida. Não é de estranhar,
pois, que nesta visão bancária da educação,
os homens sejam vistos como seres da
adaptação, do ajustamento. Quanto mais se
exercitem os educandos no arquivamento dos
depósitos que lhes são feitos, tanto menos
desenvolverão em si a consciência crítica de
que resultaria a sua inserção no mundo, como
transformadores dele. Como sujeitos”.
Paulo Freire, em sua obra, está criticandoqual
tendência pedagógica?
  Pedagogia Libertária 
  Tendência Tradicional 
  Tendência Tecnicista 
(https://portal.rybena.com.br)
  Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos 
  Pedagogia Libertadora 
3 / 3 ptsPergunta 10
A substituição de matérias do ensino primário,
propostas pela Lei 5.692/71 tinha qual principal
objetivo?
  Fomentar o pensamento crítico a estudantes em idade adequada 
  Preparar estudantes para a vida universitária 
  Nenhuma das alternativas 
  Facilitar acesso de toda a população às escolas 
 
Alienar jovens para que a forma de governo não pudesse ser
contestada
Pontuação do teste: 30 de 30
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