PLANO DE ENSINO

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PLANO DE ENSINO 
 
CURSO: Psicologia 
SÉRIE: 7º semestre 
DISCIPLINA: Processos Grupais 
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 horas/aula 
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas/aula 
 
I – EMENTA 
 
Fundamentos históricos e epistemológicos das teorias sobre grupos e das técnicas 
em grupo. Contribuições teóricas e técnicas em Dinâmica de Grupo: Kurt Lewin, 
Moreno, Piaget, Schultz, Pichon-Rivière. O Ciclo de Aprendizagem Vivencial e 
técnicas em abordagem vivencial. Correntes contemporâneas em dinâmica de grupo. 
 
 
II – OBJETIVOS 
 
Com o objetivo de desenvolver a compreensão dos fenômenos humanos de ordem 
cognitiva, comportamental e afetiva em diferentes contextos, e de apreender os 
processos psicológicos de indivíduos, grupos e instituições, bem como coordenar e 
manejar processos grupais, considerando as diferenças individuais e socioculturais 
dos seus membros, são estudados conteúdos relativos a conceitos e modelos 
explicativos construídos no campo da Psicologia, especificamente aqueles relativos 
aos Processos Grupais. 
 
III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
Ao término da disciplina, o aluno deverá ser capaz de: 
 
 Ler e interpretar literatura científica e documentos relacionados aos processos 
grupais. 
 Descrever, analisar e interpretar manifestações verbais e corporais como 
fontes primárias de acesso a estados subjetivos. 
 Utilizar a observação, a entrevista e as técnicas ou exercícios com grupos 
como instrumentos de investigação e análise. 
 Elaborar relatórios técnicos. 
 
IV – COMPETÊNCIAS 
 Reconhecimento dos processos psicológicos e comportamentais no contexto 
grupal. 
 Compreensão da natureza dos grupos pelos processos psicológicos inerentes 
a cada contexto. 
 Utilização adequada das técnicas de dinâmica com grupos na atuação 
profissional. 
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V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
1. Processos grupais 
1.1. O grupo como processo. 
1.2. A instituição do grupo. 
1.3. A dinâmica grupal. 
2. Fundamentos teóricos 
2.1. Dinâmica de Grupo: Kurt Lewin. 
2.2. Contribuições teóricas: Moreno, Piaget, Schultz, Pichon-Rivière. 
2.2. O Ciclo de Aprendizagem Vivencial. 
2.3. Técnicas em abordagem vivencial. 
2.5. Correntes contemporâneas em dinâmica de grupo. 
 
3. Práticas com grupos: adultos, adolescentes e crianças 
3.1. Grupos operativos. 
3.2. Dinâmica de grupo. 
3.3. Oficina de criatividade. 
3.4. Intervenção psicossocial. 
3.5. Plantão comunitário. 
3.6. Acompanhamento psicossocial. 
 
VI – ESTRATÉGIA DE TRABALHO 
 
 A disciplina será ministrada por meio de aulas expositivas dialogadas, isto é, o 
professor expõe os temas/conceitos/exemplos discutindo-os com os alunos. Para isto 
utiliza, além da exposição convencional em sala de aula, recursos que facilitem, 
motivem e envolvam os alunos, como filmes, obras de arte, textos de revistas e jornais 
diários referentes à temática da disciplina. 
 Fechamento do tema, pelo professor, nos últimos 20 minutos de cada aula para 
assinalamento dos principais aspectos abordados em aula, relacionando-os às 
leituras e às tarefas preparatórias realizadas pelos alunos. 
 Discussão de textos indicados pelo professor constantes na Bibliografia 
Básica. 
 Trabalho escrito sobre a análise do filme “12 Homens e Uma Sentença” 
correlacionada a uma das principais teorias relativas a processos grupais (1º 
bimestre). 
 
VII – AVALIAÇÃO 
Primeiro Bimestre: NP1: 
 Prova individual e sem consulta, avaliada de zero (0,0) a dez (10,0). A prova 
deverá ser composta por 12 questões, sendo 10 questões objetivas e 2 
questões dissertativas. 
 A porcentagem da pontuação das 10 questões objetivas é de 60%, ou seja, 
cada uma delas vale 0,6 pontos. 
 A porcentagem da pontuação das 2 questões dissertativas é de 40%, ou seja, 
cada uma delas vale 2,0 pontos. 
 
Segundo Bimestre: NP2: 
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(A1): Prova individual e sem consulta, avaliada de zero (0,0) a dez (10,0) com 
peso oito (8). A prova deverá ser composta por 12 questões, sendo 10 
questões objetivas e 2 questões dissertativas. 
 A porcentagem da pontuação das 10 questões objetivas é de 60%, ou seja, 
cada uma delas vale 0,6 pontos. 
 A porcentagem da pontuação das 2 questões dissertativas é de 40%, ou seja, 
cada uma delas vale 2,0 pontos. 
 
(A2): Entrega de trabalho escrito INDIVIDUAL sobre a análise do filme “12 
Homens e Uma Sentença” correlacionada a uma das principais teorias relativas a 
processos grupais, que vale de zero (0,0) a dez (10,0) com peso 2 (dois). 
 
A nota final de aproveitamento do aluno no segundo bimestre será a média 
ponderada das notas provenientes de A1 (peso 8) e A2 (peso 2): 
NOTA FINAL= (A1 X 0,8) + (A2X 0,2) 
 
A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES. 
 
 
VIII – BIBLIOGRAFIA 
 
BÁSICA 
BARRETO, M. F. M. Dinâmica de grupo: história, práticas e vivências. 5a ed. 
Campinas: Alínea, 2014. 
 
MAILHIOT, G. B. Dinâmica e Gênese dos Grupos: atualidade das descobertas de 
Kurt Lewin. Petrópolis: Vozes, 2013. 
 
MINICUCCI, A. Técnicas do trabalho de grupo. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2001. 
 
COMPLEMENTAR 
AFONSO, M. L. M. Oficinas em Dinâmica de Grupo: um método de intervenção 
psicossocial. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006. 
 
BOOG, G.; BOOG, M. Manual de Treinamento e Desenvolvimento. V. 2. 6ª ed. São 
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2013. 
 
MINICUCCI, A. Dinâmica de Grupo, Teorias e Sistemas. São Paulo: Atlas, 2007. 
PICHON-RIVIÈRE, E. O processo grupal. 8ª ed. São Paulo: WMF Martins Fontes, 
2009. 
 
SOLER, R. 202 Jogos Cooperativos Para Desenvolver a Confiança. São Paulo: 
Sprint, 2009. 
 
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BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES (USP) 
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