Filosofia e História da Educação

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Pergunta 1
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Qual(is) das hipóteses abaixo não se relaciona(m) com os desafios enfrentados por educadores nas escolas:
 
I - Desigualdade social;
II - Baixa remuneração de professores
III - Miséria
IV - Alta oferta de educação privada
 
Está(ão) correta(s) as alternativas:
  
I, II e III
 
  
I, II e IV
 
  
I, II, III e IV
 
  
Somente a I
 
  
Somente a IV
 
 
Pergunta 2
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Leia o trecho a seguir, extraído da obra de Cotrim (1988, p. 202):
“Uma de suas contribuições mais vigorosas foi subverter a base do processo pedagógico tradicional que consistia em tratar a criança como se fosse um adulto em miniatura. Alguém que precisava ser inteiramente formada segundo o ponto de vista da sociedade adulta amadurecida. Teve a coragem de inverter os pressupostos desse sistema pedagógico. Em vez dos conceitos e dos hábitos da sociedade adulta, passou a valorizar as ideias e atividades espontâneas da própria criança”.
Esses pressupostos pedagógicos foram apresentados por:
  
Rousseau
 
  
Santo Agostinho
 
  
São Tomás de Aquino
 
  
John Dewey
 
  
Pestalozzi
 
 
Pergunta 3
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Das sentenças abaixo, qual é coerente com a teoria de Paulo Freire, precursor da Pedagogia Libertadora:
  
sociedade opressora. d. O professor, por sua militância, é a figura central no processo de ensino- aprendizagem.
 
  
A transmissão do conhecimento é fundamental para a capacitação e formação integral dos alunos.
 
  
O conhecimento é problematizado, pois a educação é vista como ato político e emancipador do aluno.
 
  
O diálogo entre educando e educador deve ser verticalizado e pautado nas palavras geradoras.
 
  
A educação bancária torna-se fundamental diante da crise financeira em uma sociedade opressora.
 
 
Pergunta 4
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Maria Montessori foi uma médica entusiasta da educação, que pesquisou e propôs uma metodologia, que tem como características:
  
Universalização do estudo, sendo essa responsabilidade do Estado.
 
  
Intervenção mínima do educador, a fim de que auxilie o aluno no desenvolvimento natural de suas habilidades.
 
  
Remuneração justa aos docentes para que sua profissão fosse bem exercida.
 
  
Instituição do segundo grau como forma de separação de matérias.
 
  
Apresentação de matérias de cálculo para abranger conhecimentos mercantis à todos.
 
 
Pergunta 5
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Nascido em Atenas, Sócrates (469-399 a.C.) é, tradicionalmente, considerado um marco divisório da Filosofia. Assim, os filósofos que o antecederam são chamados de pré-socráticos e os que o sucederam, de pós-socráticos. Podemos afirmar que suas ideias influenciaram significativamente a educação. Com base nos ensinamentos de Sócrates, analise as sentenças a seguir classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) Desenvolvia o saber filosófico em praças públicas, conversando com os jovens, pois acreditava que a virtude podia ser transmitida pela educação e não era patrimônio exclusivo das elites.
( ) A busca do conhecimento, da educação, devia ser orientada por princípios éticos e não por objetivos egoístas e utilitários.
( ) O método educacional proposto por Sócrates baseava-se no diálogo crítico, que compreende 2 momentos distintos: a ironia e a maiêutica.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
  
F, V, V
 
  
V, F, V
 
  
V, V, F
 
  
V, V, V
 
  
F, V, F
 
 
Pergunta 6
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Tomás de Aquino (1226 – 1274) nasceu em Nápoles, sul da Itália. É considerado um dos maiores filósofos da escolástica medieval, isto é, do movimento católico cujo problema básico era buscar a harmonização entre a fé cristã e a razão.
Com base nos ensinamentos de Tomás de Aquino, é correto afirmar que:
I – Buscava não contrariar a fé, mas elaborar argumentos racionais em defesa das revelações cristãs.
II – Reviveu grande parte da Filosofia de Aristóteles, objetivando encontrar os elementos racionais que pudessem explicar aspectos da fé cristã.
III – Defendia que a aprendizagem se desenvolve pela atuação do indivíduo sobre os dados observados.
 
Está correto o que se afirma nas sentenças:
  
I e III
 
  
I e II
 
  
II e III
 
  
Somente a I
 
  
I, II e III
 
 
Pergunta 7
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De acordo com a abordagem Tecnicista é incorreto afirmar que:
  
Apoia-se nos estudos desenvolvidos na área da Psicologia comportamental, buscando controlar o comportamento do aluno.
 
  
O objetivo principal desta tendência é treinar os alunos, formando mão-de-obra qualificada, crítica e criativa.
 
  
Busca a racionalidade, eficiência e produtividade que são garantidas através do planejamento adequado das ações docentes.
 
  
O professor caracteriza sua prática pela transmissão do conhecimento, utilizando sistemas instrucionais para tornar sua ação eficiente.
 
  
Surge no Brasil, aproximadamente, em 1970, quando o país precisa se estruturar para competir com o mercado internacional, tornando-se fundamental a formação dos alunos para atuarem nas indústrias.
 
 
Pergunta 8
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“O conjunto de reformas que se estabelece a partir da Primeira República tem como objetivo trazer a educação para o trabalho e com cunho cívico e de ordem republicana. As reformas estabelecidas no decorrer dos processos políticos brasileiros tinham como pressupostos políticas governamentais, o que fazem com não se estabeleçam como políticas públicas para a educação do país. Desta forma, os processos subsequentes buscam propostas prontas que se estabeleceram em outros países e aqui foram aplicadas sem continuidade efetiva e logo substituídas por outras com o ideário de solucionar problemas de uma educação não reconhecida e nem estabelecida como meta para o crescimento e desenvolvimento para o país”. (VERRI; LUFT, 2018, s.p.)
Sobre as reformas educacionais da Primeira República é correto afirmar que:
 
I - Benjamin Constant foi nomeado chefe do Ministério da Instrução Pública, Correios e Telégrafos. Propôs mudanças nos ensinos primário e secundário, priorizando disciplinas científicas como Matemática e Física, em detrimento das humanas.
II – A Primeira Constituição Republicana (1891) estabelece a descentralização da responsabilidade da criação e manutenção do ensino primário.
III - A Reforma Carlos Maximiliano, em 1915, oficializou o ensino, restabelecendo a interferência do Estado. É implementado o exame vestibular para ingresso no Ensino Superior.
 
Estão corretas as sentenças:
  
I e II
 
  
II e III
 
  
Somente a III
 
  
Somente a I
 
  
I, II e III
 
 
Pergunta 9
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Inicialmente, as comunidades cristãs ministravam, de forma clandestina, uma educação catequista. Ensinavam os pontos básicos do cristianismo. Algumas dessas comunidades se organizaram para a formação da Igreja Católica Apostólica Romana. Posteriormente, a classe dominante romana converteu-se à religião cristã, o que abrandou a perseguição oficial aos cristãos.
Qual fato histórico gerou a mudança apontada?
  
Decadência do Império Romano
 
  
Cruzadas
 
  
Conquista do Império Romano sobre a Grécia
 
  
Missões jesuítas
 
  
Queima da biblioteca de Alexandria
 
 
Pergunta 10
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A Tendência Crítico-social dos Conteúdos surgiu no Brasil no final da década de 1970, com fim do governo militar. Seu principal fundamento é formar cidadãos críticos e conscientes, capazes de transformar a sociedade, tornando-a mais justa, igualitária e inclusiva.
 
Analise as sentenças a seguir classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) Dermeval Saviani, Guiomar Namo de Mello e José Carlos Libâneo são seus principais precursores.
( ) A Tendência Crítico-Social dos Conteúdos destaca-se das demais pelo grande valor que confere aos conteúdos, inserindo-os na vida social do aluno.
( ) São valorizados os relacionamentos interpessoais e a evolução que eles proporcionam, principalmente quanto ao desenvolvimento da personalidade do aluno e sua assimilação pessoal da sociedade em que vive.
  
V, V V
 
  
V, F, V
 
  
F, V, V
 
  
V, V, F
 
  
V, F, F
 
Pergunta 1
 
3
 
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pts
 
Qual(is) das hipóteses abaixo não se relaciona(m) com os 
desafios enfrentados por educadores nas escolas:I 
-
 
Desigualdade social;
 
II 
-
 
Baixa remuneração de prof
essores
 
III 
-
 
Miséria
 
IV 
-
 
Alta oferta de educação privada
 
 
 
Está(ão) correta(s) as alternativas:
 
 
 
I, II e III
 
 
 
 
 
I, II e IV
 
 
 
 
 
I, II, III e IV
 
 
 
 
 
Pergunta 1 
3 / 3 pts 
Qual(is) das hipóteses abaixo não se relaciona(m) com os 
desafios enfrentados por educadores nas escolas: 
 
I - Desigualdade social; 
II - Baixa remuneração de professores 
III - Miséria 
IV - Alta oferta de educação privada 
 
Está(ão) correta(s) as alternativas: 
 
I, II e III 
 
 
I, II e IV 
 
 
I, II, III e IV